湘科版科學(xué)（2017）六年級下冊5.1《總結(jié)我們的科學(xué)學(xué)習(xí)》課件_第1頁
湘科版科學(xué)（2017）六年級下冊5.1《總結(jié)我們的科學(xué)學(xué)習(xí)》課件_第2頁
湘科版科學(xué)（2017）六年級下冊5.1《總結(jié)我們的科學(xué)學(xué)習(xí)》課件_第3頁
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5.1總結(jié)我們的科學(xué)學(xué)習(xí)湘科版科學(xué)（2017）六年級下冊科學(xué)是什么？科學(xué)的本質(zhì)是什么？科學(xué)的本質(zhì)是求真，是為了追尋自然界中各種問題的答案。

回顧將近六年的科學(xué)學(xué)習(xí)生活，我們有哪些收獲和感受？請用自己喜歡的方式和大家進行交流。我愛提出問題，這是……科學(xué)探索，讓我們學(xué)會了怎樣解決問題……

失敗與教訓(xùn)，同樣是促使我們成長的動力，它們還為我們今后的科學(xué)學(xué)習(xí)提供了前車之鑒，交流時請不要回避。在各種探究學(xué)習(xí)活動中，我們嘗試了哪些方法和步驟？把它們寫在小紙條上，和小組的同學(xué)們一起把這些小紙條按照一定的順序進行排列，拼接自己小組的“探究之龍”。展示“探究之龍”探究齒輪請結(jié)合上面的“探究齒輪”向同學(xué)們解釋自己拼接的“探究之龍”。示例六（1）班科學(xué)探究回顧總結(jié)記錄人：1.六年來，我們提過很多問題，有的問題已經(jīng)解決了，有的問題還有待以后解決。2.我們曾經(jīng)做過一些錯誤的假設(shè)，有時是沒仔細觀察，有時是胡亂猜想。其實，假設(shè)也是要有事實作為依據(jù)的。3.我們獲取事實時常用的方法有：觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等。4.獲取事實以后，我們還需要進行分析、綜合、比較、推理等，才能完成探究活動。5.表達交流、反思評價在整個探究活動中都是非常重要的?！夹g(shù)的本質(zhì)是什么？技術(shù)的本質(zhì)是應(yīng)用，是為了滿足我們?nèi)祟惒粩喟l(fā)展的各種需求。回顧六年來，我們所做過的各種技術(shù)嘗試，我們有哪些收獲和感受？說一說技術(shù)的流程。匯

報技術(shù)流程圖示例六（3）班技術(shù)與工程回顧總結(jié)記錄人：1.需求是什么？這是我們學(xué)習(xí)技術(shù)與工程時首先需要弄明白的。2.我們進行技術(shù)與工程方案設(shè)計時，要考慮產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，也要考慮制作的流程。3.我們的設(shè)計，在滿足需求的同時，還需要考慮材料、成本、安全、美觀等很多方面。工程師也是這樣做的。4.制作時，我們有時候會因為動手能力不強而受到影響。制作也是需要技巧的。5.調(diào)試、反思、改進等，可以使

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