中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案

侯馬市第五中學(xué)九年級(jí)

中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案一語(yǔ)法重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（SimplePresenttense）難點(diǎn)突破：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中第三人稱時(shí)動(dòng)詞加飛”的用法知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操練、點(diǎn)評(píng)、專項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitOne,dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutWhatdoyouusuallydoonSundays/intheevening?（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課前對(duì)話必須人人參與）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：（A）概念：表示某人/某事物經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、習(xí)慣、狀態(tài)等。（B）時(shí)態(tài)信號(hào)：常與sometimes,often,usually,always,everyday,inthemorning,onSunday等詞連用。（C）動(dòng)詞形式：用實(shí)義動(dòng)詞原形，第三人稱時(shí)用動(dòng)詞加“s”形式，簡(jiǎn)稱“三單動(dòng)s”形式，“Be”動(dòng)詞用“am/is/are”的形式。(D)情態(tài)動(dòng)詞后面直接加實(shí)義動(dòng)詞原形。(E) 在某些動(dòng)詞后面須用動(dòng)詞原形進(jìn)行搭配，如letsbdosth,You?dbeterrdosth等。例解：Nowletmeyournames,OK?A.call B.tocallC.calling D.calls此題應(yīng)選用‘％”項(xiàng)。在“Letsb.”后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用動(dòng)詞原形結(jié)構(gòu)，不可以用其它形式，所以B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。2、HethewashingonSundays.HeitonSaturdays.A.doesn't/doesB.don'tdo/doesC.doesn'tdo/does D.notdoes/does此題應(yīng)選用‘工”項(xiàng)。在第三人稱“He”為主語(yǔ)的否定句中應(yīng)該用助動(dòng)詞“does”加“not”構(gòu)成否定式，再加動(dòng)詞原形“do”，所以B項(xiàng)和D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而A項(xiàng)中“doesn't”后面缺少動(dòng)詞原形，故也是錯(cuò)誤的。Theresomepiecesofpaperonthedesk.A.isB.areC.haveD.hasA.isB.areC.haveD.has此題應(yīng)選用‘山”項(xiàng)。在以“There”為開(kāi)頭的句子中應(yīng)該用“Therebe”結(jié)構(gòu)，不可以說(shuō)“Therehave”，所以C項(xiàng)和D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而A項(xiàng)中“is”，把“paper”當(dāng)成是單數(shù)了，而“somepiecesof…”表示了紙張的間接可數(shù)性，故A項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。4、Iwecan,tgo.It,sgoingtorain.A.willhope B.willbeafraidC.willthink D.amafraid此題應(yīng)選用“口”項(xiàng)。在表示心理情感的詞匯如“l(fā)ike/hope/wish/think/guess/beafraid/besorry/besure/besurprised”等不可以用將來(lái)時(shí)態(tài)，故只能用“amafraid”。5、Paulintotheliftandthelifthimdowntothefirstfloor.A.gets/tookB.got/takesC.gets/takesDgot/kept此題應(yīng)選用‘工”項(xiàng)。在“and”前面與后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用動(dòng)詞相同的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，不可以用一個(gè)過(guò)去時(shí)態(tài)和一個(gè)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的形式，前后時(shí)態(tài)應(yīng)該是統(tǒng)一的。所以A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而D項(xiàng)中的動(dòng)詞“kept”不符合句意，故也是錯(cuò)誤的。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案二語(yǔ)法重點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)（SimpleFuturetense）難點(diǎn)突破：begoingto/will/shall的區(qū)別使用知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操練、點(diǎn)評(píng)、專項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“一般將來(lái)時(shí)態(tài)”的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)及用法。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitTwo,dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutWhatareyougoingtodothisSunday/tomorrow?（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)：（A）概念：表示某人/某事物即將發(fā)生（打算要做）的動(dòng)作、狀態(tài)等。（B）時(shí)態(tài)信號(hào)：經(jīng)常與thisevening,nextweek,tomorrow,intwoyears,soon等詞連用。（C）動(dòng)詞形式：用時(shí)態(tài)助動(dòng)詞“begoingto”“will/shall”加實(shí)義動(dòng)詞原形構(gòu)成。“begoingto”常表示某人主觀上打算，計(jì)劃去做某事，大多情況下“will”與“begoingto”可以互換，但是“will”更強(qiáng)調(diào)某人主觀上的意愿和決心，而“shall”則常與第一人稱連用，表示征求對(duì)方的意見(jiàn)。但是在表示既定的假日、年歲、日期等，不可以用‘％&goingto/shall”表示，應(yīng)該用‘%〃1”來(lái)表示。例解：1、HehereforShanghainextterm.A.leavesB.leftC.isleavingD.willbeleaving此題應(yīng)選用‘工”項(xiàng)。在此句中應(yīng)該用動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，所以A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而D項(xiàng)中的動(dòng)詞“willbegoingto”把“will”和“begoingto”兩種將來(lái)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)同時(shí)用在了一處，所以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。Wouldyouliketoatryagaintomorrow?A.having B.haveC.hasD.willhave此題應(yīng)選用‘化”項(xiàng)。在此句中應(yīng)該用動(dòng)詞短語(yǔ)“wouldliketodosth”的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來(lái)時(shí)態(tài)，所以D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而A項(xiàng)C項(xiàng)不是動(dòng)詞原形，所以也是錯(cuò)誤的。3、HehereforShanghainextterm.A.leavesB.leftC.isleaving D.willbeleaving此題應(yīng)選用‘P”項(xiàng)。