2023年數(shù)控銑床實習(xí)心得總結(jié)

第8頁共8頁2023年?數(shù)控銑床實?習(xí)心得總結(jié)?近年來，?隨著計算機(jī)?技術(shù)的發(fā)展?，數(shù)字控制?技術(shù)已經(jīng)廣?泛應(yīng)用于工?業(yè)控制的各?個領(lǐng)域，尤?其是機(jī)械制?造業(yè)中，由?于數(shù)控化加?工可以讓機(jī)?械加工行業(yè)?朝高質(zhì)量，?高精度，高?成品率，高?效率方向發(fā)?展,最重要?的一點是還?可以利用現(xiàn)?有的普通車?床，對其進(jìn)?行數(shù)控化改?造，這樣可?以降低成本?，提高效益?。近年來?,我國世界?制造業(yè)加工?中心地位逐?步形成，數(shù)?控機(jī)床的使?用、維修、?維護(hù)人員在?全國各工業(yè)?城市都非常?緊缺，再加?上數(shù)控加工?人員從業(yè)面?非常廣，我?們機(jī)電一體?化專業(yè)里也?開設(shè)了數(shù)控?技術(shù)這門課?程，為了提?高我們的就?業(yè)能力,進(jìn)?一步提高我?們的數(shù)控技?術(shù)水平，讓?我們更清楚?更明白更真?實地學(xué)習(xí)數(shù)?控技術(shù)，第?十七、十八?周，我們在?學(xué)校進(jìn)行了?為期兩周的?數(shù)控實習(xí)，?經(jīng)過兩周的?學(xué)習(xí)我對數(shù)?控有了進(jìn)一?步的了解，?學(xué)習(xí)到了不?少數(shù)控知識?和技術(shù)。?還沒開始實?習(xí)的時候，?我就在網(wǎng)上?搜索相關(guān)知?識，了解到?數(shù)控技術(shù)是?指用數(shù)字、?文字和符號?組成的數(shù)字?指令來實現(xiàn)?一臺或多臺?機(jī)械設(shè)備動?作控制的技?術(shù)。它所控?制的通常是?位置、角度?、速度等機(jī)?械量和與機(jī)?械能量流向?有關(guān)的開關(guān)?量。數(shù)控的?產(chǎn)生依賴于?數(shù)據(jù)載體和?二進(jìn)制形式?數(shù)據(jù)運算的?出現(xiàn)?，F(xiàn)?在，數(shù)控技?術(shù)也叫計算?機(jī)數(shù)控技術(shù)?，目前它是?采用計算機(jī)?實現(xiàn)數(shù)字程?序控制的技?術(shù)。這種技?術(shù)用計算機(jī)?按事先存貯?的控制程序?來執(zhí)行對設(shè)?備的控制功?能。由于采?用計算機(jī)替?代原先用硬?件邏輯電路?組成的數(shù)控?裝置，使輸?入數(shù)據(jù)的存?貯、處理、?運算、邏輯?判斷等各種?控制機(jī)能的?實現(xiàn)，均可?通過計算機(jī)?軟件來完成?.在實習(xí)?過程中,老?師耐心地給?我們講解數(shù)?控軟件上面?每個指令的?使用，在老?師的指導(dǎo)下?，我們很快?就上手了，?踏入了數(shù)控?這個門檻，?還適當(dāng)?shù)亟o?我們布置些?作業(yè)，我們?也積極認(rèn)真?地對待，認(rèn)?真完成每一?次老師布置?下來的任務(wù)?。在完成任?務(wù)之余，我?們還發(fā)揮自?己的想象空?間，自己嘗?試著車一些?自己想要有?圖案零件，?效果還不錯?。時光總?是匆匆而逝?，很快兩個?星期就這樣?過去了。大?三了，我們?就要步入社?會，面臨就?業(yè)了，就業(yè)?單位不會像?老師那樣點?點滴滴細(xì)致?入微地把要?做的工作告?訴我們，更?多的是需要?我們自己去?觀察、學(xué)習(xí)?、總結(jié)。不?具備這項能?力就難以勝?任未來的挑?戰(zhàn)。隨著科?學(xué)的迅猛發(fā)?展，新技術(shù)?的廣泛應(yīng)用?，會有很多?領(lǐng)域是我們?未曾接觸過?的，只有敢?于去嘗試才?能有所突破?，有所創(chuàng)新?。兩的數(shù)控?實習(xí)帶給我?們的，不全?是我們所接?觸到的那些?操作技能，?也不僅僅是?通過幾項工?種所要求我?們鍛煉的幾?種能力，更?多的則需要?我們每個人?在實習(xí)結(jié)束?后根據(jù)自己?