2023年幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)范文

第15頁(yè)共15頁(yè)2023年?幼兒園大班?班務(wù)工作總?結(jié)范文另?外，幼兒作?為獨(dú)立的個(gè)?體來(lái)說(shuō)，每?一個(gè)孩子都?是富有個(gè)性?的。那么在?一個(gè)___?中，如何在?施展幼兒的?個(gè)性前提下?，又讓他們?覺(jué)得有所約?束，這就是?班級(jí)管理的?重中之重了?。因此我們?兩位老師擰?成一股力，?形成同一種?準(zhǔn)則，同一?種理念，向?著同一種目?標(biāo)去努力。?面對(duì)本班幼?兒在極大班?上學(xué)期表現(xiàn)?出來(lái)的活動(dòng)?自由、上課?插嘴、規(guī)則?意識(shí)薄弱等?情況，在開(kāi)?學(xué)初，我們?就和幼兒一?起商討各項(xiàng)?活動(dòng)、各個(gè)?環(huán)節(jié)的規(guī)則?。如在__?_教學(xué)活動(dòng)?時(shí)，認(rèn)真傾?聽(tīng)老師、同?伴的回答，?舉手發(fā)言;?區(qū)域活動(dòng)時(shí)?，耐心地從?事游戲活動(dòng)?;就餐時(shí)，?安靜地吃完?自己的一份?飯菜，不亂?倒米粒等諸?如此類(lèi)的規(guī)?則。同時(shí)，?運(yùn)用不斷跟?進(jìn)的方法，?去觀察指導(dǎo)?幼兒的行為?。這一學(xué)期?下來(lái)，幼兒?的規(guī)則意識(shí)?、自律意識(shí)?有很大的改?善。然而，?面對(duì)部分不?能很好遵守?規(guī)則的幼兒?，我們會(huì)與?他進(jìn)行耐心?溝通、教育?，以記錄幼?兒點(diǎn)滴進(jìn)步?的方法，來(lái)?激勵(lì)幼兒揚(yáng)?善補(bǔ)缺。?二、滲透課?題，開(kāi)展特?色教育認(rèn)?真?zhèn)湔n，提?前做好備課?工作是確保?教育活動(dòng)能?順利完成的?前提。因此?在教學(xué)工作?中，我們每?位教師根據(jù)?教改的新要?求，嚴(yán)格按?照新《綱要?》的要求，?認(rèn)真鉆研教?材，滲透課?題，開(kāi)展特?色教育，結(jié)?合起本班幼?兒的年齡特?點(diǎn)及實(shí)際情?況制定出合?理的、符合?幼兒接受能?力的主題教?學(xué)計(jì)劃，認(rèn)?真上好、備?好每一節(jié)課?，使幼兒在?輕松愉快的?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?知識(shí)，掌握?技能，同時(shí)?，也不放松?對(duì)幼兒的常?規(guī)及品德教?育，對(duì)幼兒?德、智、體?、美諸方面?進(jìn)行了培養(yǎng)?，使幼兒從?小就養(yǎng)成良?好的思想品?德和行為習(xí)?慣，在原有?基礎(chǔ)上得到?不同程度上?的提高。?另外，教育?教學(xué)工作重?點(diǎn)是英語(yǔ)，?拼音，數(shù)學(xué)?和計(jì)算熟練?掌握20以?內(nèi)加減法。?在教學(xué)中注?重以游戲的?形式讓幼兒?在學(xué)中玩，?掌握學(xué)習(xí)方?法，盡量避?免死記硬背?。在本學(xué)期?結(jié)束之際，?絕大多數(shù)孩?子都能熟練?掌握拼，閱?讀能力極大?提高。計(jì)算?教學(xué)幼兒熟?知20以?xún)?nèi)?加減法，并?掌握了進(jìn)位?退位加減法?。英語(yǔ)教學(xué)?在讓幼兒熟?讀課本的基?礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)?情境表演，?巧妙利用來(lái)?園、離園、?飯前、飯后?、游戲及戶(hù)?外活動(dòng)(廣?場(chǎng)英語(yǔ))等?一切有效環(huán)?節(jié)不斷加深?鞏固。三?、認(rèn)真開(kāi)展?衛(wèi)生保健工?作，讓幼兒?擁有健康強(qiáng)?壯的體魄?做好班級(jí)衛(wèi)?生保健和生?活常規(guī)工作?，是一切工?作的前提，?幼兒只有在?良好的衛(wèi)生?環(huán)境下，才?能得到身心?健康的發(fā)展?。因此，本?學(xué)期我班一?如既往注重?幼兒的身體?健康，嚴(yán)格?按照我園的?衛(wèi)生消毒制?度作好常規(guī)?工作，衛(wèi)生?程序規(guī)范化?，加強(qiáng)幼兒?體能活動(dòng)，?增強(qiáng)幼兒的?體質(zhì)，使每?位幼兒在擁?有健康體質(zhì)?的同時(shí)擁有?健康的心理?。平時(shí)做?好開(kāi)窗通風(fēng)?，定期清潔?、消毒幼兒?生活用品和?玩教具，保?護(hù)室內(nèi)外環(huán)?境的清潔，?杜絕流行病?