我的拿手好戲書法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的拿手好戲書法你會(huì)往往羨慕別人寫的一手好書法嗎?要相信，只有你刻苦努力，堅(jiān)持練下去，書法將會(huì)成為你的拿手好戲。今天我整理了我的拿手好戲書法作文范文10篇供大家參考，一起來(lái)看看吧!

我的拿手好戲書法作文1

小時(shí)候看爸爸練字，我既羨慕又崇拜：啥時(shí)候自己也能寫一手好字?等到懂事開(kāi)頭學(xué)寫毛筆字，我才知道，要想寫得一手好字真不是一件輕易的事，經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的堅(jiān)持和點(diǎn)點(diǎn)滴滴努力的積累，書法成了我的拿手好戲。

剛開(kāi)頭我寫的字東歪西倒，像臺(tái)風(fēng)過(guò)境后的行道樹(shù)，媽媽看得實(shí)在沒(méi)有手段，就帶著我去隔壁鄰居陳老師家學(xué)習(xí)書法，我印象最深的是剛開(kāi)頭練“永”字，老師說(shuō)，永字包含漢字橫豎撇捺折五種根本筆法，但是幾節(jié)課下來(lái)，我好動(dòng)的性格一向靜不下心來(lái)，筆在手上也不聽(tīng)話，在紙上橫走直沖，一個(gè)個(gè)字歪歪扭扭，大小不一的印在紙上。回到家，媽媽給我講了王羲之小時(shí)候練字的故事。一次，家人把飯送到書房，他竟然不假思量地用饃饃蘸墨吃了起來(lái)，邊練字邊吃，滿嘴墨黑，竟然還覺(jué)得吃得津津有味。王羲之練字給了我很大啟發(fā)，天才是百分之九十九的努力加上百分之一的天賦，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能有所成就。

勞績(jī)是有效學(xué)習(xí)時(shí)間的積累，學(xué)習(xí)書法也一樣，不僅需要大量反復(fù)地練習(xí)，更要掌管方法要領(lǐng)。陳老師首先教我“運(yùn)腕”，就是寫毛筆字時(shí)，腕部隨著運(yùn)筆的上提下按、輕重徐疾而作相應(yīng)搖擺的方法，使得寫出的筆畫有強(qiáng)弱、厚薄之分，活潑、呆滯之別。后來(lái)我也逐漸領(lǐng)悟到，練字根本功不行，很難臨摹出帖意，于是我從簡(jiǎn)樸筆畫練習(xí)，到字的間架布局，再?gòu)目瑫鴮懙叫袝?、草書。同時(shí)寫字如做事，須心靜氣和無(wú)雜念，只有心到才能意到筆穩(wěn)。

現(xiàn)在，我只要一有空，就會(huì)靜下心來(lái)拿起毛筆在宣紙上練起字來(lái)，逐漸的掌管了一些筆鋒，這時(shí)候感覺(jué)字帖里的字在我眼前栩栩如生，橫畫如千里陣云，又像強(qiáng)弓硬矢堅(jiān)硬有力，一個(gè)個(gè)字肆意布勢(shì)，風(fēng)姿翩翩，逐漸地察覺(jué)中國(guó)漢字是那么的美觀，隸書的端莊，楷書的方正，行書的瀟灑，草書的飛動(dòng)，無(wú)不顯示著漢字的靈性與飄逸，書寫時(shí)，筆鋒或蹲或駐，或騰躍或徐行，就像足尖在紙上的舞蹈。

假設(shè)說(shuō)練字后自己有什么變化，我覺(jué)得是我的心更有力度，更有寬度，更有厚度了，每日的書寫讓我內(nèi)心篤定，精心去一筆一畫地臨摹，它對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，使我沉醉在墨香之中，迷醉其中。

現(xiàn)在，我不僅是學(xué)校里的書法小達(dá)人，更獲得了不少獎(jiǎng)狀和情誼，這就是我的拿手好戲，在毛筆字的世界里我樂(lè)在其中，且會(huì)堅(jiān)持下去。

