2023年幼兒園本學(xué)期教研計(jì)劃總結(jié)

第4頁共4頁2023年?幼兒園本學(xué)?期教研計(jì)劃?總結(jié)上學(xué)?期的幼兒園?教研工作在?園長的正確?引領(lǐng)下,教?師的積極配?合下,穩(wěn)定?發(fā)展,保教?工作已基本?步入正軌,?在豐富多彩?的教研活動(dòng)?中,教師的?教育教學(xué)水?平有了明顯?提高,特別?是電化教育?在幼兒園活?動(dòng)中的應(yīng)用?,多次受到?區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好?評(píng)。但教師?的專業(yè)理論?素質(zhì)和教育?實(shí)踐能力與?現(xiàn)代化教育?思想和教育?理念相差甚?遠(yuǎn)。對(duì)《綱?要》的理解?與實(shí)踐中的?應(yīng)用還需不?斷探索。教?師的研究意?識(shí)還缺乏積?極性和主動(dòng)?性。在研究?活動(dòng)中還須?加強(qiáng)創(chuàng)新和?探索。在活?動(dòng)的安排上?,要探索分?科活動(dòng)與主?題活動(dòng)內(nèi)容?的相互融合?。針對(duì)上?學(xué)期教研工?作存在的問?題,確定本?學(xué)期教研工?作指導(dǎo)思想?:以《規(guī)?程》和《綱?要》為指針?,以人本管?理為指導(dǎo),?加強(qiáng)教研工?作管理,提?高教師參與?教研的積極?性,培養(yǎng)研?究型教師,?以教研活動(dòng)?促教師專業(yè)?化成長,全?面提升幼兒?園的保教工?作質(zhì)量。?幼兒園工作?計(jì)劃具體措?施:一、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《綱要?》實(shí)施細(xì)則?,將學(xué)習(xí)與?課題研究結(jié)?合起來,用?《綱要》精?神指導(dǎo)解決?實(shí)踐中存在?的問題,尋?找教育理論?支撐點(diǎn),探?討教育策略?,改進(jìn)教育?中的弊端,?總結(jié)創(chuàng)造性?的教育經(jīng)驗(yàn)?。本學(xué)期?重點(diǎn)學(xué)習(xí):?___、?__月份:?學(xué)習(xí)《幼兒?園教育評(píng)價(jià)?的探討》(?幼兒園指導(dǎo)?綱要230?頁)和《幼?兒園指導(dǎo)綱?要實(shí)施細(xì)則?》(51頁?和66頁)?以自學(xué)為主?。(1)?研討:適合?本班幼兒的?教育評(píng)價(jià)手?段。(2?)研討后各?班保教員制?定適合本班?的教育評(píng)價(jià)?方案,一式?兩份。交幼?兒園一份。?___、?__月份:?學(xué)習(xí)《如何?建構(gòu)積極有?效的師幼互?動(dòng)》(幼兒?園指導(dǎo)綱要?___-1?70頁)以?自學(xué)和小組?學(xué)習(xí)為主。?(1)通?過學(xué)習(xí),結(jié)?合日常工作?每人寫一篇?學(xué)習(xí)筆記,?大家交流經(jīng)?驗(yàn)。(2?)研究課:?如何在教育?教學(xué)活動(dòng)建?構(gòu)積極、有?效的師幼互?動(dòng)。由老師?承擔(dān),其他?老師聽課、?評(píng)課,共同?找亮點(diǎn)與不?足。針對(duì)不?足再上一次?教育活動(dòng)。?___、?__月份學(xué)?習(xí)新《綱要?》于幼兒教?師的專業(yè)素?質(zhì)。(指導(dǎo)?綱要___?-178頁?)以自學(xué)?為主,學(xué)習(xí)?（范本）后?每人準(zhǔn)備一?篇,發(fā)在論?壇里,與大?家談?wù)勛约?的體會(huì)。?___、_?_月份學(xué)習(xí)?新《綱要》?與幼兒教師?的專業(yè)素質(zhì)?(指導(dǎo)綱要?___-1?88頁)?教研時(shí)間_?__學(xué),學(xué)?后研討“提?高專業(yè)化水?平”的重要?性。（范本?）二、教?