2023年國培研修總結(jié)報告

第13頁共13頁2023年?國培研修總?結(jié)報告一?、首先我要?說感激感謝?國培和東北?師大給我們?搭建的這一?學___臺?，讓我有機?會來這里充?實和完善自?己?；厥走@?一個月來的?培訓，真是?內(nèi)容豐富，?形式多樣，?效果明顯。?培訓中教授?圍繞“信息?技術(shù)與其他?學科整合”?、“信息技?術(shù)教師專業(yè)?發(fā)展”、實?用信息技術(shù)?的創(chuàng)新與發(fā)?展“、“信?息技術(shù)教學?模式”等理?論知識進行?了講解，以?及學員研討?、參觀東師?中信學校等?方面內(nèi)容，?感謝東北師?大、感謝鄭?燕林老師為?我們所做的?精心安排，?無不使我心?中充滿無言?的感激。此?次培訓也不?不能說一點?收獲也沒有?，給我留有?最深印象的?，除了于偉?教授十二字?真言:學點?詞、交點人?、養(yǎng)養(yǎng)神、?寫點文;以?及劉曉明老?師的《教師?的職業(yè)壓力?與心理健康?》給我的印?象深刻。班?主任鄭燕林?老師講的理?論知識我沒?有記住多少?，但她給了?我們許多實?用的軟件，?這卻是叫我?記憶猶新的?。因為有好?多軟件是我?以前沒有用?過，在以后?的日常工作?中，能夠用?到，并且非?常實用的好?東西。如P?DF轉(zhuǎn)換W?ORD軟件?、flas?h下載軟件?、轉(zhuǎn)換格式?的軟件等等?。最啟迪我?思想的，還?是那次東師?中信實驗學?校之行，是?菅彥剛老師?的那節(jié)信息?技術(shù)課。?二、自己在?反思中提升?___天的?集中培訓學?習，對我既?有觀念上的?洗禮，也有?理論上的提?高;既有知?識上的積淀?，也有教學?技藝的增長?，這是收獲?豐厚的一個?月，也是促?進我教學上?不斷成長的?一個月!最?啟迪我思想?的，還是那?次東師中信?實驗學校之?行，是菅彥?剛老師的那?節(jié)信息技術(shù)?課。欣賞了?菅老師的一?節(jié)小學四年?級的信息技?術(shù)課:《神?奇的變變變?》。用欣賞?一詞，更加?能說明菅老?師的課講得?精彩，更能?表達我對菅?老師的敬佩?之情。菅老?師的課，是?我看到的秀?的一節(jié)信息?技術(shù)課，他?打破了我印?象當中傳統(tǒng)?的信息技術(shù)?課堂教學方?式，讓我有?了一種全新?的感覺。?以前我的教?學可以說是?封閉的，因?為全鎮(zhèn)就我?這么一個信?息技術(shù)老師?，根本沒有?辦法和別人?研討，也沒?有人和我進?行研討;而?縣里___?的培訓、觀?摩課，大都?是語文課、?數(shù)學課以及?英語課。作?為小科的信?息技術(shù)課，?是登不上大?雅之堂的。?教了七年信?息技術(shù)的我?，卻只到縣?里聽過一節(jié)?信息技術(shù)課?。我看到的?信息技術(shù)課?，以及在我?的信息技術(shù)?課堂上，還?是傳統(tǒng)教學?中以老師為?中心，老師?教，學生學?，老師演示?教學，學生?練習操作的?課堂教學模?式。在我的?印象中，什?么學生自主?、合作、探?究，那是語?文、數(shù)學等?學科的事，?信息技術(shù)課?上根本無法?讓學生實現(xiàn)?學生的自主?學習。因為?學生沒有教?材，而且信?息技術(shù)是一?門操作性很?強的學科，?你不教，學?生如何能會?呢?而菅老?師的這節(jié)課?，讓我知道?了，原來信?