2023年高校教師資格證之高等教育心理學精選題庫附參考答案（綜合卷）

2023年高校教師資格證之高等教育心理學精選題庫附參考答案（綜合卷）第一部分單選題（100題）1、多元智能理論的提出者是（）。A:加德納B:比納C:柯爾伯格D:推孟【答案】：A2、創(chuàng)造性思維的核心是（）。A:分析思維B:抽象思維C:發(fā)散思維D:形象思維【答案】：C3、吹拉彈唱屬于（）。A:識記技能B:認知技能C:動作技能D:心智技能【答案】：C4、教育心理學是研究學校教育情境中（）的基本心理學規(guī)律的科學。A:學生學習B:學生學習與教師教育C:教師教學D:教師教育【答案】：B5、投資者利用股指期貨對其持有的價值為3000萬元的股票組合進行套期保值，該組合的β系數(shù)為1.2。當期貨指數(shù)為1000點，合約乘數(shù)為100元時，他應該（）手股指期貨合約。A:賣出300B:買入300C:賣出360D:買入360【答案】：C6、通過創(chuàng)設問題情境使學生提出假設，然后驗證假設并做出結論的教學策略是（）。A:情境學習B:指導學習C:合作學習D:發(fā)現(xiàn)學習【答案】：D7、技術分析的三大假設中最根本的、最核心的觀點是（）。A:價格呈趨勢變動B:歷史會重演C:經(jīng)濟人假設D:市場行為反映一切【答案】：A8、教師高尚的（）、淵博的知識和高超的教育教學藝術是獲取威信的基本條件。A:人格魅力B:情操C:品質(zhì)D:思想道德品質(zhì)【答案】：D9、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A:動機說B:干擾說C:痕跡衰退說D:同化說【答案】：D10、大學生正處于認知發(fā)展的（）。A:高原期B:高峰期C:平穩(wěn)期D:下降期【答案】：B11、一般認為，人在（）之間的學習效率最高。A:下午3～4點B:上午11～12點C:下午6～8點D:上午8～9點【答案】：B12、（2019年真題）關于股權投資基金管理人的內(nèi)部控制,表述正確的是（）A:Ⅱ、ⅢB:Ⅰ、ⅣC:Ⅱ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ【答案】：D13、1963年出版了潘菽主編的《教育心理學》，這一事件處于新中國教育心理學發(fā)展的哪一個歷史時期（）。A:破壞期B:改造期C:新生期D:繁榮期【答案】：D14、（）是指個體為了獲得長者們（如家長、教師）的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作、學習做好的一種需要。A:勝任內(nèi)驅力B:認知內(nèi)驅力C:附屬內(nèi)驅力D:自我提高內(nèi)驅力【答案】：C15、弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成（）。A:認知因素與情感因素B:目標效價與期望值C:保健因素與激勵因素D:主觀因素與客觀因素【答案】：B16、（2018年真題）某股權投資基金采用按照單一項目的收益分配方式，并設置了追趕機制與回撥機制，下列關于該基金分配順序正確的是（）。A:門檻收益、投資人本金、管理人與投資人按比例分配、基于追趕機制的收益、基于回撥機制的收益B:投資人本金、門檻收益、基于追趕機制的收益、基于回撥機制的收益、管理人與投資人按比例分配C:投資人本金、門檻收益、管理人與投資人按比例分配、基于回撥機制的收益、基于追趕機制的收益D:投資人本金、門檻收益、基于追趕機制的收益、管理人與投資人按比例分配、基于回撥機制的收益【答案】：D17、在教學中為完成教學任務，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體及其科學運用是指（）。A:教學策略B:教學手段C:教學技術D:教學媒體【答案】：C18、將無意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯(lián)想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為（）。A:系統(tǒng)化B:記憶術C:想象D:聯(lián)想【答案】：B19、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A:社會生活條件B:經(jīng)驗C:學習D:遺傳因素【答案】：A20、聯(lián)結理論的核心概念是（）。A:內(nèi)化B:同化C:異化D:強化【答案】：D21、“從北京乘火車到長沙，最好的路線怎么走？”這是（）類型的問題。A:結構推導問題B:界定清晰的問題C:轉換問題D:界定含糊的問題【答案】：B22、將無意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯(lián)想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為（）。A:聯(lián)想B:記憶術C:想象D:系統(tǒng)化【答案】：B23、11月8日，次年3月份、5月份和9月份玉米期貨合約價格分別為2355元/噸、2373元/噸和2425元/噸，套利者預期這三個合約間的價差都將縮小，（）。A:買入3月玉米期貨合約，同時賣出5月玉米期貨B:賣出5月玉米期貨合約，同時買入9月玉米期貨C:賣出3月玉米期貨合約，同時買入5月玉米期貨ED:買入3月玉米期貨合約，同時賣出9月玉米期貨【答案】：D24、協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術是指（）。A:立即性技術B:內(nèi)容反應C:具體化D:共情技術【答案】：C25、先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料，它是對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁作用，這種學習內(nèi)容的組織技術或教學策略叫作（）。