五年級美術(shù)《趣味文字》

第 5 課 趣 味 文 字教學(xué)內(nèi)容：人教版第九冊第五課課 型：設(shè)計、應(yīng)用教學(xué)時間：1教材分析區(qū)分，它留意學(xué)習(xí)的敏捷性和趣味性，避開了學(xué)科學(xué)問專業(yè)化。在教學(xué)中要緊扣“聯(lián)想”突術(shù)字的根本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：1樂趣。2字聯(lián)想的設(shè)計方法。3、培育學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力和再造想象的力量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解美術(shù)字根底學(xué)問，把握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法，能制造出美觀、活潑的字體。難點(diǎn)：提高學(xué)生想象力量和表現(xiàn)力量，能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。課前預(yù)備1、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆、油畫棒等2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆，多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：1、今日陳教師給大家?guī)砹艘恍┨貏e的禮物〔手指黑板期望同學(xué)們能夠?qū)檺?。請每組〔學(xué)生揭開文字圖片，教師范作展現(xiàn)〕你們組的禮物是什么？大聲說出來。2是教師對你們最真誠的祝福，你們寵愛嗎？3、誰能說說這些圖片上書寫的文字有什么特點(diǎn)？〔趣味化的表現(xiàn)方式書寫〕4、這些文字給你什么感覺？〔醒目、好玩味性〕5、說得真好，我們把這樣的文字叫做趣味文字，今日就讓我們一起走進(jìn)趣味文字，感受它的獨(dú)特魅力。出示課題：趣味文字1〔一開頭便利用共性化的范作導(dǎo)入更加激起學(xué)生學(xué)習(xí)“趣味文字”書寫的興趣〕二、授1、了解趣味文字的概念首先我們來了解一下：什么叫趣味文字？課件出示趣味文字定義：趣味文字也叫變體美術(shù)字。是依據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫、構(gòu)造、字形進(jìn)展變形、加工、裝飾而成，使之更加夸大、突出、醒目、美觀。趣味文字在藝術(shù)上有較大的自由變化，具有形象、簡潔、生動、好玩的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀看課題，概括書寫方法：a、剛剛陳教師覺察同學(xué)們都被課題給吸引住了，那課題的文字中最吸引你的地方在哪里？〔文字的筆畫承受了連接、替代等變化方式、顏色明媚〕b、師生溝通概括書寫方法：替代、連接、變形、添加〔板書〕〔設(shè)計意圖：將課題涵蓋各種變體美術(shù)字的美化方法既吸引學(xué)生的眼球，又較為直觀地方法，為下面的學(xué)生作業(yè)作鋪墊〕3、課件展現(xiàn)分別用四種方法書寫的變體美術(shù)字，生賞識變化方法?，F(xiàn)在這里有幾種“趣味文字〔展現(xiàn)課本圖片〕筆畫等都發(fā)生了怎樣的變化？為什么要這樣變化？還能不能承受其它的變化方法？師進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生思考整體和諧統(tǒng)一完善的藝術(shù)特點(diǎn)。假設(shè)變化出來的文字難以讓人讀懂認(rèn)清，那就適得其反了。另外，在設(shè)計時，我們還可以將幾種變化的方法運(yùn)用在一起，綜合使用〔化。賞識美、感受美對于學(xué)生繪畫來說至關(guān)重要〕三、提醒文字演化過程：1、原來，我們中國的漢字經(jīng)過這么一番奇異的變化及修飾竟能變得如此生動好玩，而〔師在黑板上書寫2“魚”字 的甲骨文。猜一猜，這是什么字？