《幼兒布藝特色活動(dòng)的美育實(shí)踐研究》課題研究方案

《幼兒布藝特色活動(dòng)的美育實(shí)踐爭(zhēng)論》課題爭(zhēng)論方案一、課題的核心概念及界定布藝的賞識(shí)力氣。面進(jìn)展。二、課題爭(zhēng)論的背景和意義布藝指布上的藝術(shù)，是以布為原料，集民間剪紙，刺繡，制作工藝為一體的綜合藝術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我園地處石獅市布料和服裝產(chǎn)業(yè)區(qū)，擁有得天獨(dú)厚的布藝文化資源。多年來(lái)，我園深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神，充分利用外鄉(xiāng)教育資區(qū)域玩?；顒?dòng)相互融合滲透，開(kāi)展幼兒布藝特色活動(dòng)的美育實(shí)踐爭(zhēng)論，運(yùn)用剪貼畫(huà)繡縫等多種方法，引導(dǎo)幼兒在好玩的布藝活動(dòng)中受到審美體驗(yàn)和藝術(shù)熏陶，獲得真善美的教育，同時(shí)弘揚(yáng)和傳承了民間手工藝的優(yōu)秀文化，深化了美育活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒全面進(jìn)展。1.課題爭(zhēng)論的理論依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》精神?！毒V要》中指出：“教育活式。園本課程不斷完善就會(huì)彰顯園本特色，最終形成特色幼兒園?！捕场队變簣@教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》精神?！毒V要》同時(shí)指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展我們?cè)谥行慕萄薪M會(huì)上提出設(shè)想，在全園會(huì)議上屢次預(yù)以強(qiáng)調(diào)，要求每位教師參需要全員參與。我們還對(duì)全部教師進(jìn)展了課程開(kāi)發(fā)與具體實(shí)施的思想統(tǒng)一。經(jīng)過(guò)一系列舉措，教師對(duì)特色園本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的重要性有了完整統(tǒng)一的生疏?！踩痴n題爭(zhēng)論的目標(biāo)和主要內(nèi)容爭(zhēng)論目標(biāo)全面進(jìn)展。，在設(shè)計(jì)幼兒布藝特色活動(dòng)的時(shí)候通過(guò)有效手段提升教師的爭(zhēng)論力氣爭(zhēng)論內(nèi)容，選擇可以順當(dāng)應(yīng)用到幼兒園的布藝特色活動(dòng)的方法。通過(guò)帶著幼兒們制作自己的布藝作品提高幼兒們的動(dòng)手力氣以及審美力氣鼓舞幼兒們的創(chuàng)作，不能輕易否認(rèn)幼兒們的想法。幼兒園的教師可以通過(guò)多媒體的方式，向幼兒們介紹布藝這種工藝的來(lái)的審美，使得幼兒布藝特色活動(dòng)的美育價(jià)值充分表達(dá)。在布藝特色活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師可以通過(guò)帶著幼兒們學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)其他特色活動(dòng)的價(jià)值含金量更高，更有助于推動(dòng)布藝特色活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。爭(zhēng)論重點(diǎn)使得幼兒能夠從幼兒布藝特色活動(dòng)中提高自己的審美力氣與鑒賞力氣。四、爭(zhēng)論對(duì)象與范圍全園小、中、大12個(gè)班五、課題爭(zhēng)論的思路、過(guò)程和方法〔一〕爭(zhēng)論思路本課題爭(zhēng)論有目的、有打算嚴(yán)格依據(jù)“調(diào)查篩選——課題論證——制訂方案動(dòng)的美育價(jià)值?！捕碃?zhēng)論過(guò)程(2023.1-2023.3):收集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，通過(guò)組織參與進(jìn)而確定爭(zhēng)論方向。(2023.3-2023.10)：定期組織成員開(kāi)展小結(jié)會(huì)議，了解當(dāng)前幼兒布有效利用策略?？偨Y(jié)階段(2023.10-2023.12)：總結(jié)驗(yàn)收階段，以論文的形式發(fā)表論文，呈現(xiàn)結(jié)題報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)。〔三〕爭(zhēng)論方法文獻(xiàn)爭(zhēng)論法:通過(guò)收集整理教育理論書(shū)籍、報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料，爭(zhēng)論的科學(xué)性與實(shí)效性〔爭(zhēng)論初期運(yùn)用〕。方法，使得其充分發(fā)揮美育價(jià)值〔爭(zhēng)論中期中運(yùn)用〕。行動(dòng)爭(zhēng)論法：結(jié)合課題方案定期開(kāi)展專題爭(zhēng)論，探究如何有效開(kāi)展幼兒布藝〔爭(zhēng)論中期中運(yùn)用〕量與價(jià)值〔爭(zhēng)論中期運(yùn)用〕。1.理論爭(zhēng)論成果：1.形成《幼兒布藝特色活動(dòng)的美育實(shí)踐爭(zhēng)論》課題爭(zhēng)論報(bào)告。2.實(shí)踐爭(zhēng)論成果：幼兒布藝作品集和布藝作品展作品及布藝時(shí)裝秀。幼兒布藝特色活動(dòng)的美育實(shí)踐爭(zhēng)論的案例集及優(yōu)秀的案例視頻。1.主要觀點(diǎn)與創(chuàng)之處〔一〕主要觀點(diǎn)品。其次，幼兒布藝特色活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展最關(guān)鍵的地方就在于如何發(fā)揮其“特色活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展?！捕硠?chuàng)之處地培育自己賞識(shí)美、覺(jué)察美的重要作用。的全方面力氣。的策略運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。八、完成爭(zhēng)論任務(wù)的可行性分析〔一〕核心人員的學(xué)術(shù)1.負(fù)責(zé)人蔡金珠為一級(jí)教師、屢次進(jìn)展園級(jí)課題的爭(zhēng)論并撰寫(xiě)相關(guān)論文登載〔CN〕、泉州市級(jí)、石獅市級(jí)等刊號(hào)，蔡金珠主持學(xué)園課題爭(zhēng)論《幼兒早期閱讀有效指導(dǎo)策略的探究》為期兩年，于2023年6月結(jié)題，曾2023參與石獅市幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域講座。1.核心組成員：胡雅媚為二級(jí)教師,撰寫(xiě)論文發(fā)表于《石獅教研》、《鳳里教〔CN〕及《石獅20236獅教研》、《鳳里教研》。陳舒歆為二級(jí)教師撰寫(xiě)論文發(fā)表在《鳳里教研》。PPT試驗(yàn)的比照?！捕硣@本課題所開(kāi)展的前期預(yù)備工作成立課題實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):蔡金珠胡雅媚副組長(zhǎng):陳秋藝張小燕2.分學(xué)科分學(xué)段建設(shè)。3.形成理論和實(shí)踐的材料。論文，課例，反思。〔三〕完成爭(zhēng)論任務(wù)的保障條件1.2.課題，信息建設(shè)經(jīng)費(fèi)也要支持與課題有關(guān)的工程。3.制度保障?！?〕建立以全爭(zhēng)論機(jī)制?！?/p>