息技術(shù)學科?是可以發(fā)揮?學生的自主?、合作、探?究，信息技?術(shù)課是這樣?教的。在?這一節(jié)課中?，并沒有出?現(xiàn)教師的教?這一教學環(huán)?節(jié)，也沒有?老師的演示?操作，所學?內(nèi)容，都是?通過學生自?學教材、小?組合作、探?究等形式完?成的。老師?只是在總結(jié)?的時候，幫?助學生提示?在操作過程?中要注意的?地方，以及?在學生自主?探究的過程?中，對個別?的學生進行?了個別輔導?。課堂上，?菅老師對三?個任務(wù)以及?挑戰(zhàn)任務(wù)的?設(shè)計，體現(xiàn)?了分層次教?學的原則，?___了每?一個孩子的?成長。讓每?個孩子都有?成就感，都?能收獲成功?的喜悅。菅?老師的課，?讓我徹底改?變了對信息?技術(shù)教學在?我心中固有?的模式，讓?我對信息技?術(shù)課堂教學?有了更新的?認識和了解?。我要反思?我的教學思?想，反思我?的課堂教學?行為，真正?把新課標的?理念用到我?的教學中來?，讓說了多?年的“自主?、合作、探?究”不在只?是一句空話?。今后的目?標培訓只是?一個手段，?一個開端。?四周的學習?，為我指明?了方向，點?亮了前進的?明燈，深刻?意識到自己?所肩負的責?任。今后我?會___，?結(jié)合我的實?際情況，讓?培訓的碩果?在教育事業(yè)?發(fā)展中大放?光彩!【?篇二】國培?研修總結(jié)報?告透過十?多天的網(wǎng)上?國培學習培?訓、聽講座?、觀看教學?光盤、參與?式教學的交?流、研討、?等方式進行?教學系列活?動，使我了?解到了最新?的一些新課?程教育理念?、新課程的?教學模式、?教學設(shè)計的?方法、一些?教育專家成?功的教學經(jīng)?驗，真正是?獲益匪淺。?今后，我要?把學到的東?西用心運用?于教學實踐?。透過培訓?主要有以_?_會:一?、教師要進?行知識的更?新?！爸?識也有保質(zhì)?期。”作為?教師，實踐?經(jīng)驗是財富?，同時也可?能是羈伴。?因為過多的?實踐經(jīng)驗有?時會阻礙教?師對新知識?的理解，也?能一時地掩?蓋教師新知?識的不足，?久而久之，?勢必造成教?師知識的缺?乏。缺乏知?識教師，僅?靠原有的教?學經(jīng)驗，自?然會導致各?種潛力的下?降甚至是缺?失，這時原?有的教學經(jīng)?驗就成了阻?礙教師教學?潛力發(fā)展和?提高的障礙?。所以，對?于這種學習?、培訓，對?于一個教師?來說，是很?有必要的，?也是很有價?值的。二?、思想認識?得到了提高?，靈魂得到?了凈化。?十多年的教?學生涯，讓?我已經(jīng)慢慢?倦怠，我已?不明白從什?么時候開始?，自我變的?除了愛抱怨?，還是抱怨?。抄不完筆?記，頻繁的?檢查，刻薄?的制度，一?項又一項的?任務(wù)以及家?長的難纏，?學生的愚笨?，領(lǐng)導的不?理解，等等?、等等。都?是那么沉重?，沉重的令?人窒息。我?早已像一臺?機器，不再?有靈感。把?教師當成了?一種職業(yè)，?一種謀生的?職業(yè)。對工?作有的是厭?倦之意，不?平之心，黯?淡之境?？?透過這幾天?的培訓，讓?我能以更寬?闊的視野去?看待我們的?教育工作，?讓我學到了?更多提高自?身素質(zhì)和教?育教學水平?的方法和捷?徑?！皭邸?是教育永恒?的主題，我?們明白了怎?樣更好地去?愛我們的學?生，怎樣讓?我們的學生?在更好的環(huán)?