一年級家長會4資料

歡迎您敬重的家長一（1）班全體師生你們好！首先，請允許我代表全部任課老師，向各位家長的到來，表示熱忱的歡迎,感謝你們對我們工作的大力支持。我是一（1）班的班主任，也是這個班的語文老師，今日有機會和各位家長相聚在這里，共同探討和溝通一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的狀況，我特殊興奮。孩子的成長離不開學(xué)校這個大環(huán)境，就讓我們一起走進一（1）班這個集體。首先，我向各位家長介紹一下我們一年級一班的班級現(xiàn)狀：敬重的各位家長：班級基本狀況本班共有學(xué)生53人，其中男生31人，女生22人。在近3個月的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)孩子起先以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了，他們已漸漸適應(yīng)的學(xué)校生活。說實話，孩子在學(xué)校一天的生活是特殊驚惶的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子們很不簡潔。你們的孩子漸漸地學(xué)會了上早讀課，學(xué)會了排隊放學(xué)，學(xué)會了上課不亂講話，還知道了疼惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作。上課細(xì)致聽講的孩子：童欣媛、鄭詩源、陳志成、詹若欣、任闊、楊卓爾、周欣雅、馬欣妍等。上課主動發(fā)言的同學(xué)也不少：比如鄭暢、童欣媛、楊宇翔、劉泳祺、朱昊宇、李南瑾等。最近有些孩子的進步很明顯，有趙浩宇、花舒怡、紀(jì)連城、陳永俊杰等。

關(guān)于習(xí)慣的問題：一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一、專心致志。家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，確定要專心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)建一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。其次，獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的實力。拿我們的作業(yè)為例吧,家長要不要幫孩子檢查是一個值得思索的問題.我個人認(rèn)為要,從我過去教過的學(xué)生狀況來看,一部分同學(xué)特殊馬虎.那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點.這也就要求我們檢查不是把答案告知他,而是要讓她知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思索.

第三、培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長培育孩子勤于思索的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)募钆c表揚，并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)引導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

第四、孩子的自我疼惜意識和平安意識孩子上小學(xué)后，在孩子的生活上和幼兒園是不一樣的，老師一般不會太多關(guān)注。所以家長們要培育他們的自理實力。另一方面，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動的機會大大增加，各種緊急也會簡潔出現(xiàn)，所以必要的平安教化必不行少。比如告知孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩緊急的游戲或者玩具。

學(xué)?，F(xiàn)執(zhí)行冬季作息時間。要求學(xué)生早上7點40以前到校，下午1點40以前到校；中午11點10分接，周一至周四下午4點40分接，周五3點45接。平常讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣---早睡早起。早晨不要送來的太早以免發(fā)生平安意外，所以請家長按時接送。我們班個別學(xué)生總是遲到，我想這應(yīng)當(dāng)是家長的問題，希望家長能夠協(xié)作學(xué)校，克服所謂的困難，從小給孩子樹立時間觀念，會讓孩子一生受益。

關(guān)于時間問題：

關(guān)于學(xué)習(xí)問題學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育主要在小學(xué)低年級。所以，孩子入學(xué)后家長應(yīng)留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整齊，不亂涂、亂撕等。生活不要替代，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；放學(xué)后與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的協(xié)作，督促孩子更好學(xué)習(xí)；激勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對孩子今后的學(xué)習(xí)大有好處。

1、準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品讓孩子在家長的幫助下逐步學(xué)會自己學(xué)會準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，每天整理好書包。2、做孩子學(xué)習(xí)榜樣孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，假如您在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。3、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨立學(xué)習(xí)的實力短暫還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時候就須要家長在一旁陪著。做作業(yè)的時候，家長要留意孩子的坐姿、握筆姿態(tài)和書寫姿態(tài)是否正確。要教化孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣簡潔分散他們的留意力，不能專心致志地完成一件事，將來功課多了就無法按時完成。

