【10篇】部編人教版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題含答案

10篇】部編人教版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題含答案閱讀下文，回答以下問題。你猜，我變的樹上會長什么？自然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩！我變?yōu)榱艘豢瞄L滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長的、圓形的、橢圓形的、菱形的?風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面、如喜愛也能夠住進來。你怎么住進來？別擔(dān)憂，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只要輕跳也許輕輕一爬，就像平常上你的小床那么簡單。(1)用“出表示形狀的詞語，鳥窩還會有哪些形狀？請你寫一寫。(2)枝頭跳起了舞。( )

方形果你輕一A.樹葉B.小動物C.各種形狀的鳥窩從畫線的句子中，你領(lǐng)悟到我”是一個怎樣的孩子？你感覺文段中的哪處想象最有意思？為何？若是你也會變，你想變?yōu)槭裁?？【答案?1)三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形。梯形、五邊形、圓柱形。C領(lǐng)悟到我”是一個熱忱好客的孩子。我感覺樹彎下腰讓大家十拿九穩(wěn)地進鳥窩最有意思，因為從中能夠看出我”的調(diào)皮可愛、心思細(xì)膩、舉止高雅。我想變?yōu)橐恢黄恋暮诎谆ň`開的春季里，逍遙自在地飛來飛去，賞識春季漂亮的景色。【解析】【解析】(1)此題考察依據(jù)意思從文中找詞語的能力。抓住詞解析，即可找到相關(guān)詞語。文中的三角形、正方形等都是表示形狀的詞

形狀”一(2)解答此類題目重點是抓住各項表述的重點，認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。它們就在枝頭跳起了舞?！边@是原句，此中它們”指那些鳥窩。(3)評論人物性格要應(yīng)做到通觀全文依據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止詳盡解析此中蘊涵的精神或質(zhì)量。(4)考察對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。作者想到讓那么多小動物有地方住，甚至包含讀者，可見作者是個熱忱好客的人。(5)能夠讓自己變?yōu)樾▲B、蝴蝶，睜開想象的翅膀，寫一寫想象中快樂的自己即可。故答案為：(1)三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形。梯形、五邊形、圓柱形。(2)C;(3)領(lǐng)悟到我”是一個熱忱好客的孩子。我感覺樹彎下腰讓大家十拿九穩(wěn)地進鳥窩最有意思，因為從中能夠看出我”的調(diào)皮可愛、心思細(xì)膩、舉止高雅。(5)我想變?yōu)橐恢黄恋暮?，在白花綻開的春季里，逍遙自在地飛來飛去，賞識春季漂亮的景色?！驹u論】(1)此題考察在理解課文的基礎(chǔ)上精選相關(guān)信息的能力。此題考察學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。此題考察評論解析人物性格。此題考察在理解課文的基礎(chǔ)上精選相關(guān)信息的能力。此題考察閱讀拓展能力。發(fā)揮想象力，自己也能變?yōu)楦佑幸馑嫉氖挛?。課外閱讀。螳螂(節(jié)選)法布爾螳螂的大腿下面還生長著兩排十分尖利的像鋸齒同樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后邊，還生長著一些大齒。生長在小腿上的鋸齒要比長在大腿上的多好多。而且，小腿鋸齒的尾端還生長著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針同樣。除此之外，鋸齒上還長著一把有著雙面刃的刀，就憂如那種成彎曲狀的維修各種花枝用的剪刀同樣。平常，在它休息、不活動的時候，螳螂可是將身體蜷曲在胸坎處，看上去，似乎特其余平易，甚至?xí)屇愀杏X，這個小動物幾乎是一只熱愛祈禱的溫和的小昆蟲。但是，它可不總是這樣的，只倘若有其余的昆蟲從它們的身旁經(jīng)過，無論是什么樣的昆蟲，也無論它們是無心經(jīng)過，仍是有意地侵襲，螳螂這個剛剛?cè)允球榍菹⒌男游?