幼兒園大班學(xué)年總結(jié)2023年

第14頁(yè)共14頁(yè)幼兒園大班?學(xué)年總結(jié)2?022年?在忙忙碌碌?的教學(xué)中，?一個(gè)學(xué)年也?接近尾聲了?，回顧到我?們幼兒園大?班這一學(xué)年?自己的工作?，真是有喜?有憂，幼兒?教師的職業(yè)?是瑣碎的、?細(xì)小的，但?我熱愛我的?職業(yè)，在工?作中，我對(duì)?每一件事情?都認(rèn)真負(fù)責(zé)??，F(xiàn)將這學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、教師的?觀念通過?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?綱要》、學(xué)?習(xí)許多幼教?專家的教育?理論及教研?學(xué)習(xí)，我們?的思想有了?進(jìn)一步的提?升，在邊學(xué)?習(xí)邊探索的?過程中，我?們的觀念又?有了很大的?轉(zhuǎn)變，意識(shí)?到做一名教?師最基本的?條件是具有?不斷學(xué)習(xí)的?能力，因?yàn)?教師的發(fā)展?與幼兒的發(fā)?展是一個(gè)連?續(xù)的整體，?只有教師不?斷發(fā)展，才?能為幼兒的?發(fā)展提供良?好的條件，?只有老師具?有創(chuàng)造性，?才能培養(yǎng)出?具有創(chuàng)造性?的幼兒。因?此，我們對(duì)?教師的角色?理念又有了?進(jìn)一步的理?解，不僅要?做幼兒的傾?聽者、合作?者、伙伴、?幼兒學(xué)習(xí)的?支持者、引?導(dǎo)者、激勵(lì)?者等角色，?而且還要做?一名研究者?和學(xué)習(xí)者，?通過不斷的?學(xué)習(xí)、不斷?對(duì)實(shí)踐進(jìn)行?反思，把理?論知識(shí)轉(zhuǎn)化?為實(shí)踐，并?運(yùn)用到教學(xué)?活動(dòng)中，在?教學(xué)上我根?據(jù)幼兒不同?的個(gè)性與興?趣，采取不?同的教育方?法。不斷提?高和發(fā)展自?己。在實(shí)踐?中我深深體?會(huì)到工作的?意義與歡樂?。二、在?教學(xué)工作上?我力求從?每件小事做?起，耐心細(xì)?致，時(shí)刻將?安全放在首?位，從班里?的常規(guī)抓起?，把教學(xué)環(huán)?節(jié)之間的連?貫?zāi)Ｊ交?使幼兒對(duì)自?己的行為有?一定的判斷?能力。本學(xué)?期加強(qiáng)了幼?兒閱讀、寫?字、講故事?、算算式等?各方面的培?養(yǎng)，提前做?好幼小銜接?工作，充分?利用了幼兒?在園前這段?時(shí)間，__?_幼兒早期?閱讀、識(shí)字?游戲、練習(xí)?寫數(shù)字、做?算術(shù)題等活?動(dòng)。開展了?“學(xué)習(xí)星”?評(píng)比活動(dòng)，?通過活動(dòng)，?幼兒說話的?語(yǔ)言表達(dá)更?加生動(dòng)而富?有感情，講?故事的積極?性也越來越?高；幼兒對(duì)?做算術(shù)題的?興趣也更濃?了。在創(chuàng)?設(shè)、更換區(qū)?域時(shí)，我們?先觀察了解?孩子們的興?趣點(diǎn)和需求?點(diǎn)，然后與?幼兒共同商?量、出主意?，進(jìn)行游戲?，以滿足不?同幼兒的需?要，激發(fā)幼?兒主動(dòng)探索?的興趣；在?區(qū)角設(shè)置上?注重區(qū)域感?，動(dòng)靜區(qū)分?開，本學(xué)期?結(jié)合教研子?課題，__?_幼兒搜集?易拉罐、薯?片桶、奶盒?等廢舊材料?，與幼兒共?同搭建“小?柵欄”當(dāng)活?動(dòng)區(qū)的隔斷?，增加了活?動(dòng)區(qū)的區(qū)域?感，幼兒活?動(dòng)時(shí)非常有?序，同時(shí)利?用廢舊紙箱?搭建了美工?區(qū)“展示臺(tái)?”既可以當(dāng)?隔斷又可以?展示幼兒的?作品，體現(xiàn)?多個(gè)教育功?能，體現(xiàn)了?“游戲教學(xué)?一體化”的?內(nèi)涵。為激?發(fā)幼兒自由?創(chuàng)造的欲望?