在此句中應(yīng)該用動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，所以A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而D項(xiàng)中的動(dòng)詞“willbegoingto”把“will”和“begoingto”兩種將來(lái)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)同時(shí)用在了一處，所以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。Wouldyouliketoatryagaintomorrow?A.having B.haveC.hasD.willhave此題應(yīng)選用‘山”項(xiàng)。在此句中應(yīng)該用動(dòng)詞短語(yǔ)“wouldliketodosth”的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來(lái)時(shí)態(tài)，所以D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而A項(xiàng)C項(xiàng)不是動(dòng)詞原形，所以也是錯(cuò)誤的。5、You,dbetteryourhomeworkanditheretomorrow.A.willfinish/bringB.finish/willbringC.finish/take D.finish/bring此題應(yīng)選用“口”項(xiàng)。在此句中“You'dbetter”后面應(yīng)該用動(dòng)詞原形"finish”的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來(lái)時(shí)態(tài)，所以A項(xiàng)、B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而C項(xiàng)中動(dòng)詞“takeithere”為方向性錯(cuò)誤，所以也是不可選用的。6、theboyfreetomorrowmorning?A.IsB.DoesC.AreD.WillA.IsB.DoesC.AreD.Will此題應(yīng)選用“人”項(xiàng)。根據(jù)句中的“tomorrowmorning”可以知道應(yīng)該用動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)態(tài)形式，但是D項(xiàng)中缺少動(dòng)詞原形故是錯(cuò)誤的，而“befree”是動(dòng)詞短語(yǔ)，所以B項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。故應(yīng)該用人項(xiàng)“^”。在英語(yǔ)中表示已經(jīng)事先安排好的計(jì)劃時(shí)，可以用現(xiàn)在時(shí)態(tài)代替將來(lái)時(shí)態(tài)。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案三語(yǔ)法重點(diǎn)：形容詞和副詞的比較等級(jí)（Comparisonofadjectivesandadverbs）難點(diǎn)突破：（1）形容詞、副詞的原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的不同構(gòu)成（2）原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的異同用法知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操練、點(diǎn)評(píng)、專項(xiàng)練習(xí)等方式掌握“形容詞、副詞”的不同的級(jí)的結(jié)構(gòu)及其用法。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit3-4,dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutWhichdoyoulikebetter,swimmingorskating?Whoistaller?/Whoisthetallest?OrWhichdoyoulikebest,dogs,cats,orchickens?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：1）形容詞、副詞的等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)。2）構(gòu)成方法：原級(jí)即形容詞、副詞原形不變，比較級(jí)在形容詞、副詞的詞尾加-er構(gòu)成，如果是多音節(jié)的詞則在詞前加-more,最高級(jí)在形容詞、副詞的詞尾加-est構(gòu)成，如果是多音節(jié)的詞則在詞前加-most構(gòu)成。3）使用信號(hào)：原級(jí)為quite,rather,very,too,so,really,etc.比較級(jí)為強(qiáng)調(diào)詞much,far,still,alittle,abit,alot,than,etc.最高級(jí)為表示范圍性質(zhì)的短語(yǔ)如in…/of…/among…，etc.例解：1、LessonFiveisthanLessonSixinthisbook.B.muchinterestingD.lessinterestingB.muchinterestingD.lessinterestingC.veryinteresting此題應(yīng)選用“口”項(xiàng)。在句中根據(jù)“than…”可以知道應(yīng)該用“1譏e踐$切明”的比較級(jí)來(lái)修飾才是符合語(yǔ)法的。C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，A項(xiàng)比較級(jí)前應(yīng)該用“much”來(lái)強(qiáng)調(diào)，而不是“many”，所以是錯(cuò)誤的，B項(xiàng)的“interesting”前缺A“more”，故也是錯(cuò)誤的。2、Whohaspicturebooks,Jane,LucyorLily?A.theleastB.mostC.themostD.fewest此題應(yīng)選用‘工”項(xiàng)。在句中根據(jù)名詞“picturebooks”可以知道是可數(shù)名詞，而三者以上時(shí)，應(yīng)該用“many/few”的最高級(jí)來(lái)修飾才是符合語(yǔ)法的。而A項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，B項(xiàng)、D項(xiàng)前缺定冠詞“the”，所以都是錯(cuò)誤的。ShanghaiisthananycityinAustralia.A.biggerB.biggestC.thebiggestD.thebigger此題應(yīng)選用“人”項(xiàng)。在此句中根據(jù)句中的“than”可以知道必須用比較級(jí)形式。所以B項(xiàng)和C項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。而此處比較級(jí)前不可以“地e”，故D項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。4、IthinkJanuaryisthemonthoftheyear.It'sveryinthatmonth.A.worst/colderB.best/coldbad/coldestworst/coldbad/coldestworst/cold此題應(yīng)選用“口”項(xiàng)。在第一句中根據(jù)句中的“ofthe丫&@「"可以知道必須用最高級(jí)形式。而第二句中根據(jù)“very…"，必須用原級(jí)形式，所以A項(xiàng)和C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤。而B(niǎo)項(xiàng)不符合邏輯，故也是錯(cuò)誤的。Thebananasaretheofall,buttheyaretooA.best,cheapB.better,dearerC.best,dearestD.nicest,dear此題應(yīng)選用“口”項(xiàng)。在第一句中根據(jù)句中的“ofall”結(jié)構(gòu)可以知道必須用最高級(jí)形式。而第二句中根據(jù)“too…”，必須用原級(jí)形式，所以B項(xiàng)和C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤。而A項(xiàng)不符合邏輯，故也是錯(cuò)誤的。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案四語(yǔ)法重點(diǎn)：提建議的表達(dá)方法難點(diǎn)突破：(1)Shallwe/I…？Let's/Whynot/Whydon'tyou…？的用法(2)You'dbetter+V原形的用法知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)話操練、語(yǔ)法點(diǎn)評(píng)、專項(xiàng)練習(xí)等方式學(xué)會(huì)向他人征求意見(jiàn)”的不同表達(dá)法。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitFive,dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutShallwe…？