2022年教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力模擬試題

2022年教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力模擬試題單選題（共100題）1、體育教學(xué)模式概念由三個(gè)基本要素組成，即教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)和（）。A.有關(guān)的教學(xué)模式B.相應(yīng)的教法體系C.準(zhǔn)確的教學(xué)實(shí)施D.基本的教學(xué)原則【答案】B2、在排球比賽中出現(xiàn)以下哪種情況屬于位置錯(cuò)誤犯規(guī)（）A.在發(fā)球隊(duì)員擊球時(shí)未按規(guī)定站位B.隊(duì)員沒(méi)有按照正確的輪轉(zhuǎn)次序進(jìn)行發(fā)球C.一個(gè)隊(duì)四次觸球D.球未被拋起或未使持球手清楚撤離就擊球【答案】A3、體的基本生命中樞位于腦干，它的組成是()。A.中腦、小腦、間腦和大腦B.延髓、腦橋、中腦和小腦C.大腦、小腦和延髓D.延髓、腦橋和中腦【答案】D4、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（）為軸擺動(dòng)。A.手B.肩C.寬D.腰【答案】B5、鋅是人體的一種微量元素，具有重要的生理功能，但不包括()。A.增強(qiáng)免疫功能B.維持神經(jīng)正常興奮性墓翳霾墓C.促進(jìn)性器官發(fā)育D.增加食欲【答案】B6、在學(xué)習(xí)縱箱前滾翻時(shí)，對(duì)初學(xué)者進(jìn)行保護(hù)幫助的合理方式是（）。A.一人站在縱箱近端一側(cè)保護(hù)幫助B.一人站在縱箱前面保護(hù)幫助C.兩人站在縱箱兩側(cè)同時(shí)保護(hù)幫助D.兩人站在縱箱一側(cè)保護(hù)幫助【答案】A7、在體育教學(xué)中，要使學(xué)生身體承受一定的負(fù)荷，滿足學(xué)生身體鍛煉和掌握運(yùn)動(dòng)技能的需要，教師應(yīng)（）。A.注重因材施教B.加強(qiáng)安全教育C.合理安排身體活動(dòng)量D.重視文化傳承【答案】C8、運(yùn)動(dòng)性蛋白尿的出現(xiàn)率和恢復(fù)情況主要與下列哪一因素有關(guān)()A.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的頻率B.運(yùn)動(dòng)員的生活方式C.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的強(qiáng)度D.運(yùn)動(dòng)員的膳食營(yíng)養(yǎng)【答案】C9、我們?cè)诘皖^時(shí)能在頸后部觸摸到的骨的突起是（）A.第3頸椎B.第5頸椎C.第7頸椎D.第9頸椎【答案】C10、當(dāng)皮膚或肌肉受到傷害性刺激時(shí)，引起受刺激一側(cè)肢體快速回撤，這一反射稱為（）。A.伸肌反射B.屈肌反射C.條件反射D.應(yīng)激反射【答案】B11、健美操是融藝術(shù)體操、（）和音樂(lè)為一體的現(xiàn)代健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。A.美術(shù)B.體育C.舞蹈D.雜技【答案】C12、下列不屬于體育課健康分組的是（）A.痰病組B.基本組C.準(zhǔn)備組D.醫(yī)療體育組【答案】A13、可有效地提高不同層次和水平的運(yùn)動(dòng)員的情緒和積極性的訓(xùn)練方法是（）。A.循環(huán)訓(xùn)練法B.比賽訓(xùn)練法C.間歇訓(xùn)練法D.重復(fù)訓(xùn)練法【答案】A14、不屬于跳馬分腿騰躍動(dòng)作的主要技術(shù)環(huán)節(jié)的是（）。A.助跑B.第一騰空C.起跳D.滾動(dòng)【答案】D15、食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值是由其中的（）來(lái)體現(xiàn)的。A.植物纖維B.微量元素C.營(yíng)養(yǎng)素D.維生素【答案】C16、影響骨骼生長(zhǎng)發(fā)育的內(nèi)在因素是()。A.遺傳和激素B.遺傳和營(yíng)養(yǎng)C.遺傳與免疫D.遺傳與運(yùn)動(dòng)【答案】A17、預(yù)計(jì)強(qiáng)度是對(duì)將要進(jìn)行的課程要達(dá)到的強(qiáng)度、密度進(jìn)行的預(yù)判。一般體育課程的心率為（）次／分，課堂密度為（）。A.110～120；20％～30％B.110～130；25％～35％C.120～135；30％～40％D.130～150；45％～55％【答案】C18、1952年6月10號(hào)毛澤東主席為哪一組織“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”題字（）。A.國(guó)家體委B.中國(guó)奧體委C.中華全國(guó)體育總會(huì)D.大學(xué)生體育協(xié)會(huì)【答案】C19、亞健康又被稱作什么（）A.第一狀態(tài)B.第二狀態(tài)C.第三狀態(tài)D.第五狀態(tài)【答案】C20、長(zhǎng)期耐力訓(xùn)練可使安靜時(shí)心率減慢，其機(jī)制是()A.迷走神經(jīng)緊張性增強(qiáng)B.交感神經(jīng)緊張性增強(qiáng)C.自主神經(jīng)緊張性增強(qiáng)D.感覺(jué)神經(jīng)緊張性增強(qiáng)【答案】A21、投擲運(yùn)動(dòng)中，機(jī)體的主要供能系統(tǒng)是（）A.磷酸原系統(tǒng)B.無(wú)氧酵解系統(tǒng)C.乳酸能系統(tǒng)D.有氧氧化系統(tǒng)【答案】A22、正常成人骨共（）塊。A.305B.205C.206D.204【答案】C23、下列選項(xiàng)中，屬于武術(shù)基本手型的是()。A.拳、掌、勾B.沖拳、架掌C.砸拳、劈掌D.撩掌、勾手【答案】A24、體育的教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的能力和水平進(jìn)行分組練習(xí)，做到區(qū)別對(duì)待，因材施教這一分組形式屬于()。A.隨機(jī)分組B.同質(zhì)分組C.異質(zhì)分組D.合作分組【答案】B25、下列哪一種練習(xí)容易引起延遲性肌肉疼痛？（）A.等張練習(xí)B.等動(dòng)練習(xí)C.等長(zhǎng)練習(xí)D.超等長(zhǎng)練習(xí)【答案】D26、感受器根據(jù)其特化的程度、所在的部位和所接受刺激的來(lái)源分為外感受器，內(nèi)感受器，本體感受器和（）。A.前庭器B.特殊感受器C.鼻子D.肌梭【答案】B27、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能表現(xiàn)為（）。A.社會(huì)、生物、內(nèi)部和外部B.發(fā)動(dòng)、選擇、強(qiáng)化和維持C.培養(yǎng)、激發(fā)、直接和間接D.探究、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化和完成【答案】B28、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生乳酸，主要在機(jī)體的哪一部位進(jìn)行轉(zhuǎn)化()A.心肌B.骨骼肌C.肝臟D.腎臟【答案】C29、在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)方位術(shù)語(yǔ)中，腓側(cè)指什么?（）A.前臂外側(cè)B.