部編版小學(xué)道德與法治小水滴的訴說教學(xué)設(shè)計第一課時

部編版小學(xué)道德與法治小水滴的訴說授課方案第一課時部編版小學(xué)道德與法治小水滴的訴說授課方案第一課時部編版小學(xué)道德與法治小水滴的訴說授課方案第一課時精選資料課題：9.《小水滴的訴說》科目：道德與法治講課對象：二年級學(xué)生課時：第1課時供給者：季昊然單位：響水縣第一小學(xué)一、講課內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課是部編版《道德與法治》第三單元綠色小衛(wèi)士第一課，第三單元的內(nèi)容設(shè)計旨在告訴同學(xué)們要珍愛并保護環(huán)境。本課主要講告訴孩子們要珍愛并保護生命之源——水。經(jīng)過賞識水的美以及認識水的重要性，讓孩子們喜愛水。二、講課目的（從知識與技術(shù)、過程與方法、感神情度與價值觀三個維度對該課題估計要達到的講課目的做出一個整體描繪）知識與能力：1.認識水的重要性，水是大自然中萬物生計的基礎(chǔ)。2.認識水資源的現(xiàn)狀。過程與方法：1.經(jīng)過課前收集資料，學(xué)生對水資源有初步認識。感神情度與價值觀：1.經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識世界與我國水資源的危機，提高節(jié)儉用水意識。三、學(xué)習(xí)者特點分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技術(shù)、過程與方法、感神情度等三個方面的學(xué)習(xí)準備（學(xué)習(xí)起點），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進行學(xué)習(xí)者特點分析，比方說是經(jīng)過平常的察看、認識；或是經(jīng)過展望題目的編制使用等）二年級孩子好奇心強，學(xué)習(xí)興趣高，講堂上的表現(xiàn)也十分踴躍，但注意力不可以長時間集中，易走神，小動作或好多，為了讓學(xué)生注意力集中仔細學(xué)習(xí)，講堂上我創(chuàng)辦水世界旅游的狀況，并引入動畫人物小水滴。讓他帶學(xué)生們一同去水世界旅游，在旅游的過程中賞識水、喜愛水。四、講課策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采納的講課與活動策略）設(shè)計基本理念：整節(jié)課的設(shè)計以學(xué)生的討論取代老師的講解，讓學(xué)生疏小組來討論溝通，讓他們真實成為講堂的主體。這節(jié)課我以謎語激趣導(dǎo)入，點明主題——水。五、講課要點及難點（說明本課題的重難點）講課要點：1.有節(jié)儉用水的意識。講課難點：明確節(jié)儉用水的方法。六、講課過程（這一部分是該講課方案方案的要點所在，在這一部分，要說明講課的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計企圖以及那些需要特別說明的教師指引語）教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖精選資料一、猜謎導(dǎo)入1.小朋友們，喜愛猜謎語嗎？出示謎語：我們一同去看一看，“此物真稀有，越洗越學(xué)生在老師指引下猜謎語有泥，不洗可吃，洗了吃不得。打一液體”是什么呢？學(xué)生疏小組討論，聯(lián)系生活實質(zhì)回答2.引出答案：小水滴，老師連續(xù)發(fā)問在生活問題，比方水可以澆花，沐浴，洗中水都給我們供給哪些幫助呢？聯(lián)系生活蔬菜等。實質(zhì)回答以下問題3.(課件:小水滴出現(xiàn)）隨著小水滴一同走進學(xué)生齊讀課題水世界，去聽聽小水滴的訴說吧。課件表現(xiàn)課題，板書課題并齊讀。二、新知——水很難得小水滴要帶我們旅游啦，帶大家賞識一下大自然中各種各種的水，讓大家好好認識一下水給地球帶來的變化。

