2023學(xué)年完整版Unit13TheFoodandDrinksWeLike設(shè)計

Unit13TheFoodandDrinksWeLike教學(xué)設(shè)計1stperiod課題Unit13TheFoodandDrinksWeLike課型新授課適用年級四年級使用教材義務(wù)教育課程標準實驗教科書（廣州版）英語四年級下冊一、教學(xué)目標分析（一）語言知識目標1、詞匯：三會：porridge四會：coffee,coke,noodles,ricenoodles,bun,best,toast，coffee2、句型：(1)Wouldyoulike…?Yes,please.Ilike…\No,thanks.Idon’tlike…\Jiamindoesn’tlike…or….(2)Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?Iusuallyhave…forbreakfast.Ilike…best.（二）語言技能目標1、能聽、說、讀、寫本課新單詞；2.學(xué)以致用，能用所學(xué)的句子來談?wù)撚嘘P(guān)早餐的話題，能夠招待客人。（三）情感態(tài)度目標1、讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)關(guān)于食品的新單詞及語言交際對話中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣；2、通過各種積極評價，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)大膽開口、用于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、通過運用情景、媒體和活動等教學(xué)方式讓學(xué)生主動獲取信息；4、形成良好的飲食習(xí)慣，不偏食。二、學(xué)習(xí)者特征分析四年級學(xué)生經(jīng)過了一段時間的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們精力旺盛、活潑好動，自信心強，對貼近生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容有強烈的興趣，追求任務(wù)完成時所獲得的成就感及師長同伴的贊許和獎勵。同時，他們對學(xué)習(xí)英語的興趣較為濃厚，學(xué)習(xí)的積極性、主動性較高，能踴躍、主動參與課堂的每一個教學(xué)活動，同學(xué)之間已初步有協(xié)作學(xué)習(xí)的氛圍。三、教學(xué)內(nèi)容分析（含重難點）本單元的話題是食品、飲料。主要的教學(xué)內(nèi)容為日常生活中常見的食品、飲料的單詞如：coffee,coke,porridge,noodles,ricenoodles,bun,best,dim-sum等；詢問某人日常飲食愛好的句型：（1）Wouldyoulike…?和回答：Yes,please.Ilike…\No,thanks.Idon’tlike…\Jiamindoesn’tlike…or….（2）Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?和回答：Iusuallyhave…forbreakfast.Ilike…best.本節(jié)課是Unit13的第一課時，主要講怎樣招呼客人和詢問別人的早餐些什么。雖然這節(jié)課的單詞比較多，但是學(xué)生之前學(xué)過大部分有關(guān)事務(wù)和飲料的單詞，知識這些單詞的拼寫還沒掌握，所以，主要是單詞的拼寫的記憶。對于本節(jié)課的主要句型：Wouldyoulikesome…?Yes,please./No,thanks.在情景中是很容易理解的，主要是學(xué)生在情景中熟練運用。另一個矩形Whatdoyouusuallyhavefor…?Iusuallyhave…在四年級上學(xué)期已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過了，在本節(jié)課中主要是鞏固運用。四、教學(xué)策略1．通過觀看視頻、吟唱chant部分的歌曲掌握本單元的重點單詞；2．通過觀看本單元的課文朗讀動畫，理解課文對話內(nèi)容；3．通過教師提供的購物情境練習(xí)并鞏固本單元所學(xué)單詞及2個重點句型。五、教學(xué)準備1、單詞圖片、單詞卡片；2、適合本課類型的課件。3、教學(xué)所用多媒體素材（歌曲動畫、課文朗讀動畫）六、教學(xué)過程ItemsTeachingactivitiesLearningactivitiesLeadingin/Revision2.givethenamestothegroups1.Chantwithactions2.knowthenamesoftheirgroupsPresentation/pre-task一.Introducethetopic.二.presentthenewwords1.showthepictureofJanet’skitchenandpresentthefoodanddrinkinit2.Teachthenewwords根據(jù)元音(coffee,coke,noodles,ricenoodles)3.Guessinggame（快速記憶單詞）三.presentthenewsentences1.Doyoulike…?Yes,Ido.Wouldyoulikesome…?(asksomePstoanswer)板書2.Game:Who’sthebestwaiter/waitress?3.ChantwithactionsWouldyoulike?Wouldyoulike…?Wouldyoulikesomecoffee?Yes,please.Yes,please.Ilikecoffee.Wouldyoulike?Wouldyoulike?Wouldyoulikesomecoke?No,thanks.No,thanks,Idon’tlikecoke.一.knowtheaims二.learnthenewwordsthepictureofJanet’skitchenandpresentthefoodanddrinkinit2.learnthenewwords(coffee,coke,noodles,ricenoodles)3.Guessinggame三.learnthenewsentences1.Doyoulike…?Yes,Ido.Wouldyoulikesome…?(asksomePstoanswer)板書2.Game:Who’sthebestwaiter/waitress?(拿著一張菜單去招待客人，看誰最快把菜都推銷出去就是最棒)3、ChantwithactionsPratice/while-task一.Presentthedialogue1.Raisesomequestionsandshowthestudentsthevideoofthetext2.TalkaboutJiaminwhichfoodanddrinkhelikesanddislikes(學(xué)習(xí)句型Jiamindoesn’tlike…or…)板書3.checkthequestions4.practicethedialogueandletthemactitout一.Presentthedialogue1.readsomequestionsandwatchthevideoofthetext2.TalkaboutJiaminwhichfoodanddrinkhelikesanddislikes(學(xué)習(xí)句型Jiamindoesn’tlike…or…)3.Answerthequestions4.practicethedialogueandletthemactitoutConsolidation/post-task1.Summary2.Guidethestudentstohaveapartyinclassandfinisht