的發(fā)生，大?部分幼兒對(duì)?天氣的變化?有一定的感?受，并學(xué)會(huì)?主動(dòng)增減衣?物，照顧自?己。另外，?我們還不忘?對(duì)幼兒進(jìn)行?安全防范教?育，從身邊?的每件小事?著手，結(jié)合?幼兒自身的?生活經(jīng)驗(yàn)和?安全教育計(jì)?劃，有目的?有步驟地開(kāi)?展有利于幼?兒的各種活?動(dòng)，時(shí)刻提?醒幼兒意外?就在身邊，?通過(guò)“以點(diǎn)?帶面”的方?法，提高幼?兒的安全意?識(shí)，讓幼兒?學(xué)會(huì)了一些?必要的自我?保護(hù)措施，?知道簡(jiǎn)單的?身體保護(hù)方?法，盡量避?免意外事故?的發(fā)生。讓?每一個(gè)幼兒?充分意識(shí)到?“要玩的開(kāi)?心，但更要?玩的安全”?的重要性，?在一定程度?上也提升了?我們整個(gè)班?風(fēng)班貌。?四、構(gòu)建互?動(dòng)橋梁，尋?求家園溝通?家長(zhǎng)和孩?子是我們教?師的服務(wù)對(duì)?象，要想教?育好孩子，?家長(zhǎng)的作用?是舉足輕重?的，因此做?好家長(zhǎng)工作?一直是我們?堅(jiān)持不懈的?奮斗目標(biāo)。?教師的一言?一行、一個(gè)?不經(jīng)意的小?舉動(dòng)或者說(shuō)?對(duì)不同孩子?的不同表情?，都有可能?在家長(zhǎng)的腦?海里留下深?刻的烙印。?因此，耐心?、細(xì)致、微?笑迎人就成?了我們的工?作方法。班?內(nèi)許多幼兒?都是由長(zhǎng)輩?接送，對(duì)于?一些通知要?求常常是一?知半解，會(huì)?追著你問(wèn)個(gè)?不停，對(duì)此?我們會(huì)耐心?給他們解讀?通知，使他?們得到切實(shí)?了解。對(duì)于?工作較忙的?雙職工家長(zhǎng)?，我們定期?定時(shí)通過(guò)電?話，將幼兒?近期的表現(xiàn)?反饋給他們?，使家長(zhǎng)能?掌握孩子的?情況，有的?放矢地進(jìn)行?教育。同?時(shí)，積極利?用家園聯(lián)系?欄，向所有?家長(zhǎng)介紹本?學(xué)期開(kāi)展的?教學(xué)活動(dòng)，?讓家長(zhǎng)全面?、深刻地了?解本學(xué)期幼?兒園、班級(jí)?以及教師的?工作目的及?工作方法，?使他們更加?支持配合我?們的幼教工?作，積極參?與到活動(dòng)中?來(lái)，諸如:?親子活動(dòng)、?家長(zhǎng)開(kāi)放日?等，我們的?家長(zhǎng)都是積?極主動(dòng)的參?加。另外，?我們充分利?用家長(zhǎng)開(kāi)放?日和接送孩?子時(shí)間，經(jīng)?常與家長(zhǎng)交?流，取得家?長(zhǎng)的配合理?解，使家園?教育能協(xié)調(diào)?一致。當(dāng)我?們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)?境和布置區(qū)?角活動(dòng)時(shí)，?家長(zhǎng)和孩子?都會(huì)自覺(jué)地?幫我們收集?廢舊材料。?正是家長(zhǎng)對(duì)?我們工作的?支持與肯定?，讓我們教?師覺(jué)得自己?對(duì)孩子所付?出的一切是?很值得的。?相信在家園?攜手教育下?，我們的孩?子會(huì)有更好?更快的發(fā)展?。“捧者?一顆心來(lái)，?不帶半根草?去”我們以?博大的胸懷?和母愛(ài)，關(guān)?愛(ài)著每一位?幼兒，祖國(guó)?的花朵。回?想和孩子們?在一起的時(shí)?光，喜、怒?、哀、樂(lè)伴?隨我們一路?走來(lái)。當(dāng)日?歷漸漸翻完?今年___?月的最后那?張時(shí)，真心?祝愿在這片?沃土下伴隨?著我一同成?長(zhǎng)的孩子們?，天天快樂(lè)?，學(xué)習(xí)進(jìn)步?!__幼?兒園大班班?務(wù)工作總結(jié)?范文(二)?一學(xué)期又?過(guò)去了，大?班幼兒也即?將離開(kāi)幼兒?園，進(jìn)入一?個(gè)全新的環(huán)?境學(xué)習(xí)生活?了。如何使?幼兒更好地?適應(yīng)小學(xué)的?學(xué)習(xí)、生活?是我們本學(xué)?期的工作重?點(diǎn)，因此，?加強(qiáng)幼兒的?規(guī)則意識(shí)，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)態(tài)度是?我們的教學(xué)?重點(diǎn)，而讓?孩子有健康?的體魄，良?好的性格特?征是我們?cè)?保育方面的?要點(diǎn)?；?顧這學(xué)期的?工作中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，收?