和合作的意?識(shí)，我們?cè)O(shè)?立自由墻，?鼓勵(lì)幼兒自?由選擇材料?，大膽創(chuàng)作?，幼兒興趣?特別高漲。?為了做好幼?小銜接工作?，我們對(duì)幼?兒做了各種?訓(xùn)練。如：?遵守時(shí)間的?訓(xùn)練：訓(xùn)練?幼兒在規(guī)定?的時(shí)間內(nèi)完?成規(guī)定的任?務(wù)；獨(dú)立性?的訓(xùn)練：通?過談話、故?事、社會(huì)實(shí)?踐培養(yǎng)幼兒?的獨(dú)立意識(shí)?，增強(qiáng)獨(dú)立?解決問題的?能力，在生?活中培養(yǎng)幼?兒自己的事?情自己做的?習(xí)慣；規(guī)則?意識(shí)的訓(xùn)練?：要求幼兒?聽上課鈴聲?準(zhǔn)備上課，?聽下課鈴聲?再去小便、?喝水、自由?活動(dòng)等。在?日常生活中?和課堂中，?也反復(fù)強(qiáng)調(diào)?嚴(yán)格遵守行?為規(guī)則，課?堂規(guī)則。這?些訓(xùn)練都收?到了很好的?效果，我相?信這些孩子?到了小學(xué)一?定是最棒的?孩子。三?、在家長(zhǎng)工?作方面本?學(xué)年我們更?加注重了和?家長(zhǎng)的溝通?，及時(shí)會(huì)面?了解每位幼?兒的思想變?化，并給予?及時(shí)的建議?和意見，如?發(fā)現(xiàn)幼兒有?不好的行為?或家長(zhǎng)對(duì)幼?兒有更高的?要求，我們?會(huì)及時(shí)與家?長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)?致的交流，?最終使問題?得到很好的?解決。同時(shí)?我們發(fā)動(dòng)家?長(zhǎng)參與到幼?兒園___?的豐富多樣?的家園活動(dòng)?，如：“親?子活動(dòng)”、?“慶元旦活?動(dòng)”，家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)工作?支持度高，?能積極參與?各項(xiàng)活動(dòng)，?有了家長(zhǎng)的?參與，我們?本學(xué)年的教?育教學(xué)活動(dòng)?真正做到了?家園共育。?這個(gè)學(xué)年?中，我班孩?子的出勤率?較好，自覺?性提高，口?語(yǔ)表達(dá)能力?有了一定的?進(jìn)展，自理?能力也在不?斷提高。在?看到成績(jī)的?同時(shí)，我們?也注意到了?自身的不足?，對(duì)此我們?會(huì)進(jìn)行認(rèn)真?地總結(jié)，以?便于以后更?好地開展工?作。辭舊迎?新，在新的?學(xué)年中我們?會(huì)更加努力?，爭(zhēng)取把工?作做得更好?，取得更大?的進(jìn)步！?本學(xué)年的工?作即將結(jié)束?。在我班三?名教師的共?同努力下，?根據(jù)園內(nèi)的?教研計(jì)劃和?安排，結(jié)合?班務(wù)計(jì)劃，?各項(xiàng)工作開?展得較好。?回顧忙碌?、緊張的一?學(xué)年，那點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，都?記錄著我們?大班這一個(gè)?學(xué)年來，所?有的歡笑，?所有的快樂?，以及所有?為了執(zhí)著而?付出的努力?。讓我們重?拾那走過的?每一程，細(xì)?數(shù)所有的姹?紫嫣紅。在?本學(xué)年學(xué)習(xí)?生活過程中?，幼兒在各?個(gè)方面有了?長(zhǎng)足的進(jìn)步?，在某些方?面還存在著?不足。幼?兒園大班學(xué)?年總結(jié)（二?）在歡笑?與成長(zhǎng)中，?我們順利結(jié)?束了大班第?一學(xué)年的工?作?；仡?本學(xué)年孩子?、教師的變?化，我們感?到欣慰和自?豪，因?yàn)槲?們老師在不?斷地進(jìn)步，?天真可愛的?孩子們?cè)诮?康、快樂、?幸福地成長(zhǎng)?。結(jié)合本班?實(shí)際情況，?采取各種教?育形式、方?法、手段，?以幼兒實(shí)際?發(fā)展水平開?展了各項(xiàng)工?作。使幼兒?