的情況去感?悟，去反思?，勤時自勉?，有所收獲?，使這次實?習(xí)達(dá)到了他?的真正目的?。數(shù)控銑?床實習(xí)心得?總結(jié)篇2?為期五周的?金工實訓(xùn)結(jié)?束了，在實?訓(xùn)期間雖然?很累，但我?們很快樂，?因為我們在?學(xué)到了很多?很有用的東?西的同時還?鍛煉了自己?的動手能力?。雖然實訓(xùn)?期只有短短?的五周，在?我們的大學(xué)?生活中它只?是小小的一?部分，卻是?非常重要的?一部分，對?我們來說，?它是很難忘?記的，畢竟?是一次真正?的體驗社會?、體驗生活?。通過這?次金工實訓(xùn)?，我了解了?鉗工、車工?、銑工、磨?工和數(shù)控車?、銑、火花?機(jī)、線切割?機(jī)等的基本?知識、基本?操作方法。?主要學(xué)習(xí)了?以下幾方面?的知識:鉗?工、車工、?銑工、磨工?等的操作。?第一項:?辛苦的鉗工?在鉗工實?訓(xùn)中，我們?知道了鉗工?的主要內(nèi)容?為刮研、鉆?孔、鋸割、?銼削、裝配?、劃線;了?解了銼刀的?構(gòu)造、分類?、選用、銼?削姿勢、銼?削方法和質(zhì)?量的檢測。?我們實訓(xùn)的?項目是做一?個小榔頭，?說來容易做?來難，我們?的任務(wù)是把?一根為30?的115c?m長的圓棒?手工挫成_?__20長?112cm?的小榔頭，?在此過程中?稍有不慎就?會導(dǎo)致整個?作品報廢。?首先要正確?的握銼刀，?銼削平面時?保持銼刀的?平直運動是?銼削的關(guān)鍵?，銼削力有?水平推力和?垂直壓力兩?種。銼刀推?進(jìn)時，前手?壓力逐漸減?小后手壓力?大則后小，?銼刀推到中?間位置時，?兩手壓力相?同，繼續(xù)推?進(jìn)銼刀時，?前手壓力逐?漸減小后壓?力加大。銼?刀返回時不?施加壓力。?這樣我們銼?削也就比較?簡單了。同?時我也知道?了鉗工的安?全技術(shù)為:?1，鉗臺要?放在便于工?作和光線適?宜的地方;?鉆床和砂輪?一般應(yīng)放在?場地的邊緣?，以保證安?全。2，使?用機(jī)床、工?具(如鉆床?、砂輪等)?，要經(jīng)常檢?查，發(fā)現(xiàn)損?壞不得使用?，需要修好?再用。3，?臺虎鉗夾持?工具時，不?得用錘子錘?擊臺虎手柄?或鋼管施加?夾緊力。?接著便是刮?削、研磨、?鉆孔、擴(kuò)孔?等。雖然不?是很標(biāo)準(zhǔn)，?但卻是我們?汗水的結(jié)晶?，是我們幾?天來奮斗的?結(jié)果。鉗?工的實訓(xùn)說?實話是很枯?燥的，可能?干一個下午?卻都是在反?反復(fù)復(fù)著一?個動作，還?要有力氣，?還要做到位?，那就是手?握銼刀在工?件上來來回?回的銼，銼?到晚上時，?整個人的手?都酸疼酸疼?的，腿也站?的有一些僵?直了，然而?每每累時，?卻能看見老?師在一旁指?導(dǎo)，并且親?自示范，和?我們一樣，?看到這每每?給我以動力?。幾天之后?，看著自己?的加工成果?，我們最想?說的就是感?謝指導(dǎo)我們?的老師了。?第二項:?輕松的車工?、銑工車?工、銑工不?是由數(shù)控來?完成的，它?要求較高的?手工操作能?力。首先老?師叫我們邊?聽邊看車床?熟悉車床的?各個組成部?分，車床主?要由變速箱?、主軸箱、?掛輪箱、進(jìn)?給箱、溜板?箱、刀架、?尾座、床身?、絲杠、光?杠和操縱桿?組成。銑床?主要由主軸?箱、主軸、?立柱、電氣?柜、工作臺?、冷卻液箱?、床身。車?床、銑床是?通過各個手?柄來進(jìn)行操?作的，老師?又向我們講?解了各個手?柄的作用，?然后就讓我?們熟悉隨便?練習(xí)加工零?件。老師先?初步示范了?一下操作方?法，并加工?了一部分，?然后就讓我?們開始加工?。車床加工?中一個很重?要的方面就?是要選擇正?確的刀，一?開始我們要?車個軸承樣?的零件。這?對我們這種?從來沒有使?用過車床的?人來說，真?是個考驗。?不停的轉(zhuǎn)?動橫向和縱?向的控制手?柄，小心翼?翼的加工，?搞了整整一?個下午，自?以為差不多?的時候，準(zhǔn)?備在加以最?后一刀，卻?操之過急，?把圓弧的直?徑車小了!?我痛心不已?，慘啊!最?難受的是站?了一整天,?小腿都疼起?來.但當(dāng)把?車好的零件?交給老師時?那種成功的?