前臂內(nèi)側(cè)C.小腿外側(cè)D.小腿內(nèi)側(cè)【答案】C30、單杠騎撐前回環(huán)動(dòng)作的正確握杠方法是（）A.正反握B.交叉握C.正臥D.反握【答案】D31、肺活量是體質(zhì)監(jiān)測(cè)中最為重要的指標(biāo)之一，下列關(guān)于肺活量描述不正確的是（）A.潮氣量、補(bǔ)呼氣量和補(bǔ)吸氣量之和B.等于深吸氣量C.深吸氣量與補(bǔ)呼氣量之和D.最大吸氣后盡力呼氣所呼出的氣量【答案】B32、腓側(cè)指的是（）A.大腿內(nèi)側(cè)B.小腿外側(cè)C.小腿內(nèi)側(cè)D.大腿外側(cè)【答案】B33、兒童少年時(shí)期，經(jīng)常進(jìn)行超負(fù)荷訓(xùn)練容易導(dǎo)致()。A.骨加快生長(zhǎng)B.骨密質(zhì)增厚C.骨過(guò)早骨化D.骨小梁重新配布【答案】C34、多血質(zhì)學(xué)生喜歡下列哪種體育項(xiàng)目？（）A.跑步B.體操C.足球D.籃球【答案】B35、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約為（）。A.35°B.40°C.29°D.33°【答案】A36、排球比賽中的“背飛”屬于()A.時(shí)間戰(zhàn)術(shù)B.力量差戰(zhàn)術(shù)C.空間戰(zhàn)術(shù)D.速度差戰(zhàn)術(shù)【答案】C37、雙杠“分腿坐一前進(jìn)成分腿坐”的練習(xí)，保護(hù)者應(yīng)站在()。A.杠內(nèi)，面對(duì)練習(xí)者B.杠內(nèi)，練習(xí)者的后方C.杠外側(cè)，練習(xí)者腿前D.杠外側(cè)，練習(xí)者腿后【答案】C38、下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）A.示范B.指令和口令C.教具與模型演示D.定向直觀標(biāo)志【答案】B39、哪種情況下，女生應(yīng)該暫時(shí)停止活動(dòng)()A.月經(jīng)期腹痛B.月經(jīng)血量少C.月經(jīng)前期D.月經(jīng)后期【答案】A40、體育課健康分組中，通常把身體發(fā)育和健康狀況有輕微異常、功能狀態(tài)無(wú)明顯不良反應(yīng)及身體素質(zhì)較差者編人哪一組？()A.康復(fù)保健組B.醫(yī)療體育組C.準(zhǔn)備組D.基本組【答案】C41、膝關(guān)節(jié)中起著墊穩(wěn)關(guān)節(jié)、緩沖震動(dòng)作用的是()A.髕韌帶B.翼狀襞C.髕上囊D.半月板【答案】D42、人體空腹血糖濃度正常值為()A.2.8—5.5mmol/LB.3.8—5.5mmol/LC.8.0一10.0mmol/LD.4.4—6.6mmol/L【答案】B43、在無(wú)氧運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要的能源物質(zhì)是（）A.糖B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素【答案】A44、肘關(guān)節(jié)受傷后用繃帶包扎．應(yīng)選用（）。A.環(huán)形包扎B.螺旋形包扎C.反折形包扎D.“8”字形包扎【答案】D45、下列選項(xiàng)中不會(huì)影響關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度的是（）A.關(guān)節(jié)周圍肌肉的伸展性和彈性B.關(guān)節(jié)周圍的血管和神經(jīng)C.關(guān)節(jié)周圍韌帶的多少和強(qiáng)弱D.兩骨關(guān)節(jié)面的弧度差及關(guān)節(jié)囊的厚薄松緊【答案】B46、看電視轉(zhuǎn)播排球比賽時(shí)，經(jīng)常欣賞到中國(guó)女排姑娘的風(fēng)采，排球比賽靠的是全隊(duì)之間的默契配合和多變的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，在電視轉(zhuǎn)播中經(jīng)常聽(tīng)到“XX隊(duì)員在2號(hào)位扣球得分”的解說(shuō)。下面對(duì)2號(hào)位描述正確的是（）A.面對(duì)球網(wǎng)前排右側(cè)的位置B.面對(duì)球網(wǎng)前排左側(cè)的位置C.面對(duì)球網(wǎng)前排中間的位置D.面對(duì)球網(wǎng)后排中間的位置【答案】A47、我國(guó)體育的任務(wù)是（）A.增強(qiáng)人民體質(zhì)B.提高人民的教育實(shí)踐水平C.娛樂(lè)大眾D.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展【答案】A48、發(fā)展股后肌群伸展性，最好采用（）的方法。A.跪撐后倒B.負(fù)重深蹲C.勾腳正壓腿D.懸垂舉腿【答案】C49、排球扣球落地緩沖時(shí)，股四頭肌完成的是（）。A.向心工作B.支持工作C.離心工作D.加固工作【答案】C50、人體解剖學(xué)姿勢(shì)對(duì)軀干和下肢的規(guī)定是（）A.身體直立，兩足并攏，足趾向前B.身體俯立，兩腿分開(kāi)C.身體直立，兩腿分開(kāi)，足趾向前D.身體俯立，兩腿并攏【答案】A51、體育教材不包括（）。A.體育教科書(shū)B(niǎo).體育教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)C.音像教材D.口頭教授【答案】D52、小腿動(dòng)脈出血時(shí)，可采用的止血方法有（）。A.止血帶止血法B.冷敷法C.抬高傷肢法D.加壓包扎止血法【答案】A53、足球裁判員吹出下列哪一種哨聲表示比賽開(kāi)始？（）A.兩短一長(zhǎng)B.長(zhǎng)音響亮C.短促有力D.一長(zhǎng)一短【答案】B54、排球防守戰(zhàn)術(shù)中，“心跟進(jìn)”防守又稱為（）跟進(jìn)防守。A.1號(hào)位B.4號(hào)位C.5號(hào)位D.6號(hào)位【答案】D55、暈厥是暫時(shí)性知覺(jué)喪失現(xiàn)象，其主要發(fā)生原理是（）A.腦部突然一時(shí)供血不足B.循環(huán)功能障礙C.急性心功能紊亂D.自主神經(jīng)功能紊亂【答案】A56、下列哪種損傷屬于挫傷()A.脫位B.皮下軟組織損傷C.內(nèi)臟破裂D.骨折【答案】B57、正常成年人全身骨有206塊，根據(jù)其形態(tài)可分為不同的類型，指骨屬于（）。A.長(zhǎng)骨B.扁骨C.短骨D.不規(guī)則骨【答案】A58、維持軀體姿勢(shì)最基本的反射是()A.肌緊張B.腱反射C.屈肌反射D.翻正反射【答案】A59、下列不屬于確定體育與健康課程目標(biāo)的依據(jù)是（）。A.貫徹黨的教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育的需要B.學(xué)生身心發(fā)展的需要C.學(xué)校實(shí)際D.體育與健康課程的特點(diǎn)和功能的需要【答案】C60、鉛球比賽決賽中運(yùn)動(dòng)員最多可試投（）。A.2次B.3次C.4次D.5次【答案】B61、根據(jù)體育學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的情況，對(duì)體育學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和調(diào)整的策略屬于（）。A.練習(xí)策略B.選擇性注意策略C.精加工策略D.學(xué)習(xí)認(rèn)知——調(diào)控策略【答案】D62、足球運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)行大力正腳背踢球而未踢中時(shí)，易造成膝部（）。