，馬上便伸睜開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐的經(jīng)過者，還沒有完整反應(yīng)過來，便已稀里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，搬動不得。爾后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，全部戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無論是蝗蟲，仍是蚱蠕，也許甚至是其余更加強壯的昆蟲，都沒法逃走這四排尖利的鋸齒的宰割。它可真是個了不得的殺蟲機器。依據(jù)短文內(nèi)容填空。法布爾描述昆蟲特別生動，比方本文中，他就運用了打比方的方法，把螳腿鋸齒上的鉤子比成了,把螳螂小腿鋸齒上長著的雙面刃的刀比成了0(2)讀了短文，我們能夠用詞語

(

)

螂小來形容螳螂的腿。A.強壯

B.尖利

C.堅硬

D大螳螂是怎樣捕獲昆蟲的？請用橫線在短文中畫出來。短文描述了一個怎樣的螳螂的形象？請用自己的話概括。【答案】(1)金針；剪刀B螳螂這個剛剛?cè)允球榍菹⒌男游?，馬上便伸睜開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐的經(jīng)過者，還沒有完整反應(yīng)過來，便已稀里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，搬動不得。爾后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，全部戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。短文描述了表面平易，實質(zhì)是一個了不起的殺蟲機器的形象?！窘馕觥俊窘馕觥?1)這道題是按課文內(nèi)容填空。解答時要帶著問題迅速閱讀課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，爾后結(jié)合題目供給的信息進行增補填空即可。(2)解答此類題目重點是抓住各項表述的重點，認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。(3)考察對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：(1)金針；剪刀；(2)B;(3)螳螂這個剛剛?cè)允球榍菹⒌男游铮R上便伸睜開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐的經(jīng)過者，還沒有完整反應(yīng)過來，便已稀里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，搬動不得。爾后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，全部戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。(4)短文描述了表面平易，實質(zhì)是一個了不起的殺蟲機器的形象?！驹u論】(1)這道題是按課文內(nèi)容填空，必然要熟習(xí)課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。此題考察學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。此題考察在理解課文的基礎(chǔ)上精選相關(guān)信息的能力。此題考察在理解課文的基礎(chǔ)上精選相關(guān)信息并加以概括的能力。閱讀下文，回答以下問題。蝦趣蝦的顏色隨著四周環(huán)境顏色的變化而變化。7工河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時候，透明度就降低了，漸漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食品充分的蝦，它頭部的那一團黑色的東西越顯然。那是它的臟腑和沒有消化完的食品?；畋膩y跳的蝦，我們完整能夠看到它的頭殼里器官的搏動。蝦是喜愛玩耍的，經(jīng)常兩只瓜葛在一同，相互用長鉗逗弄著玩。蝦前進的時候，挺直了兩只鉗足；當(dāng)它遇險迅速退后的時候，兩只長長的鉗足就縮起來了。蝦吃食品時很小心，總是先用鉗足去嘗試試看，爾后連忙退后，接著再試、再退，最后，它認(rèn)定完整沒有危險了，就放膽大嚼。