獲不少。這?一學(xué)期，進(jìn)?一步深入學(xué)?習(xí)綱要解析?，并將綱要?精神貫穿于?一日活動(dòng)之?中，通過(guò)綱?要指導(dǎo)自己?的教學(xué)工作?，從班級(jí)的?實(shí)際出發(fā)鼓?勵(lì)幼兒自立?、自理，使?幼兒在活動(dòng)?中愉快、自?主地接受新?的知識(shí)，從?不同的角度?促進(jìn)幼兒的?發(fā)展。一?、保育工作?:在活動(dòng)?中繼續(xù)指導(dǎo)?幼兒保持良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，在?班級(jí)中安排?值日生及小?助手，并對(duì)?幼兒進(jìn)行監(jiān)?督和糾正，?在幼兒當(dāng)中?養(yǎng)成互相監(jiān)?督的習(xí)慣。?并要求幼兒?在活動(dòng)中能?自覺(jué)的遵守?。幼兒的自?理能力進(jìn)步?較大，特別?是在做值日?生時(shí)，都能?幫助分發(fā)餐?具、擺放桌?椅、收拾整?理好教室、?掛好毛巾等?工作，在日??；顒?dòng)中滲?透幼兒安全?意識(shí)和自我?保護(hù)能力的?培養(yǎng)，從發(fā)?生在幼兒身?邊的事例或?有關(guān)教育資?料進(jìn)行科學(xué)?有效的教育?，使幼兒懂?得在活動(dòng)中?如何保護(hù)自?己，愛(ài)護(hù)別?人，避免危?險(xiǎn)事故的發(fā)?生。在季節(jié)?轉(zhuǎn)換時(shí)期，?注意根據(jù)班?級(jí)幼兒的情?況提醒幼兒?適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服?，并特別關(guān)?心生病、有?困難的孩子?。平時(shí)積極?鼓勵(lì)幼兒大?膽參與各項(xiàng)?體育活動(dòng)鍛?煉，增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)。特?別是在這次?的“非典”?中，注意做?好班級(jí)的各?項(xiàng)消毒工作?，加強(qiáng)對(duì)幼?兒各種衛(wèi)生?的教育，幼?兒學(xué)會(huì)了正?確的洗手，?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣進(jìn)步了?很多。幼兒?因病缺席人?數(shù)大幅度減?少，班級(jí)的?出勤率穩(wěn)定?。二、常?規(guī)工作本?學(xué)期針對(duì)班?級(jí)的常規(guī)情?況，進(jìn)行了?適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，并統(tǒng)一各?環(huán)節(jié)___?的音樂(lè)，讓?幼兒自己討?論形成各項(xiàng)?常規(guī)的規(guī)則?，在班級(jí)每?天選一名班?長(zhǎng)，共同督?促幼兒自覺(jué)?遵守。在生?活的各個(gè)環(huán)?節(jié)中強(qiáng)調(diào)各?項(xiàng)生活自理?能力的指導(dǎo)?，并和保育?員共同做好?幼兒衛(wèi)生方?面的工作。?利用晨談、?午餐前的時(shí)?間向幼兒介?紹自我保護(hù)?行為的簡(jiǎn)單?常識(shí)。請(qǐng)家?長(zhǎng)共同配合?對(duì)幼兒進(jìn)行?自我保護(hù)和?安全防護(hù)的?教育。特別?是對(duì)幼兒即?將進(jìn)入小學(xué)?生活做好準(zhǔn)?備。三、?教育工作?幼兒在各項(xiàng)?活動(dòng)中總體?表現(xiàn)為活潑?、好動(dòng)，思?維敏捷等特?點(diǎn)。體育活?動(dòng)中，幼兒?情緒飽滿(mǎn)，?較好的掌握?了攀爬、拍?打、投跳、?平衡等動(dòng)作?技能，學(xué)會(huì)?了幾種跳繩?的方法，動(dòng)?作協(xié)調(diào)且反?應(yīng)靈敏。學(xué)?會(huì)新的徒手?操及輪胎操?。這個(gè)學(xué)期?結(jié)合主題“?運(yùn)動(dòng)”幼兒?還學(xué)會(huì)了區(qū)?域性體育活?動(dòng)自選。掌?握了多種的?體育器械活?動(dòng)。大班?幼兒求知欲?旺盛，知識(shí)?面在不斷的?開(kāi)闊，吸收?新的知識(shí)也?快。在教育?教學(xué)中，采?用探索在前?，講解在后?的教學(xué)形式?，極大激發(fā)?了幼兒學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性，特?別是在計(jì)算?方面體現(xiàn)較?明顯。幼兒?從操作實(shí)物?卡片到數(shù)字?小卡片，掌?握了單變加?數(shù)、減數(shù)，?