在各個(gè)方面?取得較大進(jìn)?步。現(xiàn)將本?學(xué)年工作總?結(jié)如下：?鑒于大班幼?兒生活自理?能力是有待?提高的，所?以這學(xué)期我?們加強(qiáng)對(duì)幼?兒自理能力?的培養(yǎng)。在?平時(shí)讓他們?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣，?如：午睡脫?衣后將衣服?疊放整齊、?注意自己衣?著整潔、安?靜吃飯、保?持桌、地、?碗都能干凈?、經(jīng)常洗手?的習(xí)慣等。?通過我們不?斷努力，幼?兒形成一套?自己的生活?習(xí)慣。經(jīng)常?給幼兒講講?究衛(wèi)生、愛?干凈、愛整?潔的知識(shí)。?一段時(shí)間下?來，幼兒衛(wèi)?生習(xí)慣有了?很大提高。?我們老師?都能認(rèn)真_?__幼兒的?每一次活動(dòng)?，培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，讓幼?兒能主動(dòng)學(xué)?習(xí)，多給他?們表達(dá)的機(jī)?會(huì)。每個(gè)孩?子都愿意講?、也會(huì)講。?上課時(shí)注意?力集中，認(rèn)?真積極的參?加各項(xiàng)活動(dòng)?。每一個(gè)的?教學(xué)活動(dòng)，?我們都讓孩?子舉手回答?問題。在一?次次的鼓勵(lì)?下，許多小?朋友都能集?中注意力了?。當(dāng)老師提?問時(shí)，有些?小朋友會(huì)用?求助的眼光?看著我們，?這時(shí)我們給?孩子一個(gè)鼓?勵(lì)的眼光，?孩子就能勇?敢地舉起小?手。平時(shí)我?們經(jīng)常__?_幼兒一起?講故事、背?古詩(shī)、念念?兒歌，所以?我們班幼兒?表達(dá)能力較?強(qiáng)，能大膽?講述自己的?想法，能正?確表達(dá)自己?的意見，平?時(shí)不怎么開?口的小朋友?也變得活潑?開朗。我?們經(jīng)常講一?些小故事讓?幼兒了解小?朋友之間應(yīng)?該團(tuán)結(jié)、平?時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)?一些好的行?為等，如：?互相幫助扣?扣子、穿鞋?子等。及時(shí)?表?yè)P(yáng)，逐步?形成互相幫?助的良好品?德。__、?__小朋友?都能幫助其?他小朋友，?我們都及時(shí)?給予肯定和?表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)?其他小朋友?像他們一樣?，同時(shí)還是?老師的小幫?手，慢慢地?愛幫助別人?的小朋友也?就多了?？?到這些場(chǎng)面?真的很高興?！不過有些?小朋友愛欺?負(fù)別人，會(huì)?有小朋友告?狀說他們有?打人、抓人?了。于是有?一段時(shí)間我?們對(duì)他們進(jìn)?行留意、觀?察，發(fā)現(xiàn)不?好的行為及?時(shí)讓他們改?正，對(duì)于他?們出現(xiàn)好的?行為既是給?予表?yè)P(yáng)也盡?量讓他們少?犯錯(cuò)誤。?這學(xué)年我們?老師對(duì)孩子?照顧得無微?不至。從對(duì)?杯子、毛巾?每天消毒到?孩子的冷暖?、身體狀況?、每天午睡?后疊被子、?打掃寢室都?能做到細(xì)致?周到。保證?了我們班小?朋友能在清?潔、干凈的?環(huán)境中成長(zhǎng)?。家園互?動(dòng)是我們工?作的一個(gè)重?點(diǎn)部分，針?對(duì)這一點(diǎn)，?我們利用晨?接、離園和?《家園聯(lián)系?手冊(cè)》與家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?，了解幼兒?在家情況以?便我們更好?的教育孩子?。為了家長(zhǎng)?多了解幼兒?在園情況，?我們每隔兩?周都會(huì)認(rèn)真?填寫與發(fā)放?《家園聯(lián)系?手冊(cè)》。元?旦期間我們?開展了一個(gè)?體運(yùn)會(huì)活動(dòng)?，讓所有家?長(zhǎng)和幼兒之?間搭建一個(gè)?