九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-1《詩(shī)兩首》課件3-新人教版

我愛(ài)這土地艾青1精品課件我愛(ài)這土地—因?yàn)樗利?精品課件我愛(ài)這土地—因?yàn)樗火?精品課件我愛(ài)這土地—因?yàn)樗睒s昌盛4精品課件我愛(ài)這土地—因?yàn)樗鼜?qiáng)大無(wú)比5精品課件我愛(ài)這土地—因?yàn)樗幕癄N爛6精品課件我愛(ài)這土地—因?yàn)樗鼩v史悠久7精品課件作者簡(jiǎn)介：

艾青（1910-1996），原名蔣海澄，浙江金華人。當(dāng)代詩(shī)人。詩(shī)集有：《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《歸來(lái)的歌》等。8精品課件情景導(dǎo)入

太陽(yáng)與土地是最能概括詩(shī)歌特色的兩個(gè)概念。詩(shī)人對(duì)于光明、理想和美好生活的熱烈追求，常常借助太陽(yáng)這一意象得以表現(xiàn)，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追尋著太陽(yáng)、光明和理想；作為另一方面，與詩(shī)人血脈相連的土地也是他一生一世都無(wú)法割舍的眷念。他曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)無(wú)限廣闊的國(guó)家和無(wú)限豐富的農(nóng)村生活——無(wú)論舊的還是新的——都要求在新詩(shī)上有它重要篇幅。”艾青對(duì)土地的關(guān)注，就是對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)。9精品課件時(shí)代背景

這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名篇。抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。10精品課件我愛(ài)這土地艾青假如/我是一只鳥，我也應(yīng)該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：這被／暴風(fēng)雨/所打擊著的／土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的／河流，這/無(wú)止息地／吹刮著的/激怒的／風(fēng)，和那/來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……——然后/我死了，連羽毛/也腐爛/在土地里面。為什么/我的眼里／常含/淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得/深沉……

1938年11月17日11精品課件1、點(diǎn)出土地情結(jié)。起始兩句，詩(shī)人對(duì)土地的酷愛(ài)，已到了不知道如何傾訴的地步，于是他只能舍棄人的思維語(yǔ)言而借用鳥的簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言傾瀉他的感情。在詩(shī)人看來(lái)，這簡(jiǎn)單樸素的往往是最真誠(chéng)熱烈的，“嘶啞”的歌聲正能抒發(fā)對(duì)土地的義無(wú)反顧的真誠(chéng)和執(zhí)著，于是土地情結(jié)的激越歌聲由此響起。初析全詩(shī)——土地12精品課件初析全詩(shī)——土地2、傾吐土地情結(jié)?！氨槐╋L(fēng)雨所打擊的土地”、“悲憤的河流”、“激怒的風(fēng)”、“無(wú)比溫柔的黎明”是作者所歌唱的對(duì)象，詩(shī)人沒(méi)有沉溺于對(duì)“溫柔”恬靜的“黎明”的欣賞中，為了自己的愛(ài)永遠(yuǎn)留給土地，他作出了莊嚴(yán)鄭重的選擇。13精品課件初析全詩(shī)——土地3、升華土地情結(jié)。一問(wèn)一答,詩(shī)人由借鳥抒情轉(zhuǎn)入直抒胸臆，太“深沉”太強(qiáng)烈的土地情結(jié)，已使人難以訴諸語(yǔ)言，只能凝成晶瑩的淚水，涌動(dòng)火一般的激情，叩擊讀者的心房，產(chǎn)生共鳴。14精品課件

結(jié)構(gòu)：詩(shī)的第一節(jié)以一只鳥兒生死眷念土地作比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)。第二節(jié)一問(wèn)一答，直抒胸臆，升華主題，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯的心：“因?yàn)槲覍?duì)土地愛(ài)得深沉。”15精品課件品味、鑒賞1、全詩(shī)一共選取了幾個(gè)鮮明的詩(shī)歌意象來(lái)寫？詩(shī)人給這些意象都賦予了獨(dú)特的象征意義，請(qǐng)討論每個(gè)意象到底象征著什么？2、詩(shī)歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達(dá)了作者怎樣的情懷？為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來(lái)歌唱？16精品課件我愛(ài)這土地意象象征鳥土地河流黎明詩(shī)人自己祖國(guó)大地抗?fàn)幘窠夥艆^(qū)

詩(shī)人以鳥的形象自喻，用飽含激情的詩(shī)句歌唱祖國(guó)，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這種鳥兒對(duì)土地的癡情，表達(dá)出詩(shī)人愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子衷情。明確詩(shī)中的意象包含的象征意義風(fēng)滿腔悲憤17精品課件1、詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。2、詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛(ài)之情？課文最后兩句直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛(ài)之情。18精品課件3、詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩(shī)？“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛(ài)的土地融為一體，這兩句詩(shī)充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷念，為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。19精品課件4、用嘶啞的喉嚨歌唱”一句,“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情?如果用“嘹亮”好嗎?為什么?“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞,面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。20精品課件這首詩(shī)在寫作上藝術(shù)特色