研工作計(jì)劃?。1、本?學(xué)期每位教?師圍繞“電?化教育在教?育教學(xué)中的?應(yīng)用”每班?根據(jù)本班情?況制定教研?專題初稿。?__月底完?成上交。?2、調(diào)動(dòng)全?員參與幼兒?園教研管理?的積極性,?大膽實(shí)踐探?索,共同參?與班級(jí)各領(lǐng)?域目標(biāo)的制?定,使保教?工作有序開?展。(每班?交幼兒園一?份)3、?緊緊依靠園?本培訓(xùn),開?展各種園內(nèi)?教研活動(dòng)。?(1)開?展教學(xué)研討?活動(dòng),在園?內(nèi)由一個(gè)或?多個(gè)教師對(duì)?統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)?容進(jìn)行多次?實(shí)踐研究,?在研究中比?較不同的教?學(xué)策略、教?學(xué)方法、_?__形式、?價(jià)值取向等?對(duì)幼兒發(fā)展?的影響,在?學(xué)、做、研?、思,再學(xué)?、再做、再?研、再思的?過程中,尋?找到教育活?動(dòng)中所隱含?的教育價(jià)值?。-(2?)自薦課評(píng)?比活動(dòng),大?家一起來聽?,聽后進(jìn)行?評(píng)析,從而?讓老師明白?有價(jià)值的教?育活動(dòng)究竟?應(yīng)該怎樣來?___。園?領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽?課,隨堂評(píng)?析,對(duì)教師?___的活?動(dòng)進(jìn)行具體?的、直接的?指導(dǎo),有效?的提高教師?的教育能力?和教育效益?。每位教師?___個(gè)月?自薦課一次?,班長、骨?干教師要起?到模范帶頭?作用。(?3)每位教?師一學(xué)期最?少上___?次匯報(bào)課,?邀請(qǐng)中心校?領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)?園教師參加?。(4)?園本講座。?每位教師一?學(xué)期最少_?__次園本?培訓(xùn)。骨干?教師、班長?不少于__?_次。準(zhǔn)備?好了報(bào)幼兒?園安排時(shí)間?。___講?座的老師把?講座題目、?時(shí)間、參加?人、培訓(xùn)內(nèi)?容發(fā)至學(xué)校?網(wǎng)站校本培?訓(xùn)版。4?、加強(qiáng)教師?反思能力,?構(gòu)建反思型?教師角色?,在實(shí)踐中?學(xué)習(xí),在反?思中提高。?實(shí)踐前反?思,我要怎?樣做,__?_這樣做,?會(huì)有什么樣?的結(jié)果。?實(shí)踐中反思?,隨時(shí)審視?自己的教學(xué)?行為,檢驗(yàn)?預(yù)定措施的?可行性,調(diào)?整策略。?實(shí)踐后反思?,在自己反?思的基礎(chǔ)上?,及時(shí)記錄?,提出改進(jìn)?意見。通過?教研組交流?。學(xué)期末?每人上交_?__-__?_篇質(zhì)量較?高的反思筆?記,園內(nèi)評(píng)?出優(yōu)秀反思?筆記。5?、開展帶教?指導(dǎo)活動(dòng),?骨干教師帶?教(每人找?一個(gè)互助對(duì)?象,利用業(yè)?余時(shí)間幫教?,加快進(jìn)步?的步伐,形?成共同學(xué)習(xí)?的氣氛。)?三、開展?“加強(qiáng)教師?專業(yè)化建設(shè)?”系列活動(dòng)?。__月?份:玩教具?制作評(píng)比。?每班不少于?___種。?__月份?:個(gè)案分析?交流(老師?把一學(xué)期的?個(gè)別幼兒分?析案例整理?,分析,提?出對(duì)個(gè)別幼?兒的教育策?略。)_?_月份:教?師基本功比?賽。__?_-__月?份:多媒體?課件在教育?活動(dòng)中的應(yīng)?用活動(dòng)評(píng)比?。四、加?強(qiáng)教師教育?經(jīng)驗(yàn)的撰寫?與交流。?教師要注重?日常