吃東西的時候，用腳爪輔助，饒足快樂地劃動著。有時，它可是用兩只腳支地，其余的腳和整個身體都斜翹起來。察看了蝦的生活，我漸漸理解，齊白石畫蝦，是頗費心計的，它們真是多彩多姿！既有來自淤泥地帶較黑的蝦，也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向退后的，更有正在玩耍和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，憂如這全部都有了；不知道這位老畫家察看了多少蝦，畫得這樣出神入化！(1)短文中的成語確地概括了齊白石老人畫的蝦。短文介紹了蝦的特色有( )(多項選擇)A.蝦顏色的變化B.蝦頭部的特色C.蝦鉗足的變化D下吃食品的樣子短文寫齊白石老人的畫是為了告訴我們什么道理？下面就是齊白石老人的畫，請你為這幅畫起一個題目吧?！敬鸢浮浚?）出神入化2）A,B,C,D3）要想成功，一定付出努力（要認(rèn)真察看）。4）群蝦玩耍圖【解析】【解析】（1）此題較簡單，讀完短文就能從最后一個自然段找到答案。（2）解答此類題目重點是抓住各項表述的重點，認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。（3）此題考察概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生經(jīng)過感知文本內(nèi)容，既而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（4）此題考察概括概括的能力。解答時，先從給圖里提取答題的信息點，爾后予以綜合解答。故答案為：（1）出神入化（2）ABCD（3）要想成功，一定付出努力（要認(rèn)真察看）。（4）群蝦玩耍圖【評論】（1）此題考察了對齊白石老人畫的蝦的概括能力。（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）只要看法正確，表述合理，文通句順即可。（4）此題考察識圖獲守信息并加以概括的能力。4.默讀下面的短文，完成后邊的習(xí)題。兩只山鷹饑腸轆轆。它們在空中久久地盤旋著，想找到一只兔子或一只山雞。但是，它們什么也沒有找到，連一只老鼠的影子都沒有。一只山鷹忍受不住了，落到山巖上，縮著脖子打瞌睡。另一只山鷹則持續(xù)盤旋著，一圈乂一圈，終丁，它發(fā)現(xiàn)了隱蔽在草叢中的一只肥肥的兔子。當(dāng)它叼著戰(zhàn)利品落到伙伴身旁時，伙伴敬羨地說：你的運氣真好！”捉到兔子的山鷹若有所思地說：也許是吧，但是我發(fā)現(xiàn)，運氣只會宵睞百折不撓的人?！?）先猜猜以下生字的讀音，再查字典考據(jù)?！邦А弊值淖x音是0②“睞”字的讀音是02）先猜猜下面詞語的意思，再查字典或字典考據(jù)。饑腸轆轆：0②宵睞：。3）請依據(jù)短文的內(nèi)容選一選。（填序號）①“戰(zhàn)利品”是指（）。A老鼠B兔子②另一只山鷹能夠捉到兔子靠的是(A.運氣B百折不撓閱讀短文，完成練習(xí)。(共11分)山茶花你見過山茶花嗎？山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一根樹上就有好多種顏色，甚至一來花上就色彩絢爛。比方山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像頂峰飛瀑濺出的水花同樣晶瑩，活涼入人心牌，但乂不會瞬間間消逝，難丁掌握，而是靜靜地體現(xiàn)在你眼前，讓你賞個夠，再如那墨茶，若是認(rèn)為是一同系，那就大錯特借了，那是麗日下千尺深潭的深邃，帶著波光，乂學(xué)著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地伸展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密擺列有致。即便閉上眼，你仍是會感覺到：啊，美啊.有一次____我問一位老農(nóng)山茶花為何這么美樂呵呵地說_____你沒看到山茶骨朵的那股特其余勁兒嗎我這才注意起花骨朵來。果然特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就乂冒出來年新花的骨朵。本來山茶的骨朵是這樣一月乂一月，一季乂一季地累積著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎能不美呢？啊，山茶的骨朵，好一般特其余勁兒。給短文第三自然段加上適合的標(biāo)點。