雙變加數(shù)、?減數(shù)練習(xí)，?到現(xiàn)在可以?完全脫離實(shí)?物，用心算?練習(xí)十位數(shù)?的加減和2?0以?xún)?nèi)的連?加連減，幼?兒的數(shù)學(xué)思?維能力得到?較大程度的?發(fā)展，有時(shí)?，我們也讓?幼兒互相檢?查作業(yè)，這?樣，幼兒等?于又多了一?次練習(xí)的機(jī)?會(huì)，積極性?也調(diào)動(dòng)了起?來(lái)。學(xué)會(huì)目?測(cè)和自然測(cè)?量的方法比?較物體的高?矮、粗細(xì)、?寬窄、遠(yuǎn)近?、厚薄等;?重要的是幼?兒學(xué)會(huì)了將?這些知識(shí)運(yùn)?用到生活中?去，能區(qū)分?各種形體，?學(xué)會(huì)等分，?進(jìn)一步理解?整體與部分?的包含關(guān)系?。幼兒喜歡?探索，觀察?事物也較細(xì)?致，通過(guò)了?解家鄉(xiāng)、祖?國(guó)日新月異?的變化，從?而懂得愛(ài)護(hù)?、保護(hù)環(huán)境?，具有初步?的環(huán)保意識(shí)?和愛(ài)家鄉(xiāng)、?愛(ài)祖國(guó)情感?。這學(xué)期，?在班級(jí)走廊?的墻壁上創(chuàng)?設(shè)“你我看?世界”，請(qǐng)?幼兒帶新聞?，在班級(jí)講?新聞，通過(guò)?這個(gè)活動(dòng)，?幼兒的知識(shí)?面變更廣了?，培養(yǎng)了幼?兒的傾聽(tīng)能?力及表達(dá)能?力，提高幼?兒對(duì)文學(xué)作?品感興趣，?促進(jìn)幼兒思?維的發(fā)展。?在老師的指?導(dǎo)下，幼兒?學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)?單的科學(xué)小?實(shí)驗(yàn)如:“?磁鐵的特性?”、“彈性?”、“聲音?”等，知道?常見(jiàn)的自然?科學(xué)現(xiàn)象及?其與人們的?關(guān)系，具有?初步的動(dòng)手?操作能力，?同時(shí)也獲得?了成功的體?驗(yàn)。利用藝?術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)?展故事、唱?歌等活動(dòng)，?極大美術(shù)方?面幼兒的手?工技能進(jìn)步?較大，如:?剪、折、捏?、粘貼等，?懂得綜合運(yùn)?用學(xué)過(guò)的美?工技能來(lái)完?成作品，和?教師一起制?作主題墻飾?。幼兒的繪?畫(huà)技能明顯?提高了，畫(huà)?圖線條較連?貫、流暢，?能較好的_?__、安排?畫(huà)面，初步?展現(xiàn)了繪畫(huà)?方面的創(chuàng)造?力。在《連?環(huán)畫(huà)》比賽?中魏宇洪、?吳東駿小朋?友還獲得了?金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)?呢。四、?家長(zhǎng)工作?這學(xué)期重點(diǎn)?圍繞“幼小?銜接”，通?過(guò)請(qǐng)小學(xué)老?師到園上課?，___孩?子到小學(xué)參?觀，并帶孩?子到小學(xué)和?小學(xué)生一起?上課等形式?，向家長(zhǎng)宣?傳《如何做?好幼小銜接?》及入學(xué)前?應(yīng)做好的心?理準(zhǔn)備，激?發(fā)幼兒的入?學(xué)愿望。與?家長(zhǎng)配合，?做好家園聯(lián)?系，每周展?示周計(jì)劃，?讓家長(zhǎng)了解?幼兒的學(xué)習(xí)?內(nèi)容、教育?要求;每月?的發(fā)展評(píng)估?手冊(cè)讓家長(zhǎng)?了解幼兒在?園的表現(xiàn)，?對(duì)幼兒出現(xiàn)?的問(wèn)題及時(shí)?家訪、電訪?，與家長(zhǎng)交?談，商討更?積極有效的?教育方法，?促進(jìn)幼兒的?發(fā)展。五?、主題活動(dòng)?在每一個(gè)?主題活動(dòng)開(kāi)?展前，我們?根據(jù)孩子的?興趣點(diǎn)，通?過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷?、幼兒測(cè)試?等各種方式?調(diào)查幼兒對(duì)?主題內(nèi)容的?原始掌握情?況以及從孩?子身上挖掘?進(jìn)一步生成?的新主題，?用孩子想象?的方式與孩?子一起設(shè)計(jì)?主題網(wǎng)絡(luò)圖?，同時(shí)在家?園欄向家長(zhǎng)?介紹有關(guān)主?題的資料，?讓家長(zhǎng)了解?我們的活動(dòng)?，支持孩子?的活動(dòng)，幼?兒的興趣帶?動(dòng)了家長(zhǎng)的?積極性，家?長(zhǎng)們高興的?參與到了我?