《三年級上冊品德與社會》教案-人教版-思想品德三年級(上冊)

10教學(xué)要求：

第一單元 我的家1、使學(xué)生了解家上培育我們成長的搖籃。2、使學(xué)生了解家人之間有著深厚的情感。3、使學(xué)生了解自己的家庭組成及歷史。4、培育學(xué)生寵愛家庭的情感。教學(xué)難點：了解家人對自己的深厚的感情。教學(xué)用具：家庭狀況調(diào)查表。教學(xué)時間：2教學(xué)過程：活動一：

第一課時

執(zhí)教時間： 年月日你什么時候最想家？活動二：調(diào)查家庭成員根本狀況。填寫下面的表格。年齡年齡興趣 愛好職業(yè)爸爸奶奶一、導(dǎo)入課二、知道每個人都有自己的家。放學(xué)以后要回家，出門在外的人要回家，人人都有自己的家。2、引導(dǎo)學(xué)生看書。問題：1、課本其次頁上的人們都在往哪里走？為什么？學(xué)生自由發(fā)言。溝通他們的想法。三、說說我家說自己的家。指名溝通家庭組成狀況。2、和爸爸媽媽生活在一起，我們了解他們嗎？四、小結(jié)我們每個人都有自己的家，都生活在自己幸福的家庭里，我們應(yīng)當(dāng)為我們的家庭感到自豪。五、教學(xué)后記其次課時

執(zhí)教時間： 年月日樣的？訪問提綱：1、那時，住在什么地方，住什么樣的房子？家中有幾口人？2、用什么家具？3、尋常吃什么東西？寵愛吃什么東西？4、常常穿什么衣服？5、上學(xué)用什么樣的書包？6、寵愛玩哪些玩耍？7、愛看什么書？8、像我這么大時，會做些什么事呢？9、學(xué)校里什么樣？一、導(dǎo)入課了解。二、了解家庭的歷史拿出自己調(diào)查的家庭狀況。小組溝通。全班溝通。個幸福的社會里。三、畫畫家庭樹嗎？2、說一說你的爸爸的爸爸是誰？媽媽的媽媽呢？爸爸的兄弟姐妹呢？媽媽的兄弟姐妹呢？班級溝通。3、畫一畫家庭樹。四、小結(jié)。五、教學(xué)后記教學(xué)目標(biāo)：

2、我愛我的家1、使學(xué)生生疏自己與家人一起生活存在著情感的聯(lián)系。2、使學(xué)生生疏自己平日里熟視無睹的一些家人對自己關(guān)愛的現(xiàn)象。3、理解父母的愛，讀懂父母的心，為父母分擔(dān)一些苦惱和憂愁。教學(xué)難點：使學(xué)生生疏自己平日里熟視無睹的一些家人對自己關(guān)愛的現(xiàn)象。教學(xué)方法：調(diào)查爭論、爭論、講解。教學(xué)時間：2教學(xué)過程：活動一：我的家庭生活

第一課時

執(zhí)教時間： 年月日1、課前找找反映自己全家人生活的照片或日記。導(dǎo)入課記。由于我們是一家人?；顒佣籂幷摃澩瑔?？2、小組溝通探討：家庭中消滅沖突或問題，該怎樣解決?；顒尤耗M家庭民主會1、設(shè)置不同的家庭沖突情境，請學(xué)生模擬表演。2、師生共同評價同學(xué)的表演，談?wù)勛约旱南敕??；顒铀模何壹业募彝ッ裰鲿ッ裰鲿斫鉀Q。教學(xué)后記教學(xué)預(yù)備：