境下健康的?成長。透?過學習培訓?，認真反思?自我在教學?中存在的問?題，要“從?生活走向化?學，從化學?走向生活”?，“用__?_教，而不?是教___?”。有成就?教師都十分?重視教學反?思，在教學?中研究，在?研究中學習?，在學習中?反思，在反?思中調(diào)整，?在調(diào)整中提?高。三、?在教學活動?中，教師要?當好___?者。教師?要充分相信?學生，信任?學生完全有?學習的潛力?。應(yīng)當把機?會交給學生?，俯下身子?看學生的生?活，平等參?與學生的研?究。教師把?探究的機會?交給學生，?學生就能充?分展示自我?學習的方法?和過程，教?師也就能夠?自如地開展?教學活動。?新課程實施?的靈活性大?，讓教師覺?得難以駕馭?教學的行為?，課堂教學?中表現(xiàn)為過?多的焦慮和?不安。那么?，怎樣調(diào)動?學生的“思?維參與”呢??應(yīng)當創(chuàng)設(shè)?情景，巧妙?地提出問題?，引發(fā)學生?心理的認知?沖突，使學?生處于一種?“心求通而?未得，口欲?言而弗能”?的狀態(tài)。為?此教師要多?給學生做、?說的機會，?讓他們討論?、質(zhì)疑、交?流，圍繞某?一個問題展?開辯論。這?樣，學生自?然就會興奮?，參與的用?心性也就會?高起來，他?們的才智就?會得到極大?的提高和發(fā)?展。四、?評價學生要?全面。評?價學生就應(yīng)?是多元化評?價，多一把?衡量的尺子?，就會多出?一批好學生?，而不僅僅?僅局限于學?習成績，要?注重情感教?育，增強民?主意識。“?讓課堂走向?民主、走向?學生、走向?生活、走向?社會”。?五、以學生?的發(fā)展為出?發(fā)點。在?教育教學中?，要樹立“?以人為本”?的理念，以?學生的發(fā)展?為出發(fā)點，?樹立職責意?識、規(guī)則意?識，加強與?學生的溝通?，樹立“學?校既是學習?的場所，也?是發(fā)展的場?所”，努力?改善自我的?工作方法，?使學生的素?質(zhì)得到全面?發(fā)展。六?、___，?指導實踐。?學習的目?的在于應(yīng)用?，要把所學?的理論知識?運用到自我?的教學實踐?中，緊密結(jié)?合個人工作?狀況，結(jié)合?學校的實際?，用科學的?態(tài)度分析問?題、解決問?題，用心探?索適合本校?學生實際的?管理模式，?不斷提高自?身教育管理?水平和實際?工作潛力。?七、勤奮?學習，苦練?內(nèi)功，樹立?終身學習理?念。前蘇?聯(lián)教育家馬?卡連柯說過?:“學生能?夠原諒教師?的嚴厲、刻?板，甚至吹?毛求疵，但?不能原諒他?的不學無術(shù)?。”要給學?生一滴水，?教師就務(wù)必?具備一桶水?，甚至是源?源不斷的“?活”水。這?十天幾位專?家講的課就?充分印證了?這句話。他?們用淵博的?科學文化知?識，旁征博?引給學員們?講述深奧的?理論知識，?講得通俗易?懂，讓我深?受啟發(fā)。我?應(yīng)對的是一?群對知識充?滿渴求的孩?子，將他們?教育好是我?的職責和義?務(wù)。背負著?職責，我這?幾天用心的?感悟:一位?老師關(guān)于初?中化學課堂?教學有效性?研究，讓我?深深的感悟?到我們的課?堂教學追求?的更深層次?的東西是什?么;“課堂?教學設(shè)計”?、“校本教?研”這兩個?基層教學中?相對薄弱的?版塊，讓我?明白了思路?和方法，讓?我的情緒豁?然開朗，就?