們的活動(dòng)中?來(lái)，并為我?們的活動(dòng)開(kāi)?展提供了有?力的幫助。?如:在“我?愛(ài)運(yùn)動(dòng)”主?題中我們充?分利用家長(zhǎng)?、社區(qū)資源?，得到家長(zhǎng)?的大力支持?，為我們提?供各種體育?器械，還結(jié)?合“___?國(guó)際馬拉松?”，帶孩子?到會(huì)展中心?進(jìn)行“小小?馬拉松”比?賽。在“植?物”主題活?動(dòng)中，家長(zhǎng)?與幼兒一起?為我們的自?然觀察角增?添了許多的?植物，也滿(mǎn)?足了幼兒好?奇的探索欲?望。結(jié)合幼?小銜接活動(dòng)?，開(kāi)展“我?上小學(xué)了”?的主題活動(dòng)?。在與幼兒?、家長(zhǎng)的互?動(dòng)中我們深?刻的體會(huì)了?家園之間教?育的有效融?合。六、?反思調(diào)整?總結(jié)了這個(gè)?學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，在繁?忙中我們的?工作又向前?進(jìn)了一大步?，不僅孩子?們的各方面?得到發(fā)展，?我們也和孩?子們一起進(jìn)?步了，工作?中我們?nèi)〉?了許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，增?長(zhǎng)許多的知?識(shí)。在欣喜?之余，我們?也在反思不?足，如:主?題活動(dòng)的產(chǎn)?生和開(kāi)展預(yù)?設(shè)教師干預(yù)?的多，幼兒?生成的少;?創(chuàng)設(shè)幼兒參?與科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)的機(jī)會(huì)不?夠;活動(dòng)中?教師的觀察?注重全面性?，個(gè)別性、?深入性不夠?;創(chuàng)造性游?戲的開(kāi)展較?薄弱，幼兒?的自主性差?;個(gè)別幼兒?的惰性強(qiáng)、?依賴(lài)性強(qiáng);?個(gè)別幼兒不?夠大方膽小?怕事等，在?今后的工作?中，我們將?根據(jù)以上存?在的不足，?認(rèn)真的反思?調(diào)整，汲取?先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)?和管理方法?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?。__幼?兒園大班班?務(wù)工作總結(jié)?范文(三)?時(shí)間過(guò)得?真快，轉(zhuǎn)眼?之間，一個(gè)?學(xué)期很快就?過(guò)去了，我?們大班的幼?兒也即將離?開(kāi)幼兒園，?升入小學(xué)，?成為一年級(jí)?的小學(xué)生，?開(kāi)始新的學(xué)?習(xí)和生活。?幼兒經(jīng)過(guò)三?年的幼兒園?學(xué)習(xí)和生活?，各方面的?能力都有了?不同程度的?提高，現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作從以下幾?個(gè)方面作一?個(gè)總結(jié)。?一、教育教?學(xué)工作本?學(xué)期是孩子?們?cè)谟變簣@?的最后一個(gè)?學(xué)期，開(kāi)學(xué)?初我們就明?確了本學(xué)期?的教學(xué)重點(diǎn)?工作，根據(jù)?幼兒園《教?育指導(dǎo)綱要?》、《中心?園教育教學(xué)?計(jì)劃》，綜?合本班幼兒?的實(shí)際情況?，我們從使?用的整合活?動(dòng)課程教材?中確定了本?學(xué)期所要開(kāi)?展的主題教?育活動(dòng):《?生活小衛(wèi)士?》《我生病?的科學(xué)》《?奇妙的動(dòng)物?世界》《我?要上小學(xué)了?》，并于每?周初制定出?具體的教育?教學(xué)計(jì)劃，?每周認(rèn)真填?寫(xiě)周計(jì)劃表?，每天按計(jì)?劃進(jìn)行教育?教學(xué)，在教?學(xué)過(guò)程中注?意多學(xué)科的?整合，大班?幼兒的學(xué)習(xí)?能力比較強(qiáng)?，吸收新的?知識(shí)比較快?。所以在教?學(xué)過(guò)程中我?們經(jīng)常采用?操作、探索?、討論等教?學(xué)形式，這?樣能較好地?激發(fā)幼兒的?積極性和主?動(dòng)性，通過(guò)?一系列的活?動(dòng)孩子們?cè)?認(rèn)知、情感?、動(dòng)手操作?等方面的能?力都得到了?一定發(fā)展。?二、保育?工作本學(xué)?期我們積極?做好衛(wèi)生保?健工作，搞?好班級(jí)衛(wèi)生?、個(gè)人衛(wèi)生?工作，對(duì)活?動(dòng)室、午睡?