2022-2023學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析

2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是A．一氧化碳用于冶金工業(yè)——一氧化碳能夠燃燒B．干冰用于人工降雨——干冰易升華同時吸收大量的熱C．金剛石用于裁玻璃——金剛石很硬D．石墨用于制鉛筆芯——石墨很軟2．樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，建設(shè)美麗寧波。下列做法不符合該理念的是A．對河道開展清淤保潔工作 B．提倡步行或騎單車等出行C．燃煤發(fā)電廠安裝脫硫裝置 D．提倡焚燒秸稈增加土壤肥力3．某學(xué)習(xí)小組對“燃燒條件”進行如下探究實驗。下列說法正確的是A．①②對比，證明可燃物在有水的條件下不能燃燒B．②③對比，證明白磷的著火點比紅磷更高C．缺少“水中紅磷不燃燒”的對比實驗D．實驗過程中試管塞可能會被沖開4．下圖是用CO模擬煉鐵的實驗裝置圖，相關(guān)敘述錯誤的是A．實驗開始時應(yīng)先點燃酒精噴燈，后通COB．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2C．實驗中，石灰水變渾濁可以證明有CO2生成D．點燃尾氣，以免污染空氣5．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．白磷在空氣中燃燒：發(fā)出黃光，放出熱量，產(chǎn)生大量的白霧B．向鎂條中滴加稀鹽酸：銀白色固體表面出現(xiàn)氣泡、固體減少、放熱C．給木炭和氧化銅混合物加強熱：黑色固體中有銀白色物質(zhì)產(chǎn)生D．在空氣中點燃一氧化碳：產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出熱量6．在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g100.34.82.8反應(yīng)后質(zhì)量/g3.2待測86.4A．待測值為0.6B．此反應(yīng)可表示為：丙+丁→甲C．反應(yīng)中甲和丁變化的質(zhì)量比為1：2D．甲一定是化合物7．下列成語中，本意主要為化學(xué)變化的是（）A．滴水成冰 B．積土成山 C．百煉成鋼 D．木已成舟8．室溫時，對100mL氯化鈉飽和溶液作如下操作，最終甲、乙兩燒杯中溶液()

A．甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙溶液B．甲溶液一定飽和，乙溶液可能飽和C．甲溶液中氯化鈉溶解度不變，乙溶液中氯化鈉溶解度降低D．兩杯溶液中存在的微粒都只有鈉離子和氯離子9．下列圖標中表示禁止燃放鞭炮的是A． B． C． D．10．下列物質(zhì)一定屬于混合物的是A．由同種分子組成的物質(zhì) B．由不同種分子組成的物質(zhì)C．由相同元素組成的物質(zhì) D．由不同種元素組成的物質(zhì)二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．說明下列符號中“2”的意義。①2H_________，②H2_______________，③O2-______________，④___________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．二氧化碳的性質(zhì)：小組的同學(xué)用下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，實驗步驟如下：步驟1：如下圖所示的裝置氣密性良好，甲、乙、丙三個實驗中燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿二氧化碳，三只分液漏斗內(nèi)各裝有30mL液體，三只氣球大小相同。步驟2：三位同學(xué)同時迅速將分液漏斗內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。一段時間后，同時振蕩燒瓶。（1）實驗過程中，觀察到乙實驗中的實驗現(xiàn)象是_____，寫出乙實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（2）對比實驗丙與實驗_____的實驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．鐵、銅和銀是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬。(1)若要證明鐵、銅和銀的活動性順序，需要進行的實驗有____(填序號)。A將鐵片放入鹽酸中B將銅片放入鹽酸中C將鐵片放入硝酸銀溶液中D將銅片放入硝酸銀溶液中(2)下列鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是____(填字母)。(3)汽車表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵與____和____接觸而生銹。(4)氧化鐵是一種紅褐色的固體粉末，請據(jù)圖回答問題(X、E為不同物質(zhì))。①寫出氣體X與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。②Y溶液中含有的物質(zhì)為____(寫出一種組合即可).③寫出生成紫紅色固體C的化學(xué)方程式_____。14．（一）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①________。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用，（填字母）________，反應(yīng)的方程式為_________。