A.內(nèi)翻受傷B.外翻受傷C.過(guò)伸受傷D.屈曲受傷【答案】C63、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（）的評(píng)價(jià)體系。A.全優(yōu)發(fā)展B.健康發(fā)展C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展【答案】C64、羽毛球團(tuán)體賽最常用的賽制是（）。A.三場(chǎng)制B.五場(chǎng)制C.七場(chǎng)制D.九場(chǎng)制【答案】B65、排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中組織進(jìn)行快攻的核心隊(duì)員是（）A.主攻手B.副攻手C.二傳手D.一傳隊(duì)員【答案】C66、如何激發(fā)練習(xí)者的興趣是體育課的()A.核心B.主題C.中心D.關(guān)鍵【答案】A67、下列武術(shù)動(dòng)作中，含有屈伸性腿法的是（）。A.烏龍盤(pán)打B.彈踢沖拳C.纏腕沖拳D.馬步架打【答案】B68、在小組或團(tuán)隊(duì)中，學(xué)生運(yùn)用互助性學(xué)習(xí)形式完成了排球墊球教學(xué)任務(wù)，這種學(xué)習(xí)方法是（）。A.合作學(xué)習(xí)法B.探究式學(xué)習(xí)法C.自主學(xué)習(xí)法D.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法【答案】A69、學(xué)練簡(jiǎn)單、易掌握的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，宜選擇的教學(xué)方法是()。A.分解法B.完整法C.直觀法D.語(yǔ)言法【答案】B70、跑跳運(yùn)動(dòng)涉及膝關(guān)節(jié)的屈和伸，能使膝關(guān)節(jié)伸的肌肉是()。A.股二頭肌B.股四頭肌C.小腿三頭肌D.髂腰肌【答案】B71、下列哪種教學(xué)模式的操作程序是“從嘗試性比賽開(kāi)始到總結(jié)性比賽結(jié)束”？（）。A.發(fā)現(xiàn)式B.合作式C.領(lǐng)會(huì)式D.掌握式【答案】C72、在NBA籃球比賽的總決賽中，通常采用（）制。A.五局四勝B.五局三勝C.七局四勝D.六局四勝【答案】C73、下列選項(xiàng)中，不屬于體育教學(xué)過(guò)程一般規(guī)律的是（）。A.社會(huì)制約性規(guī)律B.教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律C.認(rèn)識(shí)規(guī)律D.動(dòng)作技能形成的規(guī)律【答案】D74、體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)情分析是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，其核心內(nèi)容是()A.班級(jí)的人數(shù)構(gòu)成B.學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)C.學(xué)生的興趣愛(ài)好D.學(xué)生的身高體重【答案】B75、初中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包含（）。A.體育知識(shí)B.運(yùn)動(dòng)技能C.身體素質(zhì)D.心理素質(zhì)【答案】D76、通常情況下，足球運(yùn)球技術(shù)的觸球方式是（）A.踢捅式B.擊扣式C.推撥式D.彈擊式【答案】C77、下列選項(xiàng)中，不屬于體育與健康課程總目標(biāo)的是（）。A.掌握體育與健康的基本知識(shí)、技能和方法B.表現(xiàn)出合作精神和交往能力C.提高文化課學(xué)習(xí)水平D.形成體育鍛煉的意識(shí)與習(xí)慣【答案】C78、在制訂一次體育課教學(xué)目標(biāo)時(shí)，除學(xué)生情況和教學(xué)條件外，還應(yīng)重點(diǎn)考慮（）。A.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)B.同行評(píng)價(jià)C.單元評(píng)價(jià)D.教學(xué)環(huán)境【答案】C79、晶狀體是雙凸面的扁形彈性無(wú)色透明體，當(dāng)它發(fā)生何種變化時(shí)會(huì)形成近視眼？()A.凸度增加B.凹度增加C.凸度降低D.凹度降低【答案】A80、關(guān)于肌纖維形態(tài)特征的描述正確的是（）。A.快肌纖維的直徑較慢肌纖維小B.慢肌纖維的線粒體的數(shù)量較快肌纖維多而直徑小C.慢肌周圍的毛細(xì)血管比快肌纖維多D.快肌纖維中的肌球蛋白ATP酶的活性較慢肌纖維低【答案】C81、力量訓(xùn)練可增加骨骼肌中哪種蛋白的含量？()A.血紅蛋白B.收縮蛋白C.肌紅蛋白D.調(diào)節(jié)蛋白【答案】B82、體育課堂教學(xué)組織與管理是指體育教師為了保證體育課堂教學(xué)的秩序和效益．對(duì)體育教學(xué)環(huán)境、（）、教學(xué)紀(jì)律以及教學(xué)反饋等方面進(jìn)行的設(shè)計(jì)與控制工作。A.教學(xué)環(huán)節(jié)B.內(nèi)容構(gòu)架C.過(guò)程方法D.人際關(guān)系【答案】D83、恢復(fù)訓(xùn)練時(shí)機(jī)的判定較為復(fù)雜，但不能以下列哪一選項(xiàng)為判定標(biāo)準(zhǔn)？（）。A.損傷的輕重程度B.傷肢的基本功能恢復(fù)情況C.損傷后的時(shí)間長(zhǎng)短D.損傷與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相互關(guān)系【答案】C84、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試時(shí)，與柔韌素質(zhì)相關(guān)度最高的測(cè)試項(xiàng)目是（）A.仰臥起坐B(niǎo).800米跑C.肺活量D.坐位體前屈【答案】D85、我國(guó)現(xiàn)行體育與健康課程的指導(dǎo)思想是（）。A.終身教育B.健康第一C.參與體育D.運(yùn)動(dòng)第一【答案】B86、人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，“極點(diǎn)”現(xiàn)象發(fā)生在下列哪一階段？（）。A.賽前狀態(tài)B.進(jìn)入工作狀態(tài)C.穩(wěn)定狀態(tài)D.超量恢復(fù)【答案】B87、體育教學(xué)中教師的示范正確的是（）A.跑步中擺臂動(dòng)作和腿的后蹬動(dòng)作用正面示范B.武術(shù)套路動(dòng)作用背面示范C.球類運(yùn)動(dòng)的持球動(dòng)作用正面示范D.比較難的動(dòng)作采用幾個(gè)示范面教學(xué)【答案】A88、骨骺損傷是青少年中常見(jiàn)的一種運(yùn)動(dòng)損傷，其應(yīng)急處理措施是（）A.止血B.整復(fù)固定C.冷敷D.按摩【答案】B89、技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出緊張、不協(xié)調(diào)，并伴有多余動(dòng)作，此時(shí)處于動(dòng)作學(xué)習(xí)的哪一階段?()A.粗略掌握階段B.改進(jìn)動(dòng)作階段C.鞏固提高階段D.運(yùn)用自如階段【答案】A90、前庭器的主要機(jī)能是()A.調(diào)節(jié)呼吸B.