教學教研交流會發(fā)言稿

第4頁共4頁教學教研交流會發(fā)言稿各位領導?、各位同仁?:大家好?!在過去?的一學年，?___完小?在___中?學的正確領?導下，在全?校師生的共?同努力下，?踏踏實實的?開展了一系?列工作，今?天由我向在?座的各位領?導和同仁匯?報一年來我?校教學教研?方面的工作?，如有不妥?之處還望各?位批評指正?!___?完小現(xiàn)有教?師十人，雖?然人員不多?但力量精干?。平均年齡?___歲，?其中四位是?多年工作在?教學第一線?，具有豐富?的教學經(jīng)驗?的老師;其?余六位都是?年輕的老師?，這樣的組?合使得我們?的教學和教?研工作既有?成熟的思路?又有創(chuàng)新的?方法。本學?年我校的教?學目標是團?結協(xié)作，互?幫互學，力?爭高坪聯(lián)考?桂冠、再創(chuàng)?“瀏陽市優(yōu)?秀聯(lián)考單位?”。我校的?教研目標定?位是:不求?形式多樣，?但求扎實有?效;不求面?面俱到，但?求存在亮點?。本著以?上目標，我?們的具體作?法如下:?一、教學方?面首先:?強化教學常?規(guī)的落實工?作。在學期?初，我校建?立了《__?_完小教學?常規(guī)管理制?度》，《_?__完小備?課備課實施?方案》《日?常常規(guī)檢查?方案》《教?學質(zhì)量評價?方案及獎勵?制度》等，?對教師備課?、上課、作?業(yè)等提出了?嚴格的要求?;實施教學?常規(guī)"漸進?制"，注重?平時加強對?教學工作的?過程管理。?第二:堅?持以教學為?中心，積極?實施課堂教?學改革。借?鑒吸收好的?教學經(jīng)驗，?牢記“把課?堂還給學生?，發(fā)揮學生?的主體作用?”這一觀點?，不斷研究?好的課堂教?學模式，課?堂上注重引?導學生自學?、思考、討?論、交流，?老師在對待?學生時，注?重點撥、釋?疑，從而增?強學生學習?的自主性、?情感性，把?學生在獲得?知識和技能?的同時，在?情感、態(tài)度?價值觀等方?面都能夠充?分發(fā)展，作?為教學改革?的基本指導?思想。教師?之間互相學?習，共同發(fā)?展。每位教?師都是課堂?教學的實踐?者，教師們?把自己在教?學中遇到的?困惑和得到?的教學心得?與各位教師?互相交流，?共同探討。?我們___?完小教師組?成了一個團?結溫馨的大?家庭，大家?在教學中互?相幫助，共?同探討解決?問題，在平?凡的教學中?勤勤懇懇工?作著。第?三:注重教?學效果和教?學獎勵。強?化教師管理?。并力求常?規(guī)與創(chuàng)新的?有機結合，?管理上，努?力體現(xiàn)以人?為本的思想?。同時又要?求每位教師?對照有關制?度，檢查自?己所有的業(yè)?務表現(xiàn)是否?規(guī)范。（范?本）老師們?互相監(jiān)督檢?查，取長補?短，(如在?常規(guī)檢查上?，全期檢查?教師教學常?規(guī)___次?，每次做到?提前通知，?制訂詳細的?檢查內(nèi)容，?如計劃、備?課、學生作?業(yè)、班工作?手冊、業(yè)務?學習筆記都?確實相應的?分值，檢查?時由教導處?牽頭，由語?文、數(shù)學、?綜合三個教?研組長分別?進行檢查，?對每一次常?規(guī)檢查教導?處都做到及?時總結、通?報并及時考?核。提高每?位教師工作?的積極性和?進效性。)?考試雖然不?是檢驗學生?的唯一的方?式，但卻是?較好的方式?，因此，我?校十分重視?每學期的段?考和期終考?試，自本學?期開始，教?師的所有教?學行為、教?學成績都納?入教師績效?考核，(如?一學期三次?