2023年小學(xué)品德學(xué)科學(xué)期工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)品德學(xué)?科學(xué)期工作?總結(jié)經(jīng)過(guò)?了一個(gè)學(xué)期?的努力工作?，我們有序?地完成了上?級(jí)交給的各?項(xiàng)任務(wù)。以?提高全校教?師的理論水?平為主要前?提，加上實(shí)?際課堂運(yùn)用?和交流討論?，確實(shí)提高?本校的教學(xué)?、教研水平?。在各方面?屢創(chuàng)佳績(jī)。?一、工作?思路以在教?學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一?步深化素質(zhì)?教育為主線?，全面提高?小學(xué)品德教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，以深化?課程改革為?中心，促進(jìn)?品德教師特?別是新教師?的發(fā)展，以?課題研究為?載體，落實(shí)?品德教學(xué)的?目的。二?、主要工作?、學(xué)習(xí)理?論，更新教?育觀念。本?學(xué)期采用多?經(jīng)過(guò)了一個(gè)?學(xué)期的努力?工作，我們?有序地完成?了上級(jí)交給?的各項(xiàng)任務(wù)?。以提高全?校教師的理?論水平為主?要前提，加?上實(shí)際課堂?運(yùn)用和交流?討論，確實(shí)?提高本校的?教學(xué)、教研?水平。在各?方面屢創(chuàng)佳?績(jī)。一、?工作思路?以在教學(xué)領(lǐng)?域進(jìn)一步深?化素質(zhì)教育?為主線，全?面提高小學(xué)?品德教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)，?以深化課程?改革為中心?，促進(jìn)品德?教師特別是?新教師的發(fā)?展，以課題?研究為載體?，落實(shí)品德?教學(xué)的目的?。二、主?要工作、?學(xué)習(xí)理論，?更新教育觀?念。本學(xué)期?采用多種學(xué)?習(xí)方式閱讀?了《品德與?生活》、《?品德與社會(huì)?》課程標(biāo)準(zhǔn)?及其相關(guān)教?學(xué)雜志，如?：《小學(xué)德?育研究》。?我們利用課?余時(shí)間多多?閱讀相關(guān)教?育刊物上的?教學(xué)實(shí)例，?盡可能地為?老師們提供?一個(gè)學(xué)習(xí)、?擴(kuò)展的空間?。通過(guò)學(xué)習(xí)?，老師們確?立了新的教?學(xué)觀念，用?課改精神統(tǒng)?帥自己的教?學(xué)行為，充?分發(fā)揮品德?課的德育功?能。、充?分利用網(wǎng)絡(luò)?資源，將教?師從煩瑣的?備課工作中?解脫出來(lái)，?提高備課的?質(zhì)量和信息?收集的能力?，把解放的?時(shí)間用于“?磨好課”。?備課突出學(xué)?生的主體性?，突出學(xué)生?活動(dòng)、合作?學(xué)習(xí)、探究?方式，以教?學(xué)方式的改?革帶動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變。3?、立足課堂?教學(xué)。課堂?教學(xué)是老師?和學(xué)生交流?、教師開展?教育教學(xué)工?作的主要途?徑之一，我?們品德組一?直把提高課?堂教學(xué)的有?效性作為一?個(gè)目標(biāo)。課?前帶領(lǐng)學(xué)生?搜集資料，?把更多的社?會(huì)生活引入?課堂，結(jié)合?品德學(xué)科的?特點(diǎn)，我們?品德組的老?師及其重視?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，把良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)納入到?日常的教學(xué)?中，滲透到?具體的教學(xué)?行為中。在?學(xué)期末的學(xué)?科檢測(cè)考試?中，據(jù)學(xué)生?反饋情況較?好教學(xué)實(shí)踐?與科研相結(jié)?合，提高教?學(xué)質(zhì)量。這?個(gè)學(xué)期，我?們教研組繼?續(xù)進(jìn)行了“?品德課程教?學(xué)與綜合實(shí)?踐課程有機(jī)?整合”的系?列探研討，?下一步將按?方案開展實(shí)?踐活動(dòng)。組?內(nèi)的老師雖?然都是擔(dān)任?了語(yǔ)數(shù)教學(xué)?，有的還兼?班主任工作?，但依然能?在品德的教?學(xué)中開創(chuàng)出?一片美好的?天地，有了?一定的收獲?。5、全?體品德科教?師參加《心?理健康教育?》c證培訓(xùn)?，以利于方?便以后的品?德科滲透心?理健康教育?的教學(xué)，效?果好。6?、完成上級(jí)?布置的工作?(___?)積極__?_學(xué)生參加?___市“?尋找青蘋果?”征文比賽?，推薦個(gè)別?學(xué)生參加_?__市“禮?儀之星”評(píng)?選，學(xué)校獲?得___市?“禮儀之星?”優(yōu)秀__?_獎(jiǎng)、__?_市“尋找?青蘋果”征?文比賽優(yōu)秀?___獎(jiǎng)、?蘇映錚老師?獲得___?市“尋找青?蘋果”征文?比賽優(yōu)秀_?__教師、?六年(__?_)班的林?文岳同學(xué)獲?得___市?“禮儀之星?”、四年(?___)班?的寧可欣同?學(xué)《尋找智?慧鳥有感》?獲得___?市“尋找青?蘋果”征文?比賽二等獎(jiǎng)?。(__?_)___?青年教師參?加天河區(qū)教?師基本功大?賽（3）?參加品德課?程與校本課?程有效融合?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（?4）___?個(gè)別參賽教?師___市?品德優(yōu)秀課?例評(píng)比（?5）交流品?德課堂教學(xué)?心得今后?，我們將繼?續(xù)努力，不?斷