A:固定點B:先行組織者C:認知結構D:比較性組織者【答案】：B26、早期“程序教學”的設計所依據(jù)的心理學原理是（）。A:建構主義B:認知主義C:行為主義D:人本主義【答案】：C27、教育心理學作為一門獨立學科的初創(chuàng)時間是（）。A:1879年B:1978年C:1903年D:1950年【答案】：C28、心理輔導員講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A:澄清技術B:提問技術C:自我表露的技術D:簡述語意技術【答案】：C29、自我體驗是（）的情感成分，在自我認識的基礎上產(chǎn)生，反映個體對自己所持的態(tài)度。A:自我認識B:自我意識C:自我調(diào)節(jié)D:自我控制【答案】：B30、教師教學反思的成分不包括（）。A:批判成分B:認知成分C:教師的陳述D:思維成分【答案】：D31、當教師非常關注自己的生存適應性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（）A:關注生存階段B:關注情境階段C:關注學生階段D:關注發(fā)展階段【答案】：A32、學習實質(zhì)上是一種反應概率上的變化，而強化是增強反應概率的（）。A:形式B:方法C:技巧D:手段【答案】：D33、心理學是一門研究（）的科學。A:心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制B:心理的發(fā)生發(fā)展C:社會對心理制約D:心理活動及其規(guī)律【答案】：D34、遵循嚴密的邏輯規(guī)律，逐步推導，最后做出合乎邏輯的結論，這是（）。A:抽象思維B:聚合思維C:分析思維D:直覺思維【答案】：C35、測驗的（）指測量的正確性，即它能夠測出所要測量的心理特質(zhì)與行為的程度。A:效度B:信度C:區(qū)分度D:難度【答案】：A36、根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論.“好孩子”的道德取向屬于（）。A:習俗水平B:道德水平C:前習俗水平D:后習俗水平【答案】：A37、期貨交易所應當及時公布的上市品種合約信息不包括（）。A:成交量、成交價B:最高價與最低價C:持倉量D:預期行情【答案】：D38、研究高等教育情景中學生的學與教師的教的基本（）及其規(guī)律的科學。A:教學情景B:心理現(xiàn)象C:教育情景D:生理現(xiàn)象【答案】：B39、（2018年真題）公司型股權投資基金在進行解散清算時，分配順序在清算費用之后的一項是（）A:基金所欠稅款B:職工的工資C:業(yè)績報酬D:公司債務【答案】：B40、“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者是（）。A:維果茨基B:烏申斯基C:布魯納D:巴甫洛夫【答案】：A41、（）是對無意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進知識保持的記憶方法。A:替換B:記憶術C:聯(lián)想D:系統(tǒng)化【答案】：B42、在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當?shù)剡\用了（）。A:命題B:反例C:正例D:案例【答案】：C43、自我教育是主體自我按照社會要求對客體自我實施的教育。它是自我意識的（）。A:最高級表現(xiàn)B:基本表現(xiàn)C:最初級表現(xiàn)D:常見表現(xiàn)【答案】：A44、在教學中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。A:改變B:變化C:突出D:變式【答案】：D45、有一種動機理論認為，動機激勵力量的大小取決于目標的價值與實現(xiàn)目標的可能性兩個因素的乘積，這種動機理論被稱為（）。A:歸因理論B:自我實現(xiàn)理論C:成就動機理論D:期望理論【答案】：D46、有一種學習理論認為，學習不是從不知到知的過程，而是學習者在原有知識經(jīng)驗的基礎上不斷“生長”出新知識意義的過程。這種學習理論稱為（）。A:人本主義學習理論B:建構主義學習理論C:行為主義學習理論D:認知主義學習理論【答案】：B47、學習的聯(lián)結理論認為，學習的實質(zhì)是建立刺激與反應之間的聯(lián)結，其公式是（）。A:S-RB:R-SC:S-O-RD:R-O-S【答案】：A48、（2017年真題）下列關于投資者投資股權投資基金時應履行義務的說法中，錯誤的是（）。A:對自身資產(chǎn)或收入情況應作如實承諾，如提供虛假承諾文件，承擔相應責任B:確保自身符合合格投資者條件C:如實填寫風險識別能力和承擔能力問卷D:如自身不符合合格投資者條件，可以購買以私募基金份額或其收益權為投資標的的金融產(chǎn)品【答案】：D49、觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）。A:外部強化B:替代強化C:自我強化D:直接強化【答案】：B50、下列心理學家中不屬于格式塔心理學代表人物的是（）。A:考夫卡B:苛勒C:韋特海默D:加德納【答案】：D51、陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A:動作B:表象C:命題和命題網(wǎng)絡D:以上三者【答案】：C52、“活潑好動、行為敏捷”是下列（）的表現(xiàn)。A:興趣B:性格C:氣質(zhì)D:能力【答案】：C53、（2021年真題）以下不屬于股權投資基金的市場服務機構的是（）.A:基金資產(chǎn)保管機構B:律師事務所C:中國證券投資基金業(yè)協(xié)會D:基金銷售機構【答案】：C54、根據(jù)個人的經(jīng)驗，將孤立的項目連接成更大的單元，從而擴大記憶的容量。