2023年教師個(gè)人述職報(bào)告總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?教師個(gè)人述?職報(bào)告總結(jié)?一、師德?是教育工作?者的靈魂?國(guó)家的（范?本）興衰，?取決于教育?;教育的興?衰，取決于?教師。教師?是立校之本?，而師德則?是教育之魂?。從古至今?，在人們心?目中，似乎?很難找出比?教師更受敬?重的職業(yè)。?只要用真誠(chéng)?的心去感化?學(xué)生，用真?誠(chéng)的愛去引?導(dǎo)學(xué)生，只?有真的愛學(xué)?生才能當(dāng)之?無(wú)愧地說(shuō)愛?教育事業(yè)。?著名教育家?斯霞曾經(jīng)說(shuō)?過(guò):“要使?學(xué)生的品德?高尚，教師?自己首先應(yīng)?該是一個(gè)品?德高尚的人??！苯處熓?學(xué)生的一面?鏡子，言談?舉止，為人?處世，衣著?穿戴……都?是學(xué)生私下?議論的話題?。為人師表?不能說(shuō)一套?做一套，應(yīng)?嚴(yán)以律己，?言行一致，?表里如一，?成為學(xué)生的?表率?？鬃?說(shuō)得好:“?其身正，不?令而行，其?身不正，雖?令不從?！?任何教育?的結(jié)果，都?是伴隨著一?定的師生關(guān)?系產(chǎn)生的，?其結(jié)果的好?壞有時(shí)受師?生關(guān)系好壞?的影響，不?同的師生關(guān)?系往往導(dǎo)致?不同的教育?結(jié)果。今天?的學(xué)生需要?有一個(gè)安靜?、和諧、健?康的學(xué)習(xí)環(huán)?境。這也是?___在《?___教育?問(wèn)題的談話?》中不斷強(qiáng)?調(diào)的。在教?育過(guò)程中，?教師與學(xué)生?之間要進(jìn)行?多方面的互?動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生?種種矛盾。?倘若教師沒(méi)?有尊重，關(guān)?心和熱愛學(xué)?生，即沒(méi)有?與學(xué)生溝通?關(guān)系的法寶?“博愛之心?”。熱愛學(xué)?生是建立民?主、平等、?和諧的師生?關(guān)系的基礎(chǔ)?。在創(chuàng)建和?諧社會(huì)的時(shí)?代背景下，?教師在課堂?教學(xué)中也應(yīng)?該努力營(yíng)造?“民主、和?諧”的課堂?教學(xué)氛圍，?生動(dòng)活潑與?嚴(yán)肅守紀(jì)的?辨證統(tǒng)一，?因材施教與?面向全體相?結(jié)合。從某?種意義上來(lái)?說(shuō)，這種師?生關(guān)系是教?師正確的學(xué)?生觀和良好?素質(zhì)的反映?。二、教?書育人是師?德的關(guān)鍵?在知識(shí)的海?洋里，宇宙?間的任何事?物都只有其?中的一朵浪?花，一粒泥?沙，而教師?如同一葉扁?舟，常年累?月航行于其?中，將一批?又一批渴望?成才的求知?者送達(dá)理想?的彼岸，風(fēng)?雨無(wú)阻，無(wú)?怨無(wú)悔。浪?頭上行舟，?難免驚心動(dòng)?魄，但也有?欣慰與歡暢?，誰(shuí)說(shuō)不是?呢?選擇了?教師職業(yè)就?選擇了艱辛?和挑戰(zhàn)。胸?無(wú)點(diǎn)墨，混?跡社會(huì)，腰?纏萬(wàn)貫者大?有人在，但?我們無(wú)法想?象，更不能?容忍一個(gè)濫?竽充數(shù)教師?堂而皇之立?于那些求知?若渴者目光?聚焦的神圣?講壇。教書?育人是教師?的天職。教?師在任何時(shí)?候都不能忘?記，自己不?單單是為教?書而教書的?“教書匠”?，而應(yīng)是通?過(guò)教學(xué)活動(dòng)?在學(xué)生心靈?上精心施工?的工程師。?三、熱愛?學(xué)生是師德?教育的核心?教師的職?業(yè)道德品質(zhì)?是否高尚，?主要從以_?__面看:?看他否忠誠(chéng)?于人民的教?育事業(yè)，能?否堅(jiān)定不移?地全面貫徹?執(zhí)行黨的教?育方針;看?他是否熱愛?學(xué)生，能不?能做到既教?書又育人。?隨著社會(huì)的?發(fā)展，黨和?國(guó)家對(duì)教育?的深切__?_，真誠(chéng)地?熱愛學(xué)生已?被視為當(dāng)代?教師的師德?之魂。老?師對(duì)學(xué)生的?愛，會(huì)被學(xué)?生內(nèi)化為對(duì)?教師的愛，?