教師職業(yè)道德模擬試題

《教師職業(yè)道德》模擬試題（初級中學）一、單項選擇題（本題共26小題，每小題1分，共26分）1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（ ）A為人師表 .清正廉潔 .敬業(yè)愛業(yè) .團結協(xié)作2、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）A．放棄對家長配合自己工作的期望 .督促家長，讓家長成為自己的“助教”C．尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑這些家長3、依法治教的重點是（ ）A教育法學教育和研究 .教育法律的遵守 .教育立法D各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動4、所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（ ）A社會輿論決定的 .教師的工作對象決定的c法律法規(guī)決定的 .傳統(tǒng)習俗決定的5、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）A關心學生、了解學生 .尊重學生、信任學生C嚴格要求學生，對學生一視同仁 .把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來6、師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應該是（）?表美 ?道美 .風格美 .形體美7、孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（ ）A走路身體一定要端正 .對學生下命令一定要正確c自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響8、當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了（ ）A愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 .依法執(zhí)教的職業(yè)道德C嚴謹治學的職業(yè)道德 .廉潔從教的職業(yè)道德9、在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（ ）A平等的 .不平等的 .對立的 .互補的10、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（ ）.柳宗元 .韓愈 .歐陽修 .蘇軾俗話說，“滿招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲受人落后”，在團隊合作中，最好首先做到（ ）A嚴以律已，以誠待人 .謙虛為懷、戒驕戒躁 C．相互幫助通力合作 .凡是不要先出頭1、2人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）A團結協(xié)作 .分工負責 .任務到人 .求真求實1、3教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（ ）?嚴謹治學 .愛崗敬業(yè) .熱愛學生 .依法執(zhí)教1、4嚴謹治學，最重要的是（）A死扣書本 .實事求是 .一視同仁 .虛懷若谷1、5教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（ ）A嚴謹治學 .實事求是 .與時俱進 .理論聯(lián)系實際6、教育學生的感情基礎（ ）

愛工作校 .愛教育事業(yè)愛學生愛工作校 .愛教育事業(yè)愛學生．愛學1、7師德的靈魂是（）?關愛學生.提高修養(yǎng)C加強反思D提高業(yè)務水平18、師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范。c與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)。19、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在（ ）.教師 .學生 .學校 .學習2、0“教書”和“育人”的關系是（）A并列的 .遞進的 .相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一 .互補的2、1“學為人師，行為世范”的主要含義是（）A教書育人 .依法執(zhí)教 .廉潔從教D為人師表2、教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深刻地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作，說明教師良心具有（ ）.公正性穩(wěn)定性 內(nèi)隱性 廣泛性、3教師因本職工作的偉大而感到光榮的道德情感是（ ）

