部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件難忘的潑水節(jié)·PPT

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）難忘的潑水節(jié)

部編版—語(yǔ)文—二年級(jí)上冊(cè)17.第1課時(shí)圖片導(dǎo)入—初讀課文—字詞認(rèn)讀—整體感知—書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1.正確識(shí)記“潑、族”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“鋪、盛”，會(huì)寫(xiě)“忘、潑”等8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，初步感受周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。圖片導(dǎo)入這是什么節(jié)日的場(chǎng)面？潑水節(jié)“潑”字有什么好辦法記住它？

潑水會(huì)打濕頭發(fā)，所以是三點(diǎn)水加頭發(fā)的“發(fā)”。

潑水節(jié)是傣（dǎi）族最隆重的節(jié)日。節(jié)日期間，傣族人民舉行賽龍舟、斗牛、潑水祝福等活動(dòng)。當(dāng)火紅火紅的鳳凰花開(kāi)時(shí)，一年一度的潑水節(jié)也就到了，人們穿上漂亮的衣裳，背起象腳鼓，互相潑水祝福。一年一次難忘的潑水節(jié)17

自由讀課文，注意生字詞，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把課文讀通順。初讀課文12345678鋪路

敲鼓

龍船花炮駛過(guò)

身穿

笑容

踩著盛滿

銀碗

祝福向往潑水節(jié)傣族人民一年一度令人難忘健康長(zhǎng)壽

鋪路

敲鼓

龍船花炮駛過(guò)

身穿

笑容

踩著盛滿

銀碗

祝福

向往潑水節(jié)傣族人民一年一度令人難忘

健康長(zhǎng)壽pōpūzúmínqiāolónɡshǐdùrónɡcǎijiànkānɡshòuzhùfúchénɡwǎnwànɡpàochuānxiànɡlìnɡ翹舌音平舌音后鼻音字詞認(rèn)讀潑踩敲駛pōcǎiqiāoshǐ容（）（）祝（）（）福（）（）康（）（）度（）（）龍（）（）面容笑容祝賀慶祝祝福造福健康康復(fù)風(fēng)度溫度龍舟龍燈

我會(huì)組詞_____鋪路_____店鋪鋪pūpù這家店鋪（pù）門(mén)前正在鋪（pū）路。

多音字_______盛滿_______盛大盛chénɡshènɡ這真是一場(chǎng)盛（shènɡ）大的宴會(huì)，桌子上盛（chénɡ）滿了精美的食物。

多音字讀通長(zhǎng)句子周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

朗讀課文，思考：這篇課文主要講了一件什么事？

這篇課文主要寫(xiě)了1961年周恩來(lái)總理在西雙版納和傣族人民共度潑水節(jié)的歡樂(lè)情景。整體感知度忘龍潑炮向穿令書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：忘、穿、令潑、炮度、向龍視頻范寫(xiě)難忘的潑水節(jié)

部編版—語(yǔ)文—二年級(jí)上冊(cè)17.第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入—品讀課文—拓展仿寫(xiě)—總結(jié)抒情教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.深入感受周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)，體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。3.體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情意，感受周總理的平易近人。鋪路敲鼓龍船駛過(guò)身穿笑容祝福花炮踩著向往盛滿銀碗潑水節(jié)傣族人民一年一度令人難忘健康長(zhǎng)壽復(fù)習(xí)導(dǎo)入

為什么1961年的潑水節(jié)如此難忘呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第2自然段。初知“難忘”品讀課文1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)。①什么時(shí)候？②誰(shuí)特別高興？③誰(shuí)跟他們一起過(guò)潑水節(jié)？1961年的潑水節(jié)。傣族人民特別高興。敬愛(ài)的周恩來(lái)總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)。這段話讓你體會(huì)到什么？周總理深入群眾，關(guān)懷傣族人民。