維持身體平衡C.產(chǎn)生興奮D.保持覺(jué)醒【答案】B91、提高反應(yīng)速度的鍛煉方法是（）A.信號(hào)反應(yīng)法B.指令法C.減負(fù)法D.競(jìng)賽法【答案】A92、按照多元智力理論，體育教學(xué)應(yīng)著重發(fā)展學(xué)生哪一種智力？()A.自知—自省智力B.言語(yǔ)—語(yǔ)言智力C.身體—?jiǎng)佑X(jué)智力D.邏輯—數(shù)理智力【答案】C93、武術(shù)中槍術(shù)的主要技術(shù)包括()A.刺、攔、最B.攔、拿、扎C.纏頭、襲腦D.劈、戳、掃【答案】B94、下列不屬于健美操擺腿技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)是（）。A.擺腿不要太高，要有控制B.以腳為軸，小腿發(fā)力C.擺腿速度要快，上體盡量保持直立D.身體重心隨著腿的邁出而移動(dòng)【答案】D95、為了解體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大小，若抽取一人進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的對(duì)象應(yīng)是（）。A.身體素質(zhì)好的學(xué)生B.身體素質(zhì)中等的學(xué)生C.身體素質(zhì)差的學(xué)生D.任意抽取一個(gè)學(xué)生【答案】D96、1978年11月16日，鄧小平同志為太極拳運(yùn)動(dòng)題詞是()。A.弘揚(yáng)民族文化B.強(qiáng)身健心C.發(fā)展太極拳文化，造福人類健康D.太極拳好【答案】D97、學(xué)生積極參加體能比賽，并力求達(dá)到完美，取得優(yōu)異成績(jī)的心理傾向是哪一概念的表述（）。A.運(yùn)動(dòng)興趣B.運(yùn)動(dòng)歸因C.成就極致D.心情狀態(tài)【答案】A98、下列關(guān)于男子110米欄的說(shuō)法不正確的是（）。A.每條跑道上共設(shè)置10個(gè)跨欄B.第一欄距起跑線13.72米C.每個(gè)欄之間的距離是10米D.欄高均為1.067米【答案】C99、健美操是融體操、（）和音樂(lè)為一體的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。A.武術(shù)B.柔道C.舞蹈D.柔韌【答案】C100、根據(jù)教學(xué)目的和條件，對(duì)某一教學(xué)過(guò)程諸要素所進(jìn)行的最優(yōu)化研究和計(jì)劃工作，稱（）。A.教學(xué)思想B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.教學(xué)策略D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】D大題（共20題）一、某學(xué)校召開(kāi)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，甲同學(xué)報(bào)名參加100米跑和跳遠(yuǎn)比賽，可當(dāng)準(zhǔn)備參加跳遠(yuǎn)比賽時(shí)，100米跑比賽也即將開(kāi)始，甲同學(xué)不知道應(yīng)該先參加哪項(xiàng)比賽，就找裁判長(zhǎng)問(wèn)：“王老師，我先參加哪項(xiàng)呀？”王老師剛要回答，又有乙同學(xué)來(lái)問(wèn)：“老師，我的跳高成績(jī)和第一名的跳高成績(jī)都是1.68米，為什么我是第二名呢？”王老師根據(jù)規(guī)則，分別做了解答。關(guān)于甲同學(xué)的兼項(xiàng)問(wèn)題怎么處理？【答案】如果一名運(yùn)動(dòng)員參加一個(gè)徑賽項(xiàng)目，同時(shí)又參加一個(gè)田賽項(xiàng)目，或者參加一個(gè)以上的田賽項(xiàng)目，而這些項(xiàng)目又同時(shí)舉行比賽時(shí)，有關(guān)主裁判可以允許運(yùn)動(dòng)員只在某一輪次（高度項(xiàng)目以一個(gè)高度為一個(gè)輪次，一個(gè)高度有三次試跳機(jī)會(huì)；遠(yuǎn)度項(xiàng)目以所有運(yùn)動(dòng)員按順序試跳或試擲完一次為一個(gè)輪次）的比賽中以不同于賽前抽簽確定的順序先進(jìn)行試跳（試擲）一次?；貋?lái)后已錯(cuò)過(guò)的試跳（試擲）順序一律不補(bǔ)。二、案例：某校初二(1)班，學(xué)生40人，操場(chǎng)1塊。教學(xué)內(nèi)容為少年拳(甲段)套路，新授課。教學(xué)過(guò)程：首先，王老師用多媒體播放了少年拳的完整套路，學(xué)生看完后躍躍欲試，紛紛模仿。然后，王老師認(rèn)真細(xì)致地講解了少年拳的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)并進(jìn)行基本動(dòng)作的示范。接著，王老師把學(xué)生分成8組，并進(jìn)行分組合作練習(xí)，教師巡回走動(dòng)糾正錯(cuò)誤。之后，各組學(xué)生分別進(jìn)行表演，其他同學(xué)觀摩，相互交流學(xué)習(xí)。期間，兩位同學(xué)利用所學(xué)動(dòng)作相互演練對(duì)打起來(lái)，導(dǎo)致其中一名學(xué)生鼻子出血。王老師嚴(yán)厲地批評(píng)了對(duì)打的兩名學(xué)生，可學(xué)生們感到很委屈。問(wèn)題：(1)該案例運(yùn)用了哪些教學(xué)策略?(2)談?wù)剬?duì)案例中學(xué)生“對(duì)打事件”的看法。【答案】(1)該案例運(yùn)用了多種教學(xué)策略：一是示范一模仿教學(xué)策略，教師先向?qū)W生播放了整套少年拳的完整套路，然后闡明少年拳的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范少年拳的基本動(dòng)作，由學(xué)生進(jìn)行觀察和模仿，之后教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果給予幫助、糾正和強(qiáng)化；二是情境教學(xué)策略，教師在教學(xué)開(kāi)始時(shí)用多媒體播放少年拳的完整套路，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)案例中的兩名學(xué)生在游戲練習(xí)環(huán)節(jié)中，利用所學(xué)動(dòng)作相互對(duì)打，屬于偶發(fā)事件，是這兩名學(xué)生在以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，屬于正常的課堂活動(dòng)，發(fā)生事故是不小心所為。案例中的王老師沒(méi)有提前告知學(xué)生們練習(xí)少年拳的注意事項(xiàng)以及自我保護(hù)的方法，造成學(xué)生受傷，王老師應(yīng)負(fù)有一定的責(zé)任，不能一味苛責(zé)學(xué)生。王老師應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂安全防范措施，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生們自我保護(hù)的意識(shí)和能力。三、閱讀下列材料，根據(jù)提供的條件，設(shè)計(jì)出25分鐘的基本部分的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及教學(xué)過(guò)程。教學(xué)對(duì)象：初二(1)班，50人。教學(xué)條件：籃球場(chǎng)。