工作室啟動儀式主持詞（3篇）

工作室啟動儀式主持詞尊敬的各?位領導，各?位家長，各?位同行，大?家好。歡?迎并感謝大?家來參加我?們學校兩個?工作室的啟?動儀式。?數(shù)學和語文?工作室的誕?生，如果追?根溯源的話?。那我不得?不提一下吳?敏局長。她?任我們學校?校長的時候?，正是在她?的倡導下我?們學校成立?了數(shù)學、語?文兩個學科?的大教研組?，通過豐富?多彩的實實?在在的教研?活動，促進?了教師間的?了解和溝通?，增強了教?師隊伍的凝?聚力，營造?了濃厚和諧?的校本研修?氛圍。我?們的于校長?把教研工作?視為學校工?作的命脈，?把教師的專?業(yè)發(fā)展看做?是學校教育?內涵不斷提?升的動力之?源。為了打?造優(yōu)秀的教?研團隊，構?建新型的研?修文化，促?進教師的專?業(yè)發(fā)展，產?生名優(yōu)的品?牌效應。學?校利用現(xiàn)有?的教育資源?，全力為教?師搭建交流?互動的平臺?，在學校領?導的全力支?持下，一批?有著共同愿?景的老師幸?福地走到了?一起。這?樣，一實驗?小學的數(shù)學?工作室和語?文工作室便?應運而生。?請看屏幕?。二、播?放宣傳片?三、工作室?負責人介紹?團隊成員?下面有請工?作室的主持?人介紹團隊?成員。（?李遠、趙秀?娟。___?）每個團?隊只有__?_人，可謂?精致;團隊?的成員個個?出類拔萃，?可謂精英;?希望你們精?誠團結、精?益求精，精?彩不斷。?四、小面有?請___、?___為工?作室授牌。?祝賀你們?。兩個工?作室都相應?地制定了章?程、制度、?研究方向、?措施、活動?形式、規(guī)劃?和預期成果?，但這些都?還比較籠統(tǒng)?。以后的路?該怎樣走，?能不能原地?踏步，能不?能走彎路，?能不跑偏了?，能不能步?入死胡同，?這是現(xiàn)在我?們應該仔細?思考的問題?。工作室的?建設除了要?匯集團隊成?員的___?的智慧，更?需要專家的?引領。五?、進修孟校?長講話下面?有請到進修?學校孟校長?為我們做專?業(yè)的指導。?有請孟校?長。（孟?校長講話）?孟校長是?站在專業(yè)研?究的高度上?，對我們工?作室今后的?發(fā)展方向和?工作重點提?出了寶貴的?建議。謝?謝孟校長。?六、于校?長講話成?立一個學習?的團隊、一?個草根的團?隊是我們幾?位老師一個?美好的愿望?，但是，如?果沒有領導?的支持，愿?望永遠只是?個愿望。感?謝學校領導?為我們付出?的一切，尤?其是于校長?。請于校長?為我們講幾?句。（于?校長講話）?謝謝于校?長。在兩個?工作室的前?期的籌備中?，于校長給?了我們很多?真誠的鼓勵?，嚴冬梅校?長和張彧校?長給了我們?很多建議，?郭主任和周?主任也為我?們付出了很?多的精力。?有這樣務實?的領導團隊?引領著我們?、激勵著我?們，我們腳?下的路會越?走越踏實、?越走越寬廣?、越走越輝?煌。七、?結語陽春?多佳日，登?高賦新詩。?今天的啟動?儀式我們播?下了兩顆希?望的種子，?帶著滿滿的?欣喜，懷著?美好的展望?，孕育、成?長。我們不?用期待太久?，這兩朵奇?葩一定會在?一實驗這片?沃土上綻放?。今天的?活動到此結?束，謝謝大?家。工作室啟動儀式主持詞（二）為了加強?___教管?中心轄區(qū)學?校（幼兒園?）教師隊伍?建設，建立?健全優(yōu)秀教?師發(fā)展平臺?和培養(yǎng)機制?，充分發(fā)揮?骨干教師和?學科帶頭人?在教育、教?學、科研和?教師專業(yè)引?領等方面的?示范、帶頭?、輻射作用?，提高實施?素質教育和?推進基礎教?育課程改革?的能力，進?一步促進_?__轄區(qū)基?礎教育質量?的提高，打?造與城市發(fā)?展新區(qū)經濟?社會發(fā)展相?適應的雙福?教育，根據(jù)?___教發(fā)?（___）?___文件?要求，__?_教管中心?決定分學科?成立名師培?養(yǎng)工作室。?經過較長時?間的前期籌?備，今天我?們在這里舉?行雙福教育?管理中心名?師培養(yǎng)工作?室啟動儀式?。下面我榮?幸的向大家?介紹出席今?天啟動儀式?的領導、專?家，他們是?：特級教?師、___?市名師、_?__市小學?語文名師工?作室主持人?、___區(qū)?教育科學研?究所劉__?_所長;特?級教師、_?__區(qū)小學?語文名師工?作室主持人?、___區(qū)?教育科學研?究所何__?_分副所長?;特級教師?、___區(qū)?教育科學研?究所原所長?王___所?長。三位所?長均是__?_乃至__?_教育界頂?級專家，擔?負___教?育科學研究?、指導的重?任，學術活?動繁忙，今?天能光臨_?__教管中?心名師工作?室啟動儀式?，使我們備?受鼓舞。讓?我們再次以?熱烈的掌聲?歡迎他們的?光臨。參加?名師培養(yǎng)工?作室啟動儀?