(2)在第二自然段中，作者是圍繞中心句來寫的，分別從ft個方面寫出了山茶花的美，表達了作者情。用橫線畫出描述山茶花花形美的句子，山茶花為何這樣美？快樂閱讀。晨暉與日出天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變?yōu)榈t色，好像人喝了一點灑，臉上體現(xiàn)出的紅暈同樣。接著，它乂由淡紅慢慢地變?yōu)樯罴t，再由深紅變?yōu)榻瘘S的顏色。這時候，四周的白云，憂如涂上了燦爛的色彩。??！多么明麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把活晨這一漂亮的景色描述出來。我爬上山頂凝望那遙遠(yuǎn)的天際，彩云不斷地在變化：一會兒憂如金蘋果，一會兒乂憂如紫葡萄，一會兒憂如乂變?yōu)樗{寶石、珍珠、彩玉?瑰麗特別的朝霞，變化多端。沒有多久，火球股的紅日，從東方地平線上慢慢地升起來了。剎時，遠(yuǎn)近的樹木，地上的花草，背宵的山，綠綠的水，都披上了霞光，充滿了活力；尤其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃爍，漂亮極了。真沒有想到，日出的景色，竟是這樣的漂亮！(1)用橫線畫出短文中描述顏色的詞語。(2)晨暉和日出的序次是—。A.先出現(xiàn)晨暉，紅日才慢慢升起B(yǎng).紅日出來今后才有晨暉(3)短文中第自然段是寫晨暉的，第自然段是寫日出的。我更喜愛第然段，因為0短文的題目能夠用日出”來替代嗎？能夠，因為短文描述的對象就是日出前后的景色。不能夠夠，因為從短文的題目中能夠看出文章的重點。短文中晨暉和日出的關(guān)系是同樣的，它們都很重要。7.【答案】(1)《鳥是人類的朋友〉〉；3米；7;L鳥是人類的朋友，是害蟲的天敵。它們大多都是捉害蟲的妙手。啄木鳥；山雀；燕子；貓頭鷹反問句。改為：看到這些鳥兒每天都在靜靜地為人類做貢獻，誰也不忍心損害它們。開卷有利。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。等等【解析】【解析】(1)閱讀可知，短文主要描述了鳥類，中心句是文章的開頭一句話，因此能夠截取鳥是人類的朋友”作為文章的標(biāo)題。(2)糧，部首為米字旁，因此應(yīng)該查米字部，找到后再查良的筆劃數(shù)7畫。糧，讀音為lihn眇以用音序查字法應(yīng)該查字母L。(3)短文主要介紹了鳥類是捉害蟲的妙手，也是人類的朋友。因此開頭一句話就是文章的中心句，短文就是圍繞它來寫的。(4)閱讀第2自然段可知，先介紹了啄木鳥，接著介紹了山雀，爾后是燕子、貓頭鷹。(5)閱讀結(jié)尾一句話可知，惟還忍心??”？這是典型的反問句形式，真正的意思是誰都不忍心。改寫時去掉語氣詞呢”，問號變句號，將還”變?yōu)榉穸ㄔ~不”即可。(6)能夠?qū)戦_卷有利，這是宋太宗說的；也能夠?qū)憰接新非跒閺?，這是唐宋八大家之首的韓愈說的。故答案為：(1)《鳥是人類的朋友》；3;(2)米；7;L;(3)鳥是人類的朋友，是害蟲的天敵。它們大多都是捉害蟲的妙手。(4)啄木鳥；山雀；燕子；貓頭鷹；(5)反問句。改為：看到這些鳥兒每天都在靜靜地為人類做貢獻，誰也不忍心損害它們。(6)開卷有利。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。等等【評論】(1)此題考察給短文加標(biāo)題的能力。標(biāo)題就是文章的題目，能代表文章的中心，能夠選寫作對象及其特色的描述所成的短語作為文章的標(biāo)題。此題考察查字典的能力。部首查字先在部首目錄找到漢字的部首所在的貞碼，爾后再看去掉部首剩幾畫，就在檢字表部首下查幾畫，就能找到所要查的字所在的正文貞碼，找到這個漢字，能夠查到它的讀音、釋義、組詞等內(nèi)容。音序查字需要知道漢字讀音的第一個字母的大寫。此題考察對中心句的理解、辨析能力。中心句一般存在于文章的開頭、結(jié)尾或其余地址。中心句主要能概括文章的中心內(nèi)容，文章都是圍繞中心句睜開描述的。此題考察精選信息的能力。依據(jù)發(fā)問，從短文中不難總結(jié)到介紹的鳥有哪幾種，應(yīng)該在第2自然段中總結(jié)。此題考察對句子種類的認(rèn)識與改寫。句子從形式上分，有一般陳述句、感嘆句、疑問句、設(shè)問句、反問句等。此中反問句就是用疑問的形式來表達必然的意思，借以增強表完收效。此題考察對名言警句的默寫。關(guān)丁犢書”的格言警句好多，如，讀書破萬卷，下筆若有神；讀萬卷書，行萬里路等。這些名言都是說讀書能增添人的智慧。類文閱讀。長河斜陽扁斜陽為何是扁的呢？