幼兒園半日活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

聚焦兒童優(yōu)化活動(dòng)北京教育科學(xué)研究院早期教育研究所何桂香主要內(nèi)容思考——我們離教育的理想狀態(tài)有多遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變——兒童觀、教師觀、教育觀行動(dòng)——在活動(dòng)中支持幼兒、促進(jìn)發(fā)展理想中的幼兒園漂亮的屋舍齊全的設(shè)備開闊的場(chǎng)地先進(jìn)的理念自由的空間自主的活動(dòng)共同的目標(biāo)是花園、是樂園、是凈土……差距理念設(shè)施行為從安吉游戲說起……我們看到的……有自由游戲的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)有自然的學(xué)習(xí)；“規(guī)定孩子玩法”遠(yuǎn)沒有“孩子發(fā)明玩法”讓孩子興奮；相信孩子的潛力，在追隨和信任中去引導(dǎo)發(fā)展；“沒有規(guī)矩”的教育保護(hù)了孩子的想象力；開放的材料提供條件，開放的態(tài)度接納孩子的想法；教師的觀察本身也是參與；用安吉游戲的精神安排幼兒的一日生活……觀念的轉(zhuǎn)變兒童是什么教師是什么教育是什么兒童是什么兒童是什么盧梭《愛彌兒》兒童是人——人格具有獨(dú)立性兒童是成長中的人——發(fā)展具有階段性兒童是兒童——性格具有天真性

轉(zhuǎn)變——尊重、順應(yīng)應(yīng)、理解尊重兒童的的基本權(quán)利利遵循兒童的的成長規(guī)律律正試兒童的的天真本性性教師是什什么？教師是什么么傳道、授業(yè)業(yè)、解惑——負(fù)面效應(yīng)春蠶、蠟燭燭、園丁——燃燒、流淚淚、毀滅夸美紐斯說說，太陽底底下再也沒沒有比教師師這個(gè)職業(yè)業(yè)更光輝了了——我們不是完完人幼兒心中的的好老師是是怎樣的？解讀幼兒的的需要被關(guān)愛、被被照顧被尊重、被被接納成長中的伙伙伴增智慧、長長本領(lǐng)角色轉(zhuǎn)變由重傳遞（（傳道、授授業(yè)、解惑惑）向重發(fā)發(fā)展轉(zhuǎn)變由齊步走（（工程師））向根據(jù)因因材施教轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變由重教向重重學(xué)轉(zhuǎn)變由單向信息息傳遞向立立體多項(xiàng)傳傳遞教師成為幼幼兒學(xué)習(xí)的的促進(jìn)者善于發(fā)現(xiàn)適適時(shí)介入——觀察接住孩子拋拋過來的球球——回應(yīng)積極評(píng)價(jià)積積極期待——支持培養(yǎng)長遠(yuǎn)發(fā)發(fā)展的品質(zhì)質(zhì)——促進(jìn)教育是什么么百度：“教教育”是以以知識(shí)為工工具教會(huì)他他人思考的的過程，思思考如何利利用自身所所擁有的創(chuàng)創(chuàng)造更高的的社會(huì)財(cái)富富，實(shí)現(xiàn)自自我價(jià)值的的體現(xiàn)。教育最本質(zhì)質(zhì)性的理解解，就是社社會(huì)對(duì)人們們思想的知知識(shí)灌輸和和行為指導(dǎo)導(dǎo)；一，教教育的對(duì)象象是人；二二，內(nèi)容必必須是良性性的有意義義的。從而而使人民去去改造社會(huì)會(huì)。教育是心靈靈與心靈的的撞擊。教育的力量量給無助的心心靈帶來希希望給稚嫩的雙雙手帶來力力量給蒙迷的雙雙眼帶來澄澄明給孱弱的身身軀帶來強(qiáng)強(qiáng)健給彎曲的脊脊梁帶來挺挺拔給僵化的頭頭腦帶來智智慧給卑微的人人們帶來自自信無助的心靈靈帶來希望望，給稚嫩嫩的雙手帶帶來力量，，給迷茫的的雙眼帶來來清明，給給孱弱的身身軀帶來強(qiáng)強(qiáng)健，給彎彎曲的脊梁梁帶來挺拔拔，給僵化化的頭腦帶帶來智慧，，給卑瑣的的人們帶來來自信。教育是什么么教育是一種種大智慧教育的本質(zhì)質(zhì)是什么？？就針對(duì)對(duì)目前中國國學(xué)校教育育的局限性性而言，教育就是生生長，其本本質(zhì)是人的的發(fā)展，也也就是說，，教育的過過程就是發(fā)發(fā)掘人的天天性、潛能能以及潛在在價(jià)值的過過程。