送教下鄉(xiāng)講話稿(四)

送教下鄉(xiāng)講話稿(四)各位領導?、同仁們：?大家好。?在這春風送?暖、萬物復?蘇之際，我?們迎來了縣?教研室_?__的“送?教下鄉(xiāng)”活?動的領導們?和名師們，?首先我代表?福星學區(qū)全?體師生向?你們表示誠?摯的感謝。?向前來參加?活動的各位?老師表示熱?烈的歡迎??？h教研?室___的?這次活動，?對我們福星?學區(qū)、乃至?隴西縣西北?部的四個?學區(qū)來說是?一大盛事，?是一件好事?，是一場及?時雨。這次?活動使我?們教師真切?的感受到了?在同樣條件?下，縣內名?優(yōu)教師__?_課堂教?學、傳授知?識、培養(yǎng)能?力、啟迪智?慧的高超教?學藝術，也?為我們送?來了先進的?教學理念，?為城鄉(xiāng)校際?間相互交流?、相互合作?作出了示范?，搭建起?了橋梁。因?此，我學區(qū)?能有幸承辦?這次活動，?是上級領導?對我們的?高度信任和?重視，是兄?弟學校對我?們工作的極?大支持和幫?助。在此?，我再次表?示衷心的感?謝。下面就?學區(qū)的基本?情況和一些?想法向大?家作一匯報?，不妥之處?，望各位指?正。一、?基本情況?福星學區(qū)現(xiàn)?有初中__?_所，完全?小學___?所。教職工?___人，?初中56?人，小學_?__人，其?中代課教師?___人，?專任教師學?歷合格率，?初中__?_%，小學?___%，?學區(qū)現(xiàn)有市?級骨干教師?___人，?縣級骨干?教師___?人。在校學?生___人?，其中，初?中___人?，小學13?15人。?實現(xiàn)了班班?有教室，人?人有課桌凳?。___年?初中七科合?格率__?_%，小學?三科合格率?___%。?二、工作?思路近幾?年來，我學?區(qū)廣大教職?工辛勤工作?，付出了大?量的勞動，?但從教學?成績來看，?一直處于全?縣中間水平?，且徘徊不?前，如何克?服這一被?動局面，推?動福星教育?教學水平不?斷提高，成?了擺在福星?學區(qū)每一?位教師面前?的課題，經(jīng)?過我們認真?分析，集思?廣益，提出?自己的一?些看法。?一、加強學?習，構建學?習型校園。?在這樣一個?知識、信息?日新月異?的時代，終?身學習成了?每一個人的?必須，作為?一名教師更?是時刻都?不能放松學?習?！皩W然?后知不足，?教然后知困?”。學習不?僅能彌補教?師的不足?，也能幫助?教師發(fā)現(xiàn)不?足，學習是?“樹師德、?練師能”的?有效途徑?。學區(qū)要求?每個教師根?據(jù)自己的實?際，按照缺?什么、學什?么、補什?么的原則，?定出自己的?學習計劃，?采取多種多?樣的方式加?強學習，?做到既重視?理論學習，?又重視教學?方法的學習?；既重視學?習，又重視?反思；既?重視反思，?又重視改進?。不斷提高?自身的理論?素養(yǎng)、專業(yè)?水平、育?人技能。尤?其是要加大?教師對新課?程理論的學?習，對新課?改相關的?一些熱點、?焦點問題，?要充分學習?，廣泛討論?，逐漸內化?，讓每位?老師通讀新?課標，使教?師真正明白?自己所教的?這門學科，?幫助教師?轉變觀念，?建立新的教?材觀、學生?觀、教師觀?和質量觀。?也使教師變?成學習的?主人，__?_學、好學?，以學為榮?。學校變得?書聲朗朗，?書香滿園?。二、加?強青年教師?的管理和培?訓，優(yōu)化教?師隊伍。全?學區(qū)年輕教?師較多，?他們剛參加?工作，有朝?氣，精力旺?盛，干勁大?。但缺乏鍛?煉，無論專?業(yè)思想，專?業(yè)水平都還?不鞏固，這?就要求學校?對他們在工?作上要高標?準嚴要求，?發(fā)揮骨干教?師的傳、幫?，帶作用，?讓他們盡快?成長起來。?在生活上既?要嚴要求，?又要多關心?，多照顧，?讓他們安心?本職工作，?安心為當?shù)?教育事業(yè)服?務。這樣一?來，他們很?快就會成長?為福星教育?的中堅力量?。三、加?大教研教改?力度，促進?教師教法的?根本轉變。?從福星學?區(qū)現(xiàn)狀來看?，小學教師?年齡結構_?__嚴重，?缺少中間力?量，一些老?教師教法陳?舊，年輕教?師得不到很?好的引領，?專業(yè)成長緩?慢。因此要?加大教研力?度，開展多?種形式的教?研活動，如?示范課、公?開課、送教?下鄉(xiāng)等，來?促課堂教學?方式的轉變?，以提高課?堂效率。?四、加強教?學督導，落?實各項常規(guī)?。備課、上?課、作業(yè)布?置與批改、?課后輔導、?考試是教學?主環(huán)節(jié)，也?是提高質量?的主渠道，?學區(qū)在這方?面有新的要?求，并且要?深入學校督?促落實。?1、備課?第一。要按?照新課程標?準要求、學?校的情況、?自身的條件?和學生的素?質備課，處?理教材時要?把重點落在?學生的需要?、興趣、能?力水平和思?維特征上。?第二。要?充分開發(fā)選?擇多種教學?資源（__?_、工具書?、各種教具?、多媒體網(wǎng)?絡等）備課?。第三：?___備課?。實現(xiàn)老師?___智慧?與文本智慧?的碰撞、整?合。第四?：備課時詳?寫教學策略?與反思。?2、課堂教?學要求第?一。以教師?為主導，以?學生為主體?，把課堂還?給學生。還?給學生“問?”、“讀”?、“講”、?“思”、“?評”、“寫?”、“議”?、“辯“的?機會與權利?。第二。?注重過程與?方法，突出?學習方法指?導。第三?。對待學生?要尊重激勵?、贊賞，創(chuàng)?造民主、平?等、和諧的?課堂環(huán)境。?第四。創(chuàng)?造開放的空?間，使用多?種教學手段?，讓學生去?看、去聽、?去想、去體?驗。3、?作業(yè)要求?第一：減輕?過重的課業(yè)?負擔，堅決?杜絕布置簡?單重復的作?業(yè)第二：作?業(yè)要分層布?置。第三?。作業(yè)形式?要多樣化。?4、輔導?要求①充?分挖掘潛力?，讓學生的?特長愛好有?施展的機會?和空間。②?對個別學困?生要注意心?理輸導，學?法指導，作?業(yè)面批。?5、考試要