（3）如用F裝置收集氧氣，合適的收集時刻是________。（4）氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，在實驗室通常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的方法來制取氨氣。請組合一套制取氨氣的裝置________。（二）Ⅰ探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)甲同學(xué)向盛有少量KOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到溶液由________色變成無色。甲同學(xué)得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。Ⅱ探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分乙同學(xué)對探究Ⅰ中甲同學(xué)實驗后的無色溶液展開探究。（提出問題）試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么？（提出猜想）猜想：K2SO4猜想二：K2SO4和_______。（設(shè)計實驗）方案實驗操作實驗現(xiàn)象及方程式實驗結(jié)論方案1向試管中加入少量碳酸鈉溶液，然后加入過量的甲同學(xué)實驗后的無色溶液相應(yīng)化學(xué)方程式為：_______猜想二成立方案2用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液，滴在pH試紙上pH_____7方案3向試管中加入少量甲同學(xué)實驗后的無色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不斷振蕩試管開始無明顯現(xiàn)象，過一會發(fā)現(xiàn)_____（發(fā)散思維）為了驗證猜想二成立，你認為還可以選擇的物質(zhì)是______（填字母序號）。ABa(NO3)2B鋅粒CCuD鹽酸五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定一份銅和鋅混合物中鋅的質(zhì)量分數(shù)（銅和稀硫酸不反應(yīng)），進行了如下實驗。稱量一定量銅和鋅混合物放入燒杯中再加入100克質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：（假設(shè)勻速進行，燒杯質(zhì)量25g）反應(yīng)時間（m）246810燒杯和剩余物的質(zhì)量（g）134.97m134.91134.90134.90請計算：（1）表中“m”為多少克？（2）該鋅混合物中鋅的質(zhì)量分數(shù)？（寫過程）16．尿素[CO（NH2）2]作為一種中性肥料，適用于各種土壤和植物，是目前使用量較大的一種化學(xué)氮肥。試計算：（1）尿素中碳元素、氧元素、氮元素、氫元素的質(zhì)量比；（2）120kg尿素中的含氮量與多少kg硝酸銨NH4NO3中的含氮量相等？

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等?！驹斀狻緼、一氧化碳用于冶金工業(yè)，是利用一氧化碳的還原性，不是利用CO能夠燃燒，故A不正確；B、二氧化碳的固體叫干冰，干冰用于人工降雨是因為：干冰易升華同時吸收大量的熱，故B正確；C、金剛石是天然存在的硬度最高的物質(zhì)，因此金剛石用于裁玻璃，故C正確；D、石墨質(zhì)軟有滑膩感，在紙上劃過可以留下痕跡，因此石墨用于制鉛筆芯，故D正確。故選A。2、D【解析】A.對河道開展清淤保潔工作，凈化環(huán)境，符合理念；B.提倡步行或騎單車等出行，減少汽車尾氣排放，符合理念；C.燃煤發(fā)電廠安裝脫硫裝置，減少有害氣體二氧化硫的排放，符合理念；D.焚燒秸稈污染空氣，不符合理念。故選D。3、D【解析】A、①水中白磷不燃燒是因為白磷溫度達到著火點，缺少氧氣，若向水中白磷處通入氧氣，水中的白磷仍能燃燒，①②對比，不能證明可燃物在有水的條件下不能燃燒，故A錯誤；B、②中白磷與氧氣接觸，在80℃時能燃燒，③中紅磷與氧氣接觸，在80℃時不能燃燒，②③對比，證明白磷的著火點比紅磷更低，故B錯誤；C、③中紅磷與氧氣接觸，在80℃時不能燃燒，可能確定水中紅磷一定不燃燒，不需要再做“水中紅磷不燃燒”的對比實驗，故C錯誤；D、實驗過程中②中白磷燃燒，試管內(nèi)的氣壓增大，試管塞可能會被沖開，故D正確。故選D。4、A【詳解】A、反應(yīng)前，先通一段時間一氧化碳，然后再加熱，目的是為了盡可能的排凈玻璃管內(nèi)的空氣，防止一氧化碳與其中的空氣混合后，被點燃發(fā)生爆炸，符合題意；B、一氧化碳還原氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是3CO+Fe2O32Fe+3CO2，不符合題意；C、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，實驗中，石灰水變渾濁可以證明有CO2生成，不符合題意；D、尾氣處理：由于一氧化碳有毒，如果直接排放到空氣中，會造成污染；所以在有關(guān)一氧化碳的實驗時，可以點燃尾氣，以免污染空氣，也可是收集，不符合題意。故選A。5、B【詳解】A、白磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，不符合題意；B、向鎂條中滴加稀鹽酸，鎂條與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，故銀白色固體表面出現(xiàn)氣泡、固體減少、放熱，符合題意；C、給木炭和氧化銅混合物加強熱，木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，銅為紅色固體，故實驗現(xiàn)象應(yīng)為黑色固體中有紅色物質(zhì)產(chǎn)生，不符合題意；D、在空氣中點燃一氧化碳，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，不符合題意。