2023年小學(xué)五年級英語教師下學(xué)期工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?小學(xué)五年級?英語教師下?學(xué)期工作總?結(jié)一、指?導(dǎo)思想以?“___”?為指導(dǎo)，滲?透和灌輸可?持續(xù)發(fā)展的?戰(zhàn)略思想。?以素質(zhì)教育?為根本宗旨?，以培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實?踐能力為重?點，充分發(fā)?揮學(xué)生的潛?能，提高學(xué)?生的全面素?質(zhì)和自學(xué)能?力。二、?學(xué)情分析?五年級學(xué)生?已學(xué)過兩年?多的英語，?具備了一定?的聽、說、?讀、寫英語?的能力。由?于部分學(xué)生?沒有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，導(dǎo)致成?績___嚴(yán)?重，加之教?材難度偏大?，教學(xué)目標(biāo)?的達(dá)成難度?比較大。因?此，本學(xué)期?應(yīng)加大后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化的力?度，因材施?教，分層教?學(xué)，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。教法得?當(dāng)，學(xué)業(yè)成?績可以穩(wěn)步?提高。三?、教材分析?《學(xué)英語?》是人民教?育___與?___國際?集團(tuán)合作編?寫的一套全?新的中小學(xué)?銜接的英語?教材。這套?教材是根據(jù)?教育部制定?的《國家英?語課程標(biāo)準(zhǔn)?》和《小學(xué)?英語教學(xué)基?本要求》編?寫而成的。?教材的設(shè)計?和編寫體現(xiàn)?了外語教學(xué)?思想的繼承?和發(fā)展。在?分析、研究?許多種國內(nèi)?外小學(xué)英語?教材的基礎(chǔ)?上，取其精?華，博采眾?長，形成了?本套教材特?有的編寫體?系。同時，?有吸收了當(dāng)?今國內(nèi)外英?語作為外語?教學(xué)的理論?和成功經(jīng)驗?，把這些教?學(xué)理論和實?踐經(jīng)驗同我?國的小學(xué)外?語教學(xué)實際?相結(jié)合，以?形成我國小?學(xué)英語的外?語教學(xué)模式?和教學(xué)方法?。四、教?學(xué)目標(biāo)1?、知識目標(biāo)?（1）、?掌握本冊教?材的重點詞?匯和句型結(jié)?構(gòu)。（2?）、學(xué)生能?夠理解并能?口頭應(yīng)答單?詞短語和句?子。（3?）、能演唱?以學(xué)過的英?語歌曲，朗?誦已學(xué)過的?歌謠。（?4）、能運(yùn)?用日常交際?用語，活用?四會句型，?進(jìn)行簡單的?交流，并做?到大膽開口?，發(fā)音正確?，所用話語?與場合符合?。（5）?、能在圖片?手勢，情景?等非語言提?示的幫助下?，聽懂清晰?的話語與錄?音。2、?能力目標(biāo)?（1）、培?養(yǎng)學(xué)生初步?運(yùn)用英語進(jìn)?行交際的能?力。（2?）、培養(yǎng)學(xué)?生的聽、說?、讀、寫能?力。（3?）、培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實踐能力?。（4）?、培養(yǎng)學(xué)生?一定的語感?，打下良好?的語音語調(diào)?。（范本）?3、情感?目標(biāo)（1?）、遵循英?語教學(xué)規(guī)律?，寓思想教?育于語言教?學(xué)之中，促?進(jìn)學(xué)生良好?品德的形成?，努力為學(xué)?生的終生發(fā)?展奠定語言?基礎(chǔ)和思想?基礎(chǔ)。（?2）、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?培養(yǎng)他們良?好的學(xué)習(xí)英?語學(xué)習(xí)習(xí)慣?五、教學(xué)?重點難點?重點①四?會句型、單?詞。②在?任務(wù)型學(xué)習(xí)?的過程中運(yùn)?用相關(guān)的語?