像心里亮起?了一盞明燈??？傊?，?各個方面的?學習，讓我?更體會到學?習的重要性?，只有不斷?的學習，不?斷的提升，?不斷的加強?修養(yǎng)才能勝?任教育這項?工作。個性?要克服“四?十五歲現(xiàn)象?”的出現(xiàn)，?始終要有教?師的職業(yè)情?懷--充滿?___與富?有愛心。?這次培訓資?料豐富，學?術(shù)水平高，?充溢著對新?課程理念的?深刻闡釋，?充滿了教育?智慧，使我?們開闊了眼?界。雖不能?說透過短短?幾天的培訓?就會立竿見?影，但卻也?有許多頓悟?。身為老師?，要把握新?課改的動態(tài)?（范本）、?要了解新課?程理念的、?要學習新課?程標準、要?掌握學生的?認知發(fā)展規(guī)?律、要在教?學實踐中不?斷地學習，?不斷地反思?，不斷地研?究，厚實自?我的底蘊，?以適應(yīng)社會?發(fā)展的需要?，適應(yīng)教育?改革的步伐?。引用一位?老師的話“?教師大半輩?子生活在課?堂中，如果?缺乏對課堂?的觀察與反?思意識，缺?乏對教育教?學的觀察與?思考意識，?那么他就很?難實現(xiàn)專業(yè)?的提升。觀?察課堂，持?續(xù)思想，這?是我們走向?自我、走向?名師、走向?大師的重要?一步”。?在今后的教?育教學實踐?中，我將靜?下心來，采?他山之玉，?納百家之長?，慢慢地走?，慢慢地教?，在教中學?，在教中研?，在教和研?中走出自我?的一路風彩?，求得師生?的共同發(fā)展?，求得教學?質(zhì)量的穩(wěn)步?提高。在那?里，我突然?感到自我身?上的壓力變?大了。要想?不被時代所?淘汰，要想?最終成為一?名合格的化?學教師，就?要不斷更新?自我，努力?提高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)、?理論水平、?教育科研潛?力、課堂教?學潛力等。?這就需要今?后自我付出?更多的時間?和精力，努?力學習各種?教育理論，?勇于到課堂?中去實踐，?相信只要透?過自我不懈?的努力，必?須會有所收?獲，有所感?悟?！酒?三】國培研?修總結(jié)報告?能參加這?次國培我感?到很榮幸，?透過國培我?有很多收獲?，我理解到?國家對基礎(chǔ)?教育的重視?，在以后的?語文教學中?，我要做的?是:領(lǐng)悟?并踐行學習?精神。從以?往的實踐中?總結(jié)經(jīng)驗得?失。作為教?師，務(wù)必給?自我定好位?，在今后的?工作中，務(wù)?必走“學習?——反思—?—研究——?實踐”相結(jié)?合的專業(yè)發(fā)?展之路。在?今后的教育?教學實踐中?，靜下心來?采他山之玉?，納百家之?長，慢慢地?走，慢慢地?教，在教中?學，在教中?研，在教和?研中走出自?我的一路風?彩，求得師?生的共同發(fā)?展，求得教?學質(zhì)量的穩(wěn)?步提高。透?過多聽、多?思、多練、?多悟，圍繞?教學技能與?課例分析，?進一步__?基本功，創(chuàng)?新教學設(shè)計?，豐富教學?方法，開發(fā)?教具器材，?確保每一節(jié)?數(shù)學課的質(zhì)?量，___?學生的基本?知識與基本?技能，提高?學生學習語?文，參與語?文活動的用?心性。同時?還要學會以?“誠”待人?。良好的師?生關(guān)系是要?靠自我用心?經(jīng)營的，對?待學生要公?平、平等、?不高高在上?，要有威嚴?、言出必行?，做孩子的?