其次課時

執(zhí)教時間： 年月日1、課前讓學(xué)生認(rèn)真回想〔或向家人了解〕長輩關(guān)愛、培育自己的事例。2、課前搜集著名人物關(guān)愛、培育子女的故事。3、讓每個學(xué)生早晨上學(xué)時，從家里帶一只生雞蛋到校，細(xì)心呵護一天，要求做到完好無損。為了保證讓更多的同學(xué)體驗呵護的不易，不致輕易弄破，活動前讓學(xué)生爭論如何保護?；顒悠陂g，讓學(xué)生記錄所實行的保護措施。假設(shè)碰破了說明緣由。導(dǎo)入課教師導(dǎo)入本課內(nèi)容?；顒游澹杭胰伺嘤页砷L式介紹在家長細(xì)心培育下，自己的成長與收獲。如介紹從家人那時學(xué)會學(xué)問和本領(lǐng)，講一段家人給自己講過的故事，表演家人教育自己的情節(jié)等?；顒恿汗适聲?、開一個故事會，溝通搜集到的資料?；顒悠撸罕Ｗo生雞蛋情感共鳴。活動八：無私的愛1、利用課件講彼爾的故事。狀況，思考兩者之間差異?；顒泳牛盒⌒∞q論會之恩？依據(jù)學(xué)生的觀點，分成不同的小組，各自說明理由。通過辯論，讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)在力所教學(xué)后記一、導(dǎo)入課

第三課時

執(zhí)教時間： 年月日面我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文?；顒邮杭僭O(shè)我來做父母孩子回來后，會說什么？2、學(xué)生結(jié)合類似事例進展分析。過轉(zhuǎn)換角色表演和換位思考，理解父母的心?；顒邮唬何液桶职謰寢屨勑恼f出心中真實的話。母可能期望子女將來有出自，或迫于社會競爭的壓力，強迫子女課外學(xué)更多的東西；父母可能由于工作忙而無視了子女的要求和愿望；父母可能心情不好，把火氣發(fā)在子女身上。3又是怎么想的?；顒邮?不做“小麻煩”1、圍繞教材中的兩個情境，議議這樣會給父母添什么麻煩。：怎樣盡量少給父母或家人添麻煩。3、引導(dǎo)學(xué)生想到了就要做到，在尋常生活中多為父母著想。作業(yè)：活動十二 我的小采訪1、依據(jù)教材設(shè)置的調(diào)查表，采訪自己的家里人。樣的答案。然后，再讓本人填，看看與你設(shè)想的有什么一樣之處，有什么差異。教學(xué)后記其次單元 我學(xué)習(xí)和生活的地方單元教學(xué)目標(biāo)：1、了解賞析開展的各項活動，體會學(xué)校生活的歡快。并懂得應(yīng)當(dāng)怎樣敬重他們。共設(shè)施給人們帶來的便利，懂得要疼惜社區(qū)的公共設(shè)施。們勞動的辛苦，增加對他們的敬重和感謝之情。單元教材分析：學(xué)校和社區(qū)是學(xué)生最為生疏的地方，每天在這里生活、學(xué)習(xí)和玩耍。生疏學(xué)校工作人員，感受和體驗學(xué)校教師和其他工作人員對自己成長所奉獻的愛。受他們的勞動給人們生活帶來的便利，增加對他們的敬重和感謝之情。本單元由兩個主題構(gòu)成。主題一：我們的學(xué)校主題二：我生活的社區(qū)4－6教學(xué)中應(yīng)留意的問題：1、以學(xué)生的活動為主。2、讓學(xué)生把課堂上課堂下結(jié)合起來，在生活中學(xué)習(xí)。3、讓學(xué)生發(fā)揮他們的樂觀性，教師不能包辦。1、我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：

執(zhí)教時間： 年月日1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的歡快，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。2、讓學(xué)生生疏學(xué)校各類工作人員，感受他們對自己的愛，并懂得應(yīng)當(dāng)怎樣敬重他們。活動預(yù)備：1、搜集學(xué)校開展的各種活動的照片。2、將有關(guān)素材加以整理，制作課件。教學(xué)過程：第一課時活動一 豐富多彩的學(xué)校生活1、帶著學(xué)生觀看學(xué)校的榮譽室、宣傳窗，了解學(xué)校開展了哪些活動。2、找一找自己參與學(xué)?；顒拥募o(jì)念物，回憶自己參與的活動。3、我們的學(xué)校生活獎品，活動后寫的日記，上課時畫的畫，制作的美術(shù)作品等。大家一起回憶這兩年的學(xué)校生活。最深的學(xué)?；顒?。活動二 調(diào)查采訪活動〔如擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)、工作職責(zé)、工作時間等。小組調(diào)查應(yīng)有所分工。2、指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧：第一，選定有代表性的工作人員〔如教師、校長、伙房的師傅等〕進展采訪，其次，采訪前預(yù)備好將要提出的問題。第三，采訪中要留意文明禮貌，敬重師長，并認(rèn)真做好記錄。增加學(xué)生的切身感受。活動三 我心中的教師1、在前面調(diào)查的根底上，每個學(xué)生依據(jù)調(diào)查的感愛，畫畫自己心目中的教師。。要選擇最有特色的形式，如表演，將教師的事跡表演出來，用圖畫畫出受到的啟發(fā)和感受，用小報綜合反映調(diào)查狀況，還可以唱歌。教學(xué)后記2 我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：