首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩(shī)中的每一個(gè)事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥”是詩(shī)人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是我（作者自己），同樣，大地．河流．風(fēng)和黎明等，都是詩(shī)人心目中賦于了一定意義的形象。

其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動(dòng)讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”這是第一層強(qiáng)化；以“嘶啞”來(lái)形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強(qiáng)化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長(zhǎng)句，加上一系列的修飾語(yǔ)，這是第三層強(qiáng)化。21精品課件鞏固題

1、如何準(zhǔn)確把握詩(shī)中“鳥”的形象？

2、《我愛(ài)這土地》的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響?此詩(shī)雖假設(shè)自己是一只鳥，但這鳥正是詩(shī)人自己，假設(shè)是為了更好的抒情。我是一只鳥，我要歌唱，一直到死。死了也要把自己腐爛在土地里，把自己的一切毫無(wú)保留地獻(xiàn)給土地。如果說(shuō)第一節(jié)是對(duì)“愛(ài)土地(祖國(guó))”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對(duì)主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩(shī)意則得不到提煉和強(qiáng)化。22精品課件鄉(xiāng)愁余光中23精品課件余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和評(píng)論家。祖籍福建永春，1928年出生于南京,1949年離開大陸赴臺(tái),已出版詩(shī)集、散文、評(píng)論和譯著40余種,代表作品有詩(shī)集《舟子的悲歌》、《鐘乳石》、《萬(wàn)圣節(jié)》、《蓮的聯(lián)想》、《白玉苦瓜》、《與永恒拔河》等。

24精品課件

他自稱是“文學(xué)創(chuàng)作上的多妻主義者”，文學(xué)大師梁實(shí)秋評(píng)價(jià)他是“右手寫詩(shī)，左手寫散文，成就之高一時(shí)無(wú)兩”。

25精品課件誦讀26精品課件整體感知讀全詩(shī)，感知詩(shī)作表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？27精品課件鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)侯后來(lái)啊鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在這頭我/在外頭母親/在那頭母親/在里頭長(zhǎng)大后而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭我/在這頭新娘/在那頭大陸/在那頭28精品課件

鄉(xiāng)愁小時(shí)候鄉(xiāng)愁／是一枚／小小的／郵票我／在這頭母親／在那頭29精品課件品讀30精品課件

品味詩(shī)歌，找出你最欣賞的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)理由。31精品課件可從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)綿綿的思念一直縈繞在心頭？小時(shí)侯長(zhǎng)大后后來(lái)現(xiàn)在32精品課件詩(shī)人是怎樣把抽象的鄉(xiāng)愁形象化的？托物寄情郵票船票墳?zāi)购{33精品課件小時(shí)侯——-求學(xué)在外思念母親長(zhǎng)大后——-新婚離別思念嬌妻后來(lái)——-生死隔絕哀思難抑現(xiàn)在——-國(guó)土分裂憂思綿綿在四個(gè)人生階段，作者又因什么而愁？少年清愁夫妻離愁喪母哀愁思?xì)w濃愁生離之愁死別之愁家愁國(guó)愁34精品課件小時(shí)候—郵票長(zhǎng)大后—船票—夫妻分離后來(lái)—墳?zāi)宫F(xiàn)在-海峽—對(duì)母親的思念—對(duì)妻子的依戀—對(duì)母親的懷念--對(duì)故土的眷戀期盼祖國(guó)統(tǒng)一—母子分別——

母子訣別-游子與大陸的分離個(gè)人思鄉(xiāng)之情普遍的家國(guó)之情35精品課件仿照詩(shī)作中的“鄉(xiāng)愁是……”這一句式也來(lái)寫一寫鄉(xiāng)愁，可以是一句話，也可以是多句。36精品課件

鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠(yuǎn)流淌的小溪鄉(xiāng)愁是那根在靈魂深處流動(dòng)的血管鄉(xiāng)愁是遠(yuǎn)走時(shí)父親久久的佇望鄉(xiāng)愁是別離時(shí)媽媽不斷的揮手鄉(xiāng)愁是雕刻在記憶中的古老童話鄉(xiāng)愁是人一輩子走不出的精神的家37精品課件賞讀38精品課件

我們就一起來(lái)從詩(shī)文中“尋美”，并把尋出的美用這樣的句式表達(dá)出來(lái)：“余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)美在

,例如

。提示：（可從整體結(jié)構(gòu)、構(gòu)思立意、詞句運(yùn)用、思想感情等角度。）

示范：余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)美在整齊劃一的結(jié)構(gòu)上。例如：全詩(shī)的四節(jié)詩(shī)的每一節(jié)都分四行，相對(duì)應(yīng)的每一行，句式相同，字?jǐn)?shù)相同。

39精品課件（1）從整體結(jié)構(gòu)上，美在整齊劃一的結(jié)構(gòu)上。美在一唱三嘆的音樂(lè)節(jié)奏上。

（2）從構(gòu)思立意上，美在從小到老的時(shí)間順序上。美在身處各地的空間變化上。美在托物寄情的比喻形象上。

40精品課件（3）從詞句運(yùn)用上，美在數(shù)量詞的運(yùn)用