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?大國工匠?選用奮斗在生產第一線的優(yōu)異勞動者,他們以高明的技藝、精深的技術、敬業(yè)的道德和靈便的雙手,這些工匠的文化水平并不高,從事的行業(yè)也不是很起眼,但他們在平庸的崗位上做出了不平庸的業(yè)績。在他們身上,我們看到的了“工匠精神〞的表達。這些工匠能夠說是真實的“國寶〞級人物。盡人皆知,我們國家是一個制造業(yè)大國,工人數量眾多,但能被稱為工匠的卻寥寥可數。從外表看起來,工人和工匠之間僅有一字之差,但兩者卻有天壤之別。目前,一些貼有“中國制造〞的商品在外國成為了粗制濫造的代名詞,只能在地攤上去銷售。就是因為缺乏“工匠精神〞。什么是“工匠精神〞呢“工匠精神〞是一種熱愛工作的職業(yè)精神。和普通工人不同樣的是,工匠的工作不單是為了糊口,而是為了從中獲得歡喜。這也是很少有工匠會去改變自我所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住貧窮和寂寞,數十年如一日地追求著職業(yè)技術的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和固守,去創(chuàng)建了一個又一個的奇跡。中國航天科技公司一院火箭總裝廠高級技師高鳳林,他是發(fā)動機焊接的第一人,為此,好多公司試圖用高薪邀請他,甚至有人開出幾倍薪資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動,都一一拒絕。原因很簡單,用高鳳林的話說,就是凡是看到自我生產的發(fā)動機把衛(wèi)星送到太空,就有一種成功后的驕傲感,這種驕傲感用金錢買不到?!肮そ尘瘿暿且环N精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠,其手藝自然獲得社會公認。但工匠關于自我制造的產品,卻永遠不會知足。在他們的心目中,制作出來的產品應當沒有最好,僅有更好。“工匠精1神〞的代表人物哈里森費時40余年,先后造了五臺航海鐘,最終一個鐘,創(chuàng)建了航行了64天,只慢了5秒的記錄,進而完美解決了航海經度定位問題。而我國的工匠們同樣絕不遜色,他們中有人能在牛皮紙同樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點,有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測手感堪比X光那般精確,令人嘆服。而這沒有謹小慎微、精益求精的工作態(tài)度顯然是無法做到的。所以,“大國工匠〞解說出的“工匠精神〞應當作為“中國制造〞的內在支撐,這樣才能讓我們國家制造的產品釋放出更為醒目的榮耀,做為一名戰(zhàn)斗在中職教育第一線的教師,我們更為應當清醒地看到祖國建設多么需要能工巧匠,培養(yǎng)這些人才,是我們教師義不容辭的職責,教師們要進步進步,仔細備課,關注關愛學生,勤奮鉆研教學,背負教書育人的義務,為未來的〞能工巧匠〞們鋪平職業(yè)人生的寬廣闊道。精益求精,勤懇鉆研,這是我完整地將六集紀錄片?大國工匠?看完之后最強烈的感覺。在生產的第一線,他們都是不見經傳的勞動者;他們平庸,只因大匠運斤的高明技藝而偉大。從坦克焊接到火藥微雕,從造船到醫(yī)生,從古文物修復到汝窯燒制技藝的傳承與探索不甘于已有技術水平,每一次的苦心鉆研,每一次的勇敢挑戰(zhàn),他們身上都在演繹著身為大國工匠的精神本色——追求優(yōu)異。精益求精,勤懇鉆研,這是我完整地將六集紀錄片?大國工匠?看完之后最強烈的感覺。在生產的第一線,他們都是不見經傳的勞動者;他們平庸,只因大匠運斤的高明技藝而偉大。從坦克焊接到火藥微雕,從造船到醫(yī)生,從古文物修復到汝窯燒制技藝的傳承與探索不甘于已有技術水平,每一次的苦心鉆研,每一次的勇敢挑戰(zhàn),他們身上都在演繹著身為大國工匠的精神本色——追求優(yōu)異。2傳承,更是為了創(chuàng)新。中國作為禮貌古國,正是一代代的強人巧匠用自我的智慧在這棟禮貌的大廈上不斷添磚加瓦。優(yōu)異的技藝需要傳承,但傳承的同時也需要敢于創(chuàng)新。將立體的雕琢作品拓印在二維的紙上,正是李仁青鉆研的結果。當教師從授業(yè)的第一天就說,拓印自古以來就只能平面作品上達成時,普通匠人只要學會已有的東西便可,但是李仁青選擇向無人涉及的領域,開始漫長的探索。前行的路是未知的,但正是他心中追求優(yōu)異的信念,才得以讓無數古文物的研究和修復得以進行,讓人們領略到禮貌古國的魅力。這樣的精神在大學尤其重要,我們經過講堂所接收到的知識,只是前人已有的成就,假定止步于此,知識不會更新,社會無法向前展開,科技也只能阻滯不前。僅有在舊的成就上鉆研新的領域,國家社會展開才有不斷的動力。創(chuàng)新,是為了追求優(yōu)異。工匠們不見經傳,他們本是普普通通的工人,但因心中懷揣追求優(yōu)異的信念而發(fā)光發(fā)彩。特高壓線路作業(yè)工人王進就是在一次又一次地尋求更高的打破,從660千伏到1000千伏,他用精深的技藝保證了千家萬戶的正常用電。不安于現有技術的他,成為了掌握特高壓帶電作業(yè)少有的頂尖技工。正是這樣一次次的嘗試和打破,我國才能成為世界上少數掌握了特高壓輸電技術的國家。