執(zhí)教時間： 年月日社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的人們有不同的生活方式。2、體驗社區(qū)里的公用設(shè)施給人們帶來的便利，懂得要疼惜社區(qū)的公共設(shè)施。敬重他們。4、了解社區(qū)的進展，感覺人們生活環(huán)境的不斷改善。人們生活帶來的便利，體會他們勞動的辛苦，增加對他們的敬重和感謝之情，懂得要珍惜他們的勞動成果。教學(xué)過程活動一 們的社區(qū)1、調(diào)查活動生活的關(guān)系?！厕r(nóng)村隊組〕有些什么活動場所的效勞機構(gòu)，及其與社區(qū)人們生活的關(guān)系。教師做好調(diào)查指導(dǎo)，要求學(xué)生做好調(diào)查記錄，并簡潔寫出調(diào)查后的感想。畫一張社區(qū)生活的圖畫。有條件的學(xué)生可以將社區(qū)中有特點的地方拍攝下來，做好調(diào)查匯報的預(yù)備。2、課堂匯報學(xué)生談自己居住和村在哪里，村里人們一天的生活是怎樣的。請學(xué)生歸納自己生活的社區(qū)屬于哪種類型。〔引〕活動二社區(qū)里的公共設(shè)施親身感受這些設(shè)施給人們帶來的便利。2學(xué)生觀看本地區(qū)公用設(shè)施使用狀況，在教師引導(dǎo)下，開展小宣傳和小建議活動?；顒尤?社區(qū)小考察1了哪些效勞。秀者，在班內(nèi)展出。活動四 我的觀看項活動涉及哪些人的效勞，并把觀看結(jié)果記錄下來。一個小展覽?；顒游?假設(shè)沒有他們137者，會是怎樣？我們的生活會有哪些不便利？活到六 小調(diào)查1、看看你四周的勞動者務(wù)者，如小賣部售貨員、治安主任、村長等。也可以如課本中圖所示，觀看餐館、市集等。調(diào)查內(nèi)容包括每天工作時間、工作地點、工作性質(zhì)及他們的感受和愿望。2、查找你身邊靜靜奉獻的人可承受拍照片或者畫畫的方法，記錄你四周的人?？捎梦恼隆D畫、照片等形式，呈現(xiàn)觀看結(jié)果。教師進一步引導(dǎo)學(xué)生思考“我們?yōu)檫@些靜靜無聞的人做些什么活動七 小采訪1、結(jié)合教科書內(nèi)容，學(xué)生可自愿結(jié)成小組，選擇一種職業(yè)進展采訪。253、可承受文字、錄音、照片等形式記錄采訪內(nèi)容。4、各小組整理訪談記錄。5、分小組溝通體驗，產(chǎn)生情感共鳴，加深理解。種形式呈現(xiàn)和匯報體驗成果，也可以邀請被采訪者，進展對話和溝通?；顒影?實踐活動行業(yè)，將自己設(shè)計和制作的感謝卡送給。教學(xué)后記單元教學(xué)目標(biāo)

