選擇堅強650字六年級

本文格式為Word版，下載可任意編輯——選擇堅強650字六年級學習的壓力，往往會把人壓得喘不過氣，但是你務必固執(zhí)地扛著，由于那只是惡魔在考驗你的耐性，只要你不灰心，不喪氣，只要你學會固執(zhí)地面對，總有一天學習不再是一種壓力，而是喜悅，是享受。這里給大家共享一些關于選擇固執(zhí)作文650字六年級,供大家學習。

選擇固執(zhí)作文650字六年級1

我熱愛一個人在窗前悄悄的享受的美，一切是那么靜謐……眼眸中騰躍的那份和諧與原始的純真如一把鑰匙，開啟了成長的季節(jié)里用彩色的記憶的匣子。我已不再是那個無憂、任性、貪玩、甚至愛逃學的小孩子。

某年某個夏末春初，我走進了一個目生的世界，開頭了新的學習生活。

把鏡頭移到期末考試之前的那段日子吧!

“哎，又是可怕的一天!”測試的勞績出來了。雖然不必為已經塵埃落定的事而煩擾，但此次測試的勞績還是讓我難以釋懷。

拿著86分的試卷我仿佛抓到了某件一去不返的東西的一角，只能慨嘆，不能釋懷。我種下了的幼苗，收獲的卻是蟲蛀的爛葉?？粗鴦e人手中累累的碩果，心里不禁涌起一絲苦澀。但還是平定了心境，向班里學習的同學請教他的。

“嗨，學什么啊，我還不是全日玩!到是你，別那么刻苦，該玩就玩嘛!”

說的到輕松，誰都知道沒有白吃的午餐。莫非競爭必然使人失去單純，莫非成長的背后總會有殘缺嗎?曾聽某位同齡人說過：在陽光明媚的日子里閉上眼是五顏六色，睜開眼卻找不到任何色調。我不知道是什么抹去了她心目中的色調，而我現在就有這種感覺。

不知從何時起，我開頭厭惡看到那些所謂“好孩子”的眼睛，本該清澈如水的年紀多了份說不清的“成熟”。

光陰荏苒，我長大了，我們都長大了，長大的我照舊不懂，為什么成長的過程中總會失去一些永遠都不再回來的東西呢?原來，世界并不像想象中那樣彌漫童話!

記得某位老師曾用黎明前的黑暗來寬慰和鼓舞考試前的我們。我搖了搖頭，表示并不認同，我渴望黎明，莫非就確定要體驗那看不到真實、聽不到純真童聲的黑暗嗎?

有時候，明明近在咫尺的人卻讓你覺得那么遠。

我想流淚，怨恨，認輸，但我沒有，由于我知道，那是怯懦的行為。我要微笑，我要固執(zhí)，不流淚，要大膽面對成長中的一切煩擾，要笑著戰(zhàn)勝世界!這才是真正的我。

風雨后的彩虹才更美觀。感謝成長，她讓我明白了什么是固執(zhí)!

選擇固執(zhí)作文650字六年級2

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天邊。孤獨的我走在安寧的大街上，哥!你離開了我!我沒有哭!真的沒有哭!我允許過你，我要固執(zhí)!

小樹兒長高了

哥，你不顧我的淚流!不聽我的撕喊!不看我的心碎!就這樣走了!在那冰冷的街!你讓我的世界亂了季節(jié)，春天舞著落葉，夏天飄著雪花，秋天落著雨兒，冬天開滿鮮花，哥哥，你走了，離開了我，我努力不讓自己哭泣，我要讓你知道，我是個固執(zhí)的小孩，但是，哥!我心好痛，哥!你說，小樹兒長高了，要學會固執(zhí)，什么事情，忍一忍，咬咬牙關就過去了!

哥!我不再淚流，我要固執(zhí)，小樹兒長高了，它得自己吸收陽光，養(yǎng)料了，什么事情，抬起頭，去面對，不要退縮，固執(zhí)的我，確定能夠戰(zhàn)勝挫折的!哥!我學會了固執(zhí)!

大手放開，小手固執(zhí)

哥!你走了，大手從小手的手中脫落，永遠也不會在牽起了，哥!你走了，你說，大手放開了，要讓小手學會固執(zhí)，哥!你走了，大手放開了，要讓小手成長，學會固執(zhí)，失敗了，不哭泣，在努力，摔倒了，不哭泣，再站起!哥!大手在，小手也會固執(zhí)啊!你何必要走啊!大手放開了，小手學會了固執(zhí)，它大膽闖蕩，去探索屬于它的方向!

我學會了固執(zhí)，固執(zhí)，讓脆弱的樹兒迎風成長，固執(zhí)，讓預放的梅向著寒冷開放，固執(zhí)，讓薄弱的我，喜悅成長!

一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的憧憬!什么事情，都讓我們固執(zhí)去面對，喜悅的日子將會到臨!

落葉紛飛，落葉好美好好美!我雙手合并，望落葉能為你削去一句話“遠在那邊的你，還好嗎?”

我學會了固執(zhí)，我在心中默念!