表率。還要?學會“容”?納一切。比?如學生的表?現(xiàn)、成績、?來源等。我?想這是作為?教師就應(yīng)做?到的十分重?要的一點。?同時我們也?要充滿愛心?，要懂得原?諒，要學會?用另一種眼?光看待學生?，盡量發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點，多表揚?、少批評。?以終身學?習為目標。?作為教師，?我體會到要?終身學習，?平時要勤讀?書、勤思考?、勤動筆。?馬可連柯說?過:“學生?可原諒老師?的嚴厲、刻?板甚至吹毛?求疵，但不?能原諒他的?不學無術(shù)。?”我們要講?好課，做學?生喜歡的課?堂，只有讀?書、讀書、?再讀書;學?習、學習、?再學習!構(gòu)?成自我的教?學風格。教?材只是工具?，只有當教?師擁有淵博?的知識時，?才有可能深?入淺出地將?死板的__?_變成激發(fā)?學生興趣與?主觀能動性?的有效途徑?。說實話，?平時工作在?教學第一線?，忙于應(yīng)付?上課，我更?多的是思考?如何把具體?的教學任務(wù)?完成，而無?暇顧及其他?，更沒有時?間來進行系?統(tǒng)的理論學?習。這就需?要今后自我?付出更多的?時間和精力?，努力學習?各種教育理?論，勇于到?課堂中去實?踐，相信只?要透過自我?不懈的努力?，必須會有?所收獲，有?所感悟。只?有及時地充?實自我，提?高自我，應(yīng)?對競爭和壓?力，我們才?可能從容應(yīng)?對，才不會?被社___?淘汰。讀萬?卷書，行萬?里路，讀書?是提高自我?素養(yǎng)的良好?基奠。一桶?水早已不能?滿足學生的?需求了，我?要不斷學習?，成為長流?水。用心?與專家互動?。在每次的?教研中，都?是自我的學?習機會。平?時的教學中?，自我也個?性喜歡與其?他教師交流?教法、學法?以及學生狀?況，限度的?地提高教學?效率。茶余?飯后，幾個?同事坐在一?齊，討論最?多的也是學?生。在本次?培訓中，自?我也更深切?地感受到了?網(wǎng)絡(luò)交流平?臺給我們的?教育教學工?作帶來了極?大的方便，?自我能在交?流中獲得了?更多的知識?，有了更多?的收獲。?【篇四】國?培研修總結(jié)?報告通過?遠程補修培?訓學習，每?天都充實地?度過，看視?頻，聽講座?，聽專家點?評，看簡報?，發(fā)評論，?做作業(yè)，看?研修文章、?評論以及參?與評論，不?斷地為別人?的評論而叫?好，不斷地?被別人的作?業(yè)而感動，?真是受益匪?淺。現(xiàn)將這?次培訓體會?總結(jié)如下:?一、豐富?理論，更新?理念。通過?理論學習，?專家結(jié)合理?論對實際課?例的點評與?分析，名師?關(guān)于教學設(shè)?計、課堂教?學經(jīng)驗介紹?，學員之間?的展示交流?等，使我提?高了理論水?平，對一些?久在心中懸?而未解的疑?惑有了頓悟?，猶如撥云?見日，茅塞?頓開，思維?頓時清晰起?來，領(lǐng)悟到?了新課程改?革的精神實?質(zhì)，從而進?一步更新了?理念。二?、這次遠程?研修，我們?體驗了一次?全新的現(xiàn)代?網(wǎng)絡(luò)生活。?令人感到深?刻難忘。通?過參與在線?研討和交流?，我領(lǐng)略到?了遠程研修?的___力?，有幸聆聽?到了各位學?友們不同的?課改心聲;?通過完成提?交作業(yè)，我?鍛煉了表達?，增長了個?人智慧;我?___到了?學友們的研?