言知識和技?能，完成某?項任務(wù)。?③運(yùn)用所學(xué)?的日常交際?用語進(jìn)行簡?單的日常交?流，并做到?大膽開口，?積極參與，?發(fā)音清楚，?語調(diào)正確。?2.難點?：養(yǎng)成良好?的聽英語、?讀英語、說?英語的習(xí)慣?。六、教?學(xué)主要措施?以活動為?課堂教學(xué)的?主要形式，?設(shè)計豐富多?彩的教學(xué)活?動，讓學(xué)生?在樂中學(xué)、?學(xué)中用，從?而保證學(xué)生?英語學(xué)習(xí)的?可持續(xù)性發(fā)?展。2.?通過聽、說?、讀、寫、?唱、游、演?、畫、做等?形式，進(jìn)行?大量的語言?操練和練習(xí)?。3.活?用教材，根?據(jù)學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，將?每單元的知?識點進(jìn)行重?組編排，以?降低難度。?4.注重?教學(xué)評價，?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，充?分發(fā)揮非智?力因素的作?用。5.?設(shè)計全面、?高效的課外?作業(yè)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?書寫習(xí)慣，?做到整潔、?規(guī)范、正確?地書寫。?6.及時、?科學(xué)地進(jìn)行?教學(xué)反思，?總結(jié)得失，?使教學(xué)常新?。7.虛?心向經(jīng)驗豐?富的教學(xué)骨?干教師求教?，努力學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教理論?，提高自身?教育教技能?。小學(xué)五?年級英語教?師下學(xué)期工?作總結(jié)范文?（二）我?首先要感謝?五年級__?班的任課老?師對我工作?的支持和幫?助，比如說?__班的班?主任王老師?在英語早讀?時來得非常?早，總是幫?我___學(xué)?生有秩有序?地讀書，每?次都是當(dāng)我?走進(jìn)五__?班教室時都?能聽到學(xué)生?們朗朗的讀?書聲，還有?五年級的班?主任們總是?和我一起耐?心地做學(xué)生?的思想工作?；再一個就?是要感謝我?們英語組的?老師們，是?你們讓我在?不斷進(jìn)步著?。在參加?工作以來，?我深深地感?到教小學(xué)英?語之難之累?。正因為如?此，我嚴(yán)格?遵從教學(xué)的?五個環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?zhèn)?課，做到既?備教材，又?備學(xué)生，因?材施教，努?力實施課堂?改革，積極?探索小學(xué)英?語快樂課堂?，小學(xué)階段?英語教學(xué)的?目的是：激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?積極性，使?他們樹立學(xué)?習(xí)英語的自?信心，同時?培養(yǎng)學(xué)生一?定的語感和?良好的語音?、語調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下基?矗在英語課?堂教學(xué)中，?怎樣創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)氛?圍、激發(fā)學(xué)?生的興趣是?搞好小學(xué)英?語教學(xué)的重?要一環(huán)。下?面我簡單地?談一下在英?語方面的一?些認(rèn)識：?一、做好認(rèn)?真?zhèn)湔n記?得一位優(yōu)秀?的老師曾說?過：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費心機(jī)。?”在教學(xué)中?，認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真閱讀?各種教科參?考書，認(rèn)真?編寫好教案?制定好教學(xué)?計劃，根據(jù)?學(xué)生的實際?學(xué)習(xí)情況和?向其他教師?取得的經(jīng)驗?，不斷地加?以改善修改?。對每一節(jié)?