幼兒園教師師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)幼兒為本師德為先能力為重終身學(xué)習(xí)幼兒教師應(yīng)應(yīng)具備的九九方面能力力素養(yǎng)如何做對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)和和學(xué)習(xí)方式式的把握關(guān)愛每一個(gè)個(gè)孩子、尊尊重孩子的的差異為孩子提供供自主活動(dòng)的空間適宜的環(huán)境、適適宜的活動(dòng)動(dòng)內(nèi)容、適適宜的方法法、適宜的的評(píng)價(jià)不斷學(xué)習(xí)，，提升內(nèi)力力環(huán)境材料班級(jí)活動(dòng)區(qū)區(qū)空間安排排合理，有有利于幼兒兒游戲玩具、材料料可玩性強(qiáng)強(qiáng)玩具、材料料數(shù)量充足足、種類多多樣、具有有適度挑戰(zhàn)戰(zhàn)性環(huán)境、材料料體現(xiàn)幼兒兒的意愿和和想法環(huán)境、材料料體現(xiàn)本班班近期教育育目標(biāo)、教教育內(nèi)容環(huán)境、材料料能隨著幼幼兒的發(fā)展展和游戲需需要不斷豐豐富和調(diào)整整墻面環(huán)境與與幼兒互動(dòng)動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)對(duì)幼兒的活活動(dòng)能起到到引領(lǐng)、提提示等支持持作用主要問題環(huán)境展示結(jié)結(jié)果多，體體現(xiàn)教育過過程和線索索不明顯，，特別是對(duì)對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的梳理體體現(xiàn)不夠。。環(huán)境中體現(xiàn)現(xiàn)教師教育育意識(shí)和思思路的內(nèi)容容多，幼兒兒參與性不不夠。環(huán)境布置內(nèi)內(nèi)容過多、、過滿、過過雜，部分分幼兒園墻墻面位置較較高。材料的目標(biāo)標(biāo)性、針對(duì)對(duì)性不突出出。材料部分是是擺設(shè)，不不能很好的的體現(xiàn)本班班幼兒年齡齡特點(diǎn)。生活活動(dòng)生活活動(dòng)計(jì)計(jì)劃符合本本班幼兒實(shí)實(shí)際情況在生活活動(dòng)動(dòng)中自然而而然地實(shí)施施有關(guān)教育育目標(biāo)，注注重保教結(jié)結(jié)合在生活活動(dòng)動(dòng)中注重個(gè)個(gè)別指導(dǎo)幼兒生活、、衛(wèi)生習(xí)慣慣良好幼兒有與年年齡相符合合的自理能能力幼兒自主幼兒有序生活活動(dòng)主主要問題環(huán)節(jié)過渡統(tǒng)統(tǒng)一要求多多、等待多多；保教結(jié)合不不夠；習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)關(guān)注不夠；；幼兒與本班班年齡相符符的自理能能力不夠。。區(qū)域游戲活活動(dòng)尊重孩子的的想法意愿愿；教師注重觀觀察、了解解孩子教師支持幼幼兒自主游游戲幼兒能自主主選擇活動(dòng)動(dòng)區(qū)活動(dòng)幼兒能自主主決定活動(dòng)動(dòng)的內(nèi)容幼兒能自主主選擇、使使用玩具和和材料幼兒專注、、投入、自自主、愉快快為幼兒提供供分享與交交流的機(jī)會(huì)會(huì)和條件主要問題游戲中的自自主性不夠夠；游戲水平差差異大；教師的指導(dǎo)導(dǎo)過渡；介入時(shí)機(jī)的的把握好；；不會(huì)通過區(qū)區(qū)域游戲活活動(dòng)評(píng)價(jià)幫幫助幼兒梳梳理整理經(jīng)經(jīng)驗(yàn)。