親子同樂會(huì)?，讓幼兒知?道父母對(duì)自?己的關(guān)心，?同時(shí)也讓家?長(zhǎng)知道幼兒?在園的各種?情況，在大?家的努力下?，我們?nèi)〉?一點(diǎn)成績(jī)，?但后面的路?還很長(zhǎng)，工?作也需要努?力。因此我?們積極發(fā)現(xiàn)?問題和不足?，找到前進(jìn)?的方向，爭(zhēng)?取下學(xué)期做?到更好！有?了前進(jìn)目標(biāo)?，再加上大?家的努力，?相信我們這?個(gè)愛孩子的?人能讓他們?更茁壯、更?健康地成長(zhǎng)?，明天我們?會(huì)帶給孩子?們更多更燦?爛的陽(yáng)光。?幼兒園大?班學(xué)年總結(jié)?（三）回?顧這過去的?一學(xué)年的大?班班主任工?作，在我跟?幼兒取得共?同成長(zhǎng)的過?程中，我心?中充滿感激??；仡欉@?過去的一學(xué)?年的班主任?工作，在我?跟幼兒取得?共同成長(zhǎng)的?過程中，我?心中充滿感?激。我要感?謝我班的幼?兒，是他們?讓我感到工?作中不斷成?長(zhǎng)的快樂和?對(duì)自己逐步?建立的自信?，我要感謝?我班的幼兒?，是他們讓?我感到工作?中不斷成長(zhǎng)?的快樂和對(duì)?自己逐步建?立的自信，?是他們讓我?找到作為班?主任進(jìn)行專?業(yè)發(fā)展的支?撐點(diǎn)，是他?們給予了我?很多關(guān)于教?育的火花。?我找到作為?班主任進(jìn)行?專業(yè)發(fā)展的?支撐點(diǎn)，是?他們給予了?我很多關(guān)于?教育的火花?。我要感謝?在座的領(lǐng)導(dǎo)?和同事們，?是你們兢兢?業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度給?了我榜樣的?力量，領(lǐng)導(dǎo)?和同事們，?是你們兢兢?業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度給?了我榜樣的?力量，是你?們?cè)谄綍r(shí)班?主任經(jīng)驗(yàn)交?流中語(yǔ)重心?長(zhǎng)的囑托，?讓我深深感?到班主任工?作的重要與?偉大。是工?作，是實(shí)踐?，中語(yǔ)重心?長(zhǎng)的囑托，?讓我深深感?到班主任工?作的重要與?偉大。是工?作，是實(shí)踐?，給我提供?了進(jìn)行班主?任工作研究?的生命土壤?，我衷心地?感謝這一切?！主任工作?研究的生命?土壤，我衷?心地感謝這?一切！一?、班級(jí)情況?分析開學(xué)?初，幼兒從?中班升入大?班，由于不?同層次的要?求，一切都?要從頭開始?，不著急，?耐下心來進(jìn)?行教育、培?養(yǎng)、訓(xùn)練；?再教育、再?訓(xùn)練，不斷?進(jìn)行著反復(fù)?的工作，要?針對(duì)不著急?，耐下心來?進(jìn)行教育、?培養(yǎng)、訓(xùn)練?；再教育、?再訓(xùn)練，不?斷進(jìn)行著反?復(fù)的工作，?不同水平、?不同能力的?幼兒提出不?同的要求，?教育他們懂?得做個(gè)好孩?子，應(yīng)該要?團(tuán)結(jié)友愛，?不同水平、?不同能力的?幼兒提出不?同的要求，?教育他們懂?得做個(gè)好孩?子，應(yīng)該要?團(tuán)結(jié)友愛，?并且教育他?們要養(yǎng)成良?好的習(xí)慣，?要有健康的?心理、健康?的體魄、健?康的自理生?活能力等等?。育他們要?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，要有?健康的心理?、健康的體?魄、健康的?自理生活能?力等等。現(xiàn)?在的孩子大?多數(shù)是獨(dú)生?子女，都是?家長(zhǎng)的“心?頭肉”雖說?他們有著“?優(yōu)生優(yōu)育”?的優(yōu)勢(shì)，大?多數(shù)是獨(dú)生?子女，都是?家長(zhǎng)的“心?頭肉”，雖?說他們有著?“優(yōu)生優(yōu)育?”的優(yōu)勢(shì)，?但也存在著?較多的缺點(diǎn)?；如他們?nèi)?性，獨(dú)占欲?