/Whynot…？/Let's…，OK??Whatabout…？etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：提建議/征求對(duì)方意見(jiàn)的句型有A：Shallwe???？ /ShallIopen-??？意為“我們/我……好嗎？”B：Let's….意為“咱們 吧?！?Whynot…？意為"為何不…..？”/Whydon?twe/you…？意思與Whynot…？相同。C：You,dbetter（not）…意為"你最好（不） ”。D：“Whatabout/Howabout…？"意為” 如何？”。例解：wegotothezoothisafternoon？A.DoB.WillC.ShallD.DidA.DoB.WillC.ShallD.Did此題應(yīng)選用‘工”項(xiàng)。在句中根據(jù)人稱“we”可以知道是第一人稱提問(wèn)，而“thisafternoon”表示將來(lái)的時(shí)間，故A項(xiàng)和D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但“we”不可以用^^^廣來(lái)連接。應(yīng)該用‘飛卜己］1"表示征求別人的意見(jiàn)“我們今天下午去動(dòng)物園好嗎？”。Whyhaveashortrestunderthattree?A.nottoB.don,t C.notyou D.not此題應(yīng)選用“口”項(xiàng)。在句中根據(jù)“Why…”可以知道是“Whynot…？”句型，而“Whynot”后面應(yīng)該直接加動(dòng)詞原形，故A項(xiàng)和C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但B項(xiàng)的“don't”后面缺A“you”人稱，所以也是錯(cuò)誤的。3、Whataboutshoppingwithmetomorrowafternoon?-OK.I’dloveto.A.going B.togoC.goes D.goingto此題應(yīng)選用“人”項(xiàng)。在句中根據(jù)“Whatabout…？”可以知道應(yīng)該用動(dòng)名詞形式連接，故B項(xiàng)和C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但是D項(xiàng)的“to”是多余的，故D項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。4、Let,salongtheroadforashorttime,OK'A.walking B.walkC.walks D.going此題應(yīng)選用‘山”項(xiàng)。在句中根據(jù)“l(fā)et's…”可以知道應(yīng)該用動(dòng)詞原形連接，故A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。Shallwegoandtheanimals?.A.tosee/That'srightB.seeing/NotatallC.see/AllrightD.see/That'sallright此題應(yīng)選用‘工”項(xiàng)。在句中根據(jù)“Shallwegoand…？”可以知道應(yīng)該用動(dòng)詞原形連接，故A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但是D項(xiàng)的“That'sall"8卜^'回答不能用于“Shallwe…？”的文句，故D項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案五語(yǔ)法重點(diǎn)：表示需求、問(wèn)路指路的方法難點(diǎn)突破：?jiǎn)柭分嘎返木唧w用詞知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)話操練、語(yǔ)法點(diǎn)評(píng)、專項(xiàng)練習(xí)等方式學(xué)會(huì)用“問(wèn)路、指路”的不同表達(dá)法。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitSix-Seven,dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutExcuseme.Canyoutellmewhere,sthenearest….？/HowIcangettothe…？/Isthistherightwayto…？etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí) 問(wèn)路指路的方法：?jiǎn)柭窌r(shí)常用下列句式：Excuseme.Canyoutellmewhere,sthenearest…?/howIcangetto…?/howtogetto…?isthistherightwayto…？Etc.指路時(shí)常用下列句式：Walk/Goalong/downthisroad/street,turnleft/rightatthe…crossing/takethe…turningontheleft/right/atthetrafficlights.Walkonuntilyoureach…..It,sabout…meresalongontheleft/right.It,sbetween/behind/beside/opposite…Youcan,tmissit.例解:1、Excuseme,where,sthepostoffice,please?A.farthest B.nearbyC.nearest D.near此題應(yīng)選用‘工”項(xiàng)。在句中根據(jù)問(wèn)路的有關(guān)句式可以知道應(yīng)該用“m&nearest”表示。所以不可以用其它結(jié)構(gòu)，故A項(xiàng)和B項(xiàng)、D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。2、Theschoolisthehospitalandthepark.It'saboutaquarter,s.A.among/ride B.between/walkC.among/walk D.during/ride此題應(yīng)選用%”項(xiàng)。在句中根據(jù)“thehospitalandthepark”可以知道是兩者之間，所以應(yīng)該用“between”表示，而“aquarter's”后面應(yīng)該用名詞“walk”表示“一刻鐘的路程”。故A項(xiàng)和C項(xiàng)、D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。3、Excuseme,canyoumethewaytherailwaystation?A.tell/of B.tell/fromC.tell/to D.talk/of此題應(yīng)選用‘工”項(xiàng)。在句中根據(jù)問(wèn)路指路的方法可以知道是“canyoutellme…”結(jié)構(gòu)，故D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤。而A、B項(xiàng)中的介詞都是錯(cuò)誤的。4、Ohefrontoftheclassroominfrontoftheclassroominfrontoftheteachingbuildinginthefrontoftheblackboard此題應(yīng)選用“人”項(xiàng)。在句中根據(jù)“ourteacherstands…”可以知道是“老師在上課時(shí)站的位置”，所以應(yīng)該用“inthefrontoftheclassroom”表示，意為“在教室內(nèi)部的前面部分”，而B(niǎo)項(xiàng)"infrontoftheclassroom”表示“在教室外面的前方”。故是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)和D項(xiàng)均是顯性的位置錯(cuò)誤。5、Thefruitshopis100metresmyhouse,thebusstation.A.to/next B.farfrom/nexttoC.awayfrom/nexttoD.from/next此題應(yīng)選用‘工”項(xiàng)。在句中根據(jù)“100metres…”可以知道是“表示距離”，所以應(yīng)該用“awayfrom…”表示，而“在…隔壁”應(yīng)該用“nextto…”表示。故A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案六語(yǔ)法重點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)及其疑問(wèn)句句型。難點(diǎn)突破：一般過(guò)去時(shí)態(tài)中動(dòng)詞與行為動(dòng)詞及助動(dòng)詞的不同用法。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)話操練、語(yǔ)法點(diǎn)評(píng)、專項(xiàng)練習(xí)等方式學(xué)會(huì)一般過(guò)去時(shí)的用法復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit8-10,dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutWhatdaywasityesterday?--Whowasn,there? WhatdidIgetupthismorning?--Howmanysingerswerethereinyourband? Werethereanywomensingersinyourband?