自由朗讀課文。思考:在這個(gè)節(jié)日里，傣族人民是怎樣歡迎周總理的呢？你從哪里體會(huì)到“難忘”？把相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，仔細(xì)讀讀。感受“難忘”①人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。參加此次潑水節(jié)的人很多從這個(gè)詞你體會(huì)到什么？討論:“趕來(lái)”可以換成“走來(lái)”嗎？

不可以?！摆s來(lái)”有急切的意思，表現(xiàn)出傣族人民急切地想親眼看看周總理，怕來(lái)晚了趕不上和周總理一起過(guò)潑水節(jié)，所以起了大早，急匆匆趕來(lái)。從“趕”字可以體會(huì)到傣族人民急切、激動(dòng)的心情。②人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，

好像鋪上了鮮紅的地毯。這句話使用了什么修辭手法？把什么比喻成什么？比喻把花瓣比作鮮紅的地毯

感受到了場(chǎng)面的隆重，人們對(duì)周總理到來(lái)的重視，以及對(duì)總理的愛(ài)戴。

聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劊话阍谑裁辞闆r下會(huì)鋪上鮮紅的地毯？

這句話讓你感受到了什么？特別隆重的場(chǎng)合接待尊貴的客人時(shí)。③一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空?！耙粭l條”和“一串串”可以換成“一條”和“一串”嗎？

不可以?！耙粭l條、一串串”說(shuō)明了龍船、花炮之多，突出了潑水節(jié)隆重而熱烈的場(chǎng)面，這是傣族人民為迎接最尊貴的客人而準(zhǔn)備的。想象畫(huà)面，品讀交流。

人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。④人們歡呼著:“周總理來(lái)了!”當(dāng)周總理出現(xiàn)時(shí)，傣族人民有什么表現(xiàn)？歡呼從這一幕幕場(chǎng)景中，你感受到了什么？真是令人激動(dòng)，令人幸福、難忘啊!為什么傣族人民會(huì)這樣歡迎周總理？

周總理每天都要處理許多重要的事情，工作非常繁忙。為了和傣族人民共同慶祝潑水節(jié)，周總理從百忙之中抽出時(shí)間，不遠(yuǎn)千里，來(lái)到了傣族人民的身邊。他就是這樣一位關(guān)心人民的好總理，人們從心底里歡迎他。

自由朗讀課文第4自然段，邊讀邊在文中畫(huà)出描寫(xiě)周總理衣著、神態(tài)的句子。

猜一猜圖中誰(shuí)是周總理。

周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。

說(shuō)說(shuō)周總理的穿著，再用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)周總理臉上的表情。

周總理的穿著和傣族人民是一樣的。

周總理的表情是笑容滿面的。周總理為什么要穿上傣族人民的服裝？

因?yàn)橹芸偫碜鹬卮鲎迦嗣竦娘L(fēng)俗習(xí)慣，入鄉(xiāng)隨俗。周總理來(lái)到人群中，他是怎么做的？

他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。找出句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？周總理平易近人，和傣族人民心連心。

指名讀課文第5自然段，用“___”畫(huà)出描寫(xiě)周總理潑水的句子，用“

”畫(huà)出描寫(xiě)傣族人民潑水的句子。領(lǐng)悟“難忘”

周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。圈出描寫(xiě)周總理動(dòng)作的詞語(yǔ)。周總理走到一位老爺爺?shù)纳磉叄８Ｋ鸰____。周總理走到一位阿姨的身邊，祝福他______。周總理走到一位小朋友的身邊，祝福他______。拓展仿寫(xiě)

傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。

假如你就在潑水節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣祝福周總理？

自由朗讀課文第6～8自然段。數(shù)一數(shù):作者用了幾個(gè)感嘆句？表達(dá)了什么？4個(gè)感嘆句。表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘之情。表達(dá)“難忘”

清清的水，潑啊，灑啊！周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開(kāi)心！

多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！

多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！

有感情地誦讀這三個(gè)自然段，讀出