經(jīng)過謎語激趣導(dǎo)入，讓孩子對講堂充滿好奇。利用小水滴的卡通形象介入講堂，抓住孩子的眼球，講堂效率是事半功倍。學(xué)生賞識ppt，認識大自然中的水給2.（出示教材35頁詩歌，仔細看課件并回我們帶來的變化答問題）1）你們是否是都喜愛小水滴呢？我們一同來頌揚一下它。(齊讀小詩)2）你們從這首小詩中看到了什么？感覺到什么呢？同桌迅速地討論一下。經(jīng)過書籍上提供的繪本故事，讓3.勇敢想象，假如哪一天沒有水了，世界將學(xué)生討論感覺，說會變?yōu)楹螛幼幽?？我們的生活又會變?yōu)閷W(xué)生進行分組活動，分為：山川組、出水在我們生活中什么樣子？花草組、牛羊組、小魚等組，討論沒的重要性?？偨Y(jié):假如沒有水，地球大將沒有動物、植有水會給自己帶來如何的變化。再者，利用圖片和物、人類，地球大將沒有生命存在，因此水請同學(xué)登臺表演缺水的場景。視頻相聯(lián)合的方是生命之源。式，讓學(xué)生感覺到4.缺水終歸會怎么樣呢？(課件缺水嚴重課件出示圖片，學(xué)生觀看說感覺。水的緊缺現(xiàn)狀，涌的圖片）。假想:現(xiàn)出節(jié)儉用水的意大地枯竭，人們的飲水成了問題，就連假如沒有水，小草，小花，大樹就會識。莊稼也全都枯死了，魚兒失掉了自己的家枯死。園，再也沒法快樂地生活，大自然沒有了色假如沒有水的話，我們?nèi)祟惥蜁仕馈２?，各處黃沙漫天牛羊都走遠了，飛鳥都不假如沒有水，樹木也不再見生長。見了。飛鳥都不見了。全部的生物都沒法生計，地球也會毀5.有些地域固然不至于一滴水都沒有，可是滅。缺水仍是嚴重影響了他們的生活，我們一同假如沒有水，人類就會滅絕，包去看一看吧。（出示繪本故事：海島運水、括動物、樹木；假如沒有水，小河就家準時供水、麗麗爺爺家的洗臉水。）會干旱，魚兒就會沒有家了。（1）學(xué)生聽故事精選資料（2）聽了故事，你有什么問題要問我嗎？經(jīng)過小組討6.（出示缺水圖片）你們都看到了什么？有學(xué)生討論海島周圍都是水，為什論，學(xué)生聯(lián)想沒有什么感覺嗎？快和同桌說一說，一會說給大么還要向島上運水？水的各種結(jié)果，讓家聽聽。(討論）他們知道假如沒有（1）誰來談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和感覺呢？學(xué)生討論家里為什么要準時供水，地球大將沒有（2）學(xué)生暢所欲言，談?wù)剾]有水的結(jié)果。水？動物、植物、人類，7.學(xué)生討論：缺水可真是太不方便了，可是地球大將沒有生命在我們的生活中，這地球上的水用也用不學(xué)生討論爺爺奶奶為什么要這樣存在，因此水是生完，隨時翻開水龍頭就會無量無盡的水嘩啦節(jié)儉用水？命之源。啦的流出來，老師想的對嗎？（1）讓小水滴來告訴我們吧！請大家看一個視頻（視頻播放：水很難得）觀看水很難得視頻，認識地球上（2）聽了小水滴的話，你知道了什么？缺水的原由。三、分水、品水，感覺水的難得。經(jīng)過分水、品1.老師準備一大瓶礦泉水。水活動，讓學(xué)生感2.學(xué)生自己試一試給全部人分水，意會水由多學(xué)生組織分水活動，意會一瓶水受水的甘甜與珍變少的過程。（一瓶水先分紅五份，此后把分給全部同學(xué)水由多變少的過程。貴，感覺每個人都此中的一份看作地球上全部的淡水，再給所離不開水。有同學(xué)分。）大家一同品味水，感覺水的甘甜3.大家一同品味水，感覺水的甘甜與難得。與難得。四、總結(jié)提高師總結(jié)：那陸地上絕大部分的水其實都是海水，海水不可以直接供人們使用?？梢怨┤祟愂褂玫乃僦稚?，淡水資源可以說是稀有并難得。（板書:難得）七、講課討論設(shè)計（創(chuàng)辦量規(guī)，向?qū)W生展現(xiàn)他們將被如何討論（來自教師和小組其余成員的討論）大家真是火眼金睛，很快就找到了我給大自然帶來的變化。你的想象力可真豐富，是啊，地球走開了水，就不會像此刻這樣漂亮，充滿活力。你真是一個科學(xué)小博士，認識到的水的知識可真多啊。你們認識的真多，讓我們一同看個視頻放松一下。八、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書）9.小水滴的訴說水很難得內(nèi)容總結(jié)

（1）精選資料

課題：9.