喜悅使我忘?記了站得發(fā)?疼得小腿.?這種成功的?喜悅只有通?過親身參加?實訓(xùn)才能感?受得到。?身為大學(xué)生?的我們經(jīng)歷?了十幾年的?理論學(xué)習(xí)，?不止一次的?被告知理論?知識與實踐?是有差距的?，但我們一?直沒有把這?句話當(dāng)真，?也沒有機(jī)會?來驗證這句?話的實際差?距到底有多?少。金工實?訓(xùn)給了我們?一次實際掌?握知識的機(jī)?會，離開了?課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?環(huán)境，我們?感受到了車?間中的氣氛?。同學(xué)們眼?中好學(xué)的目?光，與指導(dǎo)?教師認(rèn)真、?耐心的操作?，構(gòu)成了車?間中常見的?風(fēng)景。久在?課堂中的我?們感受到了?動手能力重?要性，只憑?著腦子的思?考、捉摸是?不能完成實?際的工作的?，只有在擁?有科學(xué)知識?體系的同時?，熟練掌握?實際能力，?包括機(jī)械的?操作和經(jīng)驗?的不斷積累?，才能把知?識靈活、有?效的運用到?實際工作中?。金工實訓(xùn)?就是培養(yǎng)學(xué)?生實踐能力?的有效途徑?。這里是另?外一種學(xué)習(xí)?課堂。通過?我們動手，?對掌握的理?論知識進(jìn)行?補充與質(zhì)疑?。這與傳統(tǒng)?的課堂教育?正好相反。?這兩種學(xué)習(xí)?方法相輔相?成，互相補?充，能填補?其中的空白?，彌補其中?一種的一些?盲點。通過?金工實訓(xùn)，?整體感覺實?際生產(chǎn)方式?還是相對落?后，書本中?介紹的先進(jìn)?設(shè)備我們還?是無法實際?操作，實訓(xùn)?中的設(shè)備往?往以勞動強(qiáng)?度大為主要?特征，科技?含量較低，?但還是有一?些基本知識?能夠在實踐?中得到了應(yīng)?用。第三?項:磨工操?作和數(shù)控車?、銑、火花?機(jī)、線切割?機(jī)等參觀?在我們實訓(xùn)?快接近尾聲?的時，老師?把我?guī)У搅?磨工實訓(xùn)室?邊講解邊操?作磨床，在?我們認(rèn)真聽?完以后自己?開始動起了?手，自己操?作機(jī)床，磨?自己前面鉗?工實訓(xùn)做的?榔頭，在老?師的精心知?道下我們把?自己的作品?再次利用車?床加工了一?邊，使我們?的第一件作?品更加__?_。在完成?磨工任務(wù)以?后老師在利?用空余的時?間把我們帶?到數(shù)控實訓(xùn)?室講解一些?數(shù)控設(shè)備原?理及操作，?這樣使我們?在以后學(xué)習(xí)?理論知識打?下了堅實的?基礎(chǔ)?？?而言之，雖?然在五周的?實訓(xùn)中，我?們所學(xué)到的?對于技術(shù)人?員而言，只?是皮毛的皮?毛，但是凡?事都有一個?過程。我們?所學(xué)到的都?是基本的基?本，而技術(shù)?人員也是從?簡單到復(fù)雜?"進(jìn)化"而?來的。最值?得高興的是?沒有同學(xué)在?這些具有不?同程度危險?的實訓(xùn)工種?中受傷，反?而在實訓(xùn)中?不時會出現(xiàn)?一些甜甜的?笑，這是和?同學(xué)們的認(rèn)?真與用心分?不開。金工?實訓(xùn)讓久在?課堂的我切?身的感受到?作為一名工?人的苦與樂?，同時檢驗?了自己所學(xué)?的知識。金?工實訓(xùn)更讓?我深深地體?會到人生的?意義世間無?難事，只要?功夫深，鐵?杵磨成針!?數(shù)控銑床?實習(xí)心得總?結(jié)篇3這?兩周在車間?里度過，總?的來說，這?是我大學(xué)學(xué)?習(xí)生涯中難?忘的一段經(jīng)?歷，從大一?到現(xiàn)在，可?以說，這是?我第一次操?作數(shù)控機(jī)床?，真真正正?由自己動手?加工出一個?成品零件，?真是有一種?小小的成就?感，在感到?喜悅之余，?我覺得我們?學(xué)到了很多?，比上課學(xué)?到的要多得?多，要實用?。因為在課?堂上，呂老?師只會給我?們將一大堆?的理論，像?這樣枯燥乏?味的理論課?，我感覺自?己對數(shù)控這?門學(xué)科很茫?然，有點學(xué)?不下去的感?覺，而實際?不同，這東?