童年的秘密讀書心得體會(huì)600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——童年的秘密讀書心得體會(huì)600字《童年的機(jī)要》主要陳述了兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的有意識(shí)的、自主的、獨(dú)立的與外界環(huán)境舉行活動(dòng)來(lái)獲得，下面是由編輯為大家整理的“童年的機(jī)要讀書心得體會(huì)范文600字”，僅供參考，接待大家閱讀本文。

童年的機(jī)要讀書心得體會(huì)范文600字

《童年的機(jī)要》是由意大利當(dāng)代教導(dǎo)史上最宏偉的幼兒教導(dǎo)思想家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利撰寫的，蒙臺(tái)梭利一開頭研究智力缺陷的兒童的心理和教導(dǎo)問(wèn)題，后來(lái)她創(chuàng)辦“教導(dǎo)之家”，致力于正常兒童的教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)。

這本書中，蒙臺(tái)梭利深刻地透露了兒童心理進(jìn)展的機(jī)要，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童展現(xiàn)心理偏差的根本理由，并通過(guò)自己在“兒童之家”的教導(dǎo)實(shí)踐指出了正確的教導(dǎo)方法和療救之方。

《童年的機(jī)要》詳盡地報(bào)告父母，兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律，兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的有意識(shí)的、自主的、獨(dú)立的與外界環(huán)境舉行活動(dòng)來(lái)獲得。成人假設(shè)想促進(jìn)兒童成長(zhǎng)，最重要的是給他們創(chuàng)造一個(gè)彌漫愛(ài)的安好的環(huán)境，崇敬并理解孩子的行為，對(duì)他們的行為盡量做最少的限制和“指導(dǎo)”。兒童自然會(huì)知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會(huì)逐步成長(zhǎng)起來(lái)。

書中還講到大量概括的觀念，譬如，兒童彌漫精力樂(lè)此不疲地去工作，只是一種內(nèi)在的心理驅(qū)動(dòng)，并沒(méi)有任何目的。在這種工作中其才能也得到了進(jìn)展。兒童對(duì)“秩序”有一種自然的敏感性，假設(shè)這種秩序被打亂，會(huì)引起他心理上的擔(dān)心，甚至?xí)鹕砩系募膊?。更換保姆、脫穿衣服、移動(dòng)一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂，兒童都能敏感的感知，并做出相應(yīng)的回響。兒童還熱愛(ài)重復(fù)性的活動(dòng)，對(duì)于熱愛(ài)的活動(dòng)，他會(huì)特別專注的、寧?kù)o的反復(fù)操作舉行，并在這種重復(fù)的活動(dòng)中獲得極大的得志感。成人絕不理應(yīng)去取笑或打斷孩子的工作。

我覺(jué)得蒙臺(tái)梭利一生中最重大的成就，除了研制出了各種適合幼兒操作的蒙氏教具外，還有一項(xiàng)就是幼兒關(guān)鍵期確實(shí)立，合作幼兒不同的關(guān)鍵期舉行適時(shí)的教導(dǎo)，這可能就是孩子們有卓越表現(xiàn)的理由吧！對(duì)于這一點(diǎn)，我想任何一個(gè)蒙氏教師都是特別熟諳的。精心分析孩子展現(xiàn)的各種現(xiàn)象，孩子需要什么，我們就給他供給什么樣的環(huán)境。把孩子置身于一個(gè)高興的環(huán)境。

這種敏感期的存在可能更領(lǐng)會(huì)地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)處境下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性。依據(jù)孩子的敏感期，適應(yīng)孩子的進(jìn)展規(guī)律，那么我們的教導(dǎo)將會(huì)有事半功倍的效果。

童年的機(jī)要讀書心得體會(huì)范文600字

假期內(nèi)有幸閱讀了蒙臺(tái)梭利的《童年的機(jī)要》一書，該書陳述了童年時(shí)期是人生中的一個(gè)最重要的時(shí)期，除生理進(jìn)展外，幼兒的心理進(jìn)展更需要得到重視。書中收集了大量生動(dòng)而又頗具代表性的例子，使讀者能更好的理解兒童，了解兒童心理，從而扶助兒童的身心進(jìn)展，使兒童的個(gè)體潛能最充分地得以實(shí)現(xiàn)。