區(qū)域游戲活活動(dòng)關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)區(qū)域游戲環(huán)環(huán)境材料的的適宜性活動(dòng)過程的的開放性源于觀察的的指導(dǎo)性（（介入時(shí)機(jī)機(jī)和指導(dǎo)方方法）區(qū)域游戲活活動(dòng)指導(dǎo)與與評(píng)價(jià)和孩子一起起玩好玩的的游戲——陪伴幼兒的潛能是是無限的，要要相信他們——放手試一試從臺(tái)前前到幕后你會(huì)會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)——觀察鼓勵(lì)與賞識(shí)，，每個(gè)孩子都都是優(yōu)秀的——讀懂把握時(shí)機(jī)，推推動(dòng)進(jìn)程——發(fā)展戶外活動(dòng)戶外活動(dòng)計(jì)劃劃符合本班幼幼兒年齡特點(diǎn)點(diǎn)和實(shí)際水平平戶外活動(dòng)中做做操、集體游游戲、自由游游戲時(shí)間安排合理理幼兒操節(jié)及活活動(dòng)安排符合合季節(jié)特點(diǎn)幼兒操節(jié)符合合幼兒年齡特特點(diǎn)，編排合理戶外集體游戲戲難度適宜，并有適度挑戰(zhàn)性戶外活動(dòng)器械械和材料種類類多樣戶外活動(dòng)器械械和材料數(shù)量量充足戶外活動(dòng)器械械和材料適合合幼兒發(fā)展水水平教師在戶外活活動(dòng)中滲透性實(shí)施教教育目標(biāo)教師以多種方方式引導(dǎo)幼兒兒活動(dòng)教師關(guān)注幼兒兒需要，并予予以個(gè)別指導(dǎo)導(dǎo)幼兒充分使用用戶外活動(dòng)器器械和材料主要問題對(duì)運(yùn)動(dòng)材料的的研究差異大大；考慮動(dòng)作鍛煉煉的均衡性不不夠；體育活動(dòng)形式式的多樣性不不夠；需要關(guān)注關(guān)注戶外活動(dòng)動(dòng)材料的目標(biāo)標(biāo)性、趣味性性、豐富性、、層次性；關(guān)注幼兒動(dòng)作作發(fā)展的均衡衡性；關(guān)注活動(dòng)安排排（強(qiáng)度密度度）的科學(xué)性性；關(guān)注幼兒動(dòng)作作發(fā)展的差異異性。設(shè)計(jì)和組織教教學(xué)活動(dòng)教育活動(dòng)目標(biāo)標(biāo)符合本班幼幼兒的年齡特特點(diǎn)和實(shí)際水水教育活動(dòng)目標(biāo)標(biāo)表述清晰，，具體明確，，可操作教育活動(dòng)內(nèi)容容符合本班幼幼兒的年齡特特點(diǎn)和實(shí)際水水平教育活動(dòng)內(nèi)容容貼近幼兒生生活教育活動(dòng)內(nèi)容容符合幼兒興興趣教育活動(dòng)內(nèi)容容幼兒能夠理理解，并有一一定的挑戰(zhàn)性性主要問題方案目標(biāo)欠推推敲上課眼中無孩孩子即時(shí)問題無對(duì)對(duì)策隱性控制無發(fā)發(fā)展重點(diǎn)難點(diǎn)不突突出個(gè)體差異少關(guān)關(guān)注組織和開展教教學(xué)活動(dòng)教育活動(dòng)過程程認(rèn)真落實(shí)教教育目標(biāo)教育活動(dòng)過程程思路清晰、、層次清楚教育活動(dòng)過程程體現(xiàn)《綱要》、《指南》所倡導(dǎo)的精神神教育活動(dòng)過程程能兼顧不同同發(fā)展水平的的幼兒組織和開展教教學(xué)活動(dòng)教育活動(dòng)組織織形式適合教教育內(nèi)容教育方法與本本班幼兒年齡齡特點(diǎn)相適宜宜教育活動(dòng)過程程具有啟發(fā)性性教師能根據(jù)幼幼兒的反應(yīng)適適時(shí)調(diào)整教育育活動(dòng)教師能用適宜宜的方法突出出重點(diǎn)，突破破難點(diǎn)謝謝聆聽！9、靜夜夜四無無鄰，，荒居居舊業(yè)業(yè)貧。。。2023/1/72023/1/7Saturday,January7,202310、雨雨中中黃黃葉葉樹樹，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。2023/1/72023/1/72023/1/71/7/20238:15:03PM11、以以我我獨(dú)獨(dú)沈沈久久，，愧愧君君相相見見頻頻。。。。2023/1/72023/1/72023/1/7Jan-2307-Jan-2312、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。