2019高二化學選修四教案(蘇教版)12《原電池與電解池的比較》

教學

專題單元

專題1化學反響與能量變化第二單元化學能與電能的轉(zhuǎn)變課節(jié)題

第五課時原電池與電解池題教

知識與技術(shù)

經(jīng)過化學能與電能相互轉(zhuǎn)變的研究活動，認識原電池、電解池的工作原理，能正確書寫其電極反響式及總反響方程式。學過程與方法目感情態(tài)度標與價值觀教課要點教課難點教課準備

兩組比較，學會用比較方法學習化學，培育實驗研究能力。領(lǐng)會化學反響對人類生活生產(chǎn)的作用，化學在解決人們生產(chǎn)、生活中的重要作用。電極反響式的正確書寫電極反響式的正確書寫。。教

教師主導活動

學生主體活動[回首]剖析以下圖，回答以下問題：。學過程[議論]AB(1)上述裝置中，__________為原電池，__________為電解池。負極：Zn—2e—2+==Zn（氧(2)化反響在A中，Cu為____極，發(fā)生_______反響，電極反響為正極：Cu2+2e—==Cu（還_________。Zn為______極，發(fā)生_______反響，電極反響為______________。A原反響中的實驗現(xiàn)象為電極：負極失電子沿導________________________________。線流向正極(3)在D中，Cu為______極，發(fā)生_______反響，電極反響溶液：陽離子移向正為___________________。碳棒為______極，發(fā)生極，陰離子移向負極。_______反響，電極反響為___________。D中的實驗現(xiàn)象為_______________。(4)在G中，Cu為______極，發(fā)生_______反響，電極反響為___________________。碳棒為______極，發(fā)生_______反響，電極反響為_________。E中的實驗現(xiàn)象為_____________。教師主導活動學生主體活動[小結(jié)]原電池、電解池的比較原電池電解池電極名稱正極、負極陽極、陰極資料開朗金屬、碳棒碳棒教電極實質(zhì)負極發(fā)生氧化反響陽極發(fā)生氧化反響學過反響反響式正極發(fā)生復原反響陰極發(fā)生復原反響程能量轉(zhuǎn)變形式化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔茈娔苻D(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能典型實例Zn-Cu-稀硫酸電解氯化銅溶液應(yīng)學科上判斷金屬活動性判斷離子放電次序用生產(chǎn)上化學電源電鍍、電解[思慮]你答為怎樣判斷原電池仍是電解池？能否有電源[例題]1．（07四川）二甲醚（CH3OCH3）被稱為21世紀的新式燃料，它潔凈、高效、擁有優(yōu)秀的環(huán)保性能。四川是利用天然氣生產(chǎn)二甲醚的重要基地之一。請?zhí)顚懸韵驴瞻祝簂）與二甲醚相對分子質(zhì)量相等且元素種類同樣的有機物的構(gòu)造簡式是：2）二甲醚可由合成氣（CO+H2）在必定條件下制得。用合成氣制二甲醚時，還產(chǎn)生了一種可參加大氣循環(huán)的無機化合物，該反響的化學方程式可能是：(3）以二甲醚、空氣、氫氧化鉀溶液為原料，石墨為電極可組成然料電池。該電池中負極上的電極反響式是：_________（剖析）1、考察的是同分異構(gòu)體：（1）CH3CH2OH、HCOOH2、考察知識應(yīng)用：3CO+3H2＝CH3OCH3或2CO+4H＝CH3OCH3+H2O—2－3、原電池中和電極反響式（3）CH3OCH3+16OH－12e－＝2CO3+11H2O教師主導活動學生主體活動（講堂練習）1．（07重慶）如題11圖所示，以下表達正確的選項是A．Y為陰極，發(fā)生復原反響B(tài)．X為正極，發(fā)生氧化反響C．Y與濾紙接觸處有氧氣生成D．X為濾紙接觸處變紅2．（06重慶）鉛蓄電池是典型的可充型電池，它的正負極格板是惰性教資料，電池總反響式為：學+2-2PbSO4+2HOPb+PbO2+4H+2SO4過請回答以下問題（不考慮氫、氧的氧化復原）：程放電時：正極的電極反響式是__________________________；電解液中H2SO4的濃度將變________________；當外電路經(jīng)過1mol電子時，理論上負極板的質(zhì)量增添______________g。在完整放電耗盡PbO2和Pb時，若按題27圖連結(jié)，電解一段時間后，則在A電極上生成___________、B電極上生成_______________，此時鉛蓄電池的正負極的極性將___________。（小結(jié)）能判斷原電池、電解池，能正解收寫電極反響式作業(yè)：P2