給我印象最深的就是：由于成人對(duì)兒童缺乏理解，阻礙了兒童的進(jìn)展，帶給了兒童很大的傷害。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，大人們?yōu)榇烁械讲怀衫碛?，他們甚至認(rèn)為孩子的自由探索行為是很童稚的?？赏@個(gè)過(guò)程是很緩慢的，成人們卻企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜的、好玩的，他們從中得到了得志感，還是一種才能的培養(yǎng)。譬如，孩子會(huì)要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)樸不過(guò)的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、察覺(jué)，興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，結(jié)果穿衣穿鞋等根本生活技能完全由成人代勞。此外，由于成年人“望子成龍，望女成鳳”的思想，他們總是從自己的角度啟程來(lái)對(duì)付與孩子有關(guān)的一切，把自己的意志強(qiáng)加在兒童身上。因此，兒童從小就被戴上無(wú)形的枷鎖，被迫按照成人的意愿去執(zhí)行命令，生活在父母的期望中，久而久之，他們就缺乏了自主性。

所以，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，一個(gè)兒童之所以不能正常的發(fā)育與成長(zhǎng)，主要是由于受到了成年人的壓抑。

“成年人理應(yīng)受到控告”這樣一個(gè)觀點(diǎn)讓我覺(jué)得特別可悲?；蛟S，好多父母都打著“為了孩子”的旗號(hào)，卻不知，他們的行為正在一步一步地傷害孩子。兒童不僅僅是肉體的存在，還是精神的存在。我們正確地理解兒童，適應(yīng)孩子的思維，適應(yīng)他們的步伐，從他們的需要啟程，真正地關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

今天，我們更理應(yīng)關(guān)注兒童的問(wèn)題，在我們中國(guó)的應(yīng)試教導(dǎo)制度下，孩子的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業(yè)之外還要上各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班、家教等等，試問(wèn)小小的心靈是否能承受呢？事實(shí)上，孩子們都在控訴這樣的生活，可家長(zhǎng)卻一意孤行。如何才能讓兒童在如此殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，仍能保持著最初的美好呢？這樣一個(gè)沉重的問(wèn)題，值得我們每一個(gè)人去斟酌。

童年的機(jī)要讀書心得體會(huì)范文600字

作為未來(lái)的人民教師，我們要面對(duì)的教導(dǎo)對(duì)象是學(xué)生，那么了解學(xué)生的心理規(guī)律自然有助于我們更好地教導(dǎo)學(xué)生。童年時(shí)期是人生中一個(gè)重要的時(shí)期，除了生理進(jìn)展外，兒童的心理進(jìn)展更需要得到重視。

《童年的機(jī)要》從“精神的胚胎”、“新教導(dǎo)”、“兒童與社會(huì)”三大片面陳述了兒童的心理機(jī)要?？赐暾緯?，我感受更多的就是恐懼——原來(lái)有好多事情不是我們想象的那樣，我們一向都太自以為然地把兒童成人化了。其實(shí)我覺(jué)得《童年的機(jī)要》里面講的也不是一些什么神秘的定律，只不過(guò)是一些我們忽略了的事實(shí)。就像里面說(shuō)的一句“設(shè)想像對(duì)待兒童一樣對(duì)待母親，那么我們就會(huì)察覺(jué)我們的方法錯(cuò)了”。

一：有時(shí)候我們只是在表達(dá)著我們對(duì)兒童的愛(ài)，殊不知那樣對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種傷害；好多時(shí)候我們根據(jù)生活的閱歷做一些我們都以為正確的事，但不知道大家都這樣做的事也有可能是不對(duì)的。以下是從書上了解到的生活誤區(qū)：