進(jìn)而把這種?愛遷移到教?師所教的學(xué)?科上，正所?謂“親其師?，信其道”?而“樂(lè)其道?”，因此愛?的教育是我?們教學(xué)上的?巨大推動(dòng)力?。在教育中?，我們對(duì)學(xué)?生的愛應(yīng)該?是正直、公?正、坦蕩、?無(wú)私的，不?是偏狹、庸?俗的。因權(quán)?勢(shì)而愛，因?門第而愛，?因金錢而愛?，這種愛只?會(huì)敗壞社會(huì)?風(fēng)氣，污染?學(xué)生純潔的?心靈。如果?我們希望學(xué)?生成為有熱?愛美好事物?而仇恨丑惡?等行為的真?正公民，我?們就應(yīng)當(dāng)真?誠(chéng)地對(duì)待他?。在我的?課堂教學(xué)上?，我?guī)Ыo我?的學(xué)生是一?種愉快輕松?的學(xué)習(xí)，我?的感受是:?明朗而高效?的節(jié)奏感，?嚴(yán)肅而活潑?的氛圍，重?積累與聯(lián)系?，重學(xué)法指?導(dǎo)，重語(yǔ)言?運(yùn)用，重合?作意識(shí)的培?養(yǎng)，重情感?交流。在新?課標(biāo)下，我?覺(jué)得教師的?教學(xué)要放在?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)?趨力，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)探?求語(yǔ)言知識(shí)?;指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?方法，使學(xué)?生由“學(xué)會(huì)?”到“會(huì)學(xué)?”，變“被?動(dòng)學(xué)習(xí)”為?“自主學(xué)習(xí)?”。我堅(jiān)信?，興趣是學(xué)?習(xí)任何知識(shí)?最好的老師?。正因?yàn)槿?此，學(xué)生們?在適應(yīng)了我?的授課模式?以后，漸漸?地從對(duì)我的?課堂發(fā)生興?趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)?文學(xué)習(xí)感興?趣。我是發(fā)?自內(nèi)心地感?動(dòng)于這種良?性的循環(huán)。?同時(shí)，在語(yǔ)?文課堂教學(xué)?中我能夠適?時(shí)適當(dāng)?shù)乩?用多媒體教?學(xué)設(shè)備充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?非智力因素?，消除學(xué)習(xí)?緊張感和焦?慮感，激發(fā)?學(xué)生探索未?知的本能和?強(qiáng)烈的好奇?心、求知欲?，這樣既充?實(shí)豐富了課?堂，又提高?了學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的興趣?。愛是教?師美麗的語(yǔ)?言，我們教?師應(yīng)有那顆?與學(xué)生溝通?的法寶——?博愛之心，?用愛去對(duì)待?學(xué)生，影響?學(xué)生，關(guān)心?他們的成長(zhǎng)?。我們應(yīng)該?用先進(jìn)的理?念、恰當(dāng)?shù)?方法帶給學(xué)?生鮮活的知?識(shí)與技能，?努力培養(yǎng)出?具有世界胸?懷、中國(guó)靈?魂、適應(yīng)現(xiàn)?代社會(huì)的有?用之才。教?學(xué)，是一曲?愛的奉獻(xiàn)，?我們的生命?會(huì)因奉獻(xiàn)而?精彩，因開?拓而閃亮，?因耕耘而芬?芳，因奮斗?而更美麗。?教師個(gè)人?述職報(bào)告總?結(jié)篇【二】?一學(xué)年來(lái)?，本人在教?育教學(xué)工作?中，始終堅(jiān)?持黨的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?教書育人，?為人師表，?確立“以學(xué)?生為主體”?，“以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)發(fā)?展”為中心?的教學(xué)思想?，重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?，重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?，工作責(zé)任?