你是依據(jù)什么猜到的？2、讓我們一起來看看吧！〔甲骨文——金文——篆書——楷書〕3、同學(xué)們的觀看力格外敏銳，一眼就猜出了這個“魚”字。由此可見，古人造字大多聯(lián)想到可以用一些特別的裝飾方法來給文字穿衣、換貌?！苍O(shè)計意圖：在這里插進(jìn)一段“飲、魚、龜”字的演化過程動畫讓學(xué)生對我國漢字的演變過程有了一個或許的了解。同時也提醒了我國古代象形文字與“趣味文字”的相通之處。令學(xué)生對于接下來的創(chuàng)作增加了信念〕四、生嘗試創(chuàng)作實(shí)踐：1、接下來，我們也可以效仿古人造字那樣自己設(shè)計變化漢字。今日我們設(shè)計書寫的文〔自己的姓名〕〔設(shè)計意圖：作業(yè)以學(xué)生自己的名字為內(nèi)容進(jìn)展設(shè)計，學(xué)生不僅感興趣而且發(fā)揮的空間〕2〔她想一想可以如何設(shè)計自己的姓名呢？〔師邀請幾位學(xué)生到黑板上進(jìn)展自我展現(xiàn)。其他同學(xué)用記號筆在草稿紙上書寫〕3、師生共同溝通如何將該位同學(xué)的名字進(jìn)展夸大變化并富好玩味性。教師將局部學(xué)生作品進(jìn)展展現(xiàn)評價?！苍O(shè)計意圖：在學(xué)生作業(yè)之前先以一個學(xué)生的名字為例進(jìn)展創(chuàng)作嘗試，師生互動溝通創(chuàng)作心得體會，并進(jìn)展評價。這個環(huán)節(jié)有助于學(xué)生在接下來的作業(yè)中更好地發(fā)揮〕五、那假設(shè)我們想把文字安排在肯定的外形里面，又怎樣設(shè)計呢？如〔出示范作〕講解書寫步驟打格:依據(jù)應(yīng)用場合的需要,確定字的大小和外形。(強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意)布局:要了解所寫字的構(gòu)造和根本筆畫的特點(diǎn)。安排各局部的比例。定骨架:用單線畫出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫美化:勾線、填色、裝飾我們還可以把文字這樣安排，你們看〔出示更多形式的趣味文字，如波浪形、扇形等〕3六、作業(yè)表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)：1、接下來我們進(jìn)展“超級變變變”的競賽〔課件出示設(shè)計內(nèi)容:a.自己的姓名b,選擇自己寵愛的內(nèi)容2、在作業(yè)之前，我們先來看看有幾點(diǎn)要求溫馨提示：A、大膽書寫文字，構(gòu)圖飽滿。B、充分利用變形、替代、連接、添加等方法將文字進(jìn)展趣味化表現(xiàn)，并富有創(chuàng)意。C、用自己寵愛的繪畫工具進(jìn)展裝飾。比一比誰設(shè)計的作品最有創(chuàng)意，更富趣味性。3、生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生大膽作畫?！矊懳淖州喞裢馇宄?，利用水彩筆或油畫棒涂顏色比較明媚，作業(yè)呈現(xiàn)的效果較佳〕六、多元評價：1、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)后可將自己的作品貼與黑板上進(jìn)展展現(xiàn)。2、說一說，我設(shè)計的文字趣味性表達(dá)在哪里？3、你比較寵愛哪位同學(xué)的作品？為什么？4、師生共同評出“最具創(chuàng)意獎”和“最正確作品獎〔〕七、課堂延長：1好玩的文字，請大家回憶一下，你都在什么地方見到過這樣的文字？〔大街的廣告牌上、商店店名、報刊雜志上、黑板報和墻報上的主題文字、商品包裝上的文字、還有同學(xué)服飾上的文字等〕2、這些趣味文字在我們的生活中有什么作用呢？(豐富美化生活)3〔伴隨輕快的音樂播放圖片〕〔所學(xué)的美術(shù)學(xué)問去美化生活。八、課堂總結(jié)：正是這些生動活潑的文字呈現(xiàn)了城市的美幸福。我期望通過這堂美術(shù)課能讓同學(xué)們學(xué)會更擅長觀看生活，覺察生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美。教學(xué)