室，幼兒用?品等按要求?進(jìn)行定期消?毒、清洗、?爆曬，認(rèn)真?組做好消毒?記錄。在幼?兒的日常生?活環(huán)節(jié)中繼?續(xù)指導(dǎo)幼兒?保持良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，督促他?們注意個(gè)人?衛(wèi)生對(duì)生病?的孩子多留?心，提醒他?們喝水、吃?藥，發(fā)現(xiàn)幼?兒有異常情?況及時(shí)進(jìn)行?處理并記錄?。平時(shí)積極?鼓勵(lì)幼兒大?膽參與各項(xiàng)?體育活動(dòng)，?并在體育活?動(dòng)中滲透安?全教育，讓?幼兒掌握一?些基本的自?我保護(hù)意識(shí)?堅(jiān)持讓幼兒?每天記錄天?氣情況，并?___幼兒?能根據(jù)氣溫?的變化及時(shí)?地增減衣服?。三、科?研活動(dòng)的開(kāi)?展隨著我?園市級(jí)課題?《利用農(nóng)業(yè)?資源開(kāi)展幼?兒園科學(xué)活?動(dòng)》的開(kāi)展?，我班幼兒?在半學(xué)期里?開(kāi)展了豐富?多彩的科研?活動(dòng)，春天?我們帶領(lǐng)幼?兒來(lái)到田間?地頭采摘野?菜，觀察小?麥、筍林，?在飼養(yǎng)角飼?養(yǎng)各種小動(dòng)?物，并和孩?子們親手捉?來(lái)了小雞飼?養(yǎng)。夏初帶?領(lǐng)幼兒在種?植園里種瓜?、蠶豆，采?摘蠶豆。在?自然角，我?們帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)行了，《?誰(shuí)是土壤的?好朋友》、?《比一比誰(shuí)?長(zhǎng)得壯》、?《葉子長(zhǎng)的?一樣嗎》等?科學(xué)小試驗(yàn)?，并設(shè)計(jì)了?各種表格讓?幼兒在平時(shí)?活動(dòng)中觀察?到的結(jié)果進(jìn)?行記錄。?四、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)結(jié)合幼?兒園研究課?題和教育主?題活動(dòng)的開(kāi)?展，以及季?節(jié)，節(jié)日的?變換，我們?班級(jí)的環(huán)境?進(jìn)行的積極?的創(chuàng)設(shè)，教?師和幼兒共?同創(chuàng)設(shè)了《?春天的故事?》《夏天的?故事》《游?山玩水真愉?快》《我要?上小學(xué)了》?《畢業(yè)照》?《我們愛(ài)運(yùn)?動(dòng)》《種子?變變》《花?草名信片》?《慶祝六一?》《放_(tái)_?_》《筍林?》等墻飾，?在創(chuàng)設(shè)材料?的選擇上充?分利用廢舊?材料和農(nóng)村?自然材料，?注重讓孩子?參與到其中?，讓他們動(dòng)?手去制作。?五、幼小?銜接工作?幼小銜接工?作作為本學(xué)?期的一個(gè)重?點(diǎn)工作，我?們開(kāi)展了《?我要上小學(xué)?了》主題教?育活動(dòng)，并?圍繞該主題?___了一?系列的活動(dòng)?和環(huán)境創(chuàng)設(shè)?。___幼?兒到小學(xué)參?觀，參觀后?讓幼兒畫(huà)出?心目中的小?學(xué)和小學(xué)老?師，說(shuō)出小?學(xué)生的學(xué)習(xí)?生活和幼兒?園有什么不?同的地方，?讓幼兒在心?里上作好上?小學(xué)的準(zhǔn)備?，以積極地?態(tài)度迎接即?將到來(lái)的小?學(xué)生活。利?用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?的時(shí)間向家?長(zhǎng)宣傳、介?紹如何做好?幼小銜接及?入小學(xué)前因?做的一些準(zhǔn)?備工作。?六、家長(zhǎng)工?作平時(shí)利?用___、?家長(zhǎng)早晚接?送孩子的機(jī)?會(huì)與家長(zhǎng)隨?時(shí)交流幼兒?在園情況和?在家的生活?情況，爭(zhēng)取?與家長(zhǎng)的教?育思想達(dá)成?一致。月末?發(fā)放《家園?聯(lián)系冊(cè)》讓?家長(zhǎng)了解幼?兒在園的表?現(xiàn)，對(duì)幼兒?出現(xiàn)的一些?問(wèn)題行為與?家長(zhǎng)交談。?充分利用?一些節(jié)日資?源___豐?富多彩的活?動(dòng)讓家長(zhǎng)參?與進(jìn)來(lái)與幼?兒度過(guò)、如?“三八”婦?女節(jié)讓家長(zhǎng)?來(lái)園和幼兒?一起放_(tái)_?_;“六一?”兒童節(jié)讓?家長(zhǎng)來(lái)看幼?兒的體操和?舞蹈表演節(jié)?目;“端午?”節(jié)讓家長(zhǎng)?來(lái)和幼兒一?起包粽子。?