教師素質(zhì)教育講座心得體會

教師素質(zhì)教育講座心得領(lǐng)會老師修養(yǎng)須要提高。要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)、理論水平、教化科研實力、講堂教課實力等。下邊是我?guī)淼挠嘘P(guān)老師修養(yǎng)教化講座心得領(lǐng)會，期望大家喜歡老師修養(yǎng)教化講座心得領(lǐng)會1我是一名有十年教齡的老師，長久在鄉(xiāng)村工作。特別期望獲得名師的引領(lǐng)，期望能有更多的學(xué)習(xí)時機，以不停豐富自己的學(xué)識內(nèi)涵，提高自己的專業(yè)水平，進(jìn)而更好地服務(wù)于教課，享受教化的華蜜。鄉(xiāng)村老師修養(yǎng)提高工程的實行，如春風(fēng)化雨滋潤了我們鄉(xiāng)村老師的內(nèi)心，也如點點燈光照亮了我們行進(jìn)的方向。當(dāng)我在暑期拿到一大疊發(fā)散著油墨芬芳的嶄新的學(xué)習(xí)資料時，頓感非常的清爽和愉悅，在燥熱的暑期安閑，我起初迫不及待地閱讀這些書本，當(dāng)我讀完《老師職業(yè)道德與涵養(yǎng)》一書中《做一個有奮斗感的老師》這篇文章時，更是心潮洶涌，浮想聯(lián)翩：是啊，我們的老師須要的就是這樣的教化信念，這樣的教化理想。于是，我欣然坐到電腦前，寫下了《鄉(xiāng)村老師修養(yǎng)工程提高》中的第一篇學(xué)習(xí)心得，以不停激勵自己，鼓勵自己。當(dāng)我在認(rèn)真學(xué)習(xí)出色的教教案例、教課方案以及講堂教課評論時，深感自己目前教課水平的低下，教課實力的單薄，而當(dāng)這一些精深的教課方案、理論等都在暑期的最后幾日由我縣的名師、學(xué)科帶頭人親臨指導(dǎo)時，我感覺了亙古未有的學(xué)習(xí)的歡喜，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊，好多一直困繞我的難題水到渠成了，在學(xué)習(xí)的過程中，第1頁共10頁我對我們?nèi)绾巫隼蠋?，如何有效地綻放教化教課工作又有了較深入的理解和新的認(rèn)識。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我接觸到了很多新的名詞。教化信息化就是此中的一個。教化信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教化系統(tǒng)，包含教化看法、教化組織、教化內(nèi)容、教化模式、教化技術(shù)、教化評論、教化環(huán)境等一系列的改革和改變。教化信息化其實不簡短地等同于計算機化或網(wǎng)絡(luò)化，而是一個關(guān)系到整個教化改革和教化現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。發(fā)展教化信息化的目的是使我國現(xiàn)有的教化系統(tǒng)能夠培養(yǎng)出信息社會所須要的人材。從技術(shù)上看，教化信息化的基本特色是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化。從教化上看，教化信息化的基本特色是開放性、共享性、交互性與協(xié)作性。教化信息化是一個漸進(jìn)的社會過程，是一個適應(yīng)性社會過程，它意味著一定要與傳統(tǒng)的教化形態(tài)發(fā)生作用，它的性質(zhì)確定它能否能很好地適應(yīng)環(huán)境，及如何適應(yīng)環(huán)境。所以我們必需覺悟地認(rèn)識到，信息技術(shù)的應(yīng)用不會自但是然地創(chuàng)建教化奇觀，它可能促使教化改革，也可能增強傳統(tǒng)教化，因為任何技術(shù)的社會作用都取決于它的運用者。教化信息化仍是網(wǎng)絡(luò)化、智能化的一致。教化信息化要求創(chuàng)建教化信息儲存、辦理和傳達(dá)的教化信息環(huán)境。它包含用于遠(yuǎn)程教化的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)、CAI教室、網(wǎng)絡(luò)教室、用于教和學(xué)的各樣增援系統(tǒng)及用于各樣教化資源、教化設(shè)備管理的管理信息系統(tǒng)。教化信息化為學(xué)校老師和學(xué)生供給了大批實用的教化信息資源。從修養(yǎng)教化的看法看，能夠接受終生教化看法并躬行終生教化實踐的人，不可以能在現(xiàn)代社會里自覺產(chǎn)生，而是第2頁共10頁基礎(chǔ)教化階段學(xué)校成功實行修養(yǎng)教化的結(jié)果。也就是說，只有貫徹了修養(yǎng)教化思想的學(xué)校，才能向社會輸送處于求知未達(dá)成狀態(tài)的、有著極強接著教化意識與自我教化實力的人。教一篇課文，我們能夠把有關(guān)這篇課文的商討資料供給給學(xué)生，出示若干商討題，讓學(xué)生任選一題寫出心得，看看學(xué)生可否依照資料來證明看法，可否對自己提出的見解多方面地搜尋同一性質(zhì)的論據(jù)，進(jìn)而有針對性地培養(yǎng)他們的理性思想，這些都是創(chuàng)立的基礎(chǔ)、創(chuàng)立的修養(yǎng)。