我的拿手好戲書法作文2

人人都有拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是寫書法。

有一次，老媽在望見(jiàn)表弟寫書法時(shí)贊不絕口，一向嚷嚷著要給我報(bào)書法班。于是，在一個(gè)陽(yáng)光灑滿大地的日子，老媽帶著我去一個(gè)書法老師家，我看到紙上滾動(dòng)著的墨汁，彌漫中國(guó)風(fēng)的傳統(tǒng)教導(dǎo)——毛筆，一下子目瞪口呆，我暗下決心，確定要學(xué)好這一傳統(tǒng)文化。

第一節(jié)課，我信仰滿滿來(lái)到老師家中。老師先是手把手教我握筆，要知道，毛筆與硬筆的握法是不一樣的，把中指與食指放在筆前方，小拇指與無(wú)名指靠在后，大拇指挨在食指邊，我可學(xué)了整整20分鐘呢。

接下來(lái)，老師教我一個(gè)筆畫：“橫”。老師說(shuō)，“橫”可難寫了。我在心里給自己加油打氣，不斷地激勵(lì)自己。老師先做了一個(gè)示范，那模樣真是行云流水，這有什么難的呢?我握著顫抖的筆，模仿老師的范字寫了一個(gè)，哎，這是什么，簡(jiǎn)直就是一根骨頭，我不禁笑了。然后，老師手把手教我技巧，把要點(diǎn)報(bào)告了我，原來(lái)在橫的開(kāi)頭要先頓筆，頓筆后不能斷。接下去寫，在橫的收尾時(shí)，要提上去再收。掌管了技法后，我的字真是突飛猛進(jìn)。

時(shí)間過(guò)得快速，快過(guò)年了，我還想著，過(guò)年要玩什么呢?老師對(duì)我們說(shuō)：“下周，我要教你們寫春聯(lián)?！蔽业男睦锉日l(shuí)都欣喜，還有幾分奇怪。周天，我?guī)е值臎_動(dòng)來(lái)上課。只見(jiàn)老師劃出一連貫的動(dòng)作，我還沒(méi)看領(lǐng)會(huì)，一副字跡工整的對(duì)聯(lián)便展現(xiàn)在我眼前，我也有了干勁，模仿著老師的動(dòng)作寫了起來(lái)。可我沒(méi)法像老師一樣工整，總是停停寫寫。當(dāng)我第一張春聯(lián)展現(xiàn)時(shí)，我彌漫了信仰，給老師一看，我心中完備的春聯(lián)形象立馬破碎。老師指出我字中好多錯(cuò)誤，我一張又一張地寫，照舊是一次又一次失敗。但在老師的一番激勵(lì)之下，我又重拾信仰，最終得到老師的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)，那時(shí)我不知有多驕傲。

后來(lái)，我的字越寫越好，還送了不少春聯(lián)給親戚摯友。他們拿著春聯(lián)，無(wú)不連連稱贊。逐漸的，我的字比表弟還好看了，我還往往和他比賽，每次都可以好過(guò)他。結(jié)果，他甘拜下風(fēng)，還往往讓我當(dāng)他的老師，改正他的缺點(diǎn)。

書法對(duì)我而言，就像一股喜悅的涌泉，在我生命中流淌，在陽(yáng)光下綻放卓越彩!

我的拿手好戲書法作文3

正所謂：十八般武藝，樣樣是好戲。每個(gè)人都有自己的拿手好戲：繪畫，彈琴，運(yùn)動(dòng)……我的拿手好戲是書法。

兒時(shí)，在旅游中參觀陜西的碑林。石碑上的字一個(gè)個(gè)勁道，瀟灑。看著一幅幅筆底龍蛇的大氣作品，我便愛(ài)上書法。

初學(xué)楷書，楷書工整端正，要求一筆一畫，行筆流暢心要心平氣和，不能有絲毫暴躁，稍微分心，筆畫和字便不太耐看。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間倆年已過(guò)，我也快學(xué)行書了，書法對(duì)我來(lái)說(shuō)是不成或缺的“靜心”法寶。寫一幅書法作品，能渾然天成已成為了我的拿手好戲!我學(xué)以致用，用書法來(lái)獲獎(jiǎng)，寫唐詩(shī)，寫對(duì)聯(lián)，掛在教室和家中，到了春節(jié)，家里布滿吉利的氣氛。