這是光的折、zhesh)-射現(xiàn)象在搗蛋。很多人都有這樣的經(jīng)驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折_(zhesh)成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。在空氣中光輝會不會波折呢？也會。為何呢？由丁地心引力的關(guān)系，接近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀疏Ebobd。。這類差別其實不大，因此我們平時覺察不到光輝由此產(chǎn)生的波折。但是，太陽落山時，陽光斜著經(jīng)過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)能夠令人顯然地感覺到。這類折射越切近地面越強。斜陽的上端和下端光輝波折得不同樣，看起來就成扁的光的折射現(xiàn)象給人們帶來的好處倒是實實在在的。三四白年來，利用這類現(xiàn)象設(shè)計制造的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，令人們看到了秋毫之微末、天體之弘大，大大地擴展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻?？磥?，每天見到的斜陽之中還有一些道理呢！給文中劃線字選擇正確讀音。依據(jù)短文內(nèi)容填空。本文提到的兩種現(xiàn)象分別是_________和都是光的成的。(3)平時說X河斜陽圓”，可在本文中為何說斜陽是扁的？用橫線在文中標(biāo)出。光的折射現(xiàn)象對人類有哪些幫助？讀短文最后一句話，你有哪些感覺或想法？【答案】(1)zhgshgbo插入水中的筷子變折了；看到的斜陽是扁的；折射由丁地心引力的關(guān)系，湊近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀薄。這類差別其實不大，因此我們平時覺察不到光輝由此產(chǎn)生的波折。但是，太陽落山時，陽光斜著經(jīng)過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)能夠令人顯然地感覺到。這類折射越切近地面越強。斜陽的上端和下端光輝波折得不同樣，看起來就成扁的了。人們利用光的折射現(xiàn)象設(shè)計制造了顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，令人們看到了秋毫之微末、天體之弘大，大大地擴展了人們的眼界。例：大自然中各處都有神秘，需要我們專心察看，認(rèn)真思慮才能發(fā)現(xiàn)?！窘馕觥俊窘馕觥?1)此題主要考察學(xué)生對多音字的掌握狀況，在丁平常學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要修業(yè)生第一要讀準(zhǔn)詞語，爾后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。(2)此題主要考察對課文內(nèi)容的理解能力。解答此題，需要閱讀短文的內(nèi)容，就能找到答案。(3)、(4)考察對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(5)談自己的看法，回答這類開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。故答案為：(1)zhgshgb(5;(2)插入水中的筷子變折了、看到的落日是扁的、折射；(3)畫：因為地心引力的關(guān)系，湊近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀疏。這類差別其實不大，因此我們平時覺察不到光輝由此產(chǎn)生的波折。但是，太陽落山時，陽光斜著經(jīng)過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)能夠令人顯然地感覺到。這類折射越切近地面越強。斜陽的上端和下端光線波折得不同樣，看起來就成扁的了。(4)人們利用光的折射現(xiàn)象設(shè)計制造了顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，令人們看到了秋毫之微末、天體之弘大，大大地擴展了人們的眼界。(5)例：大自然中各處都有神秘，需要我們專心察看，認(rèn)真思慮才能發(fā)現(xiàn)?！