盡管我會在課堂上關(guān)注每一個孩子，但終歸教材內(nèi)容多，課堂時間有限。所以回家時我們確定要做好每天復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知的工作，為其次天的教學(xué)節(jié)約時間。一年級孩子在寫作業(yè)的時候假如有些字不相識或是有些題目不懂意思，家長要耐性說明題目的意思，激勵孩子不懂就問。家長最好不要干脆把答案告知他，而應(yīng)當(dāng)把題目說明清晰，讓孩子自己解答。千萬不要代替，以免使孩子養(yǎng)成依靠思想，不愿獨立思索，這樣一來，孩子做作業(yè)就會越來越拖拉，干脆影響孩子的學(xué)習(xí)成果。

有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，干脆就往下做。其實孩子的錯誤正是他正是他學(xué)問上的缺陷，正是應(yīng)加強的地方，請家長在檢查時翻翻以前的作業(yè)，如有錯誤確定要他剛好改正、弄明白，才會學(xué)的更扎實。

有的孩子依靠性很強，一有不明白的就想問，這時家長確定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會的可以先看看書、查查資料自己獨立解決，的確不會才請教家長。培育孩子遇事動腦筋的好習(xí)慣。對于拖拖拉拉的孩子來說家長就須要讓孩子限時寫作業(yè)，必需在規(guī)定的時間內(nèi)完成。這須要家長狠下心來管理才能收到好的效果。

我們班作業(yè)完成很好的學(xué)生有：童欣媛、鄭詩源、陳志成、桂翔宇、周欣雅、任闊、楊卓爾、石佳欣、馬欣妍、彭子恒等。

關(guān)于衛(wèi)生方面1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水杯，水杯現(xiàn)在最好用保溫杯。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢，要讓孩子們懂得節(jié)約。

2、孩子著裝要干凈整齊。

一年級語文的作業(yè)每天其實都是類似的，1、會讀當(dāng)天課堂里學(xué)的拼音或生字，現(xiàn)在我要求課后會讀的生字也會寫。2、當(dāng)天所學(xué)的生字和筆順各寫兩行。3、完成自己課外買的輔導(dǎo)教材。

為了不將學(xué)過的學(xué)問遺忘，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)記憶猶新，學(xué)習(xí)過的能記住，也可達到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。假如兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假如完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸遺忘了。低年級假如每天復(fù)習(xí)，課業(yè)確定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。53個學(xué)生，必定有幾個接受實力慢的孩子，而一節(jié)課只有30-40分鐘，所以就須要家長在家里多對他指引了。

語文上的事情

作為孩子的班主任，我愛每一個孩子。我們的心情是一樣的。所以在教學(xué)和班級管理中我也盡自己的所能，力爭使這個班的每一個孩子都得到不同程度的提高，但有時也是心有余而力不足。假如我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長能剛好與我們溝通，只要為了您的孩子盡快成長，我們確定盡力而為。

有些父母看到孩子成果不志向就斥責(zé)甚至懲處孩子，這是不妥的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是須要有一個過程的，家長要關(guān)注這個過程、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和看法，定會有好成果家長跟學(xué)校協(xié)作的幾點建議：

孩子年齡小，培育的起先應(yīng)帶有確定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長要求一大堆，卻不細(xì)致檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長得空子。只有對孩子具體要求，細(xì)致檢查，才能使孩子感覺家長要求的肅穆性，進而要約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成果也能得到提高。

幾個建議僅供參考：

1、

發(fā)覺問題剛好與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教化孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，須要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問題殲滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)峻了再找老師。

2、

督促孩子細(xì)致完成家庭作業(yè)，動作快速，對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求?？梢杂靡恍┎呗詠砼嘤⒆拥暮昧?xí)慣。例如：孩子寵愛晚上看動畫片，就給他約定：今日你做作業(yè)時沒有錯題，你就可以看動畫片，超過兩個錯，動畫片不能看。這就是說，達不到這個標(biāo)準(zhǔn)的時候，確定要有限制，要懲處，這個懲處確定要剝奪他最寵愛的事情，這個時候不能心疼孩子，他達到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎他最寵愛的事情，孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。

3、

為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話，爭論，看電視等。

我了解到我們班很多家長為了孩子能夠安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法細(xì)致思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡潔的題也會做錯的。

4、給孩子樹立自信、激勵點滴進步在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性靠外部驅(qū)動，尤其低段孩子，他們更須要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚摯友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客