數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文

數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文【篇一】數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（4）班的數(shù)學(xué)講課工作，向來本實(shí)在事求是、腳扎實(shí)地的工作原則，圓滿達(dá)成本學(xué)期的講課任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水同樣方面有很大的進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、思想政治方面一年來，我踴躍參加政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆錄整理的仔細(xì)仔細(xì)。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來拘束自己，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)于律己，遵照組織分派，對工作盡責(zé)盡責(zé)，任勞任怨，重視師德涵養(yǎng)。我向來以為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的地點(diǎn)上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。自己奉守“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求做一個(gè)有高尚師德的人。熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不只在講堂上堅(jiān)持德育浸透，并且重視從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的恭敬與歡迎。能嚴(yán)格恪守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和平共處。二、教育講課方面講課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是查驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的要點(diǎn)。（一）注意培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，常常會(huì)有些不可以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。比方過去的學(xué)習(xí)方法不可以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和限制著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為認(rèn)識(shí)決這些問題，我從下邊幾方面下功夫：、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想見解，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識(shí)面廣，大家其實(shí)處在同一同跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會(huì)成功。對較差的學(xué)生，賞賜多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并幫助他們建立信心；對驕傲的學(xué)生責(zé)備教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方作業(yè)筆跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對學(xué)習(xí)粗心粗心等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求一致作業(yè)格式，炫耀優(yōu)異作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，重申總結(jié)的重要性，讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班炫耀并推行，不做或做得差的同學(xué)要責(zé)備。經(jīng)過努力，大部分同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（二）平時(shí)數(shù)學(xué)講課的方法及對策、備課本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況設(shè)計(jì)課程講課，擬定講課方法，并對講課過程中碰到的問題盡可能的開初考慮到，仔細(xì)寫好教案。高一固然已經(jīng)教過了幾輪，可是每一年的感覺都不同樣樣。從不敢因?yàn)榻踢^而有所懶散。我仍是像一位新老師同樣仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟習(xí)教材內(nèi)容，查閱講課資料，合適增減講課內(nèi)容，仔細(xì)仔細(xì)的備好每一節(jié)課，真實(shí)做到要點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。碰到難以解決的問題，就向老教師請教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入認(rèn)識(shí)學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平易接受能力設(shè)計(jì)講課設(shè)計(jì)，每一課都做到“有備而去”。并踴躍聽老教師的課，取其所長，其實(shí)不停概括總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。、講堂講課針對高中學(xué)生特色，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、講課為主線，重視講練聯(lián)合。在講課中注意抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。講堂上我特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在講堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采納多媒體協(xié)助講課，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對該課作好總結(jié)，寫好講課后記。課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心仔細(xì)，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不停地對過去的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)堅(jiān)固。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)張開后，我負(fù)責(zé)一年四班同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在講堂上關(guān)注她，課后也實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通，幫助她解決學(xué)習(xí)上的誘惑。還利用每周八、九節(jié)的時(shí)間對她集中指導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成績由年級第142名進(jìn)步到年級37名，總成績也由年級第52名進(jìn)步到年級18名。批閱作業(yè)仔細(xì)切時(shí)，經(jīng)過批閱作業(yè)可以認(rèn)識(shí)學(xué)生對知識(shí)的掌握狀況。三、執(zhí)行工作職責(zé)狀況多年來，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，從不曠工逃課，連事假病假也極少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤奮懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原所以拉下工作，也沒有遲到早走現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的擔(dān)今世課任務(wù)。本學(xué)期因?yàn)榻虅?wù)處人手緊缺，我遵照學(xué)校的安排，在達(dá)成自己講課工作的同時(shí)，也擔(dān)當(dāng)教務(wù)處的部分工作，并順利的達(dá)成。四、工作成績方面半年來，參加各樣教科研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組改變講堂講課方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公然課。