浙教版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

浙教版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)“信息技術(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)寧波濱海學(xué)校葉曉靜315700一、設(shè)計(jì)思想:本節(jié)課的教學(xué)主題是讓學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用、發(fā)展歷程和展望信息技術(shù)，內(nèi)容講解的是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專出名詞，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，抽象、枯燥的講解方式可能太過(guò)空洞，無(wú)法真正理解。本節(jié)課遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，以“情境引入f了解原理一操作體驗(yàn)f應(yīng)用展望”為組織線索，采用案例教學(xué)法，利用問(wèn)題情境激發(fā)興趣，引導(dǎo)思考，通過(guò)兩個(gè)主題活動(dòng)，體驗(yàn)信息獲取進(jìn)程，同時(shí)通過(guò)學(xué)生與教師的充分交流和討論，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從而較好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，順利完成教學(xué)任務(wù)。二、教材分析本節(jié)主要內(nèi)容介紹。（1） 信息技術(shù)及其應(yīng)用：通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的實(shí)例介紹與學(xué)生自我的日常觀察取得的結(jié)論，了解現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)咱們?nèi)粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)的影響與作用，充分熟悉到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展與繁榮的增進(jìn)作用。（2） 信息技術(shù)的發(fā)展歷程：了解不同歷史時(shí)期，信息技術(shù)的形態(tài)與種類，加深對(duì)信息技術(shù)的理解。通過(guò)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展史的介紹，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)方式有必然的了解。（3） 信息技術(shù)的展望：通過(guò)對(duì)信息技術(shù)新思想、新技術(shù)的代表領(lǐng)域的介紹，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)信息技術(shù)科學(xué)方式的理解，增進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的養(yǎng)成。本節(jié)的作用和意義。注意引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)、與他人合作意識(shí)，自我評(píng)價(jià)與彼此評(píng)價(jià)的意識(shí)。培育和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)信息獲取進(jìn)程，掌握信息獲取的途徑和方式，讓學(xué)生在信息的獲取進(jìn)程中掌握信息技術(shù)、感受信息文化，提高信息素養(yǎng)。三、學(xué)情分析教學(xué)面向的是高一年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)，該年齡段的學(xué)生具有了必然的信息素養(yǎng)，有網(wǎng)上搜索、獲取信息和對(duì)信息具有必然的處置加工的操作能力，掌握了大體的信息技術(shù)的知識(shí)和技術(shù)，初步學(xué)習(xí)了PowerPoint,能制作線性的圖文并茂的演示文稿；高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)有著濃厚的興趣,網(wǎng)絡(luò)的普及加倍豐碩了他們的知識(shí)、開闊了他們的視野,所以學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情都很高,在學(xué)習(xí)進(jìn)程中踴躍思考,能夠踴躍動(dòng)手實(shí)踐,鍛煉自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)了解信息技術(shù)應(yīng)用、發(fā)展歷程和信息技術(shù)展望。體驗(yàn)信息獲取進(jìn)程,掌握信息獲取的途徑和方式,通過(guò)學(xué)生個(gè)體的自主探討和彼其間的協(xié)作學(xué)習(xí)來(lái)提高主體的自主學(xué)習(xí)能力。進(jìn)程與方式通過(guò)列舉切近學(xué)生生活的事例和“信息技術(shù)應(yīng)用”主題活動(dòng),讓學(xué)生了解信息技術(shù)在家庭、社區(qū)、生活、個(gè)人學(xué)習(xí)等方面的應(yīng)用情況。通過(guò)觀看信息技術(shù)發(fā)展歷程的演示文稿,讓學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)展歷程。通過(guò)“信息技術(shù)展望”主題活動(dòng),讓學(xué)生了解最前沿的信息技術(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)同窗之間的彼此討論、彼此幫忙，增進(jìn)學(xué)生之間的彼此情感能夠在小組合作搜索信息的進(jìn)程中，互幫合作、協(xié)作探討，能客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的搜索進(jìn)程和結(jié)果。體驗(yàn)信息技術(shù)包含的文化內(nèi)涵，形成和維持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成踴躍主動(dòng)地學(xué)習(xí)和利用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解信息技術(shù)應(yīng)用、發(fā)展歷史及信息技術(shù)展望難點(diǎn)：信息技術(shù)展望六、教學(xué)策略與手腕本課采用案例教學(xué)法，從學(xué)生身旁熟悉的事物入手，抓住學(xué)生感興趣的事和物，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了信息技術(shù)應(yīng)用和信息技術(shù)展望兩個(gè)主題活動(dòng)，將知識(shí)融入到生活中，同時(shí)通過(guò)學(xué)生與教師的充分交流和討論，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在問(wèn)題解決中學(xué)習(xí)。七、課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀、教學(xué)控制軟件。八、教學(xué)進(jìn)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備制作一個(gè)自主性學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容包括：1.信息技術(shù)應(yīng)用：概念、與生活息息相關(guān)的事例。2?信息技術(shù)發(fā)展歷程：有文字、圖片說(shuō)明。3.信息技術(shù)展望：包括課本7種新技術(shù)，增加學(xué)生更感興趣的全球定位系統(tǒng)技術(shù)（GPS技術(shù)）和藍(lán)牙技術(shù)等，并增加課本7種技術(shù)的文字圖片說(shuō)明。學(xué)生可以自主的瀏覽該網(wǎng)站，特別是在做兩個(gè)主題活動(dòng)的時(shí)候，方便學(xué)生查找資料。