這種記憶信息編碼策略稱為（）。A:組塊化B:替換C:比較D:組塊【答案】：A55、“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A:穩(wěn)定性B:個體性C:整體性D:道德性【答案】：C56、格式塔關于學習實質(zhì)的看法，是建立在其對動物學習現(xiàn)象的觀察的基礎上。這種動物是（）。A:猿猴B:兔子C:白鼠D:鴿子【答案】：A57、教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，稱為（）。A:想象直觀B:言語直觀C:模象直觀D:實物直觀【答案】：C58、內(nèi)部學習動機最為核心的成分是：求知欲和（）。A:需求B:虛榮C:好奇心D:興趣【答案】：C59、歸因理論認為，成功或失敗的原因可以劃分為三個程度，即（）。A:努力、任務難度和運氣B:個體的力量、環(huán)境和偶然因素C:天資、能力和心境D:穩(wěn)定性、內(nèi)在性和可控性【答案】：D60、通過直接感知要學習的實際事物而進行的直觀方式是（）。A:實物直觀B:操作直觀C:模象直觀D:言語直觀【答案】：A61、道氏理論所研究的是（）A:趨勢的時間跨度B:趨勢的方向C:以上全部D:趨勢的波動幅度【答案】：B62、遵從、認同和內(nèi)化是大學生態(tài)度與品德的（）。A:轉化階段B:形成階段C:修正階段D:習得階段【答案】：D63、測驗的（）又叫測驗的可靠性，指測量的一致性或穩(wěn)定性程度。A:難度B:信度C:效度D:區(qū)分度【答案】：B64、用多種感覺通道識記時效果最顯著的智力類型是（）。A:動覺型B:聽覺型C:視覺型D:混合型【答案】：D65、劉某以2100元／噸的價格賣出5月份大豆期貨合約一張，同時以2000元／噸的價格買人7月份大豆合約一張，當5月合約和7月份合約價差為（）時，該投資人獲利。A:150元B:100元C:50元D:-80元E【答案】：C66、先于教學內(nèi)容或新的學習材料所呈現(xiàn)的一種引導性材料，它是對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁作用，這種學習內(nèi)容的組織技術或教學策略叫作（）。A:固定點B:復習材料C:認知結構D:先行組織者【答案】：D67、我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A:道德行為B:道德意志C:道德情感D:道德認識【答案】：C68、認為可以通過背誦古典語言（拉丁語、希臘語、古漢語）和解答數(shù)學、自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A:形式訓練說B:關系轉換說C:經(jīng)驗泛化說D:相同要素說【答案】：A69、教師在講授新知識之前，先給學生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導性材料，用學生能理解的語言和方式來表述，以便給學生在學習新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯(lián)系起來。這種預先提供的起組織作用的引導性材料稱為（）。A:先行組織者B:固定點C:認知結構D:復習材料【答案】：A70、自我提高內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力屬于（）。A:內(nèi)部動機B:間接動機C:直接動機D:外部動機【答案】：D71、（）是個體想象中他人對自己的看法，以及由此而產(chǎn)生的自我感。A:理想自我B:投射自我C:鏡中自我D:社會自我【答案】：B72、（2017年真題）下列屬于運營能力分析的是（）。A:計算公司各年度資產(chǎn)周轉率、存貨周轉率和應收賬款周轉率等，結合市場發(fā)展、行業(yè)競爭、公司生產(chǎn)模式及物流管理、銷售模式及賒銷政策等情況，分析公司各年度營運能力及其變動情況，判斷公司經(jīng)營風險和持續(xù)經(jīng)營能力B:計算公司各年度毛利率、資產(chǎn)收益率、凈資產(chǎn)收益率等，分析公司各年度盈利能力及其變動情況，分析和判斷公司盈利能力的持續(xù)性C:與同行業(yè)可比公司的財務指標比較，綜合分析公司的財務風險和經(jīng)營風險，判斷公司財務狀況是否良好，是否存在持續(xù)經(jīng)營問題D:計算公司各年度資產(chǎn)負債率、流動比率、速動比率、利息保障倍數(shù)等，結合公司的現(xiàn)金流量狀況、在銀行的資信狀況、可利用的融資渠道及授信額度、表內(nèi)負債、表外融資及或有負債等情況，分析公司各年度償債能力及其變動情況，判斷公司的償債能力和償債風險【答案】：A73、某交易者以86點的價格出售10張在芝加哥商業(yè)交易所集團上市的執(zhí)行價格為1290點的S＆P500美式看跌期貨期權（1張期貨期權合約的合約規(guī)模為1手期貨合約，合約乘數(shù)為250美元），當時標的期貨合約的價格為1204點。當標的期貨合約的價格為1222點時，該看跌期權的市場價格為68點，如果賣方在買方行權前將期權合約對沖平倉，則平倉收益為（）美元。A:45000B:1800C:4500D:1204【答案】：A74、教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）。A:有效性B:可行性C:準備性D:溝通性【答案】：A75、“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A:穩(wěn)定性B:整體性C:個體性D:道德性【答案】：B76、測驗的（）指測量的正確性，即它能夠測出所要測量的心理特質(zhì)與行為的程度。