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)表示過(guò)去某一時(shí)刻發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，句中通常有表示過(guò)去某一時(shí)刻的時(shí)間狀語(yǔ)如：adayago,lastweek,in1996,yesterday,theotherday,等也可以表示在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)，某人某物經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。Be動(dòng)詞的過(guò)去式為was/were,行為動(dòng)詞的過(guò)去式分為規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞變化兩種。規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式為動(dòng)詞詞尾加ed構(gòu)成，不規(guī)則動(dòng)詞則參照課本表格內(nèi)變化進(jìn)行。如：go—went/do/does一did,etc.例解：Theboy illinbedthreedaysago,sohe gotoschool.A.was,didn,t B.is,don'tC.was,wasn't D.is,doesn't此題的答案應(yīng)為A。從“threedaysago”中可以知道應(yīng)該是一般過(guò)去時(shí)態(tài)的be動(dòng)詞和助動(dòng)詞的用法，所以可排除B項(xiàng)和D項(xiàng)的可能性，因?yàn)椤癷ll”為形容詞，而“beill”為動(dòng)詞短語(yǔ)，“go”為動(dòng)詞，故應(yīng)該用助動(dòng)詞“did”與“not”構(gòu)成否定句。hebusydoinghishomeworkyesterdayevening.A.Did B.AreD.WasC.WereD.Was此題中由“yesterday一丫一合^”可知該句為一般過(guò)去時(shí)態(tài)，故A、8項(xiàng)可以排除，而卜一不可以與“were”搭配，因此該題答案為CoMymother comebackuntileightyesterdayevening.A.did B.wasn'tC.doesn,t D.didn't本題考查了助動(dòng)詞在否定句中的用法，根據(jù)“yesterdayevening”可知本題是一般過(guò)去時(shí)，一般過(guò)去時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞是行為動(dòng)詞時(shí)，否定句應(yīng)是“didn't+動(dòng)詞原形”。故此題答案為DoWhen yourmotherfinish lastnight?A.are,read B.did,readingC.did,read D.were,reading此題中“玷${^8卜{”可知該句為一般過(guò)去時(shí)態(tài)，因此A項(xiàng)可以排除，因?yàn)閒inish為動(dòng)詞，由助動(dòng)詞來(lái)構(gòu)成問(wèn)句，D項(xiàng)為顯性錯(cuò)誤，"finishdoing$地”可得出該題的答案為B項(xiàng)。Hegotupearlyandtoworkinahurry.A.drivesB.drivedA.drivesB.drivedC.droveD.isdrivingC.droveD.isdriving此題應(yīng)選A項(xiàng)。本句中雖然沒(méi)有時(shí)間信號(hào)出現(xiàn)，但是從“gotup…”可以知道為過(guò)去時(shí)態(tài)，所以應(yīng)前后統(tǒng)一，故A項(xiàng)和D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“drive”的過(guò)去式不是“drived”，故B項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案七語(yǔ)法重點(diǎn)：反意疑問(wèn)句（TagQuestions）的用法難點(diǎn)突破：反意疑問(wèn)句前后半句的相反意義構(gòu)成及判斷知識(shí)目標(biāo)：掌握實(shí)意動(dòng)詞與be動(dòng)詞的反意疑問(wèn)句構(gòu)成方法及熟練運(yùn)用復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit11,dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutYou'refromShanghai,aren’tyou?YoulikeEnglishverymuch,don'tyou?Hedoesn'tknowmuchChinese,doeshe?Theweathertodayisverycold,isn'tit?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：反意疑問(wèn)句即前半句為肯定句，后半句為否定的一般疑問(wèn)句簡(jiǎn)略形式，或前半句為否定句，后半句為肯定的一般疑問(wèn)句簡(jiǎn)略形式，簡(jiǎn)稱“前肯后否，前否后肯”。在同一個(gè)句中只能出現(xiàn)一個(gè)否定形式。反意疑問(wèn)句中問(wèn)句的主語(yǔ)一定要用人稱代詞。在有些祈使句中，也會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有否定的反意疑問(wèn)句，如：Let'sgotoschool,shallwe?Pleasegivemeahand,willyou?etc.這些表示請(qǐng)求或征求意見(jiàn)的祈使句主要表示的是說(shuō)話人委婉的語(yǔ)氣，屬于典型的特殊句型。例解：Theboycouldn'tswimlastyear,?

A.canhecouldhecouldn'theD.didA.canhecouldhecouldn'theD.didhe此題應(yīng)選B項(xiàng)。本句從“couldn’t…”可知為過(guò)去時(shí)態(tài)，所以應(yīng)前后統(tǒng)一，故A項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“could”為情態(tài)動(dòng)詞，可直接提問(wèn)，不能用助動(dòng)詞提問(wèn)，故)項(xiàng)是錯(cuò)誤的，而“couldn't"后面不能再用否定式提問(wèn)了，故C項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。Therewaslittlemeatinthefridgeyesterday,A.wasn'titB.wasn'tthereC.wasitD.wasthere此題應(yīng)選D項(xiàng)。本句中雖然沒(méi)有直接出現(xiàn)否定詞，但是“l(fā)ittle”是具有否定意義的單詞，意為“幾乎沒(méi)有”，但是容易讓學(xué)生誤解為肯定意義，所以后半句中不能再出現(xiàn)否定結(jié)構(gòu)，故A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“therebe”本來(lái)的意思為“…有…”，是固定句子結(jié)構(gòu)，不能用代詞“it”代替，故C項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。Let'sgoswimmingthisafternoon,?A.don'tweB.willweC.shallweD.won'twe此題應(yīng)選C項(xiàng)。本句中雖然沒(méi)有直接出現(xiàn)否定詞，但是“Let's”是祈使句，意為“咱們…，好嗎？”，所以后半句中應(yīng)該用“shallwe?”結(jié)構(gòu)，故A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。Katenevercomestoschoollate,?A.doesshe BissheC.doesn'tsheD.doesKate此題應(yīng)選A項(xiàng)。本句中出現(xiàn)的否定詞是“never”是“not”的強(qiáng)調(diào)形式，意為“咱們…，好嗎？”，所以后半句中不能再用否定式提問(wèn)，故C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“comes”為行為動(dòng)詞，應(yīng)該用助動(dòng)詞“does”提問(wèn)，故B項(xiàng)也是錯(cuò)誤的，在反意疑問(wèn)句中必須用人稱代詞形式，故D項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。Pleaseclosethewindowforme,?A.don'tyou B.shallyouC.willyou D.doyou此題應(yīng)選C項(xiàng)。本句中沒(méi)有出現(xiàn)否定詞，而“Please…”則是表示請(qǐng)求語(yǔ)氣的祈使句，所以后半句中不能用否定式提問(wèn)，應(yīng)該用委婉的語(yǔ)氣表示“好嗎/你愿意嗎？”故A項(xiàng)、D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“shallyou“是搭配錯(cuò)誤。