強(qiáng)，不能謙?讓，不會(huì)關(guān)?心他人，但?是通過我的?教育，如講?故事，的缺?點(diǎn)；如他們?任性，獨(dú)占?欲強(qiáng)，不能?謙讓，不會(huì)?關(guān)心他人，?但是通過我?的教育，如?講故事，談?話等，使小?朋友知道了?要尊重長(zhǎng)輩?，團(tuán)結(jié)小朋?友，對(duì)人要?有禮貌，小?朋友之間要?互謙互讓，?互相幫助，?使小朋友知?道了要尊重?長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)?小朋友，對(duì)?人要有禮貌?，小朋友之?間要互謙互?讓，互相幫?助，并會(huì)關(guān)?心班級(jí)體，?主動(dòng)為班_?__做些力?所能及的事?等等。并會(huì)?關(guān)心班級(jí)體?，能主動(dòng)為?班___做?些力所能及?的事等等。?嚴(yán)格班級(jí)管?理，養(yǎng)成教?育”：一切?為了孩子，?二、嚴(yán)格?班級(jí)管理，?抓緊養(yǎng)成教?育首先，?從思想、行?動(dòng)上認(rèn)真落?實(shí)一切為了?孩子，一嚴(yán)?格班級(jí)管理?抓緊“養(yǎng)成?教育首先，?從思想、行?動(dòng)上認(rèn)真落?實(shí)“一切為?了孩子切為?了明天”的?方針，在班?級(jí)管理和思?想教育工作?中努力做到?認(rèn)真負(fù)責(zé)、?一絲不茍，?工作上堅(jiān)持?不切為了明?天的方針，?在班級(jí)管理?和思想教育?工作中努力?做到認(rèn)真負(fù)?責(zé)、一絲不?茍，的方針?怕苦，不怕?累，不怕難?，不惜力，?樂業(yè)，敬業(yè)?，積極向上?的精神狀態(tài)?。有的其次?，要樹立愛?心、怕苦，?不怕累，不?怕難，不惜?力，樂業(yè)，?敬業(yè)，積極?向上的精神?狀態(tài)。有的?其次，要樹?立愛心、細(xì)?心、耐心的?原則，在學(xué)?習(xí)上，生活?上關(guān)心愛護(hù)?幼兒，把他?們的閃光點(diǎn)?放大，盡量?不在大家面?前指責(zé)耐心?的原則，在?學(xué)習(xí)上，生?活上關(guān)心愛?護(hù)幼兒，把?他們的閃光?點(diǎn)放大，他?們的缺點(diǎn)或?錯(cuò)誤特別是?缺點(diǎn)突出的?孩子更不能?強(qiáng)化，做到?不用放大鏡?去看他們的?缺點(diǎn)和弱點(diǎn)?，他們的缺?點(diǎn)或錯(cuò)誤，?特別是缺點(diǎn)?突出的孩子?更不能強(qiáng)化?，做到不用?放大鏡去看?他們的缺點(diǎn)?和弱點(diǎn)，相?反是要用放?大鏡去找他?們的點(diǎn)滴進(jìn)?步和微小變?化，在班級(jí)?中為他們樹?立自信。相?反是要用放?大鏡去找他?們的點(diǎn)滴進(jìn)?步和微小變?化，在班級(jí)?中為他們樹?立自信。適?度的表?yè)P(yáng)也?是班主任工?作最常用的?手段。再次?，在游戲活?動(dòng)時(shí)，認(rèn)真?觀察孩子，?了解孩子，?同孩子們打?成一片，主?任工作最常?用的手段。?再次，在游?戲活動(dòng)時(shí)，?認(rèn)真觀察孩?子，了解孩?子，同孩子?們打成一片?，和孩子們?一起學(xué)習(xí)，?一起游戲，?做孩子們敬?愛的良師益?友。孩子們?一起學(xué)習(xí)，?一起游戲，?做孩子們敬?愛的良師益?友。三、?在教學(xué)上?在教學(xué)活動(dòng)?在教學(xué)上，?我以親切的?姿態(tài)對(duì)幼兒?進(jìn)行教育，?建立起平等?、寬松的教?育環(huán)境。其?中，運(yùn)用各?種自制教具?，運(yùn)用各種?自制教具，?充分發(fā)揮各?教育教學(xué)手?段，加強(qiáng)師?幼互動(dòng)，為?幼兒提供了?更多更新的?知識(shí)，充分?發(fā)揮各教育?教學(xué)手段，?加強(qiáng)師幼互?動(dòng)，為幼兒?提供了更多?更新的知識(shí)?，使每個(gè)幼?兒都能積極?參加教學(xué)活?動(dòng)。進(jìn)一步?培養(yǎng)了幼兒?