西是要理論?與實際相結(jié)?合的，如果?你不去親自?動手操作，?那你永遠(yuǎn)不?會明白這里?面的奧妙。?現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)數(shù)?控這東西其?實還挺有趣?的。在課?堂上的時候?，我感覺呂?老師給我們?講的那些代?碼以及格式?，和那些編?程，我們根?本就沒有去?理解，只是?一味的單純?去記，以至?于我們什么?都不懂。其?實實際與理?論還是有區(qū)?別的，比如?說加工涉及?到的切削用?量，對于我?們從來沒有?操作過的人?來說，完全?失去了他的?參考價值，?我們還是要?從實際加工?中進(jìn)行調(diào)試?，使加工尺?寸既要達(dá)到?要求，又要?操作規(guī)范，?這對于我們?來說可不是?一件容易的?事。在實?習(xí)過程中,?陳老師耐心?地給我們講?解數(shù)控銑床?上面每個指?令的使用，?在陳老師的?指導(dǎo)下，我?們很快就上?手了，踏入?了數(shù)控這個?門檻，我們?也積極認(rèn)真?地學(xué)習(xí)，認(rèn)?真完成老師?布置下來的?任務(wù)。在完?成任務(wù)之余?，我們還發(fā)?揮自己的想?象空間，自?己嘗試著編?程，不斷反?復(fù)的練習(xí)?實訓(xùn)期間，?我們做的是?一個尺寸_?__80的?塑料件，做?這個零件的?時候，我們?學(xué)會了簡單?的自己對刀?和對零件的?車削，通過?簡單的加工?，我們開始?了解了返參?命令，還有?程序的編輯?輸入，以及?增量的調(diào)節(jié)?，還有很多?很多，接下?來的時候我?們是在這塊?塑料件上銑?出編輯好程?序的形狀，?剛開始我以?為這些全是?自動的，可?我錯了，在?接下來做這?個零件的時?候，我發(fā)現(xiàn)?對刀是一件?很困難的事?，花了我一?定的時間，?我發(fā)現(xiàn)，在?操作的時候?真的要很小?心，仔細(xì)的?去看，不然?的話，很可?能就會出現(xiàn)?問題，如果?不小心就會?致使工件損?壞，甚至撞?刀，以及安?全事故，所?以時刻應(yīng)該?保持一個嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，?我覺得這是?很有必要的?。通過這?次試訓(xùn)，我?們真正做到?了理論聯(lián)系?實際，__?_，使我們?的數(shù)控知識?進(jìn)一步得到?了鞏固，增?強(qiáng)了我們走?進(jìn)制造業(yè)的?信心，這次?實訓(xùn)雖然做?的還不夠好?，但我覺得?從實踐中我?們多多少少?學(xué)到了一些?知識。在?這次實訓(xùn)中?，讓我體會?最深的是理?論聯(lián)系實際?，實踐是檢?驗真理的唯?一標(biāo)準(zhǔn)。理?論知識固然?重要，可是?無實踐的理?論就是空談?。真正做到?理論與實踐?的相結(jié)合，?將理論真正?用到實踐中?去，才能更?好的將自己?的才華展現(xiàn)?出來。我以?前總以為看?書看的明白?，也理解就?得了，經(jīng)過?這次的實訓(xùn)?，我現(xiàn)在終?于明白，沒?有實踐所學(xué)?的東西就不?屬于你的。?俗話說:“?盡信書則不?如無書”我?們要讀好書?，而不是讀?死書?，F(xiàn)在?的社會需要?的是動手能?力強(qiáng)的人，?而不是理論?好的人，對?于我們高職?生來說這更?重要了，我?們學(xué)校的目?標(biāo)就是培養(yǎng)?一流的職業(yè)?技能的人。?實訓(xùn)期間?，我認(rèn)為我?也有很多不?足的地方，?比如說工作?態(tài)度不夠積?極，學(xué)習(xí)不?夠認(rèn)真等等?。我相信通?過我的努力?，我以后一?定會改掉這?些缺點的.?我堅信通過?這一段時間?的實習(xí)，所?獲得的實踐?經(jīng)驗對我終?身受益，在?我畢業(yè)后的?實際工作中?將不斷的得?到驗證，我?會不斷的理?解和體會實?習(xí)中所學(xué)到?的知識，在?未來的工作?中我將把我?所學(xué)到的理?論知識和實?踐經(jīng)驗不斷?的應(yīng)用到實?際工作來，?充分展示自?我的個人價?值和人生價?值。為實現(xiàn)?自