觀后感天宮課堂第二課700字5篇

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我們在賞識優(yōu)秀的影視作品時，令人難忘的故事情節(jié)讓我們受益匪淺，當(dāng)品評完一部作品后，確定對生活有了新的感悟和看法吧！在寫觀后感的過程中，我們的思維才能和寫作才能也在不斷的得到提升。那么你知道觀后感的根本格式嗎？下面，我們?yōu)槟阃婆e了觀后感天宮課堂其次課，接待你珍藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

觀后感天宮課堂其次課篇1

千呼萬喚始出來！《天宮課堂》其次課在萬眾期盼中開課了，雖然已經(jīng)不是第一次率領(lǐng)著我們翱游神秘太空，但是看到三位宇航員老師再度與我們舉行連線授課時，心中照舊被這神秘的一幕所震撼。

曾幾何時，我們還在為如何進(jìn)入太空而一籌莫展，可是短短二十幾年，我們就實現(xiàn)了真正的“神游太虛”，宇航員老師們甚至做到了宇宙中的倉外作業(yè)，讓五星紅旗在神秘的宇宙中飄揚(yáng)。在我們感慨祖國科技的飛速進(jìn)展進(jìn)步時，又如何能不為祖國的日益強(qiáng)盛而高傲呢？

懵懂時的我們或許都曾有過這樣一個理想——像天使一樣背生雙翅，自由飛行?？墒怯捎诘厍蛞Φ淖饔檬沟美硐雰H僅只能是理想?？粗詈絾T們漂泊于空間之中，心中除了震撼，更多的是奇怪。還有水油分開等測驗，說真的，作為一個二年級的小學(xué)生，我并沒有完全領(lǐng)會其中的微妙，測驗帶給我的感覺更多是詫異，但是我相信，隨著年齡的增長、學(xué)識的積累和老師們的講解傳授，我對于太空學(xué)識的領(lǐng)悟也會越來越深。

太空授課，這是前不見古人的壯舉，至圣先師們或許也不會想到千百年后的今天我們的中華民族會完成這樣的壯舉吧。我們憑借強(qiáng)大的國力進(jìn)展出的航天技術(shù)，就像是一把鑰匙，開啟了宇宙關(guān)閉億萬年的神秘大門，讓我們有幸可以了解和探索宇宙的微妙。

《天宮課堂》的授課不僅宣告了祖國已經(jīng)可以純熟運(yùn)用航天載人技術(shù)，也是航天科技向教導(dǎo)領(lǐng)域邁出的關(guān)鍵一步，它將一切的“不成思議”呈現(xiàn)在我們眼前，而帶給我們這種前所未有震撼的，正是我們?nèi)找鎻?qiáng)大的祖國，在高傲與驕傲的同時這也正應(yīng)了這樣一句話——此生無悔入華夏，來世還做中國人！

其次課終止了，讓人意猶未盡，我期望著第三課的同時，也為我國航天事業(yè)的飛速進(jìn)展高傲，為祖國的宏偉而驕傲。

觀后感天宮課堂其次課篇2

今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活，原來太空也有廚房、寢室、健身區(qū)等，航天員老師通過視頻帶我們參觀了太空家園。航天員需要面臨離開地球后失重狀態(tài)下的大量問題，肌肉萎縮、心血管功能下降，太空輻射，臉變胖等等，但科研人員用企鵝服來解決了這些問題，讓肌肉受到壓力，這種失重實際上是一種微重力，只要從入軌開頭，微重力就無處不在。

在介紹日常太空生活的同時，還介紹了太空科技，在葉光富叔叔的率領(lǐng)下，賞識了細(xì)胞生長的研究成果，在顯微鏡下能望見失重的心肌細(xì)胞會神秘的一跳一跳地游動，航天員與各地學(xué)生代表通過天地通訊系統(tǒng)舉行了視頻互動，解答了大量與太空有關(guān)等問題，使我們對太空學(xué)識有了更全面等熟悉。

在今天這樣一個天宮課堂的專題節(jié)目中，讓我們看到了飛天等理想已經(jīng)照進(jìn)現(xiàn)實，中國空間站首次發(fā)表各項成果在公開場合內(nèi)，在今天開展的天宮課堂在未來也會系列化常態(tài)化，這使我很興奮，我夢想像今天這樣等科普節(jié)目越來越多，拓寬我們等學(xué)識面。我夢想，未來我也可以到太空上做測驗，把我養(yǎng)的植物和動物帶上太空去旅行。

觀后感天宮課堂其次課篇3

[趣祈福.zf133.cOM]

—月—日下午3：40分，我們在學(xué)校觀看了“天宮課堂”，看之前，我懷著興奮的心情，看過之后，我內(nèi)心又多了一份敬畏之心。

剛開頭，我們還覺得有些枯燥乏味，可隨著鏡頭切換到太空視角，同學(xué)們的目光被太空深深吸引了。

讓我印象最深刻的是“雙重人像”。在太空失重的環(huán)境下，形成了水球這一神秘現(xiàn)象，在一個圓環(huán)支架上先做一面水膜，往水膜里灌入更多的水，隨著水的增加，薄薄的水膜逐漸成了圓潤的水球。再往里注入一個氣泡，王亞平老師在水球的后面，我們看到的是一個“正王亞平老師”和一個“倒王亞平老師”，看起來好玩極了。