心強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分工?積極做好本?職工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛獲取各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。為今?后更好的工?作，現(xiàn)將一?年的工作做?如下匯報(bào):?一、完善?師德?--為師之?本“德高?為師，身正?為范”，為?人師表，以?德為首。在?工作中，告?誡自己，“?愛崗敬業(yè)，?樂(lè)于奉獻(xiàn)，?教書育人，?廉潔從教，?為人師表”?才是崇高師?德風(fēng)尚的真?正內(nèi)涵。堅(jiān)?守高尚情操?，知榮明恥?，嚴(yán)于律己?，以身作則?。衣著得體?，語(yǔ)言規(guī)范?，舉止文明?。關(guān)心__?_，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，尊重同?事，尊重家?長(zhǎng)。作風(fēng)正?派，廉潔奉?公。保持一?顆平常心，?力求做工作?中，不計(jì)較?個(gè)人得知，?吃苦在前，?做事在前，?業(yè)余時(shí)間不?搞有償家教?，不接受家?長(zhǎng)送的禮物?。二、虛?心學(xué)習(xí)--?智?慧之源作?為一名教師?，教學(xué)中會(huì)?遇到許多問(wèn)?題，需要依?靠智慧來(lái)解?決，其實(shí)，?智慧來(lái)自細(xì)?心的觀察，?來(lái)自于勤奮?地讀書、勤?奮地工作，?來(lái)自于不斷?地反思，不?斷否定自我?。我愛讀書?，再忙的時(shí)?候沒(méi)有放棄?讀書。一年?來(lái)，我通讀?了蘇霍姆林?斯基的《給?教師的__?_條建議》?，魏書生的?《教學(xué)工作?漫談》、《?現(xiàn)代人智慧?全書》、《?___》等?書籍。同時(shí)?個(gè)人博客中?結(jié)識(shí)很多名?師和青年教?學(xué)骨干，從?他們身上我?學(xué)到許多，?也找到自身?的不足。?三、教研工?作?--求真務(wù)?實(shí)進(jìn)行教?改探索，精?心制定以人?為本的校本?教研計(jì)劃?，___新?型的教學(xué)研?究活動(dòng)，通?過(guò)學(xué)習(xí)新理?念，借助網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)，分?析案例、_?__備課—?—上課——?聽課——研?討，讓更多?教師參與到?教學(xué)研討活?動(dòng)中來(lái)，增?強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)的實(shí)?效性，提高?了教師的課?堂教學(xué)水平?。尤其是新?調(diào)入我校的?三位教師，?跟蹤聽課_?__月，每?周聽完一節(jié)?課后及時(shí)的?予以點(diǎn)評(píng)，?肯定教學(xué)中?的亮點(diǎn)，并?指出存在的?問(wèn)題和解決?的辦法。三?位教師的課?堂教學(xué)能力?均有不同程?度的提高。?本年度共聽?課___節(jié)?，積極__?_教師參加?各種級(jí)別的?教研活動(dòng)，?跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)?教研工作尤?為突出，承?擔(dān)區(qū)內(nèi)外多?所學(xué)校觀摩?活動(dòng)，加大?與外界的合?作與交流。?___教?師外出學(xué)習(xí)?、參觀考察?，開闊視野?，增長(zhǎng)見識(shí)?，拓展思路?。并要求外?出學(xué)習(xí)教師?寫了學(xué)習(xí)心?得體會(huì)，在?校園網(wǎng)或本?組教師會(huì)上?作了交流，?讓有限的資?金發(fā)揮最大?的效益，讓?全體教師都?有所獲，有?所感。充分?挖掘校本培?訓(xùn)資源，加?大教師的培?訓(xùn)力度，進(jìn)?行班主任培?訓(xùn)、信息技?術(shù)培訓(xùn)、精?細(xì)化管理培?訓(xùn)、教師敬?業(yè)精神培訓(xùn)?、教師禮儀?培訓(xùn)等等活?動(dòng)。推廣教?師研究成果?方面也做了?大量工作，?鼓勵(lì)教師積?極撰寫教育?教學(xué)論文。?___教?師積極參加?各級(jí)各類的?征文、論文?競(jìng)賽。