故選B。6、D【分析】反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量不變可能屬于催化劑?！驹斀狻坑杀碇袛?shù)據(jù)分析可知，在反應(yīng)前后，甲的質(zhì)量減少了10g﹣3.2g=6.8g，是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為6.8g；同理可以確定丙是生成物，生成的丙的質(zhì)量為8g﹣4.8g=3.2g；丁是生成物，生成的丁的質(zhì)量為6.4g﹣2.8g=3.6g；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，乙的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，待測的數(shù)值為0.3g。A、根據(jù)以上分析可知待測值為0.3，錯誤；B、根據(jù)以上分析可知該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲，生成物是丙和丁，此反應(yīng)可表示為：甲→丙+丁，錯誤；C、根據(jù)以上分析可知反應(yīng)中甲和丁變化的質(zhì)量比為6.8g：3.4g=2：1，錯誤；D、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲，生成物是丙和丁，屬于分解反應(yīng)，甲是分解反應(yīng)的反應(yīng)物，一定是化合物，正確。故選D。【點睛】解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)（反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物、質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物），靈活運用質(zhì)量守恒定律。7、C【解析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可。滴水成冰的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；積土成山的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；生鐵中的含碳量比鋼高，經(jīng)過高溫，生鐵中的碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，降低生鐵中的含碳量，百煉成鋼的過程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；木已成舟的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。8、A【分析】根據(jù)室溫時，對100mL氯化鈉飽和溶液，經(jīng)過轉(zhuǎn)移、加入50mL水，結(jié)合溶液的均一性、稀釋時溶質(zhì)質(zhì)量不變進行分析解答?！驹斀狻緼、轉(zhuǎn)移后甲、乙溶液的質(zhì)量相等，向乙溶液中加入50mL水，此時甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等，乙中溶劑質(zhì)量大，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙溶液，故A正確；B、甲是飽和溶液，甲、乙溶質(zhì)質(zhì)量相等，乙中溶劑多，乙一定是不飽和溶液，故B錯誤；C、溶解度與溫度有關(guān)，室溫時，二者溶解度相同，故C錯誤；D、兩杯溶液中存在的微粒都是既有鈉離子和氯離子，還有水分子，故D錯誤。故選A。9、C【詳解】A、圖標為嚴禁煙火，故不符合題意；B、圖標為嚴禁攜帶煙火，故不符合題意；C、圖標為禁止燃放鞭炮，故符合題意；D、圖標為禁止吸煙，故不符合題意；10、B【分析】混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的?！驹斀狻緼、由同種分子組成的物質(zhì)，一定屬于純凈物，不符合題意；B、由不同種分子組成的物質(zhì)，物質(zhì)種類不同，一定屬于混合物，符合題意；C、由相同元素組成的物質(zhì)，可能是單質(zhì)，也可能是混合物，不符合題意；D、由不同種元素組成的物質(zhì)，可能是化合物，也可能是混合物，不符合題意。故選B。【點睛】純凈物是由同種分子組成的物質(zhì)；混合物是由不同種分子組成的物質(zhì)。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、兩個氫原子一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成一個氧離子帶兩個單位負電荷氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價【詳解】（1）元素符號前面數(shù)字，表示原子個數(shù)，故填：兩個氫原子。（2）元素符號右下角數(shù)字，表示一個分子所含該原子個數(shù)，故填；一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成。（3）離子符號右上角數(shù)字，表示一個離子所帶電荷數(shù)，故填：一個氧離子帶兩個單位負電荷。（4）元素符號上方數(shù)字，表示元素化合價，故填：氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價。