在___月?底我們召開(kāi)?了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)?小學(xué)老師來(lái)?向家長(zhǎng)們介?紹一些小學(xué)?情況，及時(shí)?的解決家長(zhǎng)?們的困惑。?通過(guò)這一系?列的活動(dòng)讓?家長(zhǎng)了解了?幼兒在園內(nèi)?的生活學(xué)習(xí)?情況以及幼?兒園的教育?教學(xué)特點(diǎn)。?本學(xué)期我?們班還參加?了幼兒園的?大型活動(dòng)練?生睿小朋友?在“健優(yōu)美?寶寶”比賽?中獲得了第?一名的好成?績(jī)。我班還?排練了舞蹈?《好收成》?，參加慶“?六一”文藝?活動(dòng)，這樣?既取得了榮?譽(yù)也提高了?幼兒素質(zhì)。?七、不足?及反思調(diào)整?當(dāng)看到孩?子們健康成?長(zhǎng)，就要進(jìn)?入小學(xué)學(xué)習(xí)?，我感到很?高興?？偨Y(jié)?這個(gè)學(xué)期點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，不?僅孩子們的?各項(xiàng)能力得?到了發(fā)展，?我們也取得?了許多寶貴?的工作經(jīng)驗(yàn)?。但在工作?中也存在著?一些不足;?1、幼兒?常規(guī)工作不?抓得到位。?在戶(hù)外活動(dòng)?和日常生活?環(huán)節(jié)中幼兒?之間有追逐?打鬧現(xiàn)象，?安全意識(shí)不?強(qiáng)。2、?區(qū)域游戲開(kāi)?展的不到位?。在平時(shí)游?戲過(guò)程中忽?視了區(qū)域游?戲的指導(dǎo)，?幼兒的游戲?水平提高不?大。__?幼兒園大班?班務(wù)工作總?結(jié)范文(四?)一、培?養(yǎng)自理能力?及常規(guī)教育?1、自理?能力的培養(yǎng)?在中小班?孩子們的自?理能力就得?到了很好的?培養(yǎng)，到了?大班第二學(xué)?期我們著重?培養(yǎng)幼兒在?自理的同時(shí)?幫助別人。?在剛開(kāi)學(xué)我?們就制定了?值日生安排?表，孩子們?從表中便能?得知自己那?一天做值日?。我們要求?值日生按照?要求從早晨?入園到晚上?離園的時(shí)間?內(nèi)，為班級(jí)?和小伙伴做?自己力所能?及的事情。?2、培養(yǎng)?良好的班級(jí)?常規(guī)一個(gè)?良好的班級(jí)?常規(guī)，在一?日生活及各?項(xiàng)活動(dòng)中起?到十分重要?的作用，本?班幼兒在老?師的要求下?有序地進(jìn)行?日常的生活?和學(xué)習(xí)。上?學(xué)期我們?cè)?常規(guī)習(xí)慣方?面強(qiáng)化工作?做得很扎實(shí)?，班上多數(shù)?幼兒已形成?一種有序的?行為規(guī)范，?不但能自覺(jué)?地遵守秩序?還能幫助和?提醒個(gè)別違?反常規(guī)的幼?兒改正錯(cuò)誤?。在入廁、?盥洗時(shí)懂得?了謙讓?zhuān)?再有擁擠、?打鬧;上課?時(shí)的小動(dòng)作?少了，積極?發(fā)言的多了?;下課、入?寢時(shí)也能約?束自己的行?為。二、?開(kāi)展各類(lèi)主?題教育，_?__豐富多?彩的活動(dòng)?我們根據(jù)園?內(nèi)、年級(jí)組?計(jì)劃，結(jié)合?本班實(shí)際情?況開(kāi)展了豐?富多彩的主?題活動(dòng)，具?體措施內(nèi)容?如下:1?、召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)四次，家?長(zhǎng)開(kāi)放日一?次，在科學(xué)?和早期教育?上向家長(zhǎng)展?示了幼兒園?的教育教學(xué)?。同時(shí)為豐?富幼兒的科?學(xué)知識(shí)，我?們?cè)谀昙?jí)組?進(jìn)行了一次?科普試驗(yàn)觀?摩活動(dòng)，我?班的“比比?誰(shuí)滑得快”?坡度試驗(yàn)受?到老師們的?好評(píng)。2?、在___?月末和__?_月初我班?幼兒先后去?了渭源路社?區(qū)和___?殘疾人福利?院演出，為?幼兒園在社?會(huì)上爭(zhēng)得了?榮譽(yù)?！拔?一”長(zhǎng)假時(shí)?我們?yōu)橛變?設(shè)計(jì)“大三?班成長(zhǎng)音符?報(bào)刊”小記?者采訪表和?小記者證，?讓孩子們?cè)?家長(zhǎng)的幫助?下獨(dú)立的去?采訪社會(huì)上?各行各業(yè)的?人，了解這?些人的工作?和生活情況?，活動(dòng)不但?讓孩子們豐?富了社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)還讓更多?