老師在施教過程中要勤于考慮、研究、總結(jié)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新出一套先進(jìn)的、多元化的教化教課方法，能夠創(chuàng)建情境培養(yǎng)創(chuàng)新意識。比如在教詩歌散文時，能夠借助配樂賞析，在賞析配樂朗誦中，學(xué)生們遇到了情的感染、美的熏陶和理的啟示，不只整體感知了課文內(nèi)容，并且耳濡目染地理解了作者以情為線索，運用借物抒懷的手法表現(xiàn)主題的寫作特色。總之，要培養(yǎng)創(chuàng)新人材，老師就得先創(chuàng)新，先學(xué)習(xí)，摒除自知足識，先作學(xué)生，勤勞學(xué)習(xí)，主動進(jìn)步，加速自己學(xué)識構(gòu)造更新的速度，增添教化教課的創(chuàng)新實力。要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，擴大學(xué)識層面，提高自己綜合修養(yǎng)，使自己成為一個開放型的老師。老師要有適應(yīng)新的“課程改革”的實力，這就須要不停地接受“接著教化”，增強學(xué)習(xí)，而學(xué)會念書，喜好閱讀，是“學(xué)會學(xué)習(xí)”的最主要內(nèi)容。而要讓閱讀成為學(xué)生的自覺習(xí)慣和精神須要，老師是很重要的，老師的念書民風(fēng)能影響和帶動學(xué)生的喜好和社會的風(fēng)俗。當(dāng)書本成為老師第一至愛的時候，喜歡念書便會成為學(xué)生的第一喜好。喜好念書應(yīng)該是老師的職業(yè)修養(yǎng)和習(xí)慣，如同軍人喜歡武器、孩第3頁共10頁子喜歡玩具相同，老師的第一至愛應(yīng)該是書本，只讀教材和教參兩本書的老師不論如何不可以稱之為優(yōu)異老師。老師在教課中要擁有相同意識，既要相同對待每一個學(xué)生，又要使自己與學(xué)生相同，教課相長，師生共進(jìn)。作為老師，必需辯證地看待現(xiàn)實中的各樣問題和現(xiàn)象，老師自己需擁有健康的心理狀態(tài)，優(yōu)異的心理修養(yǎng)。進(jìn)而能夠適應(yīng)未來社會中的“快節(jié)奏、高競爭、高風(fēng)險和高壓力”環(huán)境的須要。要培養(yǎng)優(yōu)異的心理狀態(tài)，要點是要成立優(yōu)異的師生關(guān)系。優(yōu)異的師生關(guān)系在教化教課過程中有側(cè)重要的意義，也有益于培養(yǎng)老師優(yōu)異的心理狀態(tài)。師生關(guān)系的利害第一取決于老師。第一，老師必需善于認(rèn)識自己，善于自我判定。自我認(rèn)識是老師自己心理健康和有效教課的一個重要方面，善于認(rèn)識自己的老師才善于認(rèn)識學(xué)生。其次，優(yōu)異的教課藝術(shù)是師生成立優(yōu)異關(guān)系的基礎(chǔ)。老師的教課藝術(shù)包含教態(tài)、板書、語言上的栩栩如生、表情等。第三，老師要做學(xué)生心理的保健醫(yī)生。關(guān)于成就好的學(xué)生，要培植他們戰(zhàn)勝驕橫自滿的心情，接著努力。關(guān)于后進(jìn)學(xué)生，應(yīng)商討他們的心理是如何形成的，從多方面摸清他們的心理狀態(tài)，找出緣故，制定教化舉措，再對其“動之以情，曉之以理”。這樣，尊師愛生的關(guān)系也就自然形成了。總之，要培養(yǎng)創(chuàng)新人材，老師就得先創(chuàng)新，先學(xué)習(xí)，摒除自知足識，先作學(xué)生，勤勞學(xué)習(xí)，主動進(jìn)步，加速自己學(xué)識構(gòu)造更新的速度，增添教化教課的創(chuàng)新實力。要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，擴大學(xué)識層面，提高自身綜合修養(yǎng)，使自己成為一個開放型的老師。第4頁共10頁老師修養(yǎng)教化講座心得領(lǐng)會2思想道德修養(yǎng)教化是提高小學(xué)生綜合修養(yǎng)的基礎(chǔ)，在未成年人思想道德建設(shè)中，擔(dān)當(dāng)著教化主渠道的重?fù)?dān)，所以，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)有關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的修養(yǎng)。小學(xué)時期是一個人道德質(zhì)量形成和道德教化的要點時期。為此，我們要整合各方面資源，以學(xué)校為主導(dǎo)，親近聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會，在發(fā)揮家庭教化的特別作用和利用好各種社會資源，為未成年人健康成長服務(wù)的同時，要充發(fā)散揮學(xué)校是未成年人思想道德教化的主渠道、主陣地、主講堂作用，確實把德育工作擺在修養(yǎng)教化的首位。要抓住學(xué)校教化這一主渠道，以恭敬為前提，以體驗為門路，以“從增添愛國感情做起，從確定遠(yuǎn)大理想做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本修養(yǎng)做起”為主要內(nèi)容，堅持“切近實質(zhì)，切近生活，切近未成年人”的原則，以求真求實的精神，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。