.榮譽感 .豪感.正義感.幸福感24.榮譽感 .豪感.正義感.幸福感A勇于實踐 .嚴謹治學.勇于創(chuàng)新D更新觀念2、5教師的根本職責是（）A熱愛學生 .嚴謹治學.為人師表D教書育人2、6體現(xiàn)教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥教師職業(yè)道德體系的因素是（）.職業(yè)道德原則.職業(yè)道德規(guī)范 .職業(yè)道德修養(yǎng).職業(yè)道德評價二、多項選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）在每小題的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對者得2分，錯選、多選、少選或不選者得0分。1、職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在（）A適用性 .具體性D內(nèi)隱性 .廣泛性2、教師的道德情感主要包括（A正義感.自豪感正感E幸福感3、教師職業(yè)道德的主要范疇有（A教師修養(yǎng) .教師義務TOC\o"1-5"\h\z師公正.教師榮譽4、尊重家長道德要求有（ ）A主動與學生家長聯(lián)系 .見和建議 .尊重家長的人格D虛心向家長請教 .．穩(wěn)定尊性）.榮譽感 .公）．穩(wěn)定尊性）.榮譽感 .公）.教師良心 .教認真聽取家長的意教育學生尊重家長.堅持真理.不偏不倚 .秉公辦事；.獎罰分明.為人正派6罰分明.為人正派6、網(wǎng)絡社會的道德特點（A網(wǎng)絡社會中真假難辨c網(wǎng)絡社會中黑白難辨網(wǎng)絡社會中美丑難辨7、熱愛學生的基本要求（.要深入了解學生始終信任學生D要嚴格要求學生）.網(wǎng)絡社會中善惡難辨.網(wǎng)絡社會中是非難辨）要充分尊重學生 .要E要平等對待學生8、嚴謹治學的基本要求（）要有精深的專業(yè)知識 要有刻苦鉆研、精益求精的精神 要有謙虛謹慎的態(tài)度要有銳意創(chuàng)新的品質(zhì) 要有良好的道德義務感9、以身作則、為人師表有利于促進學生的發(fā)展，其主要表現(xiàn)在（）對學生認知的啟迪作用 對學生情感的向?qū)ё饔?對學生意志的培育作用對學生習慣養(yǎng)成的促進作用對學生行為上的示范作用1、0提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的策略（）A確立可行目標，堅持不懈努力 .加強理論學習，堅持繼承與創(chuàng)新相結合C積極參加實踐，堅持知與行相結合 .勇于自我反思，堅持自律與他律的結合E堅持動機和效果的統(tǒng)一11、教師熱愛學生的意義表現(xiàn)在（）A．可以得到學生及其家長的饋贈 .有利于促進學生奮發(fā)向上C．為教師的施教提供感情基礎 .有利于教師教學質(zhì)量的提高E有利于激勵教師為教育事業(yè)做出貢獻1、2依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求 .要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī) .要依法維護學校、教師的合法權益E要對學生進行憲法所確定的關于四項基本原則的教育、愛國主義教育、民族團結教育以及法制教育三、判斷題（本題共20小題，每小題1分，共24分）判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打"J"號，錯誤的打“義”號。1、教師的天職是傳授知識。TOC\o"1-5"\h\z（ ）2、榮譽感是教師因本職工作的偉大而感到光榮的一種道德情感。 （）3、創(chuàng)新是教師職責對教師職業(yè)道德的新要求。（ ）4、教師的根本任務是教書育人，為社會培養(yǎng)人才。（ ）5、環(huán)境道德是調(diào)節(jié)人與人之間關于生態(tài)環(huán)境利益關系的規(guī)范。 （）6、教師刻苦學習，鉆研業(yè)務就是唯書、唯上，多讀少思。 （）7、一個不熱愛自己的工作對象的教師，就像一個不喜歡自己的工作的工人能夠生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣，同樣可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。（ ）8、依法執(zhí)教是教師的責任，與學生、家長、學校、社TOC\o"1-5"\h\z會毫無關系。 （ ）9、教書是手段，育人是目的。（ ）1、0教師應當尊重學生的人格，維護學生的合法權益，不得對學生實施辱罵、體罰和變相體罰的行為。（ ）11、師德內(nèi)涵不會隨時代的變化而變化。（ ）1、2教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。（ ）1、3“嚴于解剖自己”，指教師時刻對自己的品行進行反思，不必聽取別人的意見和批評。（）14、“慎獨”就是在自我的世界里孤芳自賞。（ ）15、師生關系是教育工作中最主要的一對矛盾關系。（ ）16、只要不違法，教師利用學生家長關系謀點私利是可以的。 （ ）1、7教師只有成為“人之模范”,才會贏得學生的尊敬。（ ）18、現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，產(chǎn)生了先進的教學機器，19、“作為一名教師就應無私奉獻，愛崗敬業(yè)，如對節(jié)假日補課不主動積極，那是師德低下的表現(xiàn)。”（ ）2、0中華民族是“禮儀之邦”，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。（ ）四、案例分析題（本題共3小題，每題10分，共3分）1、200年85月12日，四川汶川發(fā)生8級地震，人民生命安全受到極大的威脅。在這千鈞一發(fā)之際，作為一名教師的范美忠第一個跑到了安全的操場，卻丟下了學生不理不管，并在網(wǎng)上發(fā)表了“我是一個追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的…”的范氏言論。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對“范跑跑”的言行進行分析.2、某學校一位實習老師，教數(shù)學。他上課很有趣，但對學生很嚴格，如果有學生上黑板演示題目做不出題，就會罵人。最嚴重的一次是，一個學習不好的男同學被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學，不肯再讀書了，最后輟學。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對這一事件進行分析。3.學生上課說話，背課以罰款．屢罰不改者，嘴巴上“封條”。這是發(fā)生在某校初一（1）班的咄咄怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說話，嘴巴當場貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封竟達三天半之久。這個班的班主任、女教師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述措施，是因為個別學生素質(zhì)太差，拿他們實在沒辦法。請運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進行分析?！督處熉殬I(yè)道德》模擬試題參考答案一、單項選擇題（本題共26小題，每小題1分，共26分）1、A 、C23、D 、B4、5D 、B6、二、多項選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）三、判斷題（本題共20小題，每小題1分，共24分）TOC\o"1-5"\h\z1、義2、X 3、J 4、J 5、X 、義 、義 、8 、 9 、J、義 、J i X iX iViX、7 、X 、X 、X四、案例分析題（本題共3小題，每題10分，共3分）i①“范跑跑”的言行是十分錯誤。（分）②“范跑跑”的言行違背了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）熱愛學生是教師的天職，在危急關頭保護學生生命安全是一個教師永遠應該具備的最基本的道德素質(zhì)。（2分）③“范跑跑”的言行違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》、《教育法》以及有關教育的法律、法規(guī)，依法開展教育教學活動。（2分）2①這一事件再一次說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。（2分）②實習教師的行為則違背了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）熱愛學生是教師的天職，教師要充分尊重學生的人格。在教育過程中，教師與學生無論在法律人格，還是在道德人格上都是平等的。教師不尊重學生的人格，（2分）③實習教師的違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》、《教育