第三單元 我在生活中長大1、看到自己兩年來的進步，覺察優(yōu)點和特長，感到愉快和驕傲。2、探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增加學(xué)習(xí)的興趣和自學(xué)性。的過程中相互學(xué)習(xí)，共同進步。單元教材分析徹課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的不怕挫折，抑制困難，珍惜時間和合理安排時間等要求。有寬闊的空間。生活和學(xué)習(xí)活動；學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅有學(xué)問的，而且有力氣和道德品質(zhì)的。到挫折的案例，也是作為成功過程中的事例。教學(xué)時間：7第一課 我成長 我歡快教學(xué)目標(biāo)

執(zhí)教時間： 年月日1為自己進步感到愉快。嘗試的學(xué)習(xí)。3、體會生活處處有學(xué)問，只要做有心人，就能學(xué)到很多東西。4、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，情愿學(xué)習(xí)別人的好閱歷。5教學(xué)過程：活動一 我的進步真大以“我學(xué)會了”為主題，舉辦一次自我呈現(xiàn)活動。1、成語接龍。每人說一句成語，一人接一人傳接下去?？吹阶约旱倪M步。3、以小組為單位開展擂臺賽。自己出題考考其他組的同學(xué)?？凑l知道得多。4、技能大呈現(xiàn)。把自己的本領(lǐng)在小組里呈現(xiàn)，然后選出代表在班上呈現(xiàn)。活動二 學(xué)習(xí)閱歷小溝通自己是怎么堅持學(xué)會的；成功后，自己的心情是怎樣的。教師參與溝通，談一談感受?；顒尤?學(xué)習(xí)閱歷大家談1、先以小組為單位，談?wù)劯魅俗钌瞄L的一項本領(lǐng)，溝通本領(lǐng)是怎么學(xué)來的。其他組同學(xué)的好閱歷。內(nèi)共同溝通，在教師引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑的方法?；顒铀?大家學(xué)一學(xué)品盒等。活動案例：做紙飛機1、每人做一架紙飛機，看看誰的紙飛機做得好，飛得遠(yuǎn)。2、請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)。大家相互學(xué)習(xí)，再疊一架紙飛機，看看有什么進步。得進步的?；顒游?想一想，辨一辨1、學(xué)生結(jié)合教材中的圖想一想，說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。合四周的各種現(xiàn)象，說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么?；顒恿?我的小調(diào)查1、課前，每個同學(xué)調(diào)查家里人或親戚朋友。兩年來，他們學(xué)到哪些學(xué)問和本領(lǐng)？他們現(xiàn)在還在學(xué)什么？為什么要學(xué)？他們還想學(xué)什么？2、到四周的老年人活動處看一看，或訪問村干部，了解成年人學(xué)習(xí)狀況。3、溝通調(diào)查狀況。活動七 我們和大人們賽一賽是大人會的，自己可以學(xué)一學(xué)。教學(xué)后記2、做生活的小仆人教學(xué)目標(biāo)：

執(zhí)教時間： 年月日1、知道學(xué)習(xí)需要動腦筋，不怕困難，把握抑制學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。2、情愿努力學(xué)習(xí)，體會抑制困難取得成功的愉悅。3、知道學(xué)習(xí)，做事要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。5、熱心參與家務(wù)勞動、學(xué)校活動和公益活動，并能主動擔(dān)當(dāng)一項任務(wù)?；顒宇A(yù)備教學(xué)過程活動一 我給冬冬診診脈結(jié)合教材中的事例，師生共同分析冬冬的問題出在哪里。什么。活動二 我的好閱歷1、先讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到的困難和苦惱，然后，大家一起將問題分類。2、針對學(xué)生的問題，列出幾個專題，讓大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)閱歷和教材中的提示，探究解決問題的方法。對自己不愛學(xué)而又必需學(xué)的課程，應(yīng)當(dāng)怎么辦？件事，總是做不好，怎么辦？活動三 擅長時間的思考1、做個小試驗5多少字。552、我們的好方法好方法。找一找我們共同的好方法?；顒铀?小小辯論會教師設(shè)置辯論問題，讓學(xué)生依據(jù)自己的意愿選擇同意方或不同意方，并說明理由。于是翻開了作業(yè)本?？墒?，寫了一會兒，有些寫不下去。她有兩種做法：〔1〕堅持寫下去；休息一會兒再寫。教學(xué)后記活動五 我們給小軍安排時間