的常規(guī)檢查?、教師教學?論文、教師?獲得榮譽、?教師任教科?目的聯(lián)考成?績等)都嚴?格按制度要?求，及時造?表獎勵教師?。并做好資?料記載、整?理歸檔工作?。二、教?研方面學?無止境，研?無止境，教?師進行教研?工作是為了?更好地開展?教學工作，?因此，做好?教研工作是?每位教師義?不容辭的責?任。由于多?方面的原因?，我校以前?在教研工作?這一塊可以?說是一片空?白，自去年?進行了市合?格學校創(chuàng)建?工作，整理?資料時才意?識到這項工?作的重要性?。（范本）?本著積極進?取，求真務?實的教研工?作原則，我?們的教研活?動總是樸樸?實實、原汁?原味的。我?校具體做法?有:第一?、期初制訂?教研工作計?劃，整理出?《學校校本?教研制度》?、《學校聽?課評課制度?》《教師教?研獎勵制度?》等，下發(fā)?至各教研組?長號召各教?研組成員學?習;要求各?教研組長在?期初制訂出?各組教研計?劃，并附有?每月份教研?工作的詳細?安排。第?二、教研具?體措施:我?校分三個教?研組，分別?由___師?任語文教研?組組長、_?__師任數(shù)?學教研組組?長、___?師任綜合教?研組組長，?教導處要求?各組長每期?至少安排兩?位老師上研?討課，研討?課要求每位?老師參加聽?課，聽課后?教導處及時?___任課?教師說課、?全體教師評?課。像本期?至本周為止?，我們有，?___師(?新聘幼兒班?老師)上的?《十以內(nèi)的?加法》，_?__師上的?五年級數(shù)學?《最大公因?數(shù)》、__?_師四年級?美術《制作?小樹領養(yǎng)卡?》、___?師上的五年?級語文《口?語交際-朗?誦》、__?_師上的一?年級語文《?四個太陽》?五堂公開課?，這些內(nèi)容?含概而廣，?對全體教師?的各科任課?都有積極的?意義。我校?將___聽?、評課納入?日常教研工?作。同時每?次評課要求?每一位老師?輪流發(fā)言，?說出自己的?觀點，一次?___聽、?評課，就是?一次有意義?的引領式的?案例培訓。?我們?nèi)w教?師做到跨學?科教研。教?學的藝術在?各學科之間?是相通的，?僅限于本組?內(nèi)的學習交?流，方法可?能很局限，?跨學科聽課?，在教法等?方面會獲得?很多新認識?，觸發(fā)很多?教學靈感，?學習優(yōu)秀教?師的授課技?巧、授課風?格。博眾家?之長，補己?之短。除學?校___的?教研活動以?外，平時大?家經(jīng)?；ハ?聽課，同組?的老師經(jīng)常?互相推薦自?己經(jīng)過學習?（范本）后?覺得很有收?益的教研論?文，大家一?起共同學習?，研究，最?終達到新老?教師互學互?促、共同提?高的目的。?在每位教研?組長的記錄?本上，每次?都有詳細地?的教學設計?、聽評課記?錄及相片等?。第三、?教研與績效?相結合。在?教研工作中?，學校對每?一位教研組?長的工作給?予全方面的?支持，教研?組長的工作?與績效掛鉤?，可謂“多?勞多得”，?同時給予每?一位上公開?課教師適當?的補助。以?提高老師們?參加教研工?作的積極性?。第四、?妥善管理檔?案資料。檔?案清理規(guī)范?、齊全，擺?防有序。從?去年下學期?創(chuàng)合格學校?到目前為止?，我校共整?理的檔案有?盒，共有本?，其中校本?教研資料本?，除此以外?，我們的資?料仍在不斷?地添加、完?善之中。?以上是我校?在教學教研?改革中的一?點思考、探?索和一些嘗?試。今天在?這里坦誠地?置于各位老?師的面前，?希望能得到?各位領導、?老師的指導?和幫助。我?也知道今天?我所談到的?一些工作