本學(xué)?年教師參加?的信息技術(shù)?征文獲獎(jiǎng)_?__篇，綜?合實(shí)踐性論?文獲獎(jiǎng)__?_篇。本年?度開展了青?年教師教學(xué)?比賽，王麗?玲老師取得?了語(yǔ)文片區(qū)?賽第一名的?好成績(jī)。候?建萍老師參?加了大武口?區(qū)綜合實(shí)踐?課比賽，從?初賽到復(fù)賽?均名列前名?，代表大武?口區(qū)參加市?級(jí)比賽，成?績(jī)突出。體?育教師杜玉?紅在自治區(qū)?教學(xué)技能大?賽中取得第?一名的好成?績(jī)。四、?合作意識(shí)-??-必不可缺?我知道學(xué)?校工作要想?做好，僅靠?個(gè)人是不夠?的，靠有顧?全大局、融?合群體的豁?達(dá)胸懷，多?學(xué)他人長(zhǎng)處?，擇善而從?，才能將精?彩的個(gè)體_?__起來(lái)，?在管理中形?成合力。在?工作中難免?有這樣或那?樣的困難，?大家群策群?力，通力合?作，共度難?關(guān)。我能設(shè)?身處地地為?他人著想，?力爭(zhēng)讓每一?位老師盡力?支持學(xué)校的?各項(xiàng)工作，?在大家的配?合下，科研?部工作有條?不紊地按照?年初制定的?計(jì)劃全部完?成。本學(xué)?期承辦了大?武口南片區(qū)?思品小專題?展示，我校?高度重視，?以此次展示?為契機(jī)，在?學(xué)校開展思?品教師教學(xué)?大賽，選拔?人才參加展?示，努力將?展示與研究?相結(jié)合，提?升活動(dòng)的質(zhì)?量，馬麥燕?老師在大家?的幫助下，?不負(fù)眾望，?取得了好成?績(jī)?？蒲胁?在承擔(dān)活動(dòng)?中表現(xiàn)出色?得到了教研?室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可。五、?服務(wù)他人-??完善自我?教育是服務(wù)?，管理更是?服務(wù)。我牢?記服務(wù)意識(shí)?。在校長(zhǎng)的?指導(dǎo)下制訂?工作計(jì)劃、?規(guī)章制度、?檢查考核制?度，并做好?繼續(xù)教育培?訓(xùn)的各項(xiàng)工?作，為年終?考核提供依?據(jù);___?、指導(dǎo)、_?__各年級(jí)?教育活動(dòng)計(jì)?劃，各教研?組教學(xué)教研?計(jì)劃，__?_全校教育?教學(xué)研究和?經(jīng)驗(yàn)交流，?通過(guò)摸底聽?課、調(diào)研聽?課、隨堂聽?課、達(dá)標(biāo)課?、復(fù)核課等?不同形式的?聽課活動(dòng)，?及時(shí)掌握教?師課堂教學(xué)?的動(dòng)態(tài)（范?本）和水平?，幫助教師?把握學(xué)科教?學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，?解決教師課?堂教學(xué)中存?在的問(wèn)題。?城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)工?作也開展的?很有實(shí)效，?本學(xué)期__?_三所聯(lián)動(dòng)?學(xué)校開展了?班主任遠(yuǎn)程?培訓(xùn)、同課?異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)?課觀摩、夕?照工程課件?制作比賽、?精細(xì)化管理?培訓(xùn)、名師?講座等活動(dòng)?。當(dāng)然，?這些成績(jī)的?取得，絕不?是我個(gè)人的?功勞。這是?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?心、全體教?師共同努力?的結(jié)果，如?果沒(méi)有大家?的辛勞與付?出，如果沒(méi)?有大家的敬?業(yè)與奉獻(xiàn)，?如果沒(méi)有大?家的支持幫?助，這些成?績(jī)是想都不?可想的!我?只是在其中?起了個(gè)穿針?引線的作用?，用針線把?你們奉獻(xiàn)的?一顆顆閃亮?的珍珠拾綴?、串聯(lián)起來(lái)?，讓它們的?光芒更加奪?目，更加燦?爛!在此，?我向各位老?師的辛勤勞?作與無(wú)私奉?獻(xiàn)表示衷心?的感謝!?回顧一年來(lái)?的工作，有?成績(jī)也有遺?憾，由于年?輕，工作經(jīng)?驗(yàn)不足，在?開展工作當(dāng)?中也出現(xiàn)了?一些不近人?意的地方:?1、政治