驹u論】(1)對于多音字，我們讀的時候，要依據(jù)詞語的意思來確立它的讀音。做到認(rèn)真、認(rèn)真，若是對某個字不大熟習(xí)，必然要查字典弄理解。(2)這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強，必然要熟習(xí)課文，邊讀邊思慮，才能填好每一空。、(4)此題考察在理解課文的基礎(chǔ)上精選相關(guān)信息的能力。此題屆于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實質(zhì)。表述合理，文通句順即可。9.閱讀下文，回答以下問題。曾子殺豬有一天，曾子的老婆要去市集，兒子哭著要和曾妻一塊兒去。于是曾妻騙孩子說：乖孩子，待在家里等娘，娘回來給你殺豬吃?！币雇?，曾妻回來了，看到曾子在豬圈里舉著菜刀，曾妻不解地問：你舉著菜刀跑到豬圈里十啥？”曾子絕不考慮地回答：殺豬”。曾妻聽了，撲哧一聲笑了：但是年但是節(jié)的殺什么豬呢？”曾子嚴(yán)肅地說：你不是答應(yīng)過孩子要殺豬給他吃嗎？既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到?！痹拚f：我只但是是騙騙孩子，和兒童子說話何必當(dāng)真呢？”曾子說：對孩子就更應(yīng)該說到做到了，否則，這不是明擺著讓孩子學(xué)著家長謊話嗎？大人都說話不算話，今后有什么資格教育孩子呢？”曾妻聽后內(nèi)疚地低下了頭，夫婦倆真的殺了豬給孩子吃，而且宴請了老鄉(xiāng)們，告訴老鄉(xiāng)們教育孩子要以身作則。固然曾子的做法碰到一些人的諷刺，但是他卻教育出了誠實守信的孩子。曾子殺豬的故事素來流傳到現(xiàn)在，他的人格素來為后輩所敬愛。(1)判斷正誤。①曾子殺豬是為了教育孩子學(xué)會誠信。②曾子的老婆說給孩子殺豬吃，是為了不讓孩子隨著去市集。③曾子被后輩所敬愛是因為他是一個誠實守信的人。④曾子教育老婆做人要誠實守信，因此正午就讓孩子吃到了豬肉。從哪里能夠看出曾子是在教育老婆做人要誠信，用“出來。這個故事給你的啟示有哪些，試著寫下來?！敬鸢浮浚?）①正確；②正確；③正確；④錯誤2）對孩子就更應(yīng)該說到做到了，否則，這不是明擺著讓孩子學(xué)著家長撒謊嗎？大人都說話不算話，今后有什么資格教育孩子呢？3）無論是教育子女仍是做人，都一定講個信”字，要說到做到，不能夠說謊?！窘馕觥俊窘馕觥浚?）解答此類題目重點是抓住各項表述的重點，認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①正確；②正確；③正確；④錯誤。曾子教育老婆做人要誠實守信，因此正午就殺豬讓孩子吃到了豬肉。（2）考察對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）此題考察概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生經(jīng)過感知文本內(nèi)容，既而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）①正確；②正確；③正確；④錯誤（2）對孩子就更應(yīng)該說到做到了，否則，這不是明擺著讓孩子學(xué)著家長謊話嗎？大人都說話不算話，今后有什么資格教育孩子呢？（3）【評論】（1）此題考察學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握的能力。（2）此題考察在理解課文的基礎(chǔ)上精選相關(guān)信息的能力。（3）只要看法正確，表述合理，文通句順即可。10.閱讀下文，回答以下問題。海中變色龍?zhí)峒白兩?，誰都知道那是描述蜥蜴。但是好多人其實不知道，海里也有變色龍，它就是赫赫出名的章魚。章魚挺著個圓圓的大肚子，長在頭上的8條腕足在水中隨波搖晃，翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵花在海里翻動，特別漂亮。章魚其實不是魚，它屆于軟體動物。章魚和蜥蜴同樣，皮膚下充滿了各種色素細(xì)胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它可以利用細(xì)胞的伸縮來改變自己身體的顏色，以便和四周環(huán)境的顏色保持一致。章魚碰上仇家，會先發(fā)揮變色術(shù)”，一會兒變?yōu)榘咨?，一會兒變?yōu)榧t色，幾種顏色不斷地變換，以此來恫嚇仇家。若是這招不能夠，它才會動用自己肚子里的墨囊，急劇縮短身體，噴出墨汁狀的煙霧彈