未成年人正處在長身體、長學(xué)識，世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特別階段，要堅持分層次有步驟地正面指引，對小學(xué)生要點是規(guī)范其言行，培養(yǎng)其優(yōu)異習(xí)慣;對中學(xué)生要點是增強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教化，指引他們建立正確的理想信念，以及主動向上的世界觀、人生觀、價值觀。要依據(jù)實踐育人的要求，以體驗教化為基本門路，仔細(xì)設(shè)計和組織展開內(nèi)容鮮活、形式奇特，吸引力強的道德實踐活動，多用生動典型的案例，多用喜聞樂道的形式，多用勸導(dǎo)的方法、參加的方法、商討的方法，增添教化活動的吸引力和感化力，力爭做到寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于知，確實把德第5頁共10頁育工作做到學(xué)生的內(nèi)心去，不停提高未成年人思想道德建設(shè)教化的針對性和實效性。老師只有先以德修身，才能真實做到為人師表，達(dá)到以身作則的成效。要認(rèn)真落實小學(xué)生守則和平時行為規(guī)范，成立小學(xué)生思想道德行為綜合考評制度，使學(xué)校德育教化進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。要確實減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬修養(yǎng)教化思路，組織好各樣課外喜好小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立意識和實踐實力，為小學(xué)生的全面發(fā)展供給必需條件。老師修養(yǎng)教化講座心得領(lǐng)會3今天，我們一同學(xué)習(xí)了老師職業(yè)修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的學(xué)識。經(jīng)過倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的激情解說，讓我學(xué)到了很多學(xué)識，理解了很多的道理，受益匪淺。做一個好老師，不單應(yīng)駕御一定的專業(yè)學(xué)識，懂得教化的規(guī)律，擁有教課和教化的各樣實力，并且必需有較高的職業(yè)道德涵養(yǎng)。教化應(yīng)該是個人一世中綿延不停的學(xué)習(xí)過程，終生學(xué)習(xí)將成為一種不可以阻擋的趨向。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人材的老師，更應(yīng)要求以終生教化為目標(biāo)，將終生學(xué)習(xí)貫串于一世。在此后的工作中，留神從登記幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高自己：一、養(yǎng)成優(yōu)異的行為舉止我國教化家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對孩子都是很有影響，的。孩子的眼睛是‘錄像機’耳朵是‘錄音機’腦子是‘電子計算機’錄下來的信號裝在計算機里，儲藏起來，而后指導(dǎo)他們的第6頁共10頁行動。”老師的言行對學(xué)生的影響特其他答舉止整體要求實莊重，穩(wěn)重就是舉止文雅和睦，隆重瀟灑，不驕不躁，舉止高雅。為此，就要注意自己在語言，表情，身體動作方面的要求。老師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅、言談幽默、表情豐富、舉止得體給學(xué)生美的享受，使學(xué)生不自覺的接受老師的行為習(xí)慣。二、對學(xué)生相信和寬容學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在研究之中享受成功。在此后的教課中應(yīng)恩賜學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的實力并想方想法熬制提高學(xué)生的實力。經(jīng)常對學(xué)生說：想想，你應(yīng)當(dāng)怎么做，而不是你必需這樣做。在人品上給學(xué)生以充分的相信，哪怕是學(xué)生有過錯的時候，相同相信學(xué)生更正過錯從頭起初的實力。不僅看到學(xué)生的此刻，更關(guān)注學(xué)生的未來，利用此刻為學(xué)生未來的發(fā)展打基礎(chǔ)，讓學(xué)生做未來發(fā)展的設(shè)計師。三、經(jīng)常反省，不停提高反省是老師得以成長和不停進(jìn)步的必備條件。修養(yǎng)教化和新教化已悄悄到達(dá)了我們身旁，教化工作既要有實干精神，又善于開動腦筋，善于在反省中運用新技術(shù)、新理念解決教化教課存在問題。反省是老師成長的必門路，反省是老師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反省中揚長避短，在新局勢以自己教化教課質(zhì)量不停提高為目標(biāo)。自然，反省不只是是逗留在腦海中，更重的好是撰寫教化和教課反省。