修成果和專?家們的課改?成果;最后?，通過撰寫?提交研修總?結(jié)心得，思?想和認識又?得到了進一?步的升華。?三、充分?利用教學資?源上好政治?課，調(diào)動學?生積極性和?參與熱情。?教師不能拘?泥于課本，?而是要善于?利用課本，?利用多種教?學手段，把?課本知識用?最通俗的語?言來講授，?善于聯(lián)系生?活，使學生?感到政治課?就在我們身?邊。能夠聯(lián)?系生活，更?能激發(fā)學生?的學習興趣?。四、要?面向全體學?生，力求公?平、公正對?待每一個學?生。嚴于律?己，以身作?則。要時刻?保持樂觀的?心態(tài)，調(diào)節(jié)?好自己的情?緒，忘我地?工作，努力?把微笑帶給?學生。繼續(xù)?提高自身的?現(xiàn)代教育技?術(shù)水平和自?身素質(zhì)，探?索教學規(guī)律?，改進教法?。多向同行?名師專家學?習，與經(jīng)驗?豐富教師交?流，聽取他?們的意見，?同時還爭取?機會多聽課?，從中學習?別人的長處?，領(lǐng)悟其中?的教學藝術(shù)?，逐步形成?自己獨特的?教學特點。?五、結(jié)合?熱點，把握?時代脈博。?思想品德課?是時代性較?強的一門學?科，因而其?教學內(nèi)容不?能脫離時代?，也不能滯?后于時代。?更何況當前?中學生思維?特別活躍，?興趣非常廣?泛，對國內(nèi)?外諸多“熱?點”問題，?喜歡了解，?更喜歡評論?。這時，教?師應(yīng)該要了?解學生在想?什么，盼什?么，需要什?么，號準學?生的思想脈?博，再把這?些問題與教?材內(nèi)容聯(lián)系?起來，這樣?思想品德課?既有說服力?有又增加了?吸引力，學?生也會心悅?誠服地接受?教師講授的?知識，從而?取得學生的?共鳴和支持?，全面提高?教學質(zhì)量。?【篇五】?國培研修總?結(jié)報告通?過這次“數(shù)?學國培學習?”項目的培?訓，使我在?教育教學理?念上接受了?一次深刻的?洗禮，讓我?有機會再次?來充實和完?善自己。在?這次培訓的?過程中，我?聆聽了多位?教育專家的?生動、形象?而精彩的講?座，提高了?自身的業(yè)務(wù)?水平和業(yè)務(wù)?知識。同時?我也深深的?感到自身存?在的不足，?我決定細品?所學，總結(jié)?所得，把此?次培訓的所?學，所得用?于現(xiàn)實教學?中。下面談?談我這次學?習的收獲。?在培訓中?，無論是每?一次聽課學?習，還是教?師的課堂教?學展示，都?讓我感受著?新課程理念?的和風，沐?浴著新課程?改革的陽光?，我異常珍?惜這次學習?機會。因為?他們?yōu)槲姨?供了寶貴的?教學案例和?資源，讓我?從自身出發(fā)?尋找差距，?反復地琢磨?和專研，不?斷地反思和?總結(jié)。對我?來說，不論?是從理論還?是教學上，?這都是一個?讓我進步的?有良時機。?在交流過程?中，我也能?積極參與交?流和討論，?聆聽感言，?交流自己的?心得。從每?次的學習中?，我的教學?理念和教學?藝術(shù)友得到?了一次發(fā)展?，讓我對教?育教學又充?滿了信心和?希望.以前?的教學，我?們幾乎都是?強行灌輸。?課堂上往往?都是老師在?唱獨角戲，?不管學生有?無興趣，仍?按陳舊的教?學手段及思?想，強求學?生被動接受?學習，我是?課堂的核心?、___者?，學生必須?跟著我的腳?步走。而新?課程明確指?出，教師在?課堂中的角?色要發(fā)生根?本性的變化?