教學(xué)內(nèi)容：(1)單手肩上投籃；(2)身體素質(zhì)練習(xí)。教學(xué)器材：錄音機(jī)1臺(tái)，籃球25個(gè)，其他器材。【答案】【教學(xué)目標(biāo)】(1)學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性。(2)感受不同角度的原地單手肩上投籃練習(xí)，研討動(dòng)作的合理性，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。(3)發(fā)現(xiàn)影響投籃準(zhǔn)確性的因素，形成正確的投籃動(dòng)作概念。(4)學(xué)生達(dá)到75％的模擬籃筐投籃命中率，養(yǎng)成互幫互學(xué)，積極動(dòng)腦以及自覺(jué)鍛煉的良好習(xí)慣。【教學(xué)方法】分組練習(xí)為主，其他輔助練習(xí)并存。【教學(xué)過(guò)程】(1)準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容及要求，安排見(jiàn)習(xí)生。行進(jìn)問(wèn)徒手操，游戲“雙人背球”。四列縱隊(duì)分兩組進(jìn)行，兩人一組背靠背把籃球背著進(jìn)行接力賽。(2)基本部分①學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃。②原地持球—準(zhǔn)備姿勢(shì)—出手投籃，甩腕、手指撥球。四、閱讀材料，設(shè)計(jì)一堂45分鐘的課程，并詳細(xì)說(shuō)明基本部分的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和組織形式。班級(jí)人數(shù)：初三(1)班學(xué)生，40人；場(chǎng)地：籃球場(chǎng)；器材：籃球；學(xué)習(xí)內(nèi)容：行進(jìn)間單手肩上投籃?！敬鸢浮俊靶羞M(jìn)間單手肩上投籃”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能目標(biāo)：了解行進(jìn)間單手肩上投籃在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用，熟悉行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)與要求。2．過(guò)程與方法目標(biāo)：完成球性練習(xí)，學(xué)習(xí)正確的投籃方法，基本掌握投籃技術(shù)要領(lǐng)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：(1)鍛煉學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；(2)培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和相互合作的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：“一大二小三高跳”的動(dòng)作連貫。教學(xué)難點(diǎn)：跨步拿球時(shí)機(jī)。三、教學(xué)方法講授法、示范法、練習(xí)法、分組競(jìng)賽法。四、教學(xué)實(shí)施1．準(zhǔn)備部分(1)課堂常規(guī)①集合整隊(duì)，檢查報(bào)告人數(shù)；②師生問(wèn)好；③宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。五、案例：初2-(4)班共有學(xué)生39人，乒乓球案4張，乒乓球拍平均每人一個(gè)，乒乓球若干。教學(xué)內(nèi)容：(1)較好地運(yùn)用步法并進(jìn)行發(fā)球?qū)W習(xí)。(2)學(xué)生自由分組進(jìn)行模擬練習(xí)。(3)發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)等素質(zhì)。(4)培養(yǎng)果斷的意志品質(zhì)和力爭(zhēng)上游的進(jìn)取精神。教學(xué)步驟：(1)學(xué)生自由組合成三人一組，得到信息(擊掌、哨聲或手勢(shì))后，學(xué)生快速起動(dòng)沖刺跑5～6米。(2)學(xué)生碎步進(jìn)行前、后、左、右移動(dòng)摸地面畫(huà)線練習(xí)。(3)學(xué)生兩人一組，縱隊(duì)站立，聽(tīng)到哨聲后，前面的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)身接后面同學(xué)拋起的乒乓球。(4)球拍托球碎步走比賽。(5)教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)?！敬鸢浮?1)本案例中課的設(shè)計(jì)思路是通過(guò)讓學(xué)生參與教學(xué)比賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問(wèn)題的熱情，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)的技能。善打、巧打、打出特色、打出精彩，充分體現(xiàn)和諧人際關(guān)系。(2)優(yōu)點(diǎn)：①能夠以“快樂(lè)教學(xué)”為主線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣。②通過(guò)各種形式的練習(xí)、游戲和比賽，師生同玩同樂(lè)，學(xué)習(xí)氛圍比較輕松。③在和諧的氛圍中掌握步法動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性等體能。④教程比較靈活，教師善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，讓人耳目一新。缺點(diǎn)：①教學(xué)過(guò)程中缺乏對(duì)初中體育整套教材的整體結(jié)構(gòu)的把握。②在授課的過(guò)程中，教師包辦得太多。動(dòng)作的分析與詳解、思路分析都幫學(xué)生做好了。③創(chuàng)新不夠。教師仍是沿用以往的教學(xué)模式和手段，而素質(zhì)教育始終離不開(kāi)基礎(chǔ)創(chuàng)新教育。六、某學(xué)校召開(kāi)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，甲同學(xué)報(bào)名參加100米跑和跳遠(yuǎn)比賽，可當(dāng)準(zhǔn)備參加跳遠(yuǎn)比賽時(shí)，100米跑比賽也即將開(kāi)始，甲同學(xué)不知道應(yīng)該先參加哪項(xiàng)比賽，就找裁判長(zhǎng)問(wèn)：“王老師，我先參加哪項(xiàng)呀？”王老師剛要回答，又有乙同學(xué)來(lái)問(wèn)：“老師，我的跳高成績(jī)和第一名的跳高成績(jī)都是1.68米，為什么我是第二名呢？”王老師根據(jù)規(guī)則，分別做了解答。你認(rèn)為應(yīng)如何回答乙同學(xué)的提問(wèn)？【答案】田賽項(xiàng)目中，遠(yuǎn)度項(xiàng)目以比賽的六次試跳或試擲中最好的一次成績(jī)作為個(gè)人的最好成績(jī)，包括第一名成績(jī)相等決定名次賽時(shí)的成績(jī)，然后以各運(yùn)動(dòng)員的最高成績(jī)排列名次。高度項(xiàng)目以每名運(yùn)動(dòng)員最好一次試跳成績(jī)，包括第一名成績(jī)相等決定名次賽時(shí)的成績(jī)，作為最后決定成績(jī)。田賽高度項(xiàng)目比賽成績(jī)相等的錄取辦法：在出現(xiàn)成績(jī)相等的高度中，試跳次數(shù)較少者名次列前。