A:區(qū)分度B:難度C:效度D:信度【答案】：C77、在人性的敘述中，認為人是理性的、善良的和值得尊重的心理學流派是（）。A:認知主義B:存在主義C:人本主義D:行為主義【答案】：C78、態(tài)度的三種結構不包括（）。A:態(tài)度的情感成分B:態(tài)度的認知成分C:態(tài)度的意志成分D:態(tài)度的行為成分【答案】：C79、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A:內(nèi)傾性B:單向型C:外傾性D:溫和型【答案】：D80、期望理論的提出者是（）。A:弗洛姆B:亞當斯C:赫茨伯格D:馬斯洛【答案】：A81、一個安靜、穩(wěn)重、動作緩慢、不易激動、情緒不易外露的人，其氣質(zhì)類型屬于（）。A:膽汗質(zhì)B:粘液質(zhì)C:多血質(zhì)D:抑郁質(zhì)【答案】：B82、（2017年真題）下列屬于基金業(yè)績評價指標的是（）。A:Ⅰ、Ⅱ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅢD:Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：D83、個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，從而影響問題的解決。這種現(xiàn)象稱為（）。A:學習遷移B:變式C:定勢D:功能固著【答案】：D84、“從北京乘火車到長沙，最好的路線怎么走？”這是（）類型的問題。A:界定清晰的問題B:結構推導問題C:界定含糊的問題D:轉換問題【答案】：A85、品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A:心理現(xiàn)象B:社會現(xiàn)象C:生理現(xiàn)象D:管理現(xiàn)象【答案】：A86、學習的本質(zhì)是主動地形成（）結構。A:人格B:認知C:文化D:學歷【答案】：B87、遵從、認同和內(nèi)化是大學生態(tài)度與品德的（）。A:形成階段B:習得階段C:轉化階段D:修正階段【答案】：B88、劉曉明同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境的變化沒有任何情感反應，不洗澡不換衣服，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應該屬于（）。A:思維障礙B:感知障礙C:情感障礙D:意志障礙【答案】：C89、一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A:能力B:氣質(zhì)C:動機D:意志【答案】：B90、個體進行活動的基本動力是（）。A:思維B:想象C:世界觀D:需要【答案】：D91、無套利區(qū)間的上下界幅寬主要是由（）決定的。A:期貨價格大小B:現(xiàn)貨價格大小C:交易費用D:市場沖擊成本E【答案】：C92、研究高等教育情景中學生的學與教師的教的基本（）及其規(guī)律的科學。A:心理現(xiàn)象B:教育情景C:教學情景D:生理現(xiàn)象【答案】：A93、如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A:80B:95C:100D:130【答案】：D94、根據(jù)自我意識的結構形式，自信、自強分別屬于（）。A:自我體驗與自我調(diào)控B:自我體驗與自我認識C:自我認識與自我調(diào)控D:自我認識與自我體驗【答案】：A95、（2019年真題）合格投資者是指具有一定風險識別能力和（）的投資者。A:負債能力B:風險承擔能力C:收入能力D:風險評估能力【答案】：B96、大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A:與大學有同樣長的歷史B:30多年C:50多年D:20多年【答案】：A97、（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A:間接強化B:獎懲C:直接強化D:自我強化【答案】：D98、學生為了獲得教師和家長的贊許和表揚而努力學習的內(nèi)驅力或動機，稱為（）。A:附屬內(nèi)驅力B:勝任內(nèi)驅力C:自我提高內(nèi)驅力D:認知內(nèi)驅力【答案】：A99、期轉現(xiàn)交易的流程包括（）。A:交易雙方商定期貨平倉價格和現(xiàn)貨買賣價格B:買方收回貨款EC:交易所核準，將買賣雙方期貨頭寸平倉D:向交易所提出申請【答案】：A100、具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是（）。A:情緒記憶B:語義記憶C:形象記憶D:情景記憶【答案】：B第二部分多選題（100題）1、觀察法可分為（）。A:情景性觀察與控制性觀察B:長期性觀察與短期性觀察C:參與性觀察與非參與性觀察D:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察【答案】：C、D2、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:消退B:獲得C:泛化D:分化【答案】：A、B、C、D3、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:容量有限B:操作性強C:保持時間短D:意識清晰【答案】：A、B、C、D4、大學校園文化的心理功能有（）。