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案八語(yǔ)法重點(diǎn)：感嘆句的用法(TheExclamatorysentences)難點(diǎn)突破：感嘆詞How/What的不同用法知識(shí)目標(biāo)：掌握感嘆句的構(gòu)成方法及熟練運(yùn)用復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit12,dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練DialogueActing—askSstosayoutsomesentenceslikeHowfineitistoday!/Whatafinedaytoday!/Whataninterestingstoryitis!Howinterestingitis!etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)感嘆句表示說(shuō)話人強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，其構(gòu)成有以下幾種：1、What+a/an+形容詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg:Whatagoodboyheis!2、What+形容詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg:Whatgoodnewsitis!（在口語(yǔ)中經(jīng)常省略主謂結(jié)構(gòu)肯定句）3、How+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg:HowImissyou!4、How+形容詞/副詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg:Howlovelytheboyis!5、How+形容詞+a/an+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg:Howfineavoicehehas!例解：1、Whatarain！Howitisraining!A.heavily,heavy B.heavy,heavilyC.heavily,heavily D.heavy,heavy此題應(yīng)選B項(xiàng)。從“Whata…”中可以看出“rain”為名詞，故應(yīng)該用形容詞“heavy”修飾，而后半句中“raining…”為動(dòng)詞，應(yīng)該用副詞“heavily”修飾，所以A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。2、hotitistoday!Willitbetomorrowthanitistoday?A.What,hotterB.How,hotterC.What,hot D.How,hottest此題應(yīng)選B項(xiàng)。從“…itistoday…”中可以看出句中除了“hot”以外沒(méi)有名詞，故應(yīng)該用“How”來(lái)修飾，而后半句中“than…”中可知是比較級(jí)，應(yīng)該用“hotter”才符合語(yǔ)法。所以A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。3、thechildrenaredancing!A.WhathappyB.HowhappyC.HowhappilyD.Whathappily此題應(yīng)選C項(xiàng)。從“…thechildrenaredancing!”中可以看出句中除了此肯定句以外沒(méi)有名詞，故不可以用“What”來(lái)修飾，而句中的“dancing…”中可知應(yīng)該用副詞“happily”才符合語(yǔ)法。所以A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。4、theweatherwasyesterday!A.HowcoldB.WhatacoldC.HowcoldaD.Whatcold此題應(yīng)選A項(xiàng)。從“…theweatherwasyesterday!”中可以看出句中除了此肯定句以外沒(méi)有名詞，故不可以用“What”來(lái)修飾，B項(xiàng)和D項(xiàng)均是顯性錯(cuò)誤，而C項(xiàng)的冠詞“a”是多余的，故也是錯(cuò)誤的。5、weatheritis!theweatheris!A.Whatabad,Howbad B.Whatbad,HowbadC.Whatanbad,Howbad D.Howbad,Whatabad此題應(yīng)選B項(xiàng)。從“…itis!”中可以看出句中除了此肯定句以外只有名詞“”，故只能用“What”來(lái)修飾，故D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“weather”是不可數(shù)名詞，故不可以用冠詞“a/an”中考英語(yǔ)總復(fù)位誤教案九語(yǔ)法重點(diǎn)：邀請(qǐng)和應(yīng)答（Invitationsandresponses）難點(diǎn)突破：接受邀請(qǐng)時(shí)的婉轉(zhuǎn)、禮貌的應(yīng)答方式知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)邀請(qǐng)他人和接受邀請(qǐng)或謝絕邀請(qǐng)時(shí)的應(yīng)答方式復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit13,dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練DialogueActing—askSstosayoutsomesentenceslikeWouldyouliketo…？/Willyoupleasecometo…？/CouldIspeakto…？/I'dliketoinviteyouto…/Yes,I'dloveto./Idloveto,but…/Ihopeyoucan…etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：在英語(yǔ)中當(dāng)表示說(shuō)話人婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣時(shí)常常使用“would”和“could”等詞，而不以“will”和“can”，雖其意義是一樣的，但是語(yǔ)氣的婉轉(zhuǎn)程度不同。如“CouldyouhelpmewithmyEnglish?”比“Canyoihelpme….？”要婉轉(zhuǎn)得多，同樣“Wouldyoupleasegivemeahand?”比“Willyougivemeahand?”要客氣婉轉(zhuǎn)一些。在口語(yǔ)和日常交際中人們更加注重于人與人之間的禮貌和互相尊重。故委婉、客氣的語(yǔ)氣是十分需要的。例解：youliketogotothecinemawithme?A.Do B.Will C.Would D.Could此題應(yīng)選C項(xiàng)。從“…youliketo….”中可以看出句中應(yīng)該用“Wouldyoulike…”來(lái)表示向?qū)Ψ教岢鐾褶D(zhuǎn)客氣的請(qǐng)求。故只能選用“Would”才是符合語(yǔ)氣和語(yǔ)法的。youwaitformeattheschoolgate?A.Could B.Do C.Shall D.Must此題應(yīng)選A項(xiàng)。從“…youwaitforme….？”中可以看出句中應(yīng)該用“Couldyou…”來(lái)表示向?qū)Ψ教岢鐾褶D(zhuǎn)客氣的請(qǐng)求。故只能選用“Could”才是符合語(yǔ)氣和語(yǔ)法的。Wouldyouliketocometomyhousetonight?--Ican’t.A.I’dloveto.And B.It'sapity.AndC.I’dliketo.But D.Idon'tliketo,but此題應(yīng)選C項(xiàng)。從“…Ican't.”中可以看出是“去不成了"，所以回答中前后要符合邏輯。故只能選用"I'dliketo.ButIcan't.”表示“我很想去，但我去不了”。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案十語(yǔ)法重點(diǎn)：介詞in/on/at/with等的用法難點(diǎn)突破：各介詞在搭配時(shí)的不同含義判斷。知識(shí)目標(biāo)：熟練利用介詞構(gòu)成介詞短語(yǔ)等。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit14。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練 DialogueActing—askSstosayoutsomesentencesusingdifferentprepositionslikeWhattimedoyougetupinthemorning?/Don'treadonthebus./Doyouhavelunchatschoolorathome?/Whodoyougoshoppingwith?