就像今天我們聽了倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的課，就與自己的平時行為進(jìn)行對比，反省自己的不足。這樣在反省中累積成功的經(jīng)歷，才能不停進(jìn)入第7頁共10頁教化教課新境地的匙鑰。不停提高自己對老師道德的認(rèn)識，規(guī)范自己的老師道品德為，優(yōu)異的道德質(zhì)量，在耳濡目染中凈化心靈,完好人品、激勵意志,并對學(xué)生給相信和寬容，是學(xué)生充分發(fā)掘自己的潛力。在教化教課過程中，教會反省和累積，認(rèn)識到自己的不足并主動改良。經(jīng)過自己的努力將優(yōu)異道德作用于學(xué)生的心靈，塑造有創(chuàng)立力的學(xué)生，并能在新教化的路上不停成長。老師修養(yǎng)教化講座心得領(lǐng)會4經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到老師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重要。我不單學(xué)到了豐富的學(xué)識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)修養(yǎng)，從以下幾個方面說說本階段的學(xué)習(xí)心得：1、要勇敢創(chuàng)新，寓教于樂。作為一線老師，要不停的學(xué)習(xí)和提高自己。學(xué)習(xí)新的教化理念來武裝自己的腦筋，學(xué)習(xí)教課方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。2、注意人文關(guān)心，更新教化看法。堅持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要表現(xiàn)。在工作中我們要一直把廣闊學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們確實利益的詳盡問題。更改工作理念，服務(wù)當(dāng)先。不可以把自己放在至高無上的管理者的地點，要轉(zhuǎn)變看法，建立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。要扎實做事，多做好事多辦實事，建立起“學(xué)生發(fā)展無小事”的思想。正確指引充分恭敬，關(guān)愛學(xué)生?！耙匀藶楸尽币泶丝讨v堂上，就是要求老師要懂得恭敬學(xué)生的第8頁共10頁人品，要懂得放活講堂，摒棄傳統(tǒng)看法，懂得把學(xué)生當(dāng)作是一個活生生有血有肉有思想的個體。老師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己相同的地位上，成立相同的師生關(guān)系。3、增強自己修養(yǎng)建設(shè)，做到為人師表。教化發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反應(yīng)了學(xué)生的內(nèi)心特色。教書育人我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生如何做人。他們最后要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)賣力，思想是最主要的要素。我們要增強學(xué)識中浸透德育，要努力成為教課與德育并舉的多功能型老師。提高工作實力。提高自律實力。提高自律實力，進(jìn)一步建立為人師表的形象。我們的一言一行，不單代表著個人，并且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治名譽，正大光明做人，走好人生之路，建立優(yōu)異的老師形象。老師修養(yǎng)教化講座心得領(lǐng)會5數(shù)學(xué)思想實力是數(shù)學(xué)修養(yǎng)教化的核心。要聯(lián)合教課內(nèi)容，啟示、指引學(xué)生經(jīng)過自己的視察、剖析、綜合、比較、抽象、歸納，進(jìn)行推測、推理，使學(xué)生學(xué)會有條理、有依照的考慮問題。在教課中要依照學(xué)生的思想特色，增強直觀教課和著手操作，指引學(xué)生在視察、操作中進(jìn)行剖析、比較、綜合，在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上加以抽象歸納，訓(xùn)練學(xué)生由詳盡到抽象，從現(xiàn)象到實質(zhì)的邏輯思想實力。增強用數(shù)學(xué)語言表達(dá)思想的訓(xùn)練，讓學(xué)生不只想得清楚，并且說得理解。經(jīng)過有條理、有邏輯的說，把操作、思想、語言的訓(xùn)練有機地聯(lián)合起來，促使學(xué)生思想實力的發(fā)展再依照學(xué)生情況，可適合設(shè)計第9頁共10頁一些發(fā)散性練習(xí)題，如、一題多解、一題多問，變換條件、問題等形式的訓(xùn)練，交流學(xué)識間的聯(lián)系，深入所學(xué)學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)立性思想實力。此外教課過程中既要重視教法的改革，也要重視學(xué)法的指導(dǎo)。比如，教給學(xué)生視察的方法，如視察要有一定的挨次。有序次地視察有助于學(xué)生思路清楚，有條理的