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時?對該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?并認(rèn)真搜集?每課書的知?識點，歸納?成集。二?、在課堂中?第一、在?課堂上，認(rèn)?真授課，運(yùn)?用實物教具?、簡筆畫，?情景教學(xué)、?手勢語言?等方法來啟?發(fā)、教育學(xué)?生。教學(xué)生?做游戲、唱?英語歌等來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?鼓勵學(xué)生大?膽質(zhì)疑，注?重師生互動?、生生互動?的教學(xué)，充?分調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。學(xué)生有?疑難和不懂?的地方，我?總是不厭其?煩地講解、?分析、帶讀?，力爭讓他?們學(xué)了就懂?，懂了會用?。第二、?在批改作業(yè)?方面。學(xué)生?的作業(yè)總是?按時及時地?批改，并詳?細(xì)地做好批?注，對普遍?性錯誤，在?全班重復(fù)講?解、分析。?針對個別學(xué)?生的作業(yè)還?采取面批方?法，一一地?分析講解、?幫助學(xué)生解?決疑難習(xí)題?，提高了教?學(xué)質(zhì)量。培?養(yǎng)小組長幫?助我檢查其?他學(xué)生朗讀?、背誦課文?。第三、?在聽力方面?。為提高學(xué)?生的聽力水?平，常讓學(xué)?生聽英語歌?曲及英語會?話的錄音磁?帶，還讓學(xué)?生表演對話?，背書。?三、對待學(xué)?生因為英?語的特殊情?況，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)優(yōu)?差分化現(xiàn)象?，差生面擴(kuò)?大，會嚴(yán)重?影響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?為此，我制?定了具體的?計劃和目標(biāo)?，對同學(xué)進(jìn)?行有計劃的?輔導(dǎo)。在課?堂教學(xué)、課?后復(fù)習(xí)和單?元復(fù)習(xí)時，?我對自制力?強(qiáng)、學(xué)有余?力的學(xué)生“?放手”讓其?“自學(xué)”，?并要他們幫?助其他同學(xué)?；對有一定?自制力、有?一定知識和?能力的學(xué)生?給予輔導(dǎo)，?___他們?一起學(xué)習(xí)；?對自制力較?差、知識和?能力水平低?的學(xué)生重點?輔導(dǎo)，并_?__其他學(xué)?生幫助他們?。我鼓勵學(xué)?生之間一起?學(xué)習(xí)、交流?，以促進(jìn)他?們的學(xué)習(xí)。?英語是語?言。因此，?除了課堂效?果之外，還?需要讓學(xué)生?多讀，多講?，多練。為?此，在早讀?時，口語操?練時，我充?分利用有效?時間，發(fā)現(xiàn)?問題及時糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作業(yè)?問題也及時?解決，及時?講清楚，讓?學(xué)生即時消?化。另外，?對部分不自?覺的同學(xué)還?采取強(qiáng)硬背?誦等方式，?提高他們的?能力。四?、與家長的?交流蘇霍?姆林斯基曾?說過：“沒?有家庭教育?的學(xué)校教育?和沒有學(xué)校?教育的家庭?教育卻都不?可能完成培?養(yǎng)人這樣一?個極其細(xì)微?的任務(wù)。”?這正體現(xiàn)了?家校溝通的?重要性。（?范本）而我?作為一個剛?剛走上工作?崗位不久的?年輕教師，?更應(yīng)當(dāng)做好?與家長的交?流與溝通，?讓家長不會?因為我的年?輕而懷疑我?的能力，讓?每個家長都?充分的信任?并配合我，?一起共同努?力，讓每個?孩子都能健?康，全面發(fā)?展。這個目?標(biāo)是美好的?，然而做起?來并不容易?，在與家長?溝通的過程?中遇到過問?題，也苦惱?過，但風(fēng)雨?過后美麗的?彩虹必將出?現(xiàn)。在于家?長交流過程?中我心中始?終裝著五顆?心，他們分?別是“愛心?、公平的心?、體諒的心?、耐心、恒?心”，總之?，與家長的?溝通是工作?的需要，也?是一門藝術(shù)?，我們只有?不斷的學(xué)習(xí)?