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：英語(yǔ)中介詞“in”的基本含義為“在…內(nèi)部”，但是習(xí)慣搭配中它往往具有較靈活的意思，如“inthesun”意為“在陽(yáng)光下”、“inthestreet”意為“在街上”、“inanhour”意為“一小時(shí)后”等等；介詞“on”的基本含義為“在…（表面）上面”，如“onthedesk”意為“在桌子上”、“onthebed”意為“在床上”，但是“onthemorningof”意為“在…的上午”、“abookonradio”意為“有關(guān)無(wú)線電的書(shū)”等等；介詞“at”的基本含義為“在某處,在幾點(diǎn)”，但有時(shí)可意為“某一動(dòng)作的著落點(diǎn)”，如“l(fā)aughat、throwat、shootat、100kat”等，也可理解成為固定的短語(yǔ)搭配結(jié)構(gòu)，介詞“with”為“伴隨狀態(tài)性的介詞”，可理解為“與…一起，在…的情況下”等，意思較靈活，如"withthesewords”意為“說(shuō)著，…”、“Chineseteawithnothinginit”意為“什么也沒(méi)放的中國(guó)茶”，等等。例解：Wouldyouliketohavemooncakesbeefit?A.with,onB.have,in C.with,inD.has,in此題應(yīng)選C項(xiàng)。從“…mooncakes….”中可以看出是“帶有牛肉的月餅”，而說(shuō)明月餅的只能用介詞“with,in "，才是符合語(yǔ)法的。ZhangLiwritesthemostbeautifullyherclass.A.of B.on C.with D.in此題應(yīng)選D項(xiàng)。從“…themostbeautifully….”中可以看出是“…中最優(yōu)美的”，而用于比較范圍的，只能用介詞“in”，不能說(shuō)“onherclass"，而“of”后面常出現(xiàn)具體數(shù)詞，故是錯(cuò)誤的。Don'treadbedorthesun.It'sbadforyoureyes.A.on,underB.in,in C.on,near D.inthe,in此題應(yīng)選B項(xiàng)。從“inbed/inthesun”中可以看出是“兩個(gè)固定的搭配”，故其余選項(xiàng)均是錯(cuò)中。考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案十一語(yǔ)法重點(diǎn)：簡(jiǎn)單句的五種基本句型的用法難點(diǎn)突破：及物與不及物動(dòng)詞的區(qū)分、雙賓語(yǔ)用法、賓語(yǔ)與賓補(bǔ)成分的區(qū)別知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單句的各種句式進(jìn)行表達(dá)復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit15。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練DialogueActing—askSstosayoutsomesentencesusingdifferentsentencepatternslikeLet'skeepthewindowopen.OK?/Wouldyoupleasepassmethesalt?/Whataretheydoingoverthere?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí) 簡(jiǎn)單句的第一種句式為主謂結(jié)構(gòu)，如Helaughs./Theyshouted.etc.第二種句式為主謂賓結(jié)構(gòu)，如WelikeChineseteaetc.第三種句式為主語(yǔ)加系表結(jié)構(gòu)，如Iamveryhappy.Youlooktired.Etc.第四種句式為主謂加雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)，如Hegavemesomefishandchips.第五種句式為主謂賓加賓補(bǔ)成分，如IthinkhimacleverboyThestorymadeuslaugh.etc.例解：Johnlikesintheopenairinthemorning.A.walkingB.towalksC.takeawalkD.totaking此題應(yīng)選A項(xiàng)。從“…likes….”中可以看出是“喜歡散步”，而說(shuō)明“喜歡做某事情”可以用“l(fā)ikedoing或liketodo”表達(dá)，故其余三項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。WeboughtheraBeijingDuck.It’sasentence.A.S+V B.S+V+O C.S+V+P D.S+V+InO+DO此題應(yīng)選D項(xiàng)。從“heraBeijingDuck.”中可知是“雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)”，“aBeijingDuck為直接賓語(yǔ)，her為間接賓語(yǔ)”，故其余三項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。knowsthesadnewsexceptyouandme.A.BothofthemB.AllofusC.NeitherofthemD.Neitherofthey此題應(yīng)選C項(xiàng)。從“knows…”中可知主語(yǔ)是單數(shù)人稱，故A項(xiàng)和B項(xiàng)均不可能，而項(xiàng)的“they”應(yīng)該用賓格,故也是錯(cuò)誤的。Itthattheplayersinbluewerethewinners.A.seems B.seemed C.isseeming D.wasseemed此題應(yīng)選B項(xiàng)。從“..were…”中可知是過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，故后面的時(shí)態(tài)也應(yīng)該和前面的一致，故必須使用“seemed”。對(duì)于連系動(dòng)詞而言，沒(méi)有被動(dòng)結(jié)構(gòu)，故D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。5、Wemakeourcountrystrongerandmore.A.beautiful B.nicely C.betterD.beautifully此題應(yīng)選A項(xiàng)。從“stronger…”中可知是形容詞的比較級(jí)，故后面的詞性也應(yīng)該和前面的一致,串應(yīng)該和前面的一致,串'考英;語(yǔ)總復(fù)”。習(xí)教案十二語(yǔ)法重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法難點(diǎn)突破：情態(tài)動(dòng)詞在具體語(yǔ)境中的不同含義知識(shí)目標(biāo)：用情態(tài)動(dòng)詞熟練進(jìn)行會(huì)話交際復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit16。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練 DialogueActing—askSstosayoutsomesentencesusingdifferentsentencepatternslikeMayIaskyousomequestions?/Excuseme,canyoutellmethewayto?…?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：“can”首先表示“能/會(huì)做某事”，其次也可以表示“可能”，可與“may”互換使用，但是美國(guó)人多用“may”，英國(guó)人多用“can”，在表示否定的可能性時(shí)，常用“can't"，而不用“maynot”表示，而“may”表示請(qǐng)求許可的用法較為學(xué)生所熟悉。例解：1、IgooutwithLucyonweekends,Mum? No,you.A.May,maynotB.Can,maynotC.May,mustn'tD.Could,maynot此題應(yīng)選用C項(xiàng)。在問(wèn)句中用“Can,Could或May”提問(wèn)均是可以的，但是從“…No,you….”中可以看出是“否定回答”，故應(yīng)該用“mustn't”表達(dá)，故其余三項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。2、Itinoneofyourpockets,butI'mnotsure.A.maybeB.maybeC.mustbeD.can'tbe此題應(yīng)選用B項(xiàng)。從“butI'mnotsure”中可以知道是“沒(méi)有把握的事情”，故不能說(shuō)“一定”，也不能說(shuō)“不可能….”，而A項(xiàng)中的“maybe”不是動(dòng)詞，故也是錯(cuò)誤的。Therealwaysbeafullmooninthesky.A.maynot B.mustn't C.can't D.shouldn't此題應(yīng)選用C項(xiàng)。從“afullmooninthesky.”中可以知道是“沒(méi)有可能的事情”，故不能說(shuō)“不應(yīng)該mustn't或shouldn't"，也不能用“不可能maynot”，而應(yīng)該用“can't”表達(dá)。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案十三語(yǔ)法重點(diǎn)：1）情態(tài)動(dòng)詞must表示“應(yīng)該、必須”之意和“mustn't”表示“不該/不可以…”之意。2）時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句難點(diǎn)突破：must的否定意義與肯定意義的不同含義，狀語(yǔ)從句時(shí)態(tài)的區(qū)別使用知識(shí)目標(biāo)：熟練使用情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句等句型。