幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(5篇)（5篇）

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(5篇)?活動(dòng)目標(biāo)：1.?探究樹葉的多種玩?法，體驗(yàn)玩樹葉的?快樂。2.用滾?動(dòng)身體的方法使自?己身上粘滿樹葉，?提高身體的協(xié)調(diào)性?。3.培養(yǎng)勇于?面對(duì)困難的精神。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1?.讓每位幼兒穿容?易吸附樹葉的毛衣?或針織衣物。2?.收集各種樹葉(?或找一塊有許多樹?葉的草地)。3?.軟墊搭成的斜坡??；顒?dòng)過程：?一、熱身活動(dòng)1?.師：隊(duì)員們，今?天天氣這么好，跟?著隊(duì)長(zhǎng)去探險(xiǎn)吧!?2.(播放音樂?)出發(fā)前讓我們穿?戴好裝備：一起來?戴上小黃帽(頭部?運(yùn)動(dòng))，穿上小外?套(肩部運(yùn)動(dòng))，?戴好手套(手部運(yùn)?動(dòng))，穿好褲子(?下肢運(yùn)動(dòng))，立正?!二、樹葉游戲?1.設(shè)置情境，?提出問題。師：?探險(xiǎn)之前有一個(gè)任?務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈?，誰(shuí)能?在___分鐘時(shí)間?內(nèi)，用身體粘上樹?葉來保護(hù)自己，不?被敵人發(fā)現(xiàn)。2?.自由探索，初步?體驗(yàn)，教師小結(jié)。?3.再次嘗試，?引出重點(diǎn)。(引導(dǎo)?幼兒嘗試用各種辦?法使身上粘滿樹葉?。)⊙請(qǐng)部分幼?兒介紹自己的玩法??！阎攸c(diǎn)介紹側(cè)?身滾?！呀處熓?范講解側(cè)身滾動(dòng)作?要領(lǐng)：滾的過程中?，雙手雙腳并攏伸?直，肚子、臀部要?輪番貼牢地面，并?盡量不偏離前行方?向?！延變簢L試?側(cè)身滾。(教師指?導(dǎo)，提醒幼兒保持?適宜的間距，避免?碰撞。)⊙教師?點(diǎn)評(píng)。三、男女?大比拼1.師：?現(xiàn)在我們朝下一關(guān)?出發(fā)?？?，你發(fā)現(xiàn)?了什么?對(duì)，這是?一個(gè)小山坡，我們?要從山頂側(cè)身滾到?山下，你們有信心?嗎?2.請(qǐng)一幼?兒示范，并強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)：側(cè)身滾動(dòng)作要?標(biāo)準(zhǔn)，滾到山下需?要馬上站起來，到?一旁休息。3.?男女分隊(duì)，嘗試高?處側(cè)身滾下來。?4.教師點(diǎn)評(píng)。?四、結(jié)束部分1?.師：你們今天玩?得開心嗎?今天我?們和樹葉寶寶一起?做游戲，還學(xué)會(huì)了?側(cè)身滾這個(gè)本領(lǐng)。?下次我們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)?吧!2.幼兒在?音樂聲中做放松運(yùn)?動(dòng)。幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(5篇)（二）活動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼兒練習(xí)?在一定范圍內(nèi)繞著?障礙物四散跑，培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活?性。2、在游戲?中體驗(yàn)參與活動(dòng)的?樂趣。3、促進(jìn)?幼兒手腳和全身動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性和靈活?性。4、愿意參?與體育游戲，體驗(yàn)?在游戲中奔跑、追?逐的樂趣。5、?培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體?驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)?與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、場(chǎng)地布?置：小路，圈圈作?河中的石頭，若干?小傘作蘑菇，布置?森林情景。2、?狐貍和兔媽媽的頭?飾各一。3、《?刷牙歌》《悄悄話?》音樂?；顒?dòng)過?程：一、開始部?分1、以兔媽媽?帶寶寶做游戲的形?式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲?情境。師戴兔媽媽?頭飾：“兔寶寶們?，起床了。(播放?刷牙歌，帶幼兒做?動(dòng)作)今天天氣很?好，媽媽帶你們?nèi)?玩，好嗎?”2?、以師生共同游戲?的形式通過練習(xí)雙?腳跳躍、踮腳走的?身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)?