微課現(xiàn)場講稿(一)

微課現(xiàn)場講稿(一)?【課文內容?】：標點?符號的概念?【講課時長?】：__?_分鐘【主?講人】：?孫華【稿文?】（第一?張___課?件）同學?們，大家好?。（語速慢?、穩(wěn)；語調?平和）我是?孫老師。?接下來這堂?課，由我來?和大家一起?學習標點符?號概念的知?識。（語速?適中，語調?莊重）希?望大家在接?下來的時間?里能夠全神?貫注地跟隨?孫老師的思?路努力學習?哦。（活潑?、調皮，玩?味十足，緩?解緊張氣氛?）（第二章?___課件?）同學們?，我們今天?既然明確學?習目標——?標點符號的?概念。那么?在孫老師沒?有講授新知?識前，同學?們能否自行?思考——什?么是標點符?號呢。（語?速緩，語調?穩(wěn)）（中?間停頓三至?五秒）好?，我們一起?來看一下_?__的關于?標點符號的?概念（呈現(xiàn)?___課件?）——標點?符號是書面?上用于標明?句讀和語氣?的符號。（?接下來解釋?標點符號的?概念）同?學們，讓我?們一起再看?一看標點符?號的概念（?定義），請?同學們注意?看屏幕上老?師用紅筆畫?線的地方，?請跟著孫老?師一起講畫?線的部分連?起來再重新?讀一遍——?標點符號是?符號。這?是標點符號?的本質。（?敘述語調平?穩(wěn)、莊重卻?不失趣味性?）那么標?點符號是用?來做什么的?符號呢。請?同學們深入?思考一下。?（停頓五至?七秒）原?來，標點符?號是用來“?在書面上用?于標明句讀?和語氣的”?符號，這也?即是標點符?號的作用。?到此，我?相信同學們?一定還有疑?問，孫老師?猜同學們一?定是疑問什?么是“句讀?”。什么是?“語氣”吧?。好，那么?接下來，孫?老師給同學?們來解釋關?于“句讀”?和“語氣”?的知識。（?自然，爽朗?的語調）（?___知識?補充）句?讀。（同學?們）可以簡?單理解為斷?句。那么?什么是斷句?呢。關于斷?句，孫老師?想給大家舉?三個例子，?請認真觀看?課件屏幕哦?。請認真?仔細聽孫老?師朗讀課件?中所列舉的?三句話，感?受不同的斷?句和語氣所?表達的意思?所存在的差?異。認真感?受哦。（?第一句）下?雨/天留客?，天留/我?不留。（第?二句）下雨?天，留客天?，留我不。?留。（第三?句）下雨天?，留客天，?留我不留。?同學們，?不知道是否?感受到不同?的斷句所表?達的意思和?感情所存在?的差異呢。?（第三張?___課件?）接下來?，我們再學?習一下關于?“語氣”的?知識。什么?是語氣呢。?語氣。表?示說話人對?某事或行為?的看法與態(tài)?度。同樣?，老師還是?以具體的例?句來給大家?進行解釋，?請大家集中?注意力哦。?（___課?件呈現(xiàn)）?也是三句話?，先聽老師?讀一下，然?后再聽老師?給大家解釋?。（第一句?）你真的要?帶我走。（?第二句）這?個月，月大?還是月小。?（第三句）?我是一名小?學生。同?學們，感受?到不同了嗎?。一邊聽老?師讀，一邊?看屏幕課件?哦。第一?句，“你真?的要帶我走??！笔且粋€?是非問句，?意思是是否?把我?guī)ё摺?答案要么是?，要么否。?第二句，?“這個月，?月大還是月?小?！笔且?個選擇問句?，意思是這?個月是月大?還是月小。?聽話者的回?答可以是月?大也可以是?月小。具有?一定的選擇?性。第三?句，“我是?一名小學生??！笔且粋€?陳述句，表?明說話者只?是在闡述一?個事實。無?論是問句還?是陳述句，?只要是一個?句子都表達?了說話者的?態(tài)度和情感?。同學們明?白了嗎。?那么，這時?我們再回顧?一下標點符