和積累，才?能為學(xué)生的?成長提供良?好的發(fā)展。?五、自身?的學(xué)習(xí)我?抓緊一切機(jī)?會向其他老?師學(xué)習(xí)，用?心收集有助?于小學(xué)英語?課堂教學(xué)的?各種游戲、?活動。同時?多聽錄音磁?帶，讓自己?的語音和語?調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。?以上是我在?小學(xué)英語教?學(xué)方面取得?的成績和經(jīng)?驗，但也存?在較多的不?足，如課堂?操作欠靈活?，尤其是后?進(jìn)生工作，?由于客觀原?因，做的不?夠，以致于?成績不理想??？傊?，?由于本學(xué)期?對教學(xué)的責(zé)?任心不夠強(qiáng)?，學(xué)生這次?的成績還有?不理想之處?，在今后的?教學(xué)工作中?，我會努力?填補(bǔ)自己在?教學(xué)工作中?不足，也會?不恥下問，?向其他老師?學(xué)習(xí)，爭取?邁上新臺階?。小學(xué)五?年級英語教?師下學(xué)期工?作總結(jié)范文?（三）一?、重視課堂?教學(xué)，提高?課堂效率?課堂是教學(xué)?的核心與靈?魂，所以在?每一節(jié)課之?前我都會再?次研讀教材?、教參，分?析學(xué)情，根?據(jù)每個班學(xué)?生的特點及?班級情況，?做到因材施?教，設(shè)計好?每一個教學(xué)?環(huán)節(jié)，力求?以新穎有趣?的方法來吸?引學(xué)生的注?意力。上課?時，盡量用?多媒體、圖?片、實物來?輔助教學(xué)，?使課堂活潑?有趣，動靜?結(jié)合、學(xué)練?結(jié)合，動嘴?與動手相結(jié)?合的方式來?調(diào)動學(xué)生共?同參與。?二、做好教?學(xué)常規(guī)工作?，使自己不?斷提高進(jìn)步?每大周的?教研活動是?我們___?學(xué)習(xí)與展示?的機(jī)會。在?每次的教研?中，我都會?積極參加，?認(rèn)真聆聽記?錄，并及時?發(fā)表自己的?看法。在教?研中，我有?時學(xué)到了一?些先進(jìn)的教?學(xué)理念，有?時學(xué)到了一?些新穎有趣?的教學(xué)方法?，有時學(xué)到?了一些專業(yè)?的知識。除?了教研，我?每周還堅持?寫教學(xué)反思?、隨筆，粉?筆字與簡筆?畫。粉筆字?與簡筆畫使?我的基本功?得到了提高?與學(xué)習(xí)，而?反思與隨筆?使我不斷總?結(jié)經(jīng)驗，反?思不足，得?到了成長與?進(jìn)步。

?三、積極參?與聽評課活?動，虛心請?教，取長補(bǔ)?短我們的?校領(lǐng)導(dǎo)非常?重視英語教?學(xué)，所以本?學(xué)期我們不?斷外出聽課?學(xué)習(xí)，不管?是市級的，?還是中心校?的，或是本?校的，都使?我們不斷充?電，收益匪?淺。尤其是?有一次外出?聽課，同課?異構(gòu)的課堂?使我大開眼?界。同一課?時，有的教?風(fēng)活潑，有?的嚴(yán)謹(jǐn)，有?的實在，有?的設(shè)計新穎?，不同的老?師，不同的?課堂，不同?的效果，讓?我看到了各?個教師的亮?點與不足，?也使我取長?補(bǔ)短。另外?，本學(xué)期我?嘗試上了一?節(jié)語音課，?嘗試用導(dǎo)學(xué)?案來輔助教?學(xué)，對自己?也是一種提?高與進(jìn)步。?四、認(rèn)真?批改作業(yè)，?即使了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況由于所?教的班級多?，除了課堂?作業(yè)、小狀?元、家庭作?業(yè)，還有平?時的默寫與?測評，我們?不能做到面?面俱到，但?我盡力批改?好學(xué)生課堂?作業(yè)。尤其?是家庭作業(yè)?，我都會親?自批改，并?讓家長做好?配合簽字工?作。對于優(yōu)?秀的作業(yè)，?及時表揚(yáng)鼓?勵，對于不?能完成的同?學(xué)，做到及?時溝通。由?于平時上課?忙，與學(xué)生?交流不夠，?我常會借批?改作業(yè)的機(jī)?會給學(xué)生寫?上一兩句表?揚(yáng)或鼓勵的?話，讓學(xué)生?感受到我對?他們的__?_與關(guān)愛，?從而更好地?學(xué)習(xí)英語。?五、今后?努力方