如成績(jī)?nèi)韵嗟?，在包括最后跳過(guò)的高度在內(nèi)的全賽中，試跳失敗次數(shù)較少者名次列前。如成績(jī)?nèi)韵嗟炔⑸婕暗谝幻麜r(shí)，則令成績(jī)相等的運(yùn)動(dòng)員在其造成成績(jī)相等的失敗高度中的最低的高度上，每人再試跳一次。如仍不能判定，則橫竿應(yīng)提升或降低，提升和降低的高度，跳高為2厘米，撐竿跳為5厘米，他們應(yīng)在每個(gè)高度上試跳一次，直到?jīng)Q出名次為止。決定名次的試跳，有關(guān)運(yùn)動(dòng)員必須參加。如涉及其他名次時(shí)，成績(jī)相等的運(yùn)動(dòng)員名次并列七、下面是某實(shí)習(xí)生李老師，給高二(1)班上的一節(jié)籃球后轉(zhuǎn)身運(yùn)球課教案的部分內(nèi)容，見(jiàn)下表。請(qǐng)指出教學(xué)目標(biāo)中所存在的問(wèn)題，并予以糾正?！敬鸢浮勘景咐繕?biāo)存在的問(wèn)題是教學(xué)目標(biāo)不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的三維目標(biāo)。將認(rèn)知目標(biāo)改為：知識(shí)與技能：①學(xué)習(xí)、了解運(yùn)球后轉(zhuǎn)身的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用；②通過(guò)講解示范，學(xué)生初步建立后轉(zhuǎn)身運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作印象。將技能目標(biāo)改為：過(guò)程與方法：①通過(guò)個(gè)人練習(xí)和分組練習(xí)以及游戲練習(xí)，85%的學(xué)生基本掌握運(yùn)球后轉(zhuǎn)身的動(dòng)作要領(lǐng)，并能在實(shí)踐中運(yùn)用；②在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中對(duì)不規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。將情感目標(biāo)改為：情感態(tài)度與價(jià)值觀：①通過(guò)個(gè)人練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力；②在分組配合練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力；③借助競(jìng)賽游戲增強(qiáng)學(xué)生的拼搏精神和集體榮譽(yù)感。八、閱讀下列材料，根據(jù)提供條件，設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的接力跑教學(xué)，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程(教學(xué)組織形式)。初三(1)班，學(xué)生30人。教學(xué)內(nèi)容：接力跑?！敬鸢浮烤?、案例：王老師是初中三年級(jí)的一名體育教師，今天他要教學(xué)的內(nèi)容為太極拳，本班男女生共有32人。教學(xué)內(nèi)容：二十四式太極拳手法、手型、步法、步型、姿勢(shì)(正立)。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)習(xí)武興趣，自覺(jué)參與武術(shù)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)習(xí)武的樂(lè)趣；初步掌握二十四式太極拳的手型、步型。教學(xué)步驟：①教師宣布本課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，環(huán)繞操場(chǎng)跑步3圈。②教師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生觀看多媒體錄像，講解并做示范動(dòng)作。教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)：太極手型、手法；難點(diǎn)：準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、連貫性。③學(xué)生分組練習(xí)，分成4組，每組8人。④太極的勾手、云手手型。⑤教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，教師講評(píng)。⑥教師小結(jié)，布置作業(yè)(能夠熟練掌握手型)，宣布下課。問(wèn)題：(1)根據(jù)上述材料，分析一下王老師能否完成教學(xué)目標(biāo)，為什么?(2)指出王老師的教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)?！敬鸢浮?1)不能，因?yàn)椋孩倌繕?biāo)設(shè)計(jì)不精確，不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的三維目標(biāo)；②沒(méi)有更好地組織教學(xué)工作；③沒(méi)有按照課程資源開(kāi)發(fā)的要求去實(shí)施教學(xué)課程；④并沒(méi)有對(duì)太極拳的文化內(nèi)涵和定義進(jìn)行闡述，難以完成學(xué)習(xí)目的。(2)優(yōu)點(diǎn)：①能夠遵循初中體育教學(xué)的基本要求，在課程開(kāi)始前慢跑熱身，使學(xué)生提前進(jìn)入狀態(tài)。②能夠運(yùn)用全班教學(xué)和分組教學(xué)的體育教學(xué)組織形式，并且能夠考慮到學(xué)生的共性問(wèn)題。③能夠結(jié)合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)安排課的基本內(nèi)容，使學(xué)生在愉悅的情感體驗(yàn)中建立對(duì)體育課的興趣。缺點(diǎn)：①在整節(jié)課中，教師沒(méi)有與學(xué)生保持積極的互動(dòng)，沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)生這一主體。②在整節(jié)課中除了新授課部分，并沒(méi)有其他的活動(dòng)，沒(méi)有給學(xué)生“玩”的空間，沒(méi)有和學(xué)生“玩”起來(lái)。③沒(méi)有起到“寓教于學(xué)”的教學(xué)歷練。教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)化，沒(méi)有標(biāo)新立異的教學(xué)方法，容易使課堂枯燥乏味。一十、請(qǐng)根據(jù)下列材料，設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)技能方面的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、基本部分的練習(xí)步驟及組織形式。教學(xué)對(duì)象：高一（4）班，男生40人。教學(xué)內(nèi)容：挺身式跳遠(yuǎn)中的起跳技術(shù)（騰空步動(dòng)作），第一次課。教學(xué)條件：田徑場(chǎng)1個(gè)，沙坑1個(gè)，踏跳板4個(gè)，體操墊4塊?！敬鸢浮客ι硎教h(yuǎn)中的起跳技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握挺身式跳遠(yuǎn)技術(shù)起跳環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，起跳時(shí)能夠做到上板快、擺臂擺腿快、蹬伸起跳快，能夠完成空中挺身動(dòng)作。