作為父母，每天為工作而繁忙，為的只是積攢更多的資產(chǎn)給孩子供給一個(gè)更好的生活環(huán)境。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為對(duì)兒童而言，最好的環(huán)境理應(yīng)是一個(gè)聽不到街道嘈雜聲的、寧?kù)o和平靜的、光亮和溫度都?jí)蛘{(diào)理的房間，就如在一些劇院里所獲得的條件一樣。不要小看這樣一個(gè)空間，由于它可以令孩子的心情處于寧?kù)o。往往家長(zhǎng)留神的是住宅鄰近是否著名校、是否靠近市區(qū)等，又何曾想過(guò)這個(gè)。

你理應(yīng)還記得成人往往對(duì)兒童說(shuō)：“你不能做那件事，你沒(méi)有必要去做?！庇械拇直┑某扇松踔?xí)f(shuō)：“你在做什么？你莫非不知道你不能做那件事嗎？”在成人眼中，兒童是一事無(wú)成的，事情在他們手上只會(huì)搞砸。所以成人總會(huì)阻礙兒童做這樣或那樣的事情。而且，成人為了使兒童按照他，會(huì)利用兒童的無(wú)知，用人為的懼怕威嚇?biāo)纾杭僭O(shè)你再哭就會(huì)有鬼來(lái)捉你。蒙臺(tái)梭利說(shuō)這是成人用來(lái)對(duì)付兒童的最壞的一種防衛(wèi)手段。我們以為自己告成了，以為小孩都那么好坑騙。就這樣，我們傷害了他幼小美好的心靈。

還有，成人不自覺(jué)地幫兒童完成一些事，例如：幫兒童洗手，幫兒童穿衣服。讓我們意想不到的是兒童再得到了最初的告成之后，就期望其次個(gè)告成。于是，成人作出的讓步越多，兒童就越渴望得到更多的東西。自然也失去了一些。

童年的機(jī)要讀書心得體會(huì)范文600字

寒假里看了《童年的機(jī)要》這本書，讓我對(duì)孩子的好多問(wèn)題恍然大悟，我明白了好多孩子身上存在的問(wèn)題并不是現(xiàn)在造成的，而是在敏感期時(shí)造成的。童年的機(jī)要是什么？蒙臺(tái)梭利認(rèn)為表達(dá)在：兒童是一個(gè)“精神（心理）的胚胎”，只有通過(guò)人的教導(dǎo)，這種胚胎才能發(fā)育成一個(gè)健全健康的“精神世界”；兒童心理的進(jìn)展有各種“敏感期”。

本書一共分成三大片面：第一片面：精神胚胎其次片面：新教導(dǎo)第三片面：兒童與社會(huì)。

譯者的話里里這樣說(shuō)：“兒童觀是對(duì)兒童的本質(zhì)看法，它是建構(gòu)教導(dǎo)理論的根基，是開展教導(dǎo)實(shí)踐的前提。蒙臺(tái)梭利總結(jié)了盧梭等人的自然主義教導(dǎo)思想，集當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的醫(yī)學(xué)。生物學(xué)。心理學(xué)。人類學(xué)和教導(dǎo)學(xué)科之大成，結(jié)合自己在兒童之家對(duì)兒童的查看和研究，提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特看法，形成了獨(dú)具特色的蒙臺(tái)梭利兒童觀，從而奠定了蒙臺(tái)梭利教導(dǎo)法的理論根基。”建構(gòu)教導(dǎo)理論曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)并且自己在課堂中實(shí)際應(yīng)用過(guò)，這個(gè)敏感期和其他專家不謀而合。

在第一片面精神胚胎中，認(rèn)為再小的孩子都是有思想和獨(dú)特的感受的，只是我們沒(méi)有察覺(jué)。而經(jīng)過(guò)試驗(yàn)和研究察覺(jué)了孩子的敏感期，原來(lái)在幾十年前國(guó)外的教導(dǎo)已經(jīng)舉行到了科學(xué)的時(shí)代。

在其次片面新教導(dǎo)中，重點(diǎn)