幼兒園大班社會(huì)教案《這我眼中的春天》含反思

第第頁(yè)幼兒園大班社會(huì)教案《這我眼中的春天》含反思《大班社會(huì)教案《這我眼中的春天》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)援助，快來(lái)看看大班社會(huì)教案《這我眼中的春天》含反思！

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們身邊一貫存在一個(gè)話題，那就是環(huán)保。治污治霾一貫是我們?nèi)祟?lèi)共通的環(huán)保任務(wù)，環(huán)境愛(ài)護(hù)人人有責(zé)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)《我眼中的春天》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)識(shí)各種污染源，讓幼兒意識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，培育孩子良好的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做"環(huán)保小衛(wèi)士'，讓孩子眼中到處是"春天'。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的說(shuō)出環(huán)境受污染后的改變及危害。

2、懂得怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，有劇烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

3、感受春天大自然的美妙情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的說(shuō)出環(huán)境受污染后的改變及危害。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，有劇烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件操作卡片(垃圾分類(lèi)可回收、不可回收)

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲情境的導(dǎo)入

師：老師發(fā)覺(jué)最近天氣變暖了，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

幼兒：春天

師：對(duì)，就是春天。瞧，春天來(lái)了。(播放動(dòng)畫(huà))

師：春天里，你都看到了什么?春天給你帶來(lái)了什么樣的感受?

小結(jié)：天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹(shù)長(zhǎng)高了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱起歌來(lái)，很多鮮花也盛開(kāi)了這就是我們漂亮的春天、迷人的春天，小伙伴眼中的春天。

二、游戲活動(dòng)的預(yù)備

師:可是，生活中一些人類(lèi)的不文明行為，讓我們的春天消逝了...(播放視頻：地球以前如此漂亮，海是藍(lán)色的，山是綠色的，現(xiàn)在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽車(chē)尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環(huán)境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染。)

師：我們的環(huán)境發(fā)生了什么改變?

(環(huán)境被人類(lèi)破壞變得很糟糕)

觀看圖片。師：觀測(cè)下面三幅圖，誰(shuí)能告知你看到了什么?

1、陸地污染：人類(lèi)亂砍亂伐，小鳥(niǎo)失去了家園，有可能給人類(lèi)帶來(lái)自然災(zāi)難，比如泥石流、沙塵暴。

2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚(yú)兒、人類(lèi)都會(huì)失去潔凈的水源無(wú)法生活。

3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無(wú)法呼吸。

小結(jié)：人類(lèi)的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。

三、游戲活動(dòng)的過(guò)程

游戲：《垃圾分類(lèi)放放好》

師：小伙伴你們喜愛(ài)在這樣糟糕的環(huán)境中生活嗎?愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我看看小伙伴將生活中的垃圾分類(lèi)。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，

游戲規(guī)章：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個(gè)和各類(lèi)垃圾假設(shè)干圖片，請(qǐng)幼兒將垃圾圖片分類(lèi)貼與相應(yīng)垃圾桶背面。

(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，展示并評(píng)價(jià)作品。)

小結(jié)：我們的小伙伴都很厲害，只要我們從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜環(huán)境，這樣春天才能再回到我們身邊。

四、游戲主題的延伸

聽(tīng)(音樂(lè)起)，陽(yáng)春三月正是踏春的好季節(jié)，小伙伴跟老師一起出發(fā)吧!留意不踐踏花草，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!(帶幼兒出場(chǎng))

活動(dòng)反思：

通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表