【幼兒教案】幼兒園大班健康教案《我會(huì)疊被子》教學(xué)反思

【幼兒教課設(shè)計(jì)】幼兒園大班健康教課設(shè)計(jì)《我會(huì)疊被子》教課反思活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)立活動(dòng)情境，讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子。培育優(yōu)異的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。發(fā)展幼兒的著手能力。初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。初步養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備小床兩張、被子若干《疊被子》視頻笑臉圖標(biāo)活動(dòng)過程：一、發(fā)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是否是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?(請幼兒分別回答，教師要加以激勵(lì))2.教師：每日起床后你們是否是自己疊被子呢?(請幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)孩子們的踴躍性)二、設(shè)置情境，惹起幼兒探究。情境：小床上一團(tuán)亂著的被子教師：咦!怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢?該怎么辦呢?今(本文.本源：屈老師.教課設(shè)計(jì)網(wǎng))天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧!三、指引察看，學(xué)習(xí)疊被子。觀看視頻發(fā)問：你從視頻中看到什么?學(xué)到什么?2.與幼兒議論：應(yīng)該怎樣疊被子?(結(jié)合幼兒實(shí)質(zhì)生活說一說)請個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。教師指引其余幼兒察看，并合時(shí)指引正確疊被子的方法。與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。小被子翻個(gè)面，左右側(cè)疊中間，點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對折齊放床邊。幼兒分組練習(xí)疊被子。教師進(jìn)行巡視察看，幫助有困難的幼兒。四、疊被子游戲，爭做小達(dá)人。每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩競賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩競賽，最后獲勝者將獲得一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”?；顒?dòng)延伸：互動(dòng)禮儀墻每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評選活動(dòng)，評選出“整理小標(biāo)兵”家園互動(dòng)每日起床后，家長指引幼兒自己疊被子、整理床鋪，并夸耀加以激勵(lì)。家長在幼兒整理得不夠好的狀況下，要合時(shí)予以幫助，使之成立信心?；顒?dòng)反思：《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按種類整理好自己的物件”，同時(shí)疊被子也是我園特點(diǎn)課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。(qulaoshi)所以，我班在展開禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。經(jīng)過察看我們班幼兒午休起床后，有個(gè)別著手能力強(qiáng)的幼兒在相互合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點(diǎn)困難。針對我們班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況，《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能踴躍參加活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常有的，可是平時(shí)在家都是家人取代的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親身體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成就帶來的愉悅。同時(shí)