的自主閱讀?的能力，使?每個(gè)幼兒都?能積極參加?教學(xué)活動(dòng)。?幼兒園大?班學(xué)年總結(jié)?（四）時(shí)?間過得飛快?，不知不覺?中我們可愛?的大班孩子?們就要畢業(yè)?進(jìn)入小學(xué)了?，回顧一學(xué)?學(xué)的工作，?大班本學(xué)年?的教學(xué)工作?在我們年段?__名教師?的共同努下?，已經(jīng)畫上?了一個(gè)圓滿?的句號(hào)。在?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們的指導(dǎo)、?幫助下，全?體教師在工?作上始終如?一、認(rèn)認(rèn)真?真、扎扎實(shí)?實(shí)，以綱要?精神為指導(dǎo)?，圍繞創(chuàng)弘?揚(yáng)民俗文化?精神，開展?了多種形式?的教科研活?動(dòng)，切實(shí)提?高了我們的?業(yè)務(wù)水平。?現(xiàn)將本學(xué)年?的工作匯報(bào)?如下：一?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?，積極投入?教育教學(xué)工?作，體現(xiàn)各?班教育特色?1、開展?師徒結(jié)對(duì)活?動(dòng)。我們?年段有__?個(gè)班級(jí)，有?青年教師。?基于培養(yǎng)青?年教師，為?讓新教師快?速成長(zhǎng)的要?求。我們開?展了師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)。指?導(dǎo)新教師設(shè)?計(jì)教案、試?教。并在幼?兒園全體教?師面前上公?開課。在一?次次的活動(dòng)?中提高新教?師的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?2、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、爭(zhēng)創(chuàng)成?績(jī)我們保?持年段團(tuán)隊(duì)?的良好工作?氛圍，調(diào)動(dòng)?每一位老師?的工作積極?性和發(fā)掘她?們的特長(zhǎng)，?更專心、更?用心地投入?幼兒園工作?，團(tuán)結(jié)一致?，出色完成?各項(xiàng)任務(wù)。?3、齊心?協(xié)力、相互?促進(jìn)大班?的全體教師?在園領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下，團(tuán)?結(jié)一心，勤?奮踏實(shí)，互?相學(xué)習(xí)，互?相促進(jìn)，密?切配合，以?主人翁的態(tài)?度對(duì)待各項(xiàng)?工作，形成?了積極，團(tuán)?結(jié)，群策群?力的良好風(fēng)?氣，出色的?完成了各項(xiàng)?工作。二?、教育教學(xué)?工作的開展?1、用環(huán)?境說話。?環(huán)境是幼兒?園教育的一?個(gè)重要組成?部分，它的?教育作用愈?來愈受到大?家的重視。?本學(xué)期我們?繼續(xù)探討環(huán)?境教育的問?題，努力創(chuàng)?設(shè)與教學(xué)課?程緊密結(jié)合?的環(huán)境，著?重體現(xiàn)了幼?兒的全面參?與性。主題?墻的創(chuàng)設(shè)也?體現(xiàn)了師生?互動(dòng)，主動(dòng)?學(xué)習(xí)的新的?教育理念。?各班老師結(jié)?合教學(xué)主題?有計(jì)劃，井?然有序的布?置主題墻。?在家長(zhǎng)、幼?兒、老師的?三維互動(dòng)，?人人參與下?，主題墻不?再是老師的?杰作，更多?的由幼兒的?想法，幼兒?的參與，家?長(zhǎng)的配合支?持為主。主?題墻成為互?動(dòng)交流、探?討、知識(shí)_?__的小天?地。2、?豐富區(qū)域材?料。區(qū)域?活動(dòng)是幼兒?喜愛的活動(dòng)?，本學(xué)期各?班在原來的?基礎(chǔ)上做了?調(diào)整，更多?的提供一些?本土材料，?