A:同化功能B:暗示功能C:感染功能D:激勵功能【答案】：A、B、C、D5、促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強大學生的主體教育B:進行創(chuàng)造性思維訓練C:加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)D:加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力【答案】：A、D6、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:獲得C:消退D:分化【答案】：A、B、C、D7、激發(fā)大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A:精神激勵與物質(zhì)激勵相結合B:剛性與柔性相結合C:獎勵與懲罰相結合D:情感與制度相結合【答案】：A、C8、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:快速的退縮階段B:初期的退縮階段C:中期的退縮階段D:深度退縮階段【答案】：B、D9、影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）。A:人生態(tài)度B:人際關系C:戀愛關系D:學校教育【答案】：B、D10、團體輔導的功能主要有（）。A:矯正功能B:發(fā)展功能C:預防功能D:教育功能【答案】：A、B、C、D11、激發(fā)大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A:情感與制度相結合B:剛性與柔性相結合C:獎勵與懲罰相結合D:精神激勵與物質(zhì)激勵相結合【答案】：C、D12、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:獲得C:消退D:分化【答案】：A、B、C、D13、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對他人外部特征的觀察B:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺D:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【答案】：A、B、C、D14、促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強大學生的主體教育B:加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力C:加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)D:進行創(chuàng)造性思維訓練【答案】：A、B15、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因（）。A:努力B:能力C:任務難度D:運氣【答案】：A、B、C、D16、大學生心理健康教育的目標是（）。A:充分發(fā)揮學生的潛能B:有更多的積極情緒體驗C:建立良好的人際關系D:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展【答案】：A、D17、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A:構建的具體指標B:構建原則C:構建程序D:構建意義【答案】：A、B、D18、意義學習的過程分為哪幾個階段（）【答案】：19、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A:問題性B:想象性C:趣味性D:探究性【答案】：A、D20、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的保持B:知識的獲得C:知識的表征D:知識的應用【答案】：A、B、D21、道德情感的形式主要包括（）。A:直覺的道德情感B:想象的道德情感C:倫理的道德情感D:社會的道德情感【答案】：A、B、C22、皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:順應過程B:調(diào)整過程C:NoneD:同化過程【答案】：A、D23、優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:建設關愛學生的生活學習的師生關系B:建設富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境C:倡導崇尚學術，重視教學的價值取向D:倡導優(yōu)化配置學校資源【答案】：B、C24、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:快速的退縮階段B:初期的退縮階段C:深度退縮階段D:中期的退縮階段【答案】：B、C25、以下對行為主義的描述，正確的有（）。【答案】：26、觀察法可分為（）。A:長期性觀察與短期性觀察B:情景性觀察與控制性觀察C:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察D:參與性觀察與非參與性觀察【答案】：C、D27、大學生心理健康教育的目標是（）。A:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展B:建立良好的人際關系C:有更多的積極情緒體驗D:充分發(fā)揮學生的潛能【答案】：A、D28、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：29、促進大學教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A:教學決策訓練B:把握學生心理C:掌握學習理論D:觀摩與分析【答案】：A、D30、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A:努力B:能力C:任務難度和運氣D:身心狀況及其他【答案】：A、B、C、D31、個性心理特征包括（）?！