2.過(guò)程與方法：通過(guò)分組練習(xí)，掌握起跳技術(shù)，發(fā)展速度、下肢力量、上下肢協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高人際交往能力和戰(zhàn)勝自我的勇氣。二、教學(xué)重點(diǎn)助跑與起跳相結(jié)合，踏板時(shí)做到“三快”。三、基本部分1.原地上一步起跳練習(xí)全班分為四組，在距每組排頭同學(xué)一米處放置一塊體操墊，從排頭同學(xué)開(kāi)始做上一步起跳落墊練習(xí)，注意快速上步、積極踏跳，爭(zhēng)取好的起跳高度。組織形式：四路縱隊(duì)隊(duì)形2.上3～4步起跳練習(xí)同樣按照之前的練習(xí)方法完成上3～4步起跳練習(xí)。組織形式：四路縱隊(duì)隊(duì)形一十一、（1）作為教師，針對(duì)李某出現(xiàn)的脛腓骨疲勞性骨膜炎給出合理的處理方法。（2）針對(duì)李某的這種情況，在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)如何預(yù)防【答案】一十二、初二(3)班學(xué)生40人，場(chǎng)地4塊，每場(chǎng)10人，學(xué)習(xí)排球雙手正面墊球新授課。教學(xué)步驟：(1)教師宣布上課內(nèi)容，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。(2)教師講解重點(diǎn)、難點(diǎn)。(3)學(xué)生自由練習(xí)，徒手練習(xí)3~5分鐘，兩人一組練習(xí)3~5分鐘。(4)學(xué)生自由進(jìn)行練習(xí)。(5)通過(guò)做游戲進(jìn)行放松。(6)教師小結(jié)，下課，收還器材。此次課所采用的教學(xué)方法有哪些？此課的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？【答案】此次課主要采用了語(yǔ)言法、練習(xí)法、游戲放松法。優(yōu)點(diǎn)：(1)因?yàn)槭切率谡n，運(yùn)用各種形式的語(yǔ)言講解重、難點(diǎn)，容易使學(xué)生接受；(2)采用了先徒手練習(xí)再到兩人一組進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生有一個(gè)接受的過(guò)渡過(guò)程；(3)最后采用了游戲法進(jìn)行放松，能夠提高學(xué)生的興趣。缺點(diǎn)：(1)沒(méi)有采用示范法進(jìn)行教授，對(duì)于新授課來(lái)說(shuō)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不良影響；(2)學(xué)生在自由進(jìn)行練習(xí)時(shí)，如果老師同時(shí)進(jìn)行預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法進(jìn)行指導(dǎo)，效果會(huì)更好；(3)練習(xí)最后若使學(xué)生進(jìn)行練習(xí)效果的展示，那么老師能夠更好地了解學(xué)生的掌握情況。一十三、閱讀下列材料，根據(jù)提供條件設(shè)計(jì)45分鐘的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)流程，并指明教學(xué)目標(biāo)。高一年級(jí)；48人；布口袋4條；壘球50個(gè)；跳繩50根；錄音機(jī)1臺(tái)；田徑場(chǎng)l塊。教學(xué)內(nèi)容：投擲壘球?！敬鸢浮拷虒W(xué)目標(biāo)：(1)掌握原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，了解壘球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則。(2)感受揮臂時(shí)大關(guān)節(jié)帶動(dòng)小關(guān)節(jié)的技術(shù)動(dòng)作方法，掌握投擲過(guò)程的用力順序。(3)發(fā)現(xiàn)自己與同學(xué)之間的差異，改進(jìn)動(dòng)作，使之完善。(4)完成原地側(cè)向投壘球的動(dòng)作，要求動(dòng)作舒緩，用力順暢，姿態(tài)優(yōu)美。教學(xué)過(guò)程：(1)準(zhǔn)備部分：①集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容及要求，兩列橫隊(duì)，隊(duì)形整齊，聲音短促洪亮；②準(zhǔn)備活動(dòng)：充分熱身，游戲“打口袋”，男女各兩組打口袋，教師指導(dǎo)。徒手操活動(dòng)：雙手推掌，雙人壓肩，雙人拉肩，弓步壓腿，仆步壓腿，體操隊(duì)形。(2)基本部分：①原地側(cè)向投壘球：蹬地，轉(zhuǎn)體，揮臂；上下肢配合協(xié)調(diào)，蹬、轉(zhuǎn)、揮臂一氣呵成；分組練習(xí)。②跳繩練習(xí)：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。(3)結(jié)束部分：集合整隊(duì)，放松整理活動(dòng)：原地踏步，兩臂飛鳥(niǎo)展翅，雙臂前交叉拍肩，雙臂拍大腿，交替抖動(dòng)雙腿，慢提單膝，背向互背。小結(jié)、宣布下課。一十四、閱讀下列材料，根據(jù)提供的條件，設(shè)計(jì)出25分鐘的基本部分的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及教學(xué)過(guò)程。教學(xué)對(duì)象：初二(1)班，50人。教學(xué)條件：籃球場(chǎng)。教學(xué)內(nèi)容：(1)單手肩上投籃；(2)身體素質(zhì)練習(xí)。教學(xué)器材：錄音機(jī)1臺(tái)，籃球25個(gè)，其他器材?！敬鸢浮俊窘虒W(xué)目標(biāo)】(1)學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性。(2)感受不同角度的原地單手肩上投籃練習(xí)，研討動(dòng)作的合理性，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。(3)發(fā)現(xiàn)影響投籃準(zhǔn)確性的因素，形成正確的投籃動(dòng)作概念。(4)學(xué)生達(dá)到75％的模擬籃筐投籃命中率，養(yǎng)成互幫互學(xué)，積極動(dòng)腦以及自覺(jué)鍛煉的良好習(xí)慣。【教學(xué)方法】分組練習(xí)為主，其他輔助練習(xí)并存?！窘虒W(xué)過(guò)程】(1)準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容及要求，安排見(jiàn)習(xí)生。行進(jìn)問(wèn)徒手操，游戲“雙人背球”。四列縱隊(duì)分兩組進(jìn)行，兩人一組背靠背把籃球背著進(jìn)行接力賽。(2)基本部分①學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃。②原地持球—準(zhǔn)備姿勢(shì)—出手投籃，甩腕、手指撥球。一十五、高二(5)班男生28人，籃球場(chǎng)2塊，籃球14個(gè)。教學(xué)內(nèi)容：原地跳起單手肩上投籃（新授課）。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握原地跳起單手肩上投籃動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的合作意識(shí)。