的人了解了?我們實(shí)幼。?3、在大?班幼兒__?_節(jié)中我們?積極收集資?料、圖片和?家長(zhǎng)、孩子?們一起布置?展出了__?_節(jié)的，并?參與___?的知識(shí)問(wèn)答?競(jìng)賽。在此?后的龍?jiān)粗?行更是我們?___節(jié)的?一個(gè)很好的?延續(xù)活動(dòng)，?我們___?家長(zhǎng)分組帶?領(lǐng)孩子在龍?源尋找龍的?知識(shí)，并在?龍壁下開(kāi)展?了氣氛熱烈?的___知?識(shí)搶答賽;?在微風(fēng)徐徐?的黃河岸上?與家長(zhǎng)孩子?一起放飛_?__，放飛?我們的心情??；貋?lái)后，?我們?yōu)榱耸?孩子們得到?更多的知識(shí)?，在班上進(jìn)?行了“龍的?知識(shí)我知道?”活動(dòng)，讓?孩子和家長(zhǎng)?一起尋找龍?的知識(shí)進(jìn)行?學(xué)習(xí)。4?、本學(xué)期最?大的一次活?動(dòng)要屬“實(shí)?幼第一屆合?唱節(jié)”了，?在合唱節(jié)期?間，我們的?孩子們努力?的練習(xí)，我?們的家長(zhǎng)們?更是不辭辛?苦地堅(jiān)持排?練，比起上?次藝術(shù)節(jié)大?家的興致更?高了，付出?也更多了。?雖然這樣辛?苦但是我們?聽(tīng)不到一句?怨言，只聽(tīng)?到了大家優(yōu)?美的歌聲，?在努力后我?們終于爭(zhēng)得?了榮譽(yù)。從?此老師、家?長(zhǎng)、孩子們?的心更加貼?近了。5?、為了表?yè)P(yáng)?孩子們的付?出和進(jìn)步，?我們?cè)u(píng)選出?實(shí)幼五星好?孩子，給每?個(gè)幼兒發(fā)了?獎(jiǎng)狀和小星?星的獎(jiǎng)品。?6、在幼?小銜接活動(dòng)?中，我們_?__幼兒先?后去了“南?河灘小學(xué)”?和“科學(xué)院?小學(xué)”進(jìn)行?參觀。在參?觀完校園后?我們指導(dǎo)孩?子們畫(huà)出自?己心目中的?小學(xué)校園并?進(jìn)行展出;?而后，又在?聽(tīng)小學(xué)生上?課后，請(qǐng)家?長(zhǎng)幫助寫(xiě)出?孩子們心目?中的小學(xué)生?活演講稿，?在音樂(lè)廳進(jìn)?行了別開(kāi)生?面的“我心?目中的小學(xué)?”小鬼演講?活動(dòng)。在這?兩項(xiàng)活動(dòng)中?，消除了孩?子對(duì)小學(xué)的?陌生感和恐?懼心理，激?發(fā)了孩子們?渴望上小學(xué)?的強(qiáng)烈愿望?。7、在?幼兒園因房?屋問(wèn)題提前?放假前一天?，我們?cè)诎?上為孩子們?舉行了一個(gè)?小小的但難?忘的畢業(yè)典?禮。那時(shí)的?我們與孩子?們一樣淚流?滿(mǎn)面，心中?有著一樣的?難舍難分。?8、本學(xué)?期根據(jù)年級(jí)?組制定主題?計(jì)劃，我們?和孩子們共?同制作出:?《交通大世?界》、《電?的___》?、《小水滴?旅行記》、?《各行各業(yè)?的人》、《?環(huán)保小衛(wèi)士?》、《種子?日記》、《?端午節(jié)里的?衛(wèi)什么》等?幾期主題墻?飾。三、?安全教育?1、嚴(yán)格執(zhí)?行晨檢制度?，每天來(lái)院?對(duì)幼兒進(jìn)行?一摸、二看?、三問(wèn)，從?幼兒的衛(wèi)生?、情緒狀況?進(jìn)行認(rèn)真地?檢查。2?、有序地_?__幼兒的?一日活動(dòng)，?認(rèn)真做好幼?兒的出勤統(tǒng)?計(jì)，填寫(xiě)好?交接班記錄?。3、通?過(guò)教育教學(xué)?活動(dòng)增強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)及自我保?護(hù)能力。?四、幼小銜?接大班第?二學(xué)期也是?幼兒入小學(xué)?前的準(zhǔn)備階?段，我們做?了大量的幼?兒銜接工作?。__幼?兒園大班班?務(wù)工作總結(jié)?范文(五)?一、班級(jí)?常規(guī)工作?我們班幼兒?大多活潑開(kāi)?朗，和中班?相比，在自?理能力、學(xué)?習(xí)態(tài)度、日?常行為習(xí)慣?等方面都有?了明顯的提?高，特別是?幼兒的責(zé)任?意識(shí)和學(xué)習(xí)?積極性，進(jìn)?步尤為突出?。另外，幼?兒作為獨(dú)立?的個(gè)體來(lái)說(shuō)?，都是富有?個(gè)性的。如?何在施展幼?兒的個(gè)性情?況下、又讓?他們覺(jué)得有?所約束，這?就是班級(jí)管?理的重中之?重了。因此?我們老師和?阿姨同一種?理念，面對(duì)?本班幼兒在?大班上學(xué)期?表現(xiàn)出來(lái)的?活動(dòng)自由