敬鸢浮浚?2、在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）。A:提出具體而合理的要求B:堅持正面疏導C:進行榜樣教育D:從學生實際認知水平出發(fā)【答案】：A、B、C、D33、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:操作性強C:意識清晰D:容量有限【答案】：A、B、C、D34、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導的實務指導可以從哪些方面著手（）。A:自我了解B:整合有關自我和職業(yè)的知識C:獲取有關職業(yè)的知識D:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定【答案】：A、B、C35、大學教師激勵的方法包括（）。A:提高待遇B:學術激勵C:職務考核D:目標激勵【答案】：C、D36、下列屬于觀察學習的過程的是（）?！敬鸢浮浚?7、建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A:情境B:意義建構C:會話D:協(xié)作【答案】：A、B、C、D38、大學生心理健康教育的目標是（）。A:充分發(fā)揮學生的潛能B:建立良好的人際關系C:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展D:有更多的積極情緒體驗【答案】：A、C39、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因（）。A:能力B:運氣C:努力D:任務難度【答案】：A、B、C、D40、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A:社會身份B:自我觀念C:NoneD:外表【答案】：A、B41、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的應用B:知識的表征C:知識的保持D:知識的獲得【答案】：A、C、D42、大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A:保持一種以上的愛好B:學會傾訴自己的壓力和情緒C:主動接受心理健康教育D:參加體育鍛煉【答案】：A、B、C、D43、大學生常見的心理問題有哪些（）A:自我意識發(fā)展不足B:缺乏積極的情緒體驗C:缺乏建立良好人際關系的技巧D:性心理和性道德沖突【答案】：A、B、C、D44、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A:身心狀況及其他B:努力C:能力D:任務難度和運氣【答案】：A、B、C、D45、網(wǎng)絡成癮的特點主要包括（）。A:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安B:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C:投入的時間和程度逐漸加大D:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：A、B、C、D46、團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）。A:結束階段B:工作階段C:過渡階段D:初創(chuàng)階段【答案】：A、B、C、D47、大學校園文化的心理功能有（）。A:感染功能B:激勵功能C:暗示功能D:同化功能【答案】：A、B、C、D48、弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）。A:情感因素B:期望值C:認知因素D:目標效價【答案】：B、D49、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的保持B:知識的獲得C:知識的應用D:知識的表征【答案】：A、B、C50、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）。A:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義B:考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上C:在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識D:以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎【答案】：A、B、C、D51、大學生常見的心理問題有哪些（）A:自我意識發(fā)展不足B:性心理和性道德沖突C:缺乏建立良好人際關系的技巧D:缺乏積極的情緒體驗【答案】：A、B、C、D52、感覺適應是（）心理現(xiàn)象。A:感受性發(fā)生了變化的B:刺激物持續(xù)作用引起的C:兩種刺激同時作用時引起的D:刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：A、B53、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：54、大學生親和行為的特點是（）。