在他們身上,我能感覺到“把精益求精看作一種崇奉〞,“愛較量兒〞的工作作風。匠人們不只是限制于把已有的技術嫻熟掌握,還要要求自我做到更好。工作的每一處細節(jié),欺騙固然容易,但是當自我的名字印在產品上的那一瞬間,榮耀與職責就隨之而來。大學,做大學識,成大境界。每一個人手中都有一把鏨子,去雕琢自我的前途,也會在將來自我的崗位上雕琢國家的未來。干好自我崗位上3的事,將其做精,做細,做奇,便抵達了新境界,這也是校訓“學以精工〞所要傳達的精神。追求優(yōu)異,在原有起點上仍舊不知足現狀,不故步自封,勇于向新的目標探索,這是這個時代所需要的精神。未來中國經濟的展開,科技必定扮演越來越重要的主角,這更要科技工作者們敢于創(chuàng)新,追求優(yōu)異,敢想敢做,每件事都努力做到極致。我們應弘揚大國工匠的精神,用自我雙手、智慧和膽略成就不平庸的人生。?大國工匠?選用奮斗在生產第一線的優(yōu)異勞動者,他們以高明的技藝、精深的技術、敬業(yè)的道德和靈便的雙手,這些工匠的文化水平并不高,從事的行業(yè)也不是很起眼,但他們在平庸的崗位上做出了不平庸的業(yè)績。在他們身上,我們看到的了“工匠精神〞的表達。這些工匠能夠說是真實的“國寶〞級人物。盡人皆知,我們國家是一個制造業(yè)大國,工人數量眾多,但能被稱為工匠的卻寥寥可數。從外表看起來,工人和工匠之間只有一字之差,但兩者卻有天壤之別。目前,一些貼有“中國制造〞的商品在外國成為了粗制濫造的代名詞,只能在地攤上去銷售。就是因為缺乏“工匠精神〞。什么是“工匠精神〞呢?“工匠精神〞是一種熱愛工作的職業(yè)精神。和普通工人不同樣的是,工匠的工作不單是為了糊口,而是為了從中獲得快樂。這也是很少有工匠會去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住貧窮和寂寞,數十年如一日地追求著職業(yè)技術的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和固守,去創(chuàng)建了一個又一個的奇跡。中國航天科技公司一院火箭總裝廠高級技師高鳳林,他是發(fā)動機焊接的第一人,為此,好多公司試圖用高薪邀請他,甚至有人開出幾倍薪資加兩套北京住房的誘人條件。4高鳳林卻不為所動,都一一拒絕。原因很簡單,用高鳳林的話說,就是凡是看到自己生產的發(fā)動機把衛(wèi)星送到太空,就有一種成功后的驕傲感,這種驕傲感用金錢買不到?!肮そ尘瘿暿且环N精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠,其手藝自然獲得社會公認。但工匠關于自己制造的產品,卻永遠不會知足。在他們的心目中,制作出來的產品應當沒有最好,只有更好?!肮そ尘瘿暤拇砣宋锕锷M時40余年,先后造了五臺航海鐘,最后一個鐘,創(chuàng)建了航行了64天,只慢了5秒的記錄,進而完美解決了航海經度定位問題。而我國的工匠們同樣絕不遜色,他們中有人能在牛皮紙同樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點,有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測手感堪比X光那般精確,令人嘆服。而這沒有謹小慎微、精益求精的工作態(tài)度顯然是無法做到的。因此,“大國工匠〞解說出的“工匠精神〞應當作為“中國制造〞的內在支撐,這樣才能讓我們國家制造的產品釋放出更為醒目的榮耀,做為一名戰(zhàn)斗在中職教育第一線的教師,我們更為應當清醒地看到祖國建設多么需要能工巧匠,培養(yǎng)這些人才,是我們教師義不容辭的責任,教師們要積極進步,仔細備課,關注關愛學生,勤奮鉆研教學,背負教書育人的義務,為未來的〞能工巧匠〞們鋪平職業(yè)人生的寬廣闊道。XX大國工匠觀后感一個國家的興盛,不單是國家的興盛,政府的興盛,同樣也是人民的興盛。而?大國工匠?這部記錄片,正好給我們解說了國家興盛的此外一面。在新的時代中,新時代的烙印下,父親母親們不停的讓孩子們努力學習,奮發(fā)向上,在潛意識中就絕對的認為,只有好好學習考上好的初中、高中、大學,人生才能出類拔萃。而這一的思想是絕大部分父親母親包括孩子5本身都存在的,我不能說這一種思想的錯誤,卻也不能認為它完全的正確。在大學生多如牛毛的今天,時代的進步不能只是依賴理論知識,不能只是靠著虛體經濟的支撐,一個國家的底氣,除了他們擁有的高素質高文化的公民之外,還需要一群不畏艱辛在國家科技技術第一線熬夜奮戰(zhàn),努力創(chuàng)新的技術工人們。他們有的是大學生而更多的是一個未曾上過學,并沒有什么優(yōu)異學歷的普通人,可他們依賴自己優(yōu)異的技術,在為國家?guī)硪还P筆不菲的財富,讓國家日益興盛,讓國際能站在國際上,讓總理能在國際的舞臺上仰頭挺胸說:“中國制造〞這四個大字。每一位在不同崗位上的技術工人,用他們的勤苦專研,辛勤付出,不懈努力創(chuàng)建著一個個不可能而卻又可而為之的奇跡,也在解說著360行,行行出狀元的至理名言。最直觀的感覺莫過于,“技術強國〞這四個字,給新時代的我們指出了一條不同樣的路

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