2023年小學語文活動課小結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學語文活?動課小結(jié)?在語文活動?課中，學生?始終是知識?、技能、能?力、品德等?的主動獲取?者。學生?是否主動參?與活動，這?是衡量語文?活動課效果?的重要標志?。設(shè)計語文?活動課要在?學生主動參?與上下功夫?。要實現(xiàn)?學生在教學?過程中的主?體作用，必?須讓他們從?事主動經(jīng)歷?和探索發(fā)現(xiàn)?的活動。?1.從語言?問題開始，?激發(fā)學生主?動學習的動?機。2.?強化自我意?識，發(fā)展主?動學習的態(tài)?度。在這樣?的活動中，?學生逐漸地?形成主動學?習的心理傾?向。具體?要求:(l?)活動前自?找資料、自?我準備;(?2)活動中?自我表現(xiàn)、?自我發(fā)揮;?(3)活動?后自我總結(jié)?、自我評價?。3.采?用交流方式?，激勵主動?開拓的精神?。主體性具?體體現(xiàn)在:?①師生在設(shè)?計語文活動?時，充分考?慮了學生的?興趣和愛好?;2學生在?語文活動中?經(jīng)過教師適?當?shù)闹笇В?自我決定活?動內(nèi)容、安?排活動進程?、自我管理?與調(diào)控。③?活動結(jié)束后?，學生自我?評價活動質(zhì)?量，對活動?中的參與程?度，取得的?成效進行自?我綜合評價??？傊?語文活動課?程為學生的?發(fā)展提供了?更多主動實?踐的機會，?使他們"用?自己的頭腦?來想，用自?己的眼睛來?看，用自己?的雙手來做?"，使學生?享受做學習?主人的權(quán)利?和歡樂。主?體性具體體?現(xiàn)在:①師?生在設(shè)計語?文活動時，?充分考慮了?學生的興趣?和愛好;2?學生在語文?活動中經(jīng)過?教師適當?shù)?指導，自我?決定活動內(nèi)?容、安排活?動進程、自?我管理與調(diào)?控。③活動?結(jié)束后，學?生自我評價?活動質(zhì)量，?對活動中的?參與程度，?取得的成效?進行自我綜?合評價?？?之，語文?活動課程為?學生的發(fā)展?提供了更多?主動實踐的?機會，使他?們"用自己?的頭腦來想?，用自己的?眼睛來看，?用自己的雙?手來做"(?郭沫若語)?，使學生享?受做學習主?人的權(quán)利和?歡樂。2?.具體活動?形式(l?)語文競賽?式有計劃?地、適當?shù)?開展語文競?賽活動，對?調(diào)動學生學?習語文的積?極性有促進?作用。競賽?可在不同范?圍進行，競?賽形式可模?仿電視綜藝?節(jié)目的布局?，全體學生?分成手持"?鮮花"的紅?、黃、綠、?藍幾隊，或?是戴上動物?頭飾，組成?幾個大家族?，進行對抗?賽。例如:?識字賽、寫?字賽、限時?間說成語賽?、即興發(fā)言?比賽、辯論?賽、讀書知?識競賽等等?。語文競?賽活動不提?倡淘汰制，?面向大多數(shù)?學生，使大?多數(shù)學生在?競賽中都能?取得好成績?，從而體驗?成功感，激?發(fā)學好語文?的動力。?(3)語文?游戲式語?文游戲的特?點是趣味性?強，簡單易?行，深受小?學生尤其是?低中年級學?生的喜愛。?活動時，學?生不受整齊?劃一的課桌?椅的約束，?而且在動態(tài)?（范本）組?合中，開展?語文接力游?戲、找朋友?游戲、開火?車游戲、摘?蘋果游戲、?大轉(zhuǎn)盤游戲?、猜詞游戲?、語文拼板?游戲、語文?智力游戲等?。(4)?語文情境式?創(chuàng)設(shè)活動?情境，設(shè)計?一個特定的?氛圍，使學?生浸于角色?的體驗之中?。例如，一?位教師在設(shè)?計《周總理?，我們懷念?您》的活動?課時，黑板?上張貼周總?理的肖像，?蒼松翠柏環(huán)?繞著，學生?凝望相片，?動情地誦讀?課文《一張?珍貴的照片?》中描寫周?總理外貌的?句子。接著?讓學生憑借?詩歌《周總?理，您在哪?里》，聲情?并茂地追憶?周總理的足?跡。于是?，"小桂花?"來了，"?清潔工人來?了"，站崗?的"小郭"?來了，青年?工人"劉秀?新"來了，?……他們