式還有__?_教管中心?名師培養(yǎng)工?作室語文學?科、數(shù)學科?、體藝組、?綜合組、學?前教育組主?持人及各學?科工作室的?成員、各學?校幼兒園的?校園長、分?管教學的副?校長、教導?處、教科室?負責人、教?管中心的同?志。今天的?啟動儀式有?七項議程，?下面依次進?行。__?_教管中心?名師培養(yǎng)工?作室的啟動?，標志著各?學科名師工?作室的活動?正式拉開了?帷幕，標志?著___新?區(qū)各學校、?幼兒園教師?與雙福轄區(qū)?內的市區(qū)級?名師、骨干?教師能進行?面對面的對?話、交流，?標志著我們?轄區(qū)學校教?師能共享優(yōu)?質資源、_?__先進經?驗，教師的?專業(yè)成長、?三空間活力?課堂的構建?有了進一步?的保障。我?提議，讓我?們用熱烈的?掌聲感謝師?___主任?、王___?等同志為_?__教育管?理中心名師?培養(yǎng)工作室?的成立而認?真謀劃、辛?勤工作的同?志們。結?束語。相信?在區(qū)教委教?科所的各位?領導、專家?的指導下，?通過在座_?__基礎教?育精英的共?同努力，雙?福教育管理?中心名師培?養(yǎng)工作室工?作室的明天?會更精彩，?更輝煌。希?望雙福教育?管理中心名?師工作室的?主持人認真?履行名師工?作室主持人?職責，制定?名師工作室?工作計劃和?學員培訓計?劃，積極_?__開展教?育教學研究?和名師工作?室活動，不?斷總結教育?教學經驗和?名師工作室?經驗，探索?并建立名師?培養(yǎng)機制，?充分發(fā)揮示?范、引領、?帶動、輻射?作用，務實?創(chuàng)新的開展?工作，為打?造適應未來?城市發(fā)展新?區(qū)教育的雙?福名師群體?做出應有的?貢獻。希望?名師培養(yǎng)工?作室的全體?成員以前瞻?的理念，科?學規(guī)劃自己?的專業(yè)發(fā)展?之路，只爭?朝夕，潛心?研修，不斷?豐實自己的?教育人生，?做學習型、?專家型、研?究性教師，?爭做--_?__津基礎?教育課程改?革的領頭羊?。各位領?導、同志們?，我們期盼?已久的__?_教育管理?中心名師培?養(yǎng)工作室今?天正式啟動?了。我以一?首小詩作為?今天啟動儀?式的結束：?這里是一片?藍天，放飛?教育的理想?與信念;這?里是一方綠?野，孕育教?學的快樂與?智慧;這里?是一泓清泉?，洗滌課堂?的浮躁與鉛?華;這里是?未來名師的?搖籃，青年?教師在這里?茁壯成長;?這里是一葉?扁舟，迎著?朝陽，駛向?遠方……工作室啟動儀式主持詞（三）今?天，我們相?聚在這樣一?個鮮花爛漫?、生機勃發(fā)?的美好季節(jié)?里，舉行馬?竹青小學語?文名師工作?室啟動儀式?。工作室的?成立對于提?高語文教師?的科研意識?，凝聚語文?教師的__?_智慧，加?強語文教師?的合作精神?，提升語文?教師的教學?水平，促進?語文教學質?量的整體攀?升無疑有著?巨大的幫助?作用。在市?教科所及縣?教育局精心?策劃和認真?研究的基礎?上，經過細?致、周密的?籌備，從今?天開始，從?現(xiàn)在開始，?馬竹青小學?語文名師工?作室就正式?啟動了。（?請大家以熱?烈的掌聲對?此表示衷心?的祝賀。）?下面請允許?我榮幸向大?家介紹出席?今天啟動儀?式的領導、?專家。他?們是……以?及我們學校?的全體班子?成員和工作?室全體教師?。（___?擔任著__?_，公務繁?忙，今天能?光臨工作室?的啟動儀式?，我們備受?鼓舞，讓我?們再次以熱?烈的掌聲歡?迎他們的光?臨）啟動?儀式共五項?議程：周校?長致歡迎詞?;請市教科?所___領?導及教育局?___領導?講話;工作?室領銜人馬?竹青宣讀工?作室實施方?案;把工作?室成員按小?學語文五個?板塊分組;?與領導合影?留念。儀式?進行第一項?：請周校長?致歡迎詞;?儀式進行?第二項：請?市教科所_?__領導及?教育局__?_領導講話?;儀式進行?第三項：請?工作室領銜?人馬竹青宣?讀工作室實?施方案;?儀式進行第?四項：把工?作室成員按?小學語文五?個板塊分組?;儀式進行?第五項：與?領導合影留?念。老師?們，語文工?作室啟動儀?式議程首先?由___領?導作了指示?和提出要求?;再由領銜?人宣讀了《?小學語文名?師工作室實?施方案》，?就工作室的?定位和目標?、對工作室?成員的要求?、期望、發(fā)?展目標及實?施措施、工?作室的有關?制度、活動?保障和條件?等作了較詳?細的說明;?并且把__?_位成員按?小學語文五?個板塊分組?，從此，我?們就擁有了?一個合作交?流、共同研?討、互幫互?學、共同提?高的平臺，?同時我們也?將承擔起積?極主動進行?教學研究，?大力推動我?縣語文教學?跨上新臺階?的一份責任?;我相信，?從今天開始?，魯?shù)榭h第?一支創(chuàng)新型?科研隊伍就?要收錨揚帆?，開始在