，從指導者?轉(zhuǎn)變?yōu)開_?_者、參與?者和合作伙?伴。教學結(jié)?構(gòu)也發(fā)生相?應(yīng)變化。應(yīng)?創(chuàng)設(shè)與學生?生活密切相?關(guān)的情境激?發(fā)學生的求?知欲，使學?生由被動學?變?yōu)槲乙獙W?、我想學;?引導學生進?行自主探究?學習，讓學?生充分自主?探索、合作?交流，自己?發(fā)現(xiàn)問題，?歸納出解決?問題的方法?、規(guī)律。?總之，要在?一堂課中讓?學生體驗整?個教學過程?，實現(xiàn)課堂?教學的三維?目標。有?句俗話，叫?做“心動不?如行動”，?親臨了這些?教育教學專?家們的精彩?傳授，學員?們私下里熱?烈交流討論?，人人坦言?收獲甚豐。?我覺得自己?在今后的教?育教學實踐?中，在對教?育工作的宗?旨認識、數(shù)?學教師肩負?的育人責任?、新課程理?念的探索與?思考、數(shù)學?課堂教學的?模式實踐、?科研課題的?立項與實踐?、師生和諧?關(guān)系的協(xié)調(diào)?都應(yīng)該有更?高的追求。?一、提高?了教師道德?修養(yǎng)水準?這次國培，?首先讓我感?悟到的就是?“學高為師?，身正為范?，學無止境?”的真諦。?做一名合格?教師，必須?要有師德，?只有熱愛教?育事業(yè)，具?有蠟燭、春?蠶精神，不?計較名利功?德，才可以?有一顆熱愛?學生的真摯?的心。加強?師德修養(yǎng)，?才會促使我?們在教育教?學實踐中努?力學習，提?高教學水平?，在教育教?學中找到差?距，更好地?按照教育規(guī)?律做事，耐?心、細致地?幫助好每一?個學生。這?次的培訓學?習，讓我真?正感到教育?是充滿智慧?的事業(yè)，深?刻意識到自?己肩負的責?任之重大.?看到很多同?學交流的寶?貴經(jīng)驗，讓?我不光學到?了教學、研?究的本領(lǐng)，?還學到了如?何做人為師?。愿“國培?這一金色的?土地”成為?我教育教學?上重新跋涉?的新起點。?二、更新?了教育教學?理念作為?一名小學教?師，埋頭苦?干是我們踏?實的工作作?風。但一味?地埋頭苦干?在這與時俱?進的時代卻?讓我感到了?迷惑，辨不?清了教學道?路前進的方?向。特別是?隨著新課程?改革的縱深?發(fā)展，很多?教育教學中?的深層次問?題不斷地暴?露，常覺得?自己在教學?上辛勤地付?出了這么多?，可是現(xiàn)在?的孩子怎么?就這么難教?呢?看不到?孩子們很大?的進步，常?常是夜不能?寐。這次國?培的學習，?讓我心中點?起了一盞明?燈，明確了?時代在不斷?進步，社會?在不停前進?，同樣，教?育教學理念?也應(yīng)與時俱?進。對于我?個人而言，?這次培訓無?疑是一場“?及時雨”，?不僅讓我得?到了理論的?指示與專家?的引領(lǐng)，還?對怎么理清?新課改中的?教與學的種?種關(guān)系有了?很大的幫助?。國培讓我?了解到了先?進的教育科?學基本理論?，現(xiàn)代教育?觀、學生觀?和學習觀，?在教學活動?中遵循客觀?規(guī)律、調(diào)整?自身的角色?和教學方式?，把素質(zhì)教?育貫穿到學?科教學過程?中。教育教?學理念的更?新使我深切?地知道再不?能穿新鞋走?老路了。?三、注重對?學生自主學?習習慣的培?養(yǎng)除了在?課堂上加強?對學生自主?學習能力的?培養(yǎng)，我還?注重對學生?課前預習能?力和家里學?習作