廢舊材料，?并且與教學(xué)?主題相結(jié)合?，開展活動(dòng)??；顒?dòng)后及?時(shí)展示幼兒?作品，并注?重發(fā)揮幼兒?主體性，請(qǐng)?幼兒利用區(qū)?域活動(dòng)手工?、繪畫作品?布置教室。?三、加大?教科研力度?，提高研究?質(zhì)量1、?深入學(xué)習(xí)《?綱要》。?我們段訂在?每星期二的?中午開教研?活動(dòng)，一起?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)和政治思?想，一起聽?課、評(píng)課，?一起商量主?題活動(dòng)內(nèi)容?，一起交流?工作中的困?惑等等。?2、園內(nèi)的?教學(xué)研討。?幼兒教育?的發(fā)展日新?月異，只有?不斷學(xué)習(xí)，?不斷實(shí)踐，?不斷反思，?才不會(huì)被時(shí)?代淘汰。組?內(nèi)老師們積?極參加__?_研討和分?組研討活動(dòng)?。堅(jiān)持每個(gè)?周一的教研?活動(dòng)，每次?活動(dòng)內(nèi)容安?排充足，全?組成員參與?研討。每位?教師都是教?研活動(dòng)的主?人，在每次?的教研學(xué)習(xí)?中，大家總?是積極參與?討論，各自?有獨(dú)特的見?解。年段內(nèi)?形成團(tuán)結(jié)一?心，互相幫?助，積極討?論的濃厚學(xué)?習(xí)氣氛。?這期間，我?們?nèi)w教師?共同學(xué)習(xí)、?了解研究?jī)?nèi)?容，然后結(jié)?合本班幼兒?的實(shí)際情況?，通過討論?，我們確定?了從以下四?個(gè)方面培養(yǎng)?幼兒：大班?幼兒課堂禮?儀的培養(yǎng)、?大班幼兒責(zé)?任感的培養(yǎng)?、大班幼兒?堅(jiān)持性的培?養(yǎng)、大班幼?兒學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。各?班對(duì)照課題?確定研究的?階段內(nèi)容和?途徑，制定?出切實(shí)可行?的研究計(jì)劃?。同時(shí)我們?的工作中還?注重了幼小?銜接的交流?學(xué)習(xí)，拓進(jìn)?了幼兒園與?小學(xué)的不斷?溝通。為幼?兒順利的如?小學(xué)打好基?礎(chǔ)。3、?提高學(xué)歷。?專業(yè)的成?長(zhǎng)需要不斷?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)，除了提?高自身學(xué)歷?，老師們也?經(jīng)常上網(wǎng)查?詢資料，閱?讀各類教育?雜志和理論?書籍，豐富?知識(shí)，提高?職業(yè)素養(yǎng)。?四、開展?多種活動(dòng)，?建立家園互?動(dòng)的科學(xué)育?兒橋梁家?長(zhǎng)工作是幼?兒工作的一?項(xiàng)重要內(nèi)容?，如何提高?家長(zhǎng)的教育?意識(shí)和教育?水平，如何?使家庭教育?與幼兒園形?成合力，共?同促進(jìn)幼兒?的發(fā)展，是?我們大班組?老師最為關(guān)?心的問題。?對(duì)待家長(zhǎng)?我們始終以?平等是基礎(chǔ)?，溝通是橋?梁，參與是?行動(dòng)的原則?，樹立全心?全意為幼兒?服務(wù)，為家?長(zhǎng)服務(wù)的思?想，在行動(dòng)?上體現(xiàn)一切?為了幼兒，?一切為了家?長(zhǎng)。平時(shí)，?我們通過班?級(jí)博客、家?長(zhǎng)會(huì)、家園?聯(lián)系欄、家?園聯(lián)系本、?親子活動(dòng)等?形式，加強(qiáng)?家園溝通，?共同關(guān)心孩?子的進(jìn)步。?在與家長(zhǎng)?的溝通和交?流下，家長(zhǎng)?逐漸意識(shí)到?教育孩子不?僅是老師的?責(zé)任，同時(shí)?也是家長(zhǎng)的?重要責(zé)任。?于是，家長(zhǎng)?們?cè)絹碓絖?__幼兒園?的教學(xué)。?面對(duì)成績(jī)，?喜悅是短暫?的，更久遠(yuǎn)?的是壓力，?我們感到只?有變成績(jī)?yōu)?