寒假到臨之際，我便開(kāi)頭寫作品，鋪毛氈，放上對(duì)聯(lián)紙，擺上硯臺(tái)，浸泡毛筆。等一切就緒，我便開(kāi)頭潛心致志的寫書法。

“天增歲月人增，春滿乾坤福滿樓。“”行筆，提筆，頓筆，落筆一氣呵成。很快，一幅生動(dòng)形象的春聯(lián)就問(wèn)世了。我一鼓作氣，寫了兩三副，賣給親人。外婆還常開(kāi)玩笑：“今年一千元。去年五百元，前年兩百元，明年可就破產(chǎn)咯”。我一邊聽(tīng)一邊觀看，家門口的春聯(lián)，不禁想：今年寫的比去年寫的好看多了。從家人們的笑容可掬，我可以看出我的拿手好戲切實(shí)很棒很不錯(cuò)。

我喜歡書法，它可以陶冶情操，更可以添加家庭的喜悅，這就是我的拿手好戲——書法!

我的拿手好戲書法作文4

每一個(gè)人都有拿手好戲，有的是唱歌，有的是跳舞，還有的就是書法…。…而我的拿手好戲就是書法了。

小時(shí)候，經(jīng)常看著爸爸寫書法，于是，就有了一個(gè)大膽的想法。我長(zhǎng)大了后要練書法。隨著年齡的增長(zhǎng)，我就開(kāi)頭練書法了剛開(kāi)頭寫時(shí)，我無(wú)論怎么寫都寫不好“撇“和“捺”，爸爸于是就教了我一句口決“左撇輕，右捺重，一橫一豎要頓點(diǎn)?！惫唬野凑者@個(gè)口決寫時(shí)，比以前寫的有了很大的進(jìn)步，我每天都在寫，廢寢忘食般貪婪，最終，軟筆書確成為了我的拿手好戲。

正由于，爸爸將我送進(jìn)了書法班，所以我的書法又“更上一層樓了”。一天，我得到消息，我的初選過(guò)了，可以加入市里的書法比賽了。我欣喜若狂，這證領(lǐng)略我那么久的努力練習(xí)是值得的，沒(méi)有白費(fèi)。

那天，我在座位上悄悄地練習(xí)著書法。這時(shí)，一個(gè)小摯友拿著毛氈，筆墨走過(guò)來(lái)，執(zhí)意要我給他寫一個(gè)字，我看著他虔誠(chéng)的目光，于是就給他寫了一個(gè)漂美麗亮的字。他看著字，高欣喜興

地走了。不一會(huì)兒，一陣稱贊聲傳來(lái)：“哇!寫的好好啊，要是我也會(huì)寫這樣的字，豈不是美滋滋啊!”扭頭一看，原來(lái)是剛剛的小摯友正在給別人炫耀呢!

下午，那幾個(gè)人走過(guò)來(lái)也拿著毛氈、筆和墨，讓我給他們寫字。不一會(huì)兒，就又有好多人走過(guò)來(lái)觀看。于是我就一興奮，拿著筆墨開(kāi)頭寫。但是由于心情有些慌張、沖動(dòng)。我的手不由自主地抖了一下這個(gè)字寫壞了，我的拿手好戲被我搞砸了。那些人看到后，就一哄而散，跑到了九宵云外。

由于這次的拿手好戲演砸，我覺(jué)得做什么事都要專心留心，不能高傲，要時(shí)刻精心對(duì)待自己的拿手好戲，持續(xù)努力練習(xí)我的書法，爭(zhēng)取讓它更加拿手!

我的拿手好戲書法作文5

屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著幾分宣紙?zhí)赜械墓畔?。一個(gè)個(gè)，一列列，一張張……一筆一劃地書寫著，這就是書法——我的拿手好戲。一年前，媽媽拉著我的小手，把我?guī)нM(jìn)了書法教室。

此后，我便走上了書法的道路，與書法結(jié)下了不解情緣。正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，做任何事，開(kāi)頭是確定要受些苦的。只那開(kāi)頭的一橫一豎，就讓我練習(xí)了兩個(gè)小時(shí)之久。剛開(kāi)頭，我只是奇怪地拿著毛筆一點(diǎn)一點(diǎn)地寫著，不一會(huì)兒，面前就堆起了一沓紙，可是筆畫卻像一條條肥胖的小豆蟲(chóng)，他們的丑態(tài)猶如在諷刺我這個(gè)新手。