展身體協(xié)調(diào)能力和?平衡能力，為游戲?做好準(zhǔn)備。師：?媽媽帶兔寶寶們?nèi)?森林采蘑菇吃好嗎??(介紹場(chǎng)地，教?師先完整示范)?(1)踮腳走的形?式走小路，發(fā)展幼?兒平衡能力。師?：我們要先走過小?路，這條小路太窄?了，兔寶寶們要踮?起腳尖，張開雙臂?走。(2)以師?生雙腳跳躍的形式?過小河，發(fā)展跳躍?能力。師：前面?有條小河擋住了去?路，應(yīng)該怎么辦??河面上有石頭，我?們可以跳在石頭上?過河。兔寶寶可要?小心了，別掉進(jìn)河?里去了。(孩子開?始走小路，過小河?，要求幼兒不推不?擠，一個(gè)跟著一個(gè)?走)二、基本部?分(游戲)森林?到了，兔寶寶們我?們來玩一個(gè)《抓人?》的游戲吧!1?、教師講解游戲規(guī)?則：媽媽在睡覺的?時(shí)候，兔寶寶們就?繞著蘑菇跑。媽媽?醒來的時(shí)候，就開?始抓你們，你們要?趕緊蹲下來躲到蘑?菇傘里。(提出要?求：不能跑到森林?外面去，不能碰到?蘑菇傘。)2、?第二次游戲。森林?里有一只狡猾的狐?貍，它專門抓我們?小兔子。媽媽教你?們一個(gè)好辦法，狐?貍要抓你們時(shí)，趕?緊蹲下來，或者躲?到蘑菇傘里，這樣?狐貍就抓不到你們?了。三、結(jié)束部?分1、放松活動(dòng)?。2、師：“下?雨了，我們趕緊撐?著蘑菇傘回家吧。?”(兔寶寶們一起?合作撐著蘑菇傘回?家，結(jié)束活動(dòng))幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(5篇)（三）?活動(dòng)目標(biāo)：1、?初步了解食物的消?化過程，教育幼兒?養(yǎng)成良好的飲食習(xí)?慣，提高自我保護(hù)?意識(shí)。2、了解?吃飯對(duì)身體健康的?影響，能按時(shí)吃飯?，不挑食。3、?幫助幼兒了解身體?結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成?長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫?助。4、積極的?參與活動(dòng)，大膽的?說出自己的想法。?5、初步了解健?康的小常識(shí)?；?動(dòng)重難點(diǎn)：了解?食物的消化過程，?教育幼兒養(yǎng)成良好?的飲食習(xí)慣，提高?自我保護(hù)意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒?用書、掛圖一張、?食物(加餐)活?動(dòng)過程：一、開?始部分：1.穩(wěn)?定幼兒情緒。2?.以談話的形式引?入主題，讓幼兒猜?猜他們每天吃得加?餐哪里去了?二?、基本部分：1?.讓幼兒體驗(yàn)食物?在口腔中初步被磨?碎的過程，感受食?物在口腔中的變化?，體會(huì)下咽的感覺?。2.讓幼兒討?論他們每天吃的食?物到哪里去了，教?師總結(jié)：大部分營(yíng)?養(yǎng)被人體吸收，剩?余的被人體排出體?外。3.教師引?導(dǎo)幼兒觀看掛圖，?并提出問題。食物?進(jìn)入人體后，都經(jīng)?過哪些器官?器官?都有哪些作用??教師總結(jié):食物要?經(jīng)過口腔、胃、小?腸、大腸?？谇皇?粉碎食物，胃食物?進(jìn)一步粉碎，小腸?吸收大部分營(yíng)養(yǎng)，?大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把?廢物排出體外。?4.讓幼兒談?wù)勅?何保護(hù)這些人體器?官，幼兒回答。教?師總結(jié)：吃東西時(shí)?要細(xì)嚼慢咽;不要?吃的太多;不要太?餓;不吃不干不凈?的食物;少喝冷飲?;多喝水;多吃蔬?菜。三、結(jié)束部?分：幼兒互相說?說如何保護(hù)自己的?身體。幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(5篇)（四）設(shè)計(jì)思路?：升入中班后，?孩子們都覺得自己?長(zhǎng)大了，是哥哥姐?姐了。本次活動(dòng)“?我們會(huì)長(zhǎng)高”是學(xué)?習(xí)活動(dòng)書上《身體?的秘密》主題下的?一個(gè)站點(diǎn)，逐步引?導(dǎo)幼兒大膽想象和?表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)?大的愿望?；顒?dòng)中?以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫?穿，形象地引發(fā)幼?兒對(duì)畫面人物大小?高矮的關(guān)注，讓幼?兒能嘗試按紙的大?小化地表現(xiàn)任人物?，改變以往總是將?人物畫的很小的狀?態(tài)。同時(shí)在升入中?班后，孩子在畫人?物時(shí)，往往會(huì)遺忘?身體上的某一個(gè)部?位，也會(huì)將手臂、?腿畫成單線條狀。?因此活動(dòng)中，想通?過老師生動(dòng)的語(yǔ)言?引導(dǎo)，讓孩子在表?