《爺爺?shù)奶J笛》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4、爺爺?shù)奶J笛課題:4、爺爺?shù)奶J笛課型：識字課教課目的知識與技術(shù)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7-13自然段。3、認(rèn)識環(huán)境描述對人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”等句子的意思。過程與方法：小組合作，集體攻關(guān)生字新詞，初步弄懂課文內(nèi)容。感情態(tài)度與價(jià)值觀：理解經(jīng)風(fēng)雨，見世面，接受實(shí)質(zhì)鍛煉，對一個(gè)孩子健康成長的重要作用。教課要點(diǎn)：本課生字、新詞。教課難點(diǎn)：理解課文經(jīng)風(fēng)雨、見世面，接受實(shí)質(zhì)鍛煉，對一個(gè)孩子健康成長的重要作用。教課方法：議論法、自主學(xué)習(xí)合作研究法等。教課準(zhǔn)備：多媒體課件。教課過程：一、揭穿課題，啟示發(fā)言二、自由輕聲地朗讀課文三、檢查初讀狀況、指名分自然段朗讀課文，正音。2、指名談?wù)勑略~的意思。遨游、委婉、溫潤、驅(qū)逐。四、再讀課文，理清脈絡(luò)1、默讀課文，想想課文可分幾段，每段寫了什么？2、指名說分段狀況及段意。一（1）：寫強(qiáng)強(qiáng)對爺爺小閘屋的美好回憶。二（2-6）：寫強(qiáng)強(qiáng)在小閘屋里過夜，暴風(fēng)巨浪侵襲了小閘屋。三（11-13）：寫強(qiáng)強(qiáng)經(jīng)受了考驗(yàn)，懂得了爺爺說的“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)。3、分段朗讀課文。4、試講課文主要內(nèi)容。四、復(fù)習(xí)檢查課文主要講了一件什么事？五、精讀第一、二段1、自由讀這兩段，想想你能從中讀懂什么，還有什么不懂的，在不懂的地方做上記號。2、指名說讀懂了什么。3、指名說不懂的句子。經(jīng)過朗讀，互相啟示解決疑難。4、指導(dǎo)朗讀。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（1）練讀。（2）指名讀，評論。（3）聽錄音輕聲跟讀。過渡：看到了海邊漂亮的景色，聽到了爺爺宏亮的笛音，有一種輕松快樂的心情，這可否就是強(qiáng)強(qiáng)此行的收獲呢？六、精讀第三、四段1、自由輕聲讀這兩段，想想：“放心吧，爺爺，我不怕”與“婉轉(zhuǎn)的蘆笛聲將他的懼怕軀干得干潔凈凈”這兩句話分別出現(xiàn)在什么地方？這樣寫，可否是前后矛盾？2、指名說。3、默讀這兩段，用“~~~~”畫出描述自然環(huán)境的句子，用“——”畫出能表現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)心情的句子。4、指名讀有關(guān)句子。七、總結(jié)課文學(xué)了本課，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：4*爺爺?shù)奶J笛海