2023/1/72023/1/72023/1/7Saturday,January7,202313、乍見見翻疑疑夢(mèng)，，相悲悲各問問年。。。2023/1/72023/1/72023/1/72023/1/71/7/202314、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國國見青山。。。07一月月20232023/1/72023/1/72023/1/715、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。。一月232023/1/72023/1/72023/1/71/7/202316、行動(dòng)出成成果，工作作出財(cái)富。。。2023/1/72023/1/707January202317、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時(shí)時(shí)，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點(diǎn)的的射線線向前前。。。2023/1/72023/1/72023/1/72023/1/79、沒沒有有失失敗敗，，只只有有暫暫時(shí)時(shí)停停止止成成功功?。?。。2023/1/72023/1/7Saturday,January7,202310、很多事情情努力了未未必有結(jié)果果，但是不不努力卻什什么改變也也沒有。。。2023/1/72023/1/72023/1/71/7/20238:15:04PM11、成功就是是日復(fù)一日日那一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小努力力的積累。。。2023/1/72023/1/72023/1/7Jan-2307-Jan-2312、世間成事，，不求其絕對(duì)對(duì)圓滿，留一一份不足，可可得無限完美美。。2023/1/72023/1/72023/1/7Saturday,January7,202313、不不知知香香積積寺寺，，數(shù)數(shù)里里入入云云峰峰。。。。2023/1/72023/1/72023/1/72023/1/71/7/202314、意志志堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的人人能把把世界界放在在手中中像泥泥塊一一樣任任意揉揉捏。。07一一月月20232023/1/72023/1/72023/1/715、楚塞三湘接接，荊門九派派通。。。一月232023/1/72023/1/72023/1/71/7/202316、少少年年十十五五二二十十時(shí)時(shí)，，步步行行奪奪得得胡胡馬馬騎騎。。。。2023/1/72023/1/707January202317、空山新雨雨后，天氣氣晚來秋。。。2023/1/72023/1/72023/1/72023/1/79、楊柳柳散和和風(fēng)，，青山山澹吾吾慮。。。2023/1/72023/1/7Saturday,January7,202310、閱讀一切好好書如同和過過去最杰出的的人談話。2023/1/72023/1/72023/1/71/7/20238:15:04PM11、越是是沒有有本領(lǐng)領(lǐng)的就就越加加自命命不凡凡。2023/1/72023/1/72023/1/7Jan-2307-Jan-2312、越是無無能的人人，越喜喜歡挑剔剔別人的的錯(cuò)兒。。2023/1/72023/1/72023/1/7Saturday,January7,202313、知人者者智，自自知者明明。勝人人者有力力，自勝勝者強(qiáng)。。2023/1/72023/1/72023/1/72023/1/71/7/202314、意意志志堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的的人人能能把把世世界界放放在在手手中中像像泥泥塊塊一一樣樣任任意意揉揉捏捏。。07一一月月20232023/1/72023/1/72023/1/715、最具挑挑戰(zhàn)性的的挑戰(zhàn)莫莫過于提提升自我我。。一月232023/1/72023/1/72023/1/71/7/202316、業(yè)業(yè)余余生生活活要要有有意意義義，，不不要要越越軌軌。。2023/1/72023/1/707January202317、一一個(gè)