還有一個，讓我感到更加驚艷，是泡騰片的測驗。在原先的水球中放入一個泡騰片，由于水外觀的巨大張力，水和泡騰片不會散開，后來騰片開頭起作用，不斷的冒出細(xì)小的泡。從外面看，像極了海底深處一株美不勝收的珊瑚。

乒乓球浮力測驗更讓我感到出乎意料。幾位年齡與我相仿的學(xué)生，無論怎樣把乒乓球摁在水里，只要一松手，乒乓球便會以迅雷不及掩耳之勢“頂”上來。在太空中，可就不一般了，我本以為它也會和在地球上一樣頂上來，可我低估了太空的奧秘，乒乓球像石頭一般沉入了杯中。為此，王亞平老師做出了解釋：“這和地面的現(xiàn)象是完全不一樣的，這是由于浮力是隨重力產(chǎn)生的，在太空失重環(huán)境下，浮力幾乎消散，所以乒乓球不能像在地球上一樣浮起來。”聽完后，同學(xué)們直呼：“漲學(xué)識了！”

在外太空向外望，不是藍(lán)，而是深邃的黑。天宮課堂里還做了大量好玩的測驗，譬如有葉光富用手臂畫圈轉(zhuǎn)身，在太空中，手臂開展轉(zhuǎn)得慢，手臂收回轉(zhuǎn)得快，如花滑運(yùn)鼓動一樣，是運(yùn)用了物理學(xué)普遍定律之一：角動量守恒。

從“神舟一號”到“神舟四號”的無人，再到“神舟五號”的搭載一人，然后到現(xiàn)在的“神舟十三號”，中國都體驗了對飛船的一次又一次修改，對人員的一次又一次更換，我們?nèi)〉昧艘粋€又一個奪目的勞績。現(xiàn)在我完全可以自信的對其他國家的人說："ImfromChina.ImaChinese."，由于我高傲，高傲我是中國人，高傲我生于中國。

現(xiàn)在的我們，更要努力，努力爬過“學(xué)習(xí)”的山，游過“困難”的海，不辜負(fù)祖國的期望。正如翟志剛老師所說：“未來是屬于你們的！”是的，未來是屬于我們的！

觀后感天宮課堂其次課篇4

天宮課堂其次課終究開課啦！看完后，我深受啟發(fā)，課堂在15：40于核心艙開講，三名航天員翟志剛、王亞平和葉光富給全國學(xué)生上了一堂精彩的課程，激發(fā)了宏大少年對科學(xué)的喜歡。

這次太空授課活動持續(xù)采取天地對話的方式舉行，由航天員在軌演示太空“冰雪”測驗、液橋演示測驗、水油分開測驗、太空拋物測驗，介紹與表示空間科學(xué)設(shè)施，旨在傳播普及空間科學(xué)學(xué)識。每個測驗都呈現(xiàn)出太空環(huán)境與地面環(huán)境的識別。譬如，在水油分開測驗中，在地面上，水和油是分層的，但是在太空中，水和油是混合的；還有太空拋物測驗，在地面上拋物，物體會呈現(xiàn)一條拋物線，但是在太空中拋物，物體會直直地飛出去。這些測驗打破了我們的傳統(tǒng)認(rèn)知，提升了我們對世界的熟悉水平。

其中我最感興趣的是太空“冰雪”測驗。只見王亞平老師從一個小管中逐漸地擠出一個通明的小液體球，由于失重，晶瑩剔透的小液體球漂泊在太空艙中。然后，王亞平老師又用另一根小管子輕輕地觸碰這個小液體球的一端，神秘的事情發(fā)生了，只見管子和液體球接觸的地方開頭變得不通明，原來是液體開頭變成固體。接著不通明的片面開頭擴(kuò)張，很快地，整個液體球就變成了一個固體球，持續(xù)在空中漂泊著。這是什么理由呢？原來，這個測驗用的是過飽和液體，這種液體很不穩(wěn)定，稍微受到外界的干擾就會結(jié)晶。王亞平老師用管口觸碰液體球，擠壓帶來的壓力使得觸碰的地方形成了結(jié)晶核，結(jié)晶核會急速增長，一下子整個液體球就變成了晶體?？茖W(xué)的世界真是妙不成言呀！

這次的天宮課堂讓我大開眼界，宇宙中暗藏著各種神秘的奧秘，未來等待著我們?nèi)ヌ剿鳌业目茖W(xué)夢，加油！

觀后感天宮課堂其次課篇5

第一次提到太空，我就有大量疑問，譬如說：火箭與衛(wèi)星是用什么材料做成的？衛(wèi)星為什么能夠抵御輻射和地球引力？制成衛(wèi)星有哪些重要過程？空間站里的氧氣可以堅持幾個月？但自從我們觀看了《天宮課堂其次課》后讓我豁然開朗。

在解釋我那些問題前，航天員們給我們演示了幾個好玩的小測驗，在這幾個測驗當(dāng)中最吸引我的是水油分開測驗。

它是通過演示失重的環(huán)境下，水油通過高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心分層。在地球上，他們拿出一個有食用油和水的瓶子，然后用力晃動使水和油混合，但是沒過多久、水和油又重新分層了，但在太空中，混合在一起的水和油是不輕易分開的。王亞平老師在太空中給我們表示了太空離心機(jī)，它是利用高頻率點震撼、使得兩種液態(tài)物質(zhì)產(chǎn)生分層，這樣便可以使原本在太空中混合后就不再分層的油水重新分層了。

這堂好玩的太空授課，讓平日那些枯躁的物理公式變得生動