其次課時

執(zhí)教時間： 年月日1、以小組為單位，共同給小軍出方法。組溝通，并說明理由?；顒恿?小小故事會1、找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。2、以小組為單位開個小小故事會。組選期中一個大家都寵愛的故事，編成小節(jié)目，在班上溝通?；顒悠?想想該誰做1、課前觀看：在一天的生活中，家里人為自己做了哪些事，并記錄下來。事，自己是否都做了。3、讓學(xué)生進一步回憶，家中每天都有哪些家務(wù)事，都是誰做的。我能為學(xué)校、班級做些什么?；顒影?我們的好方法方法。小組選出代表，以表演的方式向大家自己的好方法?；顒泳?我給自己找崗位〔可以多人擔(dān)當(dāng)同樣的事情〕2、結(jié)合活動二，與家長商量，給自己找一件具體的事情做。第三課時活動十 看看誰做得好1、結(jié)合教材中的兩個小同學(xué)“當(dāng)家”的狀況，議議誰做得好，為什么？教師結(jié)合學(xué)生的狀況，出一些問題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，并說明理由?；顒邮?做做玩耍想一想可以做這樣一個玩耍，說明在集體活動中，每個人的表現(xiàn)都躍升到集體榮譽?；顒影咐喊讶喾殖杉僭O(shè)干小組，用繩子橫綁好每位同學(xué)各一條腿。競賽開頭，5個人一起向前走，最先到達終點的小組為成功。爭論：1、52、假設(shè)有一個同學(xué)不好好走，行不行？3、假設(shè)大家各有各的想法，不想往同一個方向走，行不行？才能做好，集體的榮譽要靠大家共同爭取和維護?；顒邮?說說我們班1、我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？憶當(dāng)時的狀況。每位同學(xué)有活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的？活動十三 我們的小虎隊行動1、我們看到了什么？以小組為單位，調(diào)查學(xué)校周邊或社區(qū)，每組集中觀看一個方面。例如：運用多種感官聞有什么案例隱患？2、我們能做些什么？夠解決的。師生共同爭論，制定一個行動方案，并分工負(fù)責(zé)。完成任務(wù)后，小組匯報，說說本組是怎樣完成任務(wù)的。教學(xué)后記第四單元 我和規(guī)章交朋友單元教材分析：生在體驗、觀看和比照中生疏規(guī)章的意義，提高他們遵守規(guī)章的自覺性。進展規(guī)章意識教育，必需與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系。承受“我和規(guī)章交朋友”的主題名稱，意在接近學(xué)生與規(guī)章的距離感，變規(guī)章是管住人的為規(guī)章是為人們效勞的，是我們生活以使學(xué)生把自覺遵守規(guī)章內(nèi)化為自身的需求。單元教學(xué)要求1、體驗規(guī)章與人們生活的親熱關(guān)系，了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)章。2、感受和了解規(guī)章在集體生活中的作用，以及在現(xiàn)實生活中的重要性。3、初步形成規(guī)章意識，能夠把握自己的行為，遵守活動規(guī)章和學(xué)校紀(jì)律。教學(xué)時間：31、規(guī)章在哪里執(zhí)教時間： 年月日教學(xué)目標(biāo)：1、通過做玩耍，體驗、了解規(guī)章。2、在爭論、調(diào)查的根底上，學(xué)習(xí)覺察生活中的規(guī)章?；顒宇A(yù)備1、找一兩個學(xué)生比較生疏的玩耍。學(xué)依據(jù)規(guī)章的要求去做，一些同學(xué)有無盡違規(guī)行為。例如，把冰棍紙扔到地上，玩玩耍的時候不排隊，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫。設(shè)計的違規(guī)行為盡量隱秘些，增大辨析的難度。教學(xué)過程活動一 做做玩耍找規(guī)章1、選擇一兩個學(xué)生比較生疏的玩耍，讓學(xué)生做一做。2、看看玩耍中的規(guī)章。玩耍中有什么規(guī)章？沒有這些規(guī)章，行不行？我們做玩耍時有沒有遵守規(guī)章？規(guī)章的要求去做，會怎么樣？活動二 找