創(chuàng)設(shè)情境1?觀看浙江省首屆智能機(jī)器人足球比賽錄像。2?提問(wèn)：這段視頻在播放什么內(nèi)容？3?提問(wèn)：制作這個(gè)機(jī)器人用到了哪些技術(shù)？（學(xué)生回答不全面，教師可以把問(wèn)題留到后面講解，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)新知識(shí)）1?觀看浙江省首屆智能機(jī)器人足球比賽錄像。2?回答：4臺(tái)機(jī)器人在進(jìn)行2對(duì)2的足球比賽。3?回答：微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)等。新授知識(shí)信息技術(shù)及其應(yīng)用1?概念：到目前為止信息還沒有一個(gè)十分統(tǒng)一的定義，一般認(rèn)為，信息技術(shù)是應(yīng)用信息科學(xué)的原理和方法，對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行米集、處理、傳輸、存儲(chǔ)、表達(dá)和使用的技術(shù)。2.組成：信息技術(shù)一般分為微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳感技術(shù)。微電子技術(shù)：研究如何利用固態(tài)內(nèi)部的微觀特性以及一些特殊工藝，在固體的一個(gè)微小體積中制成具有一種或多種功能完整的電路或器件。通信技術(shù)：傳遞信息的技術(shù)計(jì)算機(jī)技術(shù)：指處理、存儲(chǔ)信息的技術(shù)傳感技術(shù)：指對(duì)信息的傳感、米集技術(shù)引導(dǎo)探索主題活動(dòng)1舉例說(shuō)明在我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中使用了哪些信息技術(shù)？1.簡(jiǎn)單回顧搜索引擎的使用方法2?要求：聯(lián)系生活，以上面的四種信息技術(shù)為討論方向?？梢詾g覽教師準(zhǔn)備的網(wǎng)站，也可以上網(wǎng)搜索資料。成立小組,確定小組長(zhǎng)一—分工——查找資料——小組成貝發(fā)表觀點(diǎn) 討論—總結(jié)，推薦一位發(fā)言人。通過(guò)組內(nèi)討論和組間交流使學(xué)生能夠初步了解一些信息技術(shù)的應(yīng)用。活動(dòng)評(píng)價(jià)根據(jù)小組發(fā)言人的發(fā)言情況和小組討論程度，從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)（以肯定和鼓勵(lì)為主）。1.觀點(diǎn)的正確性、全面性和新穎性2?參與討論、合作的程度個(gè)人自查學(xué)生互評(píng)小組評(píng)價(jià)組間互評(píng)新授知識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展歷程自動(dòng)播放信息技術(shù)發(fā)展歷程演示文稿（有背景輕音樂(lè)），同學(xué)生帶著問(wèn)題看信息技術(shù)發(fā)展歷程演示文稿，看完后回答問(wèn)題。

時(shí)教師按照畫面的變化進(jìn)行講解。1?提問(wèn)：在觀看完此片之后回答信息技術(shù)發(fā)展歷程中幾個(gè)具有重要意義的事件？2?播放順序古代信息技術(shù)手勢(shì)、聲首和各種形體動(dòng)作 語(yǔ)言、文字的出現(xiàn)（甲骨文，商代青銅器上鑄字，竹片、木片和絲織品上寫字）――造紙術(shù)一一印刷術(shù)一一視覺通信和聽覺通信（烽火、信鴿）。近代信息技術(shù)機(jī)械計(jì)算機(jī)一一手搖計(jì)算機(jī)一一電報(bào)、電話 攝影技術(shù)、電影技術(shù)、廣播技術(shù)和電視技術(shù)。現(xiàn)代信息技術(shù) 微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)和通訊技術(shù)。引導(dǎo)探索主題活動(dòng)2信息技術(shù)展望活動(dòng)主題：展望新技術(shù)簡(jiǎn)單回顧下載文字、下載圖片的操作步驟要求：制作一個(gè)圖文并茂的幻燈片，內(nèi)容是新技術(shù)的概念、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展前景。1?每組選一個(gè)感興趣的主題。2.組內(nèi)分工明確，相互合作。3?通過(guò)組內(nèi)討論和組間交流使學(xué)生能夠初步了解一些新技術(shù)的概念、應(yīng)用及發(fā)展前景。4?小組發(fā)言人展示小組作品活動(dòng)評(píng)價(jià)根據(jù)各小組展示作品和小組討論程度，從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)（以肯定、鼓勵(lì)為主）。1.從作品的觀點(diǎn)的正確性、完整性、新穎性及是否有發(fā)展前景幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2?參與討論、合作的程度個(gè)人自查學(xué)生互評(píng)小組評(píng)價(jià)組間互評(píng)歸納總結(jié)討論總結(jié)師生共同回顧、總結(jié)拓展應(yīng)用由于信息技術(shù)新技術(shù)非常多，可以根據(jù)自己興趣自選探究性主題。小組選擇感興趣的主題設(shè)計(jì)完成任務(wù)的流程組內(nèi)分工完成主題研究九、知識(shí)結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計(jì)概念：到目前為止信息尚未一個(gè)十分統(tǒng)一的概念，一般以為，信息技術(shù)是應(yīng)用信息科學(xué)的原理和方式，對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行收集、處置、傳輸、存儲(chǔ)、表達(dá)和利用的技術(shù)。組成：信息技術(shù)一般分為微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳感技術(shù)。主題活動(dòng)1：舉例說(shuō)明在咱們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中利用了哪些信息技術(shù)？主題活動(dòng)2：分小組制作一個(gè)圖文并茂的幻燈片，內(nèi)容是新技術(shù)的概念、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展前景。十、問(wèn)題研討1.如何增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培育？在學(xué)生搜索信息