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit17。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練DialogueActing—askSstosayoutsomesentencesusingMustIfinishtheworktoday?/Whatwillyoudoifitrainstomorrow?/Theywillgoforapicnicaftertherainstops.etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)1）“must”首先表示“應(yīng)該、必須”之意，其次也可以表示“不該/不可以…”之意。例解：Youtouchthemachine,orithurtyou.A.mustn't,mayB.may,mustC.maynot,can D.can,can't此題應(yīng)選用A項(xiàng)。從“…touchthemachine”中可以看出是危險(xiǎn)的事情，所以“會(huì)弄傷人”，前后兩句之間具有邏輯關(guān)系。故應(yīng)該用“mustn't和may”表達(dá)。Studentsdrinkorsmoke,nomatterathomeoratanyotherplaces.A.maynot B.can'tC.mustn'tD.needn't此題應(yīng)該選用C項(xiàng)，因?yàn)閷W(xué)生的行為準(zhǔn)則是“不得吸煙、喝酒"，而不是“不必”，故應(yīng)該選用“mustn't”表達(dá)。用“when,before,after”引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，大多與主句時(shí)態(tài)保持一致，但如果主句為將來(lái)時(shí)態(tài),則時(shí)間狀語(yǔ)從句應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例解：Youmustlookleftandrightyoucrossthestreet.A.afterB.untilC.whenD.beforeA.afterB.untilC.whenD.before此題應(yīng)選用D項(xiàng)。從“…youcrossthestreet”中可以看出帶有一定的危險(xiǎn)性，所以“必須先看清楚”，而不是在穿過(guò)時(shí)/后再開(kāi)始看清楚。故應(yīng)該用“before”表達(dá)。Afterweforthreehours,wefeltverytiredandthirsty.A.walk B.run C.drive D.walked而成。此題應(yīng)選用D項(xiàng)。從“…wefeltverytired…”中可以看出是過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，所以前面的狀語(yǔ)從句也要與之保持一致。故應(yīng)用“walked”表達(dá)。3）用“if”引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，大多用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，即使主句為將來(lái)時(shí)態(tài),條件從句中帶有將來(lái)時(shí)態(tài)的時(shí)間信號(hào)，也用現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。例解：Iftheweatherfinetomorrow,theyforapicnic.A.willbe,willgoB.is,willgo C.is,won'tgoD.isn't,willgo此題應(yīng)選用B項(xiàng)。從上下文中可以看出“如果明天天氣好，他們就要去野餐”，所以條件從句中雖然帶有將來(lái)時(shí)態(tài)的信號(hào)“tomorrow”，也只能用現(xiàn)在時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，故A項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而C項(xiàng)、D項(xiàng)不符合邏輯，故只能選用“is,willgo”進(jìn)行表達(dá)。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案十四語(yǔ)法重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞haveto和must的區(qū)別、連系動(dòng)詞look,feel,be的用法難點(diǎn)突破：must沒(méi)有時(shí)態(tài)變化，而haveto可以有多種時(shí)態(tài)變化知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用所教語(yǔ)法知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行表達(dá)復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit18。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練（DialogueActing一askSstosayoutsomesentencesusingDoyouhavetostopeatingsweets?/Didhehavetofinishalltheworkyesterday'/Westudentsmustworkhardatourlessons,needn’twe?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)1）“must”表示說(shuō)話人的主觀看法，沒(méi)有人稱和數(shù)的變化，而“haveto”則表示客觀的角度看某人需要做的事情，意思為“必須、只得、不得不”，有各種人稱和時(shí)態(tài)變化。兩者后面均加上動(dòng)詞原形。例解：ShewillstayathometowaitforJimforalongtime.A.haveto B.hasto C.must D.musthaveto此題應(yīng)選用A項(xiàng)。從“Shewill…”中可以看出是將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，所以不能用“must”進(jìn)行表達(dá)，而“will”后面應(yīng)該用動(dòng)詞原形，故應(yīng)該用“haveto”表達(dá)。Youwanttottoplaybasketball.Butyoufinishyourhomeworkfirst.A.willhavetoB.must C.musthavetoD.haveto此題應(yīng)選用B項(xiàng)。從第一句的內(nèi)容上中可以看出第二句中說(shuō)話人提出了條件，即“你必須先完成你的作業(yè)”故應(yīng)該從說(shuō)話人主觀的角度看問(wèn)題，所以應(yīng)該用“must”進(jìn)行表達(dá)。2）常用的連系動(dòng)詞有feel,look,be等。他們的后面常用名詞、形容詞（副詞）、介詞短語(yǔ)等。例解：Thegirlfeelsverytoday.A.angrilyB.happily C.happier D.lucky此題應(yīng)選用D項(xiàng)。從動(dòng)詞“feels…”中看出需要用形容詞，又從“very…”中看出須用形容詞原級(jí)，故應(yīng)該用“l(fā)ucky”進(jìn)行表達(dá)才符合語(yǔ)法和邏輯。Thesickboyisverytoday.A.fineB.goodC.well D.better此題應(yīng)選用C項(xiàng)。從動(dòng)詞“is…”中看出需要用形容詞，又從“very…”中看出須用形容詞原級(jí)，故從表象上看應(yīng)該用“fine/good”進(jìn)行表達(dá)，但是表示生病的人身體康復(fù)不能用“fine/good”進(jìn)行表達(dá)，而應(yīng)該用“well”進(jìn)行表達(dá)。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案十五語(yǔ)法重點(diǎn)：不定代詞/副詞的用法、動(dòng)詞bring和take的區(qū)別難點(diǎn)突破：不定代詞在各種句式中的變化方式知識(shí)目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit19-20。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）(二)對(duì)話操練(DialogueActing—askSstosayoutsomesentencesusingCanyouhearanything/anybody?/Canyoubringmesomethingtoeat?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：1)“something/somebody/somewhere/everywhere"意為"某物/某人/某地/到處用于肯定句中，"anything/anybody/anywhere”用于疑問(wèn)句中，"nothing/nobody/nowhere”用于否定句中。