王老師看到了，細(xì)心地報(bào)告我，學(xué)習(xí)書法，首先要心靜，要精心查看筆畫的特點(diǎn)，才能寫好。于是，我努力地把心靜下來(lái)，努力地沉浸在書法中，潛心致志地練了起來(lái)。一遍不行，再來(lái)一遍，再來(lái)一遍……在我面前不斷地有宣紙堆起的小山，一座座重疊的紙山是我的心血，更是王老師細(xì)心指導(dǎo)的結(jié)晶。這一座座山，見(jiàn)證了我的努力，見(jiàn)證了我的精心，更見(jiàn)證了王老師的付出。功夫不負(fù)有心人，終究把橫豎寫好了。望著這一列列站立筆直的“小士兵”，我的心里猶如吃了蜜一般甜。那年寒假，王老師帶著我們寫春聯(lián)，練習(xí)時(shí)，我不斷地告誡自己要靜下心來(lái)，專注地練習(xí)。這時(shí)，王老師望見(jiàn)我寫的字，對(duì)我大加贊美，我的臉微微泛紅，不由地有些許高傲了。再寫對(duì)聯(lián)的時(shí)候，便有些飄飄然了，手不提防一抖，便毀了一整幅對(duì)聯(lián)。

我只好重新又拿一張紙，從頭再來(lái)。這一遍，我更加嚴(yán)肅地告誡自己：“把心靜下來(lái)，要專注啊!”終究，一幅讓老師和自己合意的對(duì)聯(lián)誕生了，我的心里更甜了!自此，我便一發(fā)不成收地愛(ài)上了書法，書法也自此成了我的拿手好戲。書法，不僅讓我練得一手好字，更讓我懂得了：“做任何事情，務(wù)必靜心、專注，才能到達(dá)告成的對(duì)岸?！?/p>

我的拿手好戲書法作文6

屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著宣紙的“幽香”。一張張、一片片、一堆堆，我不厭其煩地書寫著，這就是我的拿手好戲——書法。往往寫著寫著，就會(huì)想起小時(shí)候練根本功的那幾年，不禁讓我感慨萬(wàn)分。

記得小時(shí)候，媽媽看我字寫得很難看，橫不平豎不直的，于是媽媽就幫我報(bào)了個(gè)書法班。于是，我從上小學(xué)的那天開(kāi)頭，走進(jìn)了書法課堂。那時(shí)我還小，郭老師(書法老師)就拿一個(gè)小木板給我踩在腳下，我才勉強(qiáng)夠到了寫字臺(tái)。首先，我先從筆畫開(kāi)頭寫起，直到橫豎撇捺等筆畫都寫熟，寫好看了后，老師開(kāi)頭教我寫真正意義上的毛筆字了!我到現(xiàn)在還記得，我練的第一個(gè)字是“大”，當(dāng)時(shí)，我的“大”寫得很丑，撇撇不下來(lái)，捺捺不出去，看著這么丑的字，我逐漸有些厭煩了，但是我看到了墻上的優(yōu)秀作品，看到其它埋頭苦練的學(xué)生，我的心寧?kù)o了下來(lái)，練了將近一年，老師開(kāi)頭讓我寫書法作品，那個(gè)作品很簡(jiǎn)樸，就是孔子說(shuō)的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”由于我連忙要考三級(jí)了，老師讓我一向練，我的手每天像個(gè)竹桿一樣，一向懸在那兒，又酸又疼!我又一次煩燥起來(lái)，我想：太累太苦了!全日練這個(gè)，有什么意思?于是我越來(lái)越不想練，不止一次向媽媽提出：“我不學(xué)了”媽媽早已明白了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你不是想練一手美麗拿得出手的好字嗎?假設(shè)你這樣半途而廢，那么你的字怎么提升呢?”聽(tīng)了媽媽這話，我想：是啊，我學(xué)毛筆字不就是想讓字變得好看嗎?假設(shè)不學(xué)了，不就等于前功盡棄了嗎?我不再生悶氣，重新拿起毛筆，持續(xù)一筆一畫地寫，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我三級(jí)順理成章地考過(guò)了!

