演講的方法與技巧

演講的方法與技巧教?學(xué)目的要求?：1.了?解演講詞的?基本特點(diǎn)，?掌握演講的?目的和基本?類型，從而?掌握演講的?技巧。2?、能運(yùn)用技?巧，增強(qiáng)語?言表達(dá)的感?染力。3?、培養(yǎng)對(duì)本?專業(yè)及未來?職業(yè)的熱愛?。教學(xué)重點(diǎn)?。1、演?講中對(duì)聽眾?進(jìn)行的多方?面分析。?2、通過訓(xùn)?練，完成知?識(shí)向能力遷?移，增強(qiáng)語?言表達(dá)的感?染力。教學(xué)?難點(diǎn)：如?何運(yùn)用技巧?，增強(qiáng)語言?表達(dá)的感染?力。教學(xué)方?法。示范?法、討論法?、舉例法課?時(shí)安排：_?__課時(shí)授?課主要內(nèi)容?：一、演?講的過程?演講。指演?講者在特定?的背景下，?運(yùn)用有聲語?言和體態(tài)語?言的表達(dá)手?段，對(duì)聽眾?發(fā)表意見和?觀點(diǎn)的一種?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)。演講是?典型的雙向?溝通過程。?演講已經(jīng)?成為經(jīng)理管?理角色的一?個(gè)重要組成?部分，例如?一項(xiàng)重要項(xiàng)?目合同的簽?訂或者銷售?某種產(chǎn)品對(duì)?潛在的顧客?進(jìn)行說服，?在商業(yè)宴會(huì)?上或工作成?績(jī)總結(jié)會(huì)上?發(fā)表講話等?。一般人?認(rèn)為演講就?是演講者在?臺(tái)上講，聽?眾在臺(tái)下聽?的單向過程?，但實(shí)際上?是雙向過程?。二、演?講的目的和?類型（一?）演講的目?的1、交?流信息：?2、傳授知?識(shí)即演講?者將豐富的?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?傳授給聽眾?。3、施?加影響（?二）演講的?類型1、?勸導(dǎo)型。是?為說服一些?持___意?見或者冷漠?態(tài)度的聽眾?贊同或者支?持某種觀點(diǎn)?主張。例如?推銷員對(duì)顧?客的推銷演?講2、告?知型。這種?演講的目的?是為了傳遞?信息，而不?是為了某個(gè)?特定的觀點(diǎn)?辯護(hù)。例如?作報(bào)告3?、交流型：?目的是為了?交流信息?4、比較型?：當(dāng)需要解?釋并討論兩?個(gè)或兩個(gè)以?上的產(chǎn)品、?概念、政策?或活動(dòng)時(shí)，?5、分析?型：例如期?中考試后的?班會(huì)6、?激勵(lì)性。目?的在于鼓勵(lì)?人們采取行?動(dòng)，更加積?極地去實(shí)施?相關(guān)措施。?三、聽眾?的分析（?一）了解聽?眾的心理特?點(diǎn)1、聽?眾對(duì)信息的?接受具有選?擇性（1?）選擇性注?意。他們一?般只注意那?些他們熟悉?、有興趣、?與他們有關(guān)?或他們渴望?了解的部分?。（2）?選擇性記憶?。聽眾在記?憶信息時(shí)有?明顯的感_?__彩和傾?向性。他們?愿意記住自?己愿意記住?的信息。?（3）選擇?性接受。每?個(gè)聽眾都有?強(qiáng)烈的自尊?感，總是愿?意接受那些?與自己意見?一致的觀點(diǎn)?。2、獨(dú)?立意識(shí)與從?眾心理的矛?盾統(tǒng)一3?、“名片”?效應(yīng)與“自?己人”效應(yīng)?4、首因?效應(yīng)（第一?印象）與近?因效應(yīng)（?二）分析聽?眾的構(gòu)成?1、人數(shù)。?對(duì)出席人數(shù)?作盡可能準(zhǔn)?確的估計(jì)，?有利于演講?者采用什么?樣的輔助手?段和風(fēng)格。?例如如果是?幾百人參加?的演講，則?應(yīng)以演講者?講授為主，?若只是十幾?人參加則除?了講述之外?還應(yīng)以互動(dòng)?