2023學年完整版Unit6PartA教案2

Unit6PartA教案2教學內(nèi)容與分析Let’slearn：本部分以Sara和ChenJie在公園捉迷藏作為情境，呈現(xiàn)要學習的5個數(shù)字單詞：one,two,three,four,five。Let’schant：本部分是通過跳繩活動，編成一組有韻律的歌謠來鞏固所學5個數(shù)字單詞one-five。教學目標能聽說、認讀5個數(shù)字單詞：one,two,three,four,five。在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上，強化單詞詞形的認讀和記憶。在數(shù)詞掌握的基礎(chǔ)上，對Let’stalk的重點句型進行強化練習。教學重難點教學重點：數(shù)字單詞：one,two,three,four,five的認讀與區(qū)分。教學難點：1.three的發(fā)音，five中ve的口型、發(fā)音。four,five的區(qū)分練習。教學準備教師準備Let’slearn&Let’schant的錄音。教師準備5個數(shù)字的圖片和單詞卡片。教師準備投影儀。教學過程一、熱身/復(fù)習（Warm-up/Revision）1.師生做日?？谡Z練習:T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?….Ss:Fine,thankyou.….2.邀請幾組學生表演本課A部分Let’stalk的對話。二、新課展示（Presentation）1.師生共唱歌曲“Jump,jump,jump”，邊唱歌曲可以邊表演動作。2.讓學生再聽歌曲一遍，并向?qū)W生提出任務(wù)：看誰能把歌曲里面出現(xiàn)的數(shù)字“抓”出來？進而引出數(shù)詞one—five的學習。3.認讀區(qū)分one,two,three,four,five的單詞卡片和圖片。教師注意強調(diào)three的發(fā)音，five的發(fā)音，并對four和five做區(qū)分練習。4.教師出示上節(jié)課Countandsay的投影圖，用Howmany…?進行提問，對數(shù)詞做一個替換練習，同時加強對上節(jié)課句型的鞏固。5.利用投影儀呈現(xiàn)Let’slearn的圖片，找到one,two,three,four,five，這些單詞。然后聽錄音跟讀，做到“眼到、手到、口到、心到”。6.播放Let’schant的錄音，引導學生理解短文，并滲透感知音韻。7.聽Let’schant錄音第二遍，邊說邊做動作。三、趣味操練（Practice）1.小小翻譯家教師報英語，學生記錄翻譯出教師說的數(shù)字是什么。教師可以報常用的緊急電話，像110，119，120，114，12315等等。教師也可以報電話號碼，車牌號碼等。2.小組活動：音形配對學生分組，小組長引導大家快速將數(shù)字和單詞卡片進行配對。四、擴展性活動（Add-activities）1.小組活動：創(chuàng)編對話創(chuàng)設(shè)情境，比如我們要去買文具，買鮮花等，仿照A部分Let’stalk，運用所學數(shù)字自編對話。并挑小組上臺表演。2.做配套練習冊P37三、四題。五、作業(yè)（Homework）1.聽說、認讀新單詞：one,two,three,four,five，會在相應(yīng)情境中用英語數(shù)字。2.理解并有節(jié)奏的唱會Let’schant。教學內(nèi)容與分析Lettersandsounds:本部分主要學習Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz六個字母，并通過圖片與單詞相結(jié)合的形式，學習這六個字母在單詞中的發(fā)音，每個字母帶出兩個單詞為例子，引出發(fā)音，并擴充學生的單詞量。教學目標1.能聽、說、讀、寫Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz六個字母。2.能聽、說、讀以字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz開頭的例詞umbrella,under;vet,vest;wet,water;fox,box;yellow,yo-yo;zoo,Zip。3.了解這六個字母在單詞首字母的發(fā)音。教學重難點教學重點：1.學習英文字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz，能夠聽說讀寫。2.能聽懂會說例詞umbrella,under;vet,vest;wet,water;fox,box;yellow,yo-yo;zoo,Zip。教學難點：1.大寫U,Y,小寫x,y的筆順，小寫y的書寫格式；u,v的區(qū)分。2.印刷體與手寫體的區(qū)別。的發(fā)音強調(diào)；vet,wet發(fā)音的不同；Fox,box的發(fā)音。教學準備教師準備Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz六個字母大小寫卡片兩到三份。教師準備Lettersandsounds的錄音。教師準備字母代表單詞的圖片與單詞卡三份。教師準備所有26個字母的卡片。教學過程熱身/復(fù)習（Warm-up/Revision）1.師生做日常口語練習:T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?….Ss:Fine,thankyou.….2.Let’scounttogether,from1-10。數(shù)數(shù)字的同時閃卡，對數(shù)字做一一回顧。二、新課展示（Presentation）1.師生共唱ABCSong，引出今天字母的學習。（1）教師出示字母卡讓學生認讀字母。（2）Listenandcircle教師隨意讀出Aa-Zz中的字母，學生在紙上（26個英文字母表）圈出所聽到的字母。2.字母書寫教授：（1）教師在黑板上書寫大小寫字母Uu，讓學生觀察：幾筆寫出？如何占格？（2）讓學生想象字母Uu像什么？并引導學生找一找生活中像Uu的物品。（3）教師與學生一起書寫兩遍，注意與學生書寫方向一致。（4）學生在練習冊上描紅，并在練習本上書寫。（5）教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（6）教師以同樣的方法教授Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz。注意大寫Y、小寫x,y的筆順，小寫y的書寫格式以及u,v的區(qū)分。3．字母發(fā)音及代表單詞：（1）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，重點引導學生理解under的意思(可聯(lián)系Oo的例詞on來區(qū)分理解)。（2）教師讀單詞umbrella和under,讓學生跟讀模仿。（3）教師問：大家認識這兩個單詞的第一個字母嗎？并再次發(fā)音/?m'brel?//'?nd?/，讓學生感知Uu在單詞中的發(fā)音，然后引導學生推斷Uu作為單詞首字母的發(fā)音。（4）教師以同樣的方法教授Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz在單詞中的發(fā)音。注意帶讀區(qū)分vet、wet的發(fā)音,box,fox的發(fā)音。4.教師播放Listen,repeatandchant的錄音，教師帶領(lǐng)學生聽歌謠做動作。5.完成Listenandcircle活動。6.對26字母做整體回顧復(fù)習：閃字母卡，過例詞卡。三、趣味操練（Practice）1.游戲：看誰拿得快教師可將字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學生，每組6名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組獲勝，可加一星。2．小組比賽：對號入座教師把每個字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學生，限定時間。哪一組最先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學生讀出單詞且指出該單詞的第一個字母，優(yōu)勝組獎勵