例解：①Thequestionissoeasythatcanansweriteasily.A.nobodyB.somebody C.anybody D.everybody此題應(yīng)選用D項(xiàng)。從前面“Thequestionissoeasy”中看出“所有人都能輕松回答這個(gè)問(wèn)題”，而此句為肯定句，所以不能用“anybody"，而應(yīng)該用"everybody”進(jìn)行表達(dá)。canliveonthemoonbecausethereisnoairorwaterthere.A.Everything B.Something C.Nothing D.Anything此題應(yīng)選用C項(xiàng)。從動(dòng)詞“…?？趖hemoonbecausethereisnoairorwaterthere."中看出“沒(méi)有東西可以生長(zhǎng)在月球上面”，所以應(yīng)該選用"Nothing”進(jìn)行表達(dá)。Thereiswrongwithmycomputer.Itdoesn'twork.A.something B.everything C.nothingD.anything此題應(yīng)選用A項(xiàng)。從后面“Itdoesn'twork."中看出“電腦肯定有毛病了”，所以"nothing”是邏輯錯(cuò)誤，此句為肯定句，所以應(yīng)用“something”進(jìn)行表達(dá)，不可能說(shuō)“一切東西壞了”而常說(shuō)“某東西壞了"，故B項(xiàng)是錯(cuò)的。2）bring/take為“帶有方向性的動(dòng)詞”，以說(shuō)話人的方向?yàn)闇?zhǔn)“bring”表示“拿來(lái)，帶來(lái)"，而"take"則表示“帶走，拿走”。例解：Don'titawayatthemoment.Iwantithere.A.bringB.takeC.getD.carryA.bringB.takeC.getD.carry此題應(yīng)選用B項(xiàng)。從后面“Iwantithere.”中看出“說(shuō)話人此處需要它”，所以“不要把它拿走”是符合邏輯的，所以應(yīng)用“Don’ttakeitaway”進(jìn)行表達(dá)。Pleasefindyourtextbookandittoschooltomorrow.A.take B.get C.bring D.carry此題應(yīng)選用C項(xiàng)。從后面“ittoschooltomorrow.”中看出“說(shuō)話人叫學(xué)生明天把書(shū)本帶到學(xué)校去”，所以學(xué)生往往會(huì)選“take”表達(dá)，但是英語(yǔ)中聽(tīng)話者和說(shuō)話者共去的地方應(yīng)該用“bring”表達(dá)。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案十六語(yǔ)法重點(diǎn)：1）有連詞but和and,so等連接的并列句2）反身代詞的使用方法難點(diǎn)突破：1）表示轉(zhuǎn)折意義，表示并列或順接關(guān)系的區(qū)別2）不同語(yǔ)境中的反身代詞用法知識(shí)目標(biāo)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的能力復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit21。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）翻譯操練（Practice—askSstosayoutsomesentencesusing“and,but,so”etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由發(fā)言進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：1）連詞“but”意為“但是，然而”，為轉(zhuǎn)折連詞，“and”為并列連詞，在并列句前相等于一個(gè)“無(wú)意義的引導(dǎo)詞”，“so”意為“所以，因此”，具有具體的意義。例解：Heisveryyoung,heisalsoverystrongandquick.A.but B.and C.when D.so此題應(yīng)選用B項(xiàng)。從前面“Heisveryyoung,”中看出“他很年輕”，而后面的“他也很強(qiáng)壯、聰明”，兩者之間應(yīng)該是并列關(guān)系，而不是從屬關(guān)系或因果關(guān)系，更不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故只能選用“and”連接。It’snotwhether（是否）youwinorlose,howyouplaythegame.A.soB.and C.but D.when此題應(yīng)選用C項(xiàng)。從前面“It’snotwhether（是否）youwinorlose”中看出“你的輸贏并不重要”，而“你如何進(jìn)行的過(guò)程才是重要的”，可以看出是前后轉(zhuǎn)折的關(guān)系，故只能選用“but”連接。2）反身代詞有稱自身代詞，有第一人稱和第二人稱的物主代詞和第三人稱的賓格形式加上詞尾的-self/-selves構(gòu)成。其意義為“某人自己/某人親自/某人獨(dú)自”等。例解：XiaoMingfelloffthetreeandhurtbadlyyesterday.A.herB.himself C.him D.herself此題應(yīng)選用B項(xiàng)。從前面“XiaoMingfelloffthetreeand…”中看出“小明從樹(shù)上摔了下來(lái)”，而“弄傷了他自己”，不可能是弄傷了另一個(gè)“他”，更不可能是“她自己”了，故只能選用“himself”才符合語(yǔ)法和邏輯。Helptosomefruit,LucyandLily.A.herself B.themselves C.yourselfD.yourselves此題應(yīng)選用D項(xiàng)。從后面的“LucyandLily.”中看出是主人在招呼她們兩個(gè)“隨便吃點(diǎn)水果”，而“Helpyourself/yourselvestosth”為固定結(jié)構(gòu)，不能用其他人稱的自身代詞，甯考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案十七語(yǔ)法重點(diǎn)：形容詞、副詞的比較等級(jí)難點(diǎn)突破：形容詞、副詞的比較等級(jí)的規(guī)則與不規(guī)則變化形式知識(shí)目標(biāo)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行會(huì)話、交際的能力復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit22。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）翻譯操練（Practice—askSstosayoutsomesentenceslikeJimisthetallestinhisclass./Whojumpsthehighestinyourschool?/LucyisnearlyastallasLily.etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由發(fā)言進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：形容詞、副詞的比較等級(jí)的規(guī)則變化為①單音節(jié)和部分雙音節(jié)的形容詞、副詞的詞尾+er,est,分別構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)形式，②部分雙音節(jié)和多音節(jié)的形容詞、副詞的詞前+more,most分別構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)形式，如red-redder-reddest/morecareful,themostcareful/,etc.特別要注意各種等級(jí)的信號(hào)與等級(jí)的相互一致性。例解：LucyranthanHanMeidid.A.morefastB.muchfasterC.muchmorefast D.veryfast此題應(yīng)選用B項(xiàng)。從“???thanHanMeidid.”中看出“Lucy跑得比HanMei快”，而“much”用于修飾和強(qiáng)調(diào)比較級(jí)，故只能選用“muchfaster”結(jié)構(gòu)。Drawingisnotinterestingmusic.A.so,as B.more,as C.less,as D.asmore,as此題應(yīng)選用A項(xiàng)。從“…interesting…”中看出是原級(jí)，故否定的原級(jí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“notso/as?as”故只能選用A項(xiàng)。LiLeiisthesecondboyinhisclass.A.longestB.longer C.highestD.tallest此題應(yīng)選用D項(xiàng)。從“…m?second…”中看出是排行榜第二位，故應(yīng)該用最高級(jí)結(jié)構(gòu)，而表示人身高的形容詞必須用“tall”，不能用“high或long”。Itistodaythanitwasyesterday,isn'tit?A.muchcold B.lesscolder C.lesscoldD.farcold此題應(yīng)選用C項(xiàng)。從“…thanitwasyesterday…”中看出是比較級(jí)結(jié)構(gòu)，但是“l(fā)ess”