后來(lái)，我開(kāi)頭練隸書、行書、草書等手法，隨著我練的時(shí)間越長(zhǎng)，我的字也變得越來(lái)越好看、美觀、有筆鋒。終究，考十級(jí)的那天到了，我寫的是王冕的《墨梅》，寫的是草書，那一天，我筆走龍蛇，感覺(jué)毛筆是那樣地順手，宣紙是那樣地柔滑，最終，我考過(guò)了十級(jí)。

一個(gè)人的拿手不是天生就有的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷的努力和磨礪得到的成果，俗話說(shuō)得好：熟能生巧，只有多練，堅(jiān)持，才有拿手好戲!

我的拿手好戲書法作文7

我的拿手好戲就是書法。我從三年級(jí)下冊(cè)就開(kāi)頭練了，現(xiàn)在的我練得行如流水，所以我的書法老師把我從小班升到了中班。

老師先給我拿來(lái)一張紙，和藹可親地說(shuō)：“你就先來(lái)描，我看你描的怎么樣?！崩蠋熃涛夷霉P的模樣，我拿起筆，粘了墨汁，開(kāi)頭寫了，可是我拿給老師看的時(shí)候，老師即刻臉色就變了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這樣可不行呢，再去練練吧?！蔽椅房s極了，頭抬得低低的，恨不得找一個(gè)地縫鉆下去，我暗暗的下定決心，我確定要練好書法，不讓老師消沉。

日子一每日過(guò)去，我一每日練著，一筆一畫，仔留心細(xì)。時(shí)光如梭，幾年一晃就過(guò)去了，現(xiàn)在我讀五年級(jí)了，依舊還在練毛筆字，現(xiàn)在的字不像以前的字那么粗糙，不好看了。

有一次，學(xué)校里舉行了書法比賽，我心里想：“我終究可以呈現(xiàn)我的實(shí)力了?！蔽移炔患按貓?bào)名了?；氐郊覍懞米鳂I(yè)后，我就開(kāi)頭練起書法來(lái)，我這次比以前更加的專心留心。寫好之后，帶到學(xué)校里給同學(xué)們看，有一位同學(xué)說(shuō)：“這斷定不是你寫的字?！蔽业靡獾卣f(shuō)：“這就是我寫的，你們不信就算了。”說(shuō)完，我把這幅字提防翼翼地交給老師。

這就是我的拿手好戲，也讓我明白了做任何一件事都需要反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，不能得意洋洋，也不能高傲自滿，只有虛心才能使我們進(jìn)步，我以后確定還要專心練習(xí)書法。

我的拿手好戲書法作文8

我的生活里總有一段墨香縈繞，輕輕細(xì)嗅，迷醉不已，人便神清氣爽!

五歲，媽媽把我推進(jìn)書法教室。此后，幾乎每天都要與筆墨為伴，紙硯為友。剛開(kāi)頭學(xué)書法，是痛楚的、煎熬的。高抬著手臂，一懸，就是幾個(gè)小時(shí)。手努力地抓著長(zhǎng)長(zhǎng)的筆桿，還不時(shí)抖來(lái)抖去。幾乎每節(jié)書法課都要被老師批評(píng)、被同學(xué)哄笑，我恨透了上書法課，恨透了這沖人的墨臭。姐姐也學(xué)過(guò)，放棄了，很懊喪。因此，媽媽怎么也不松口，堅(jiān)持讓我持續(xù)學(xué)習(xí)、不要放棄。逐漸地，逐漸地……不知不覺(jué)中，我愛(ài)上書法課，愛(ài)上墨香，也愛(ài)上了書法。