還參加了“骨干教師”比賽活動(dòng)，獲得了課件、講課兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)，上課二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。除其余還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書。總之，高一數(shù)學(xué)講課工作已經(jīng)告一段落，獲得了必定的成績，但也存在一些不足。講課是無止境的，在此后的講課工作中，我將不休學(xué)習(xí)，更新教育見解，重視教育科研，努力提升教育講課質(zhì)量，爭取將自己的講課水平提升到一個(gè)嶄新的層次。【篇二】數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文本學(xué)期，我任八年級八班數(shù)學(xué)講課工作，可以說緊張繁忙而收獲多多?，F(xiàn)對一學(xué)期數(shù)學(xué)講課工作做以下總結(jié)：一、課前準(zhǔn)備，勇敢猜想，師生之間心靈互動(dòng)精心備課、突出重難點(diǎn)；同時(shí)在課前部署學(xué)生仔細(xì)預(yù)習(xí)，對學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能碰到的困難，學(xué)生有什么樣的想法進(jìn)行勇敢的猜想。二、講堂講課，師生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展堅(jiān)持“以人為本，促使學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”講堂講課模式的研究與運(yùn)用為要點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)講課高質(zhì)量，講堂高效率。三、創(chuàng)新討論，激勵(lì)、促使學(xué)生全面發(fā)展，課后指導(dǎo)、輔心，促使師生之間感情的升華學(xué)生最怕的就是作業(yè)多，作業(yè)太難。特別是關(guān)于八班來說，關(guān)于學(xué)生作業(yè)的部署，我本著“因人而異、適中合適”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同樣實(shí)質(zhì)，突出層次性，果斷不做毫沒心義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面解說，犯錯(cuò)率在50%以上的，我仔細(xì)作出分析，并進(jìn)行集體講評。對責(zé)備過的學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情；這樣能和緩師生之間在不歡欣時(shí)的矛盾，除去學(xué)生的慌亂及逆反心理，讓學(xué)生發(fā)自心里的恭敬！四、工作中存在的問題教材發(fā)掘不深入。教法不靈巧，不可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的指引、啟迪不足。新課標(biāo)下新的講課思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺少理論指導(dǎo).差生末抓在手。因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的狀況如何，教師心中無數(shù)。致使了講課中的盲目性。講課反省不夠。五、此后努力的方向增強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的講課思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，發(fā)掘教材，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的講課方法的講課理念。增強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。增強(qiáng)講課反省，加大講課投入。總之，一份耕作，一份收獲，講課工作苦樂相伴，既有成功的歡欣，也有失敗的誘惑。自己此后將在講課工作中，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，填補(bǔ)自己的不足，堅(jiān)持以講課為中心，增強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范講課行為，并力求常例與創(chuàng)新的有機(jī)聯(lián)合，促使教師謹(jǐn)慎、扎實(shí)、高效、科學(xué)的優(yōu)異教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的優(yōu)異學(xué)風(fēng)的形成。固然獲得了必定的成績，但也存在必定的缺點(diǎn)。本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再礪，把工作搞好。【篇三】數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒陻?shù)學(xué)的講課工作，因?yàn)槭切抡n改年段，關(guān)于我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，回憶半年的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)自己就從政治思想方面、教育講課方面和工作考勤方面做以下總結(jié)：一、政治思想方面：本學(xué)期，自己仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的教育理論，仔細(xì)研究課標(biāo)，不休學(xué)習(xí)和研究合適自己所講課生的講課方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指引，幫助學(xué)生形成比較圓滿的知識(shí)構(gòu)造，同時(shí)自己踴躍參加校本培訓(xùn)，并做了大批的研究與反省。并踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)講課方法，博采眾長，不停的提升自己的理論水平易教育講課水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的條件來要求自己，努力做到更好。二、教育講課方面：要提升講課質(zhì)量，要點(diǎn)是掌握住重要的講堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：、仔細(xì)做到全面的備課新課改使得本來簡單的寫寫講課設(shè)計(jì)，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法不再可以適應(yīng)新時(shí)期的講課的要求了，所以我們的備課要仔細(xì)做到以下三個(gè)方面：⑴、備教材：仔細(xì)研究教材，對教材的基本思想、基本見解吃透，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。⑵、備學(xué)生：認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。、努力創(chuàng)辦活躍的講堂組織好講堂講課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對堅(jiān)固性固然重要，但活躍講堂，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡欣的心境，創(chuàng)辦優(yōu)異的講堂氛圍顯得更加重要，所以我努力做講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的缺點(diǎn)，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，重視層次。、重視抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變要提升講課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，包含指導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓勤學(xué)生的思想教育，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作上，注意針對不同樣的學(xué)生采納不同樣的方法，先全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的基本狀況，爭取正確的找出致使“差”的原由。并在感情上暖和他們，獲得他們的相信。從贊嘆著手，全部的人都希望獲得他人的理解和尊敬，在和差生發(fā)言時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬；還有在責(zé)備學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用，使他們真實(shí)意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自己存在的缺點(diǎn)，經(jīng)過自己的努