三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、產(chǎn)生白色沉淀CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O甲【解析】（1）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（2）實驗甲中CO2能溶于水，導(dǎo)致壓強變小，氣球脹大；實驗丙中CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，導(dǎo)致壓強變小，氣球脹得更大，由此對比可知二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、ABDB氧氣水Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2稀硫酸和硫酸銅Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu【詳解】(1)要證明鐵、銅和銀的活動性順序，需要進行的實驗有A、將鐵片放入鹽酸中，能產(chǎn)生氫氣，說明：Fe＞H；故選項正確；B、將銅片放入鹽酸中，不能產(chǎn)生氫氣，說明H＞Cu；故選項正確；C、將鐵片放入硝酸銀溶液中，屬于多余操作；故選項錯誤；D、將銅片放入硝酸銀溶液中，能發(fā)生置換反應(yīng)，說明：Cu＞Ag；故選項正確；故選：ABD。(2)A、鐵錘，利用其硬度大的性質(zhì)；故選項錯誤；B、鐵鍋，利用其導(dǎo)熱性好的性質(zhì)；故選項正確；C、鐵絲，利用其延展性；故選項錯誤；D、水龍頭，利用其抗腐蝕性；故選項錯誤；故選：B。(3)汽車表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵與氧氣和水接觸而生銹。(4)氧化鐵是一種紅褐色的固體粉末，①寫出氣體X是一氧化碳，一氧化碳還原氧化鐵：Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2②A是二氧化碳，B是金屬鐵，鐵與Y溶液反應(yīng)產(chǎn)生紫紅色固體C，則C是銅；淺綠色溶液中含有亞鐵離子，無色氣體是氫氣；所以Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu，鐵與稀硫酸反應(yīng)原理：Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑；Y溶液中含有的物質(zhì)可以為：稀硫酸和硫酸銅；③寫出鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成紫紅色固體C的化學(xué)方程式：Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu。14、長頸漏斗B導(dǎo)氣管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時CD紅色H2SO4<溶液變紅B【分析】過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，氫氧化鉀和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀和水，碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，稀硫酸和硝酸鋇生成硫酸鋇沉淀和硝酸，硫酸鈉和硝酸鋇生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉?！驹斀狻浚?）圖中標號儀器的名稱：①是長頸漏斗。（2）B裝置含有分液漏斗，可以控制反應(yīng)物的滴加速率，進而控制反應(yīng)速率，故實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B，反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）F裝置為排水法收集氧氣，如用F裝置收集氧氣，合適的收集時刻是導(dǎo)氣管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時。（4）實驗室通常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的方法來制取氨氣，反應(yīng)需要加熱，為固體和固體加熱裝置，發(fā)生裝置選C，氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，用向下排空氣法收集，故制取氨氣的裝置為CD。（二）氫氧化鉀顯堿性，能使無色酚酞變紅色，氫氧化鉀和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀和水，故甲同學(xué)向盛有少量KOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到溶液由紅色變成無色。[提出猜想]氫氧化鉀和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀和水，當(dāng)恰好完全反應(yīng)，溶質(zhì)為K2SO4，當(dāng)稀硫酸過量時，溶質(zhì)為稀硫酸和硫酸鉀，故猜想二：K2SO4和H2SO4。[設(shè)計實驗]碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，猜想二：K2SO4和H2SO4，稀硫酸顯酸性，溶液的pH<7，氫氧化鈉顯堿性，能使酚酞溶液變紅色。方案實驗操作實驗現(xiàn)象及方程式實驗結(jié)論方案1向試管中