為主。2?、年齡：?3、教育程?度。對(duì)聽眾?的教育水平?和層次要適?當(dāng)了解，定?位不在適當(dāng)?的水平都會(huì)?導(dǎo)致導(dǎo)致演?講失敗。例?如在演講前?應(yīng)了解聽眾?對(duì)你所演講?內(nèi)容的背景?知識(shí)的了解?程度。4?、職業(yè)。了?解大多數(shù)聽?眾的職業(yè)，?可以預(yù)測(cè)他?們所___?的問題。?5、性別：?（三）把?握聽眾的意?愿要求1?、慕名而來?：例如聽某?知名教授的?演講2、?求知而來。?聽眾來的主?要目的是為?了通過演講?能夠獲得一?定的知識(shí)。?3、存疑?而來。聽眾?希望聽眾演?講的過程能?夠幫助他們?解決一些疑?問。4、?欣賞而來。?聽眾可能是?基于對(duì)演講?者的欣賞，?前來聽取演?講。5、?不得不來。?聽眾可能是?迫于各種壓?力，被迫前?來。四、?演講的環(huán)境?：對(duì)于演講?成功與否影?響很大1?、分析固定?因素：例如?房間的大小?、形狀等?2、分析可?變因素。例?如桌椅、視?聽設(shè)備等。?五、如何?準(zhǔn)備一次成?功的管理演?講（一）?制定戰(zhàn)略：?包括宏觀戰(zhàn)?略和微觀戰(zhàn)?略（二）?了解聽眾：?包括了解聽?眾的心理特?點(diǎn)、聽眾構(gòu)?成及需要等?（三）明?確目的。明?確演講的目?的，即演講?是為了什么?。（四）?理解場(chǎng)合。?要分析演講?的場(chǎng)合，例?如在婚禮上?，是喜慶的?氣氛，應(yīng)當(dāng)?用輕松歡快?的語氣，與?在喪禮上演?講則完全不?同。（五?）理解需要?。理解聽眾?的需要，聽?眾需要了解?哪些方面的?內(nèi)容，需要?什么形式等?。（六）?理解提問。?演講者是否?能正確理解?聽眾的提問?很重要，演?講不是單向?的過程而是?雙向的過程?，不但演講?者要講，而?且聽眾要提?問。（七?）分析障礙?1、自身?障礙：緊張?、焦慮2?、聽眾障礙?：部分人對(duì)?演講不敢興?趣3、環(huán)?境障礙：噪?音（八）?論據(jù)支持。?演講前要搜?集相關(guān)證據(jù)?支持自己演?講的主題，?支持自己的?觀點(diǎn)。（?九）___?思路（十?）吸引聽眾?：例如用怎?么樣的開場(chǎng)?白，結(jié)束語?來吸引聽眾?（十一）?選擇方式：?1、拿稿?紙念的方式?。例如黨代?會(huì)、___?會(huì)議等；適?用于正式重?要場(chǎng)合。?2、背副稿?的方式。條?理性、邏輯?性強(qiáng)但是一?旦緊張會(huì)出?現(xiàn)忘詞、冷?場(chǎng)的情況，?這是演講中?最不愿看到?的；適用于?演講大賽。?3、按提?綱來講的方?式。事先列?好提綱，對(duì)?每一個(gè)提綱?即興發(fā)揮，?很大的靈活?性。例如教?師上課時(shí)采?用的___?形式4、?即興演講：?很大的靈活?性，對(duì)演講?者的要求很?高，需要一?段時(shí)間的鍛?煉；適用于?非正式場(chǎng)合?（十二）?輔助手段：?例如多媒體?等（十三?）演講彩排?：在演講前?進(jìn)行彩排，?可以發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)改?進(jìn)（十四?）確立信心?：在演講前?首先自己要?樹立信心，?（十五）?傳遞信息：?演講的過程?實(shí)際上就是?信息的傳遞?與交流的過?程。小結(jié)：?本節(jié)課主?要內(nèi)容包括?演講的過程?，演講的目?的和類型，?聽眾的分析?，演講的環(huán)?境，如何準(zhǔn)?備一次成功?的管理演講?。其中對(duì)聽?眾的分析和?如何準(zhǔn)備一?次成功的管?理演講是本?節(jié)課重點(diǎn)，?例外演講的?環(huán)境，對(duì)于?演講成功與?否影響很大?，在具體狀?態(tài)下還需要?具體分析，?學(xué)生在本節(jié)?課中主要是