選擇固執(zhí)作文650字六年級3

你見到過寶劍鋒利的劍刃嗎?這是反復磨礪的結果;你聞到過梅花迷人的香味嗎?那是經受寒冬的考驗才散發(fā)出來的。人也是如此，正如“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來?！焙枚鄠ト硕际墙涍^困難和挫磨折練出來的。要在挫折中學會固執(zhí)與大膽;要在困難中造就奇跡和激情!俄國學家列別捷夫說得好：“寧靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人?！?/p>

這個世界，有太多的疾風驟雨;在這里，挫折不是厄運，它是一把寶劍，怯懦的傷害了自己，固執(zhí)的人練就了自己。以前的我一遇到挫折，總會措手不及。當無所事事的我被一棵普普遍通的小樹吸引時，我對體驗挫折的熟悉才有所變更。

我無法忘卻樓下這棵樹，由于我一向記得小時候是如何殘忍地對待它的。幼小又不懂事的我熱愛拿小刀在這棵樹上刻刻劃劃，拉拉拽拽，連忙便從傷痕中溢出了幾滴樹的，就像幾滴眼淚，傷口露出了痛楚和無奈。令我意想不到的是它竟然逐漸地長大了!我抬起頭，又察覺它比別的樹還要高大大量。我都想象不到它承受過多少痛楚與磨難。

炎炎烈日的拷問、狂風暴雨的洗禮、干旱無雨的煎熬R22;R22;，它忍耐了這么多孤獨和落莫，卻呈現出一身永不低頭和固執(zhí)不屈的氣概。而我卻往往為了一點微缺乏道的挫折而薄弱，它是否也在笑我?那一道道傷痕仍留在樹上，已經化成淡淡的笑容，那是固執(zhí)的笑容，是大膽的笑容，也是永

恒的笑容。它給了我永不忘卻的啟迪：要在挫折中學會固執(zhí)!

我知道，學會固執(zhí)，就沒有什么能阻擋我邁向的對岸。面對壓力和困難，我確定會固執(zhí)努力，面對失敗和挫折，我確定要大膽向前。經過一次次挫折，我報告自己要固執(zhí);經過一次次痛楚，我報告自己不要凄愴。挫折就像是一場生活中的考試，沒有它，我就不會有遠大的目標，更不會告成。只有在人生的上不畏艱險，才能在挫折面前永遠成為強者。

選擇固執(zhí)作文650字六年級4

雨輕輕滴著，落在水面，輕輕擊起一片漣漪，蕩起幾分若有若無的傷痛，我知道，我特別無能。

他們確定在家悲傷著，有這樣一個兒子畢竟有什么用。淚水與雨一起混雜著，在我的臉上緩緩流著，浸冷了那滿地的悲哀。紅色的勞績單像是在挑逗似的，伴風飄動著。

突然，我望見了一只蝴蝶，正從繭中奮力地爬出。我中斷了哭泣，生怕驚動了它似的。他約莫有一個指頭大，紅色的波紋在翅膀上游蕩著，那纖細的身子竟始終未能逃脫繭的束縛。我即刻覺得它就是我。

細細的小腳努力解脫著，而那繭絲卻無情地在它的腳上纏了三個圈，緊緊圍著它，使它動彈不得。它歇息了一會兒，又開頭奮斗了，身體往上一躍，一根絲卻捆住了它的身子，我清晰望見繭殘暴的面貌。

它仍努力著，一只小腳終究拿了出來，它持續(xù)嘗試著那種方法，使我覺得人真是太聰領略，我正打定得意地走過去，幫它把絲扯斷是，它站在上面，它的腳鉆破了繭。

不知不覺中，雨變成了豆大，然而那只自以為告成了的蝴蝶被粘上了兩只微弱的翅膀，翅膀不能張開了，這是一場血腥的戰(zhàn)斗，我清晰望見蝴蝶的身體上流著一種分外鮮明的紅色液體。

而我怎么也想不到，蝴蝶以一只翅膀為代價，忍痛舍棄了它，我不禁由嘲諷變成了敬仰。蝴蝶飛了，飛向了太陽。

我走了過去，用指尖輕輕撿起那一片薄如蟬翼的收斂著翅膀，心中仿佛懂得了什么叫固執(zhí)。

在塵世間，我總以隔絕作為心中的方向，曾童稚地在茫茫人海中探索那《哈利波特》中通往霍格沃茲的四分之三，殊不知，固執(zhí)的意義。

選擇固執(zhí)作文650字六年級5

不知為什么，這幾天我心情一向不好，這次作文發(fā)下來，本以為能得98分，但出乎意料，只得了93分。我很消沉。但看到老師后面的評語，我又重新振作起來。老師夢想我做一個強者，而我現在這么垂頭喪氣，是多么怯懦的行為!我趴在欄桿上，腦子快速地想著：對，要固執(zhí)，這才是一個強者的表現!

我時時刻刻都記著：生活就得固執(zhí)，這樣才是有價值的人生。從古到今，哪一個偉人不固執(zhí)，不曾經過磨練。只有堅強，你才可能告成。在生命的艱苦困苦中，你不放棄，不氣餒，把握住每一個機遇，你才能在生活中由痛楚轉為喜悅。把自己的才能充分發(fā)揮出來。

大量同學在自己最醒目的地方寫下“固執(zhí)”兩字，有的同學認為這是一種虛榮的做法：使別人認為自己很固執(zhí)，佩服自己。而現實生活中卻不努力?？晌艺J為：這是一種鼓舞自己大膽、頑強的舉動，我也曾這樣做，每當我灰心喪氣時，看到這些字眼，心中總會有一種如火般炙熱的感情，使我堅持不懈的努力，努力，在努力。

我的理想是當一個科學家，但是，要當科學家，你務必在小時打好根基，這其中豈能少了“固執(zhí)”?試想一下，在科學的險峻不平的道路上，遇到困難，自己無法解決怎么辦?你只有在小時固執(zhí)，學習優(yōu)秀，你才能解決這些困難，向更深的一層攀登!

我