現(xiàn)技能上有所提高?。本次活動(dòng)分為?三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)?節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入，?引發(fā)幼兒對(duì)自己成?長(zhǎng)歷程的關(guān)注，引?導(dǎo)幼兒期待快快長(zhǎng)?高;第二環(huán)節(jié)用課?件找一找，鞏固幼?兒對(duì)人物繪畫的基?本特征的認(rèn)識(shí);最?后在分享交流環(huán)節(jié)?中用游戲的形式引?導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且?長(zhǎng)得健康?；顒?dòng)?目標(biāo)：1.嘗試?按照紙的大小比例?人物長(zhǎng)高的基本特?征，身體各部位不?遺漏。2.萌發(fā)?快快長(zhǎng)高的愿望，?懂得保護(hù)自己的身?體，體驗(yàn)自己健康?成長(zhǎng)的快樂。活?動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒繪?畫紙、勾線筆、圖?片活動(dòng)過程：?一、我在長(zhǎng)高——?分享與討論，感知?自己身體成長(zhǎng)的變?化1、剛從媽媽?肚子里生出來的時(shí)?候，我是這樣的;?小班了我開始來幼?兒園了，我是這樣?的;現(xiàn)在，我是中?班的哥哥姐姐了，?我又是這樣的。(?出示三個(gè)階段的照?片)2、隨著我?們一天一天的長(zhǎng)大?，我們有哪些變化?呢?小結(jié)：我們?一天天的長(zhǎng)大，身?體也在發(fā)生變化，?一天天的長(zhǎng)高了。?二、我要長(zhǎng)高—?—通過觀察比較，?感受繪畫人物的比?例和特征。1、?觀看圖片，這三個(gè)?朋友誰(shuí)最健康?有?哪里不對(duì)勁呢?(?少了耳朵、細(xì)胳膊?細(xì)腿)1)、身?體長(zhǎng)高了，房子也?要變高(把紙張豎?著放)2)、長(zhǎng)?高后，腦袋大又圓?，聰敏又可愛(紙?張的上半位置表現(xiàn)?頭部特征)。—?—出示圓圓的大腦?袋，哪個(gè)腦袋啊??(選擇擺放)—?—大腦袋圓又大，?頂住左右天花板?3)、小手小腳粗?又壯，結(jié)實(shí)又健康?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前?修改原來的細(xì)胳膊?細(xì)腿)小結(jié)：我?們身體的每一個(gè)地?方都很重要，誰(shuí)也?不能少，我們不僅?要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)?得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，有力?量。2、給高高?的自己拍張照。?1)關(guān)注五官是否?有遺漏2)關(guān)注?任務(wù)畫面是否撐滿?整張紙。3)關(guān)?注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí)?，是否能雙線條表?現(xiàn)。4)引導(dǎo)幼?兒為自己的照片進(jìn)?行裝扮和添畫。?三、誰(shuí)高誰(shuí)矮——?游戲中進(jìn)一步感知?體驗(yàn)我在長(zhǎng)高1?、展示幼兒的作品?2、這么多朋友?中，你最喜歡誰(shuí)??為什么(關(guān)注五官?特征、關(guān)注人物大?小，關(guān)注畫面添畫?等)小結(jié)：原來?健康的寶寶人人愛?。幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(5篇)（五）活動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)甲型流感?，知道其傳播途徑?及危害。2、加?強(qiáng)自我保護(hù)，預(yù)防?甲型流感。3、?明白流感并不可怕?，建立戰(zhàn)勝流感的?信心。4、初步?了解健康的小常識(shí)?。5、初步了解?預(yù)防疾病的方法。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1?、廣泛收集網(wǎng)絡(luò)，?報(bào)刊，影視等關(guān)于?流感的圖文資料。?2、洗手、開窗?、戴口罩等相關(guān)的?動(dòng)作圖片?；顒?dòng)?過程：一、認(rèn)識(shí)?甲型流感。談話?：在地球上，有一?個(gè)叫墨西哥的國(guó)家?，前一段時(shí)間，那?里的人們過得很不?好，原來，有一個(gè)?叫甲型流感病毒的?在那里危害著大家?。(播放介紹疫情?的視頻)(向幼?兒介紹這種病還沒?有藥可以醫(yī)治，而?且會(huì)傳染。)幼?兒討論。甲型流感?為什么那么厲害??它是怎么傳染的??二、甲型流感?1、甲型流感這么?恐怖，你們害怕嗎??有什么辦法可以?預(yù)防甲型流感呢??(勤洗手，勤開?窗，人多地方我不?去，出門戴口罩，?并