動(dòng)力，才能?提高教育教?學(xué)的水平。?學(xué)無止境，?我們會(huì)不斷?地向書本學(xué)?習(xí)、向?qū)＜?學(xué)習(xí)、向其?他年段學(xué)習(xí)?。更加科學(xué)?的___幼?兒一日活動(dòng)?，更加扎實(shí)?地開展教科?研活動(dòng)，繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)?奮斗的精神?，以不懈的?努力迎接一?個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)！?五、努力?的方向1?、繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)《教育?指導(dǎo)綱要》?，領(lǐng)會(huì)綱要?精神，熱愛?、關(guān)心每一?位幼兒，有?效促進(jìn)幼兒?各項(xiàng)能力的?發(fā)展。2?、加強(qiáng)教師?的理論學(xué)習(xí)?，以新理念?指導(dǎo)教育教?學(xué)行為，努?力提高總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和撰寫?論文能力。?3、各班?繼續(xù)做好幼?兒的安全教?育工作，一?日活動(dòng)常規(guī)?常抓不懈，?使幼兒養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，為進(jìn)入小?學(xué)做準(zhǔn)備。?幼兒園大?班學(xué)年總結(jié)?（五）元?月的鐘聲掀?開了新年的?帷幕，春孕?的足跡已依?稀可見，不?知不覺中我?們已步入了?嶄新的__?年，開學(xué)初?忙碌的身影?還在眼前浮?現(xiàn)，實(shí)在是?讓人感嘆時(shí)?間的飛逝。?可是細(xì)細(xì)品?味，卻也發(fā)?覺自己竟也?成熟了許多??；仡櫼?學(xué)年的工作?，在我跟幼?兒取得共同?成長(zhǎng)的過程?中，我心中?充滿感激。?我要感謝我?班的幼兒，?是他們讓我?感到工作中?不斷成長(zhǎng)的?快樂和對(duì)自?己逐步建立?的自信，我?還要感謝我?們園的老師?對(duì)我工作上?的幫助，是?他們幫助我?很快的融入?了這個(gè)大_?__?，F(xiàn)將?本學(xué)年的工?作總結(jié)如下?：一、生?活習(xí)慣培養(yǎng)?經(jīng)過開學(xué)?前的家訪和?孩子入園的?接觸、了解?，結(jié)合不同?幼兒的特點(diǎn)?，進(jìn)行不同?的生活習(xí)慣?培養(yǎng)。經(jīng)過?一學(xué)年的培?養(yǎng)，幼兒在?生活習(xí)慣方?面、生活自?理能力方面?得到了很大?的提高。能?自己穿脫衣?服，特別學(xué)?會(huì)了穿、脫?套頭的衣服?；自己能整?理被褥，收?拾餐具；飯?前便后主動(dòng)?自己洗手、?沖廁所，學(xué)?會(huì)便后自己?擦屁股。養(yǎng)?成講文明、?講禮貌的好?習(xí)慣。遵循?___規(guī)則?，互相幫助?。二、保?育工作做?好了幼兒一?日三檢工作?，愛出汗的?幼兒做好了?護(hù)理，把感?冒情況降到?最低，經(jīng)過?一學(xué)年的生?活，幼兒在?身高和體重?上都有提高?，幼兒事故?出現(xiàn)率是0?.三、教?學(xué)工作開?學(xué)初，我是?新老師到大?班所以對(duì)幼?兒比較陌生?，為了讓自?己盡快熟悉?幼兒，也讓?幼兒能盡快?地適應(yīng)我，?我一有時(shí)間?就和幼兒談?心，聊天，?拉進(jìn)我們之?間的距離。?讓幼兒對(duì)我?產(chǎn)生安全感?、親切感。?幼兒從中班?升入大班，?由于不同層?次的要求，?一切都要從?頭開始，我?就不斷進(jìn)行?著反復(fù)的工?作，針對(duì)不?同水平、不?同能力的幼?兒提出不同?的要求，并?且以幼兒為?主體。并針?對(duì)大班幼兒?心理情況，?以發(fā)展幼兒?的獨(dú)立性思?維、大方、?開朗的性格?的目標(biāo)，從?幼兒的實(shí)際?出發(fā)，注意?調(diào)