有一天，爸爸的摯友要來(lái)家里吃午飯。我很是想表現(xiàn)一番：倒茶添飯還不夠，確定要表現(xiàn)表現(xiàn)——寫字。學(xué)了這么久書法，為的不就是別人的一番夸獎(jiǎng)嗎?于是，爸爸去接摯友，媽媽在廚房繁忙，我那么跪在案桌旁，專心地洗筆調(diào)墨。先把墨盤里原有的墨倒在洗手池里——為了銷毀“證據(jù)”，親自用肥皂、洗手液、洗衣液，甚至洗發(fā)水和沐浴露把洗手池擦洗一番，不留下一點(diǎn)兒墨跡，并把墨盤清洗明凈。洗了也罷，還容不得一滴水，用了一包紙巾來(lái)擦，還開(kāi)了吹風(fēng)機(jī)，終于墨盤干明凈凈了。然后，往盤里倒的墨，也是寫大紅春聯(lián)才用的“精致云頭艷”，墨調(diào)得不濃不淡，不浸不干，正適合。平日那魯莽，全不見(jiàn)了，只剩下一個(gè)不懂裝懂、假裝內(nèi)行的小孩，浸在墨味兒里。

盼啊，盼啊……生怕墨干了，又加緊把盤蓋合上。

終究，叔叔們來(lái)了。我扯開(kāi)嗓子大叫：“媽媽，書法作業(yè)沒(méi)寫完!”與其說(shuō)是告知媽媽，不如說(shuō)是在通知大家過(guò)來(lái)看。

我神氣地往椅子上一坐，雙手水平揭開(kāi)盤蓋，墨味瞬間溢出來(lái)。輕輕放下蓋子，又有意磕出聲音，指點(diǎn)大家我要開(kāi)工了。淌筆也講技巧，輕重都得恰到好處，重了，筆會(huì)炸毛;輕了，就等于沒(méi)淌。若輕重恰好，便能留下一個(gè)尖尖的筆頭，筆肚也不會(huì)脹得老粗。今天的筆淌得正好，完備的筆尖，正意味著一個(gè)完備的開(kāi)頭。

“小摯友，你是蒙在上面描的吧?”我一愣，揚(yáng)起眉毛，描的?這可是我一筆一畫寫的呀!勉強(qiáng)一笑，又點(diǎn)惱羞成怒，卻又暗喜：夸我呢!雖然，我不太熱愛(ài)這樣的夸贊方式，但那點(diǎn)虛榮心，還是得到了小小的得志。

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)書法已不再是為了炫耀，我越來(lái)越熱愛(ài)書法，越來(lái)越努力學(xué)習(xí)書法。它便成了我的拿手好戲。至今，墨香仍縈繞在書房，專心品吸，余香不絕……

我的拿手好戲書法作文9

每個(gè)星期天，不管酷寒酷暑，你都會(huì)看到一個(gè)端坐在書桌前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著宣紙上一個(gè)個(gè)的描紅字，表情專心，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水般地在紙上寫下一個(gè)個(gè)美好舒暢的字的人，你們確定會(huì)奇怪他是誰(shuí)呢，那這個(gè)人就是我。這就是讓我驕傲的拿手好戲——書法。

在媽媽的激勵(lì)下，我堅(jiān)持練習(xí)書法已經(jīng)整整六年了。媽媽說(shuō)，字代表一個(gè)人的形象，表達(dá)了人的修養(yǎng)和情操，字練好了，將終身受益。我聽(tīng)了她的話，堅(jiān)持練習(xí)了下來(lái)。每到周末，我就早早打定好，不管刮風(fēng)下雨，趕到書法班學(xué)習(xí)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師寫的字，聽(tīng)著講解，他握著筆的手是那么生動(dòng)自如，松馳有度，每一筆都寫得那么流暢、好看。接著，我按照老師的要求開(kāi)頭寫毛筆字了。我先把毛筆給沾飽墨汁，然后把老師寫的字專心看上幾遍，心里悄悄想著留神點(diǎn)，接著我提起筆，在宣紙上逐漸寫了起來(lái)。剛開(kāi)頭練習(xí)書法的時(shí)候，寫不了幾個(gè)字，手就會(huì)變得更加累，心里就開(kāi)頭打退堂鼓了。但一想到媽媽的話，我就指點(diǎn)自己要堅(jiān)持下去，我就把每一個(gè)筆畫都盡力給寫好。經(jīng)過(guò)日復(fù)一日地練習(xí)，看著一個(gè)個(gè)東倒西歪的字變得美好屹立，猶如丑小鴨變成了白天鵝，老師給寫得好字