A:人際交往需要驟增B:親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C:人際交往是大學生社會化過程的關鍵D:親和行為都會順利進行【答案】：A、B、C55、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:獲得B:消退C:泛化D:分化【答案】：A、B、C、D56、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A:想象性B:探究性C:問題性D:趣味性【答案】：B、C57、優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:建設關愛學生的生活學習的師生關系B:建設富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境C:倡導優(yōu)化配置學校資源D:倡導崇尚學術，重視教學的價值取向【答案】：B、D58、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D:對他人外部特征的觀察【答案】：A、B、C、D59、大學生常見的社會行為有哪些（）A:侵犯行為B:親和行為C:選擇行為D:知覺行為【答案】：B、C、D60、皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:同化過程B:NoneC:調(diào)整過程D:順應過程【答案】：A、D61、目前大多數(shù)大學生感到在校有（）。A:考研壓力B:學習壓力C:人際壓力D:就業(yè)壓力【答案】：B、C、D62、大學生心理健康教育的原則有（）。A:發(fā)展性原則B:全體與個別兼顧的原則C:主體性原則D:科學性原則【答案】：A、B、C、D63、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:學校的領導與管理活動B:社會文化的滲透與制約C:學校的宣傳與輿論引導D:新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：A、B、C64、大學教師激勵的方法包括（）。A:目標激勵B:學術激勵C:職務考核D:提高待遇【答案】：A、C65、道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A:下決心B:認同心C:立恒心D:樹信心【答案】：A、C、D66、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:學校的領導與管理活動B:新聞媒體的宣傳與大眾印象C:社會文化的滲透與制約D:學校的宣傳與輿論引導【答案】：A、C、D67、特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A:幫助學生自我了解B:獲取有關工作的知識C:職業(yè)生涯的決定D:整合有關自我和職業(yè)的知識【答案】：A、B、D68、關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A:每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B:高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育C:大學生在戀愛中也該自尊自重D:高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：A、B、D69、大學生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）。【答案】：70、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:容量有限C:操作性強D:意識清晰【答案】：A、B、C、D71、學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A:行為的維持B:行為的激活C:行為的定向D:行為的強化【答案】：A、B、C、D72、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）。A:考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上B:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C:以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎D:在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識【答案】：A、B、C、D73、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺B:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C:對他人外部特征的觀察D:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺【答案】：A、B、C、D74、下列屬于觀察學習的過程的是（）?！敬鸢浮浚?5、特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A:職業(yè)生涯的決定B:幫助學生自我了解C:獲取有關工作的知識D:整合有關自我和職業(yè)的知識【答案】：B、C、D76、品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A:社會性B:主體性C:穩(wěn)定性D:整體性【答案】：A、C、D77、大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A:物質(zhì)獎勵與激勵B:精神嘉獎與激勵C:心理滿足與激勵D:行為強化與激勵【答案】：C、D78、弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的