教學(xué)步驟：①教師宣布本課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)、熟悉球性練習(xí)；②教師講解，示范動(dòng)作，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)：投籃時(shí)的手型、手法，難點(diǎn)：跳起投籃的時(shí)機(jī)；③學(xué)生分組練習(xí)：原地投籃練習(xí)10次；④上一步跳起單手肩上投籃練習(xí)5次；⑤原地跳起單手肩上投籃練習(xí)5次；⑥教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，請(qǐng)掌握技術(shù)動(dòng)作較好的學(xué)生展示，教師講評(píng)；⑦素質(zhì)練習(xí)，蹲起跳20次三組，俯臥撐20次兩組；⑧教師小結(jié)，布置作業(yè)（跳投籃10次），宣布下課，收器材。根據(jù)上述材料，分析該案例能否完成教學(xué)目標(biāo)，為什么？【答案】該案例不能完成教學(xué)目標(biāo)。①該案例是一種灌輸式的教學(xué)，從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，該教師過(guò)于注重機(jī)械地傳授知識(shí)，只是為了完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有考慮學(xué)生的接受情況。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)到的只是“死記硬背的知識(shí)”和反復(fù)強(qiáng)化而形成的“條件反射”，它所造就的只不過(guò)是學(xué)生機(jī)械的“短時(shí)記憶”而已，并非“有意義”的學(xué)習(xí)，而且這種教學(xué)方式很容易引起學(xué)生的厭惡和反感。因此，即使是學(xué)生當(dāng)時(shí)在課上把一些動(dòng)作做對(duì)了，課下就會(huì)馬上忘掉，學(xué)生在該教學(xué)模式下根本不可能掌握籃球原地跳起單手肩上投籃的動(dòng)作技術(shù)。②該案例中的教師沒(méi)有采取團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)環(huán)節(jié)，所以無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的合作意識(shí)。一十六、初二（3）班蹲踞式跳遠(yuǎn)第三次課，張老師先帶學(xué)生做了6節(jié)徒手操，并進(jìn)行“騰空步”示范，然后安排兩組學(xué)生在同一個(gè)沙坑進(jìn)行快速助跑的騰空步練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中李華同學(xué)絆倒了，并對(duì)張老師說(shuō)：“老師，我腳崴了，不能再練了！”張老師看到這種情況，扶著李華同學(xué)去醫(yī)務(wù)室處理，此時(shí)李華同學(xué)問(wèn)：“老師，我已經(jīng)崴腳了，為什么總是崴壞外側(cè)？”問(wèn)：（1）試從安全角度分析本次課教學(xué)存在的不足？（2）為什么踝關(guān)節(jié)多為外側(cè)受傷？（3）遇到這種情況如何處理？【答案】（1）①練習(xí)組織形式不安全，兩組學(xué)生同時(shí)跳一個(gè)沙坑容易互相撞到，造成安全損傷。②教師缺少安全預(yù)防提示，材料中教師讓學(xué)生練習(xí)，但是并沒(méi)有提到注意安全。③準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，只做了6節(jié)徒手操，沒(méi)有慢跑準(zhǔn)備不充分，易造成損傷。④李華同學(xué)受傷害后，老師攙扶受傷同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，但是并沒(méi)有安排其他學(xué)生，防止學(xué)生損傷擴(kuò)大化。（2）這是由踝關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)決定的，踝關(guān)節(jié)是由距骨、腓骨和距骨關(guān)節(jié)面構(gòu)成的，距骨滑車前寬后窄，由于外踝低，內(nèi)踝高，韌帶內(nèi)側(cè)強(qiáng)外側(cè)弱，足的內(nèi)翻幅度大于外翻，足過(guò)度內(nèi)翻時(shí)外側(cè)韌帶易于損傷。（3）踝關(guān)節(jié)損傷屬于急性軟組織損傷，處理方法如下：①早期：（損傷發(fā)生在24—48小時(shí)以內(nèi)）處理方法：冷敷、加壓包扎并抬高傷肢；外敷新藥?？蛇_(dá)到消腫、止痛和減輕炎癥的效果。②中期：（損傷發(fā)生在24—48小時(shí)以后）處理方法：理療（熱療）、按摩、針灸、痛點(diǎn)藥物注射、外貼或外敷活血、化瘀、生新的中草藥。③晚期，處理方法：以按摩、理療和功能鍛煉為主，配合支持帶固定及中草藥熏洗等，對(duì)有瘢痕和粘連應(yīng)設(shè)法軟化或分離。一十七、小花是某校初二的一名女生，由于時(shí)間緊沒(méi)有吃早飯就去上學(xué)了，而她第三節(jié)是體育課，還沒(méi)到上課的時(shí)候已經(jīng)餓了。這節(jié)課的內(nèi)容是測(cè)試800米跑，當(dāng)她跑完第一圈時(shí)就感覺(jué)身體不適，頭暈、惡心、頭重腳輕，但她卻堅(jiān)持跑完了全程，當(dāng)她剛過(guò)終點(diǎn)時(shí)就暈了過(guò)去。小花暈過(guò)去是一種什么現(xiàn)象，應(yīng)該怎么處理？【答案】小花暈過(guò)去是一種暈厥現(xiàn)象。處理方法：①頭低位平臥或抬高下肢以增加腦的血流量；②摔倒在地的患者應(yīng)就地平臥仰面朝天并檢查有無(wú)外傷；③松開(kāi)患者緊結(jié)的衣領(lǐng)，若意識(shí)未恢復(fù)，應(yīng)使頭后仰、抬起下頜以防止舌根后垂阻滯氣道；④若有顯著心動(dòng)過(guò)緩可注射阿托品，若有快速心律失?？伸o脈推利多卡因或胺碘酮，發(fā)生心臟停搏應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇，有出血吐瀉等血容量低下者需輸血等治療；⑤若患者意識(shí)迅速恢復(fù)應(yīng)再平臥幾分鐘，向后坐起然后站立，有的需數(shù)分鐘左右才能站立。一十八、閱讀材料，設(shè)計(jì)一堂40分鐘的課，列舉出基本部分的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和組織形式。班級(jí)人數(shù)：初三學(xué)生，30人；器材：錄音機(jī)1臺(tái)；學(xué)習(xí)內(nèi)容：健美操。【答案】“健美操”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解健美操基本知識(shí)，掌握健美操基本動(dòng)作要領(lǐng)。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)健美操的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括上肢基本動(dòng)作、下肢基本動(dòng)作以及軀干動(dòng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及積極思考、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)方法講授法、示范法、指導(dǎo)法、比賽法。三、教學(xué)實(shí)施(一)準(zhǔn)備