2020屆高三語文第二次全國百校大聯(lián)考試卷及答案

2020屆高三語文第二次全國百校大聯(lián)考試卷及答案摘要：百校大聯(lián)考全國名校聯(lián)盟 2020屆高三聯(lián)考試卷（二）語文考生注意：1.本試卷分第1卷（閱讀題）和第ii卷（表達題）兩部分。其中第1卷第（11）題?第（12）題為選考題，其它題為必考題。滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生務必將密封 百校大聯(lián)考全國名校聯(lián)盟 2020屆高三聯(lián)考試卷（二）語文考生注意：.本試卷分第1卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。其中第1卷第（11）題?第（12）題為選考題，其它題為必考題。滿分150分，考試時間150分鐘。．答題前，考生務必將密封線內(nèi)項目填寫清楚?？忌鞔饡r，請將答案答在答題卡上。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。3．做選考題時，考生須按照題目要求作答，并用 2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。4．命題范圍：高考范圍。第I卷（閱讀題共 70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題 3分）閱讀下面的文字，完成1?3題。文化現(xiàn)象是一種復雜的現(xiàn)象，除了按時間的推移而傳承和發(fā)展外，還會表現(xiàn)為空間的轉(zhuǎn)移，或者說表現(xiàn)為各民族文化的滲透。一個民族的生存環(huán)境和性格特征，以及在自身發(fā)展中長期形成的傳統(tǒng)的思維程式等，往往決定著這一民族文化的發(fā)展。它的文化創(chuàng)造中所固有的自由意志和選擇能力，也便被框定在民族特征的范圍里，不能超越。這樣一種因素決定了各民族文化的進程，必須忠實地按它原有的軌跡前進。只有確切地了解了人類全部發(fā)展過程所創(chuàng)造的文化，只有在尊重本民族文化性格的基礎上對傳統(tǒng)文化加以改造，才有可能建設適合于現(xiàn)代社會的精神文明。文化的發(fā)展除承襲性和民族性以外，還有鮮明的時代特點。文化發(fā)展適應新的時代呈蓬蓬勃勃態(tài)勢的民族才是有希望的民族。相反，當一個民族的文化機能失去其彈性時，那必然表現(xiàn)出衰落的征候，這種征侯發(fā)展到一定程度，文化便由衰落而至于滅亡，民族也隨之而沉淪。這些原則同樣適合于對傳統(tǒng)禮制的批判。我們十分清楚地看到，在遠古先民們終于沖破野蠻和蒙昧的包裹，向文明時代跨出偉大的第一步時，這不僅僅是反映著人從動物的提升和人的意識的覺悟，更重要的是他們對社會秩序建構(gòu)所作的思索，開始了人類制約自然、改造世界、管理社會的偉大工程。這一工程中，又同時包孕了對人類自身文化素質(zhì)、生命情態(tài)的陶冶和改造。禮便是這一偉大歷史飛躍過程中的產(chǎn)物，是人類社會秩序建構(gòu)的偉大嘗試。這是足可媲關于世界任何民族文明成就的創(chuàng)造?；蛟S正因為如此，當孔子第一次在魯國看到所保留的豐富的周禮儀式時，才會為華夏民族所創(chuàng)造的這遠古文明所閃耀的智慧光輝激動不已，才會在斟酌損益的基礎上，為此后兩千余年的中國封建社會提出了一整套的基礎理論和選擇了一個相對穩(wěn)定的社會結(jié)構(gòu)模式。遠古先民們創(chuàng)造的原始禮制和孔子所整理的并為后代封建王朝所采用的封建禮制都屬于已經(jīng)逝去的那個時代，成為了一段早已凝固了的歷史。從中吸取一切積極進步、健康合理的因素，而揚棄那些限制民族發(fā)展、阻礙理性張揚的封建糟粕，應該可以成為我們自覺的選擇。當我們以這樣一種自覺精神和自主意識來看待傳統(tǒng)禮制時，我們便會發(fā)現(xiàn)，它具有一種明顯的二重性。從積極的一方面講，禮既是立身之要，又是立國之本。有了禮儀制度，國家才有秩序，社會才能安定，執(zhí)政者才能協(xié)調(diào)各種關系，增強民族的凝聚力；從個人修養(yǎng)來說，禮的作用在于教導人們端正自我修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操。但與此同時，它又因此而帶上了明顯的局限性乃至反動性，這是因為禮的本身，無論是就性質(zhì)、形式，還是內(nèi)容而言，都是為了規(guī)范并維護封建宗法制度，帶有鮮明的封建宗法等級特征。正由于它誕生于西周那樣一個封閉性的農(nóng)業(yè)社會里，長期生長在自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟的土壤上，以建立穩(wěn)定的宗法等級制度為根本目的，它就很難徹底擺脫對封建宗法制度的緊密依賴與維護，很難揚棄它狹隘的經(jīng)驗主義、嚴酷的專制暴虐，而具備更開闊的眼光、科學的精神和真正的民主意識。(有刪改)．下列關于“禮”的表述，不正確的一項是 ()A．禮是人類制約自然、改造世界、管理社會過程中產(chǎn)生的包孕著對自身文化素質(zhì)、生命情態(tài)的陶冶和改造的社會秩序建構(gòu)的偉大嘗試。B．禮是立身之要和立國之本，只有有了禮儀制度，國家才會有秩序，社會才能安定，統(tǒng)治者才能協(xié)調(diào)各種關系和增強民族的凝聚力。C.禮最先由遠古先民們創(chuàng)造出來，后經(jīng)孔子整理，成為了后代封建王朝所采用的封建禮制，如今它已經(jīng)成為了一段早已凝固了的歷史。D．禮可以教導人們端正自我修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，本身卻有局限性乃至反動性，這是它規(guī)范并維護封建宗法制度的目的決定的。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 ()A．文化現(xiàn)象是一種按照時間的推移而傳承和發(fā)展，會表現(xiàn)為空間的轉(zhuǎn)移，或者表現(xiàn)為各民族文化彼此滲透的復雜現(xiàn)象。B．民族文化的發(fā)展往往取決于一個民族的生存環(huán)境和性格特征，以及在自身發(fā)展中長期形成的傳統(tǒng)的思維程式等。C.適合現(xiàn)代社會的精神文明緣自傳統(tǒng)文化，建設它需要了解人類所創(chuàng)造的文化，并以尊重本民族文化性格為前提。D．民族文化的進程必須按原有的軌跡前進，這是由民族文化發(fā)展中所創(chuàng)造的自由意志和選擇能力不能超越?jīng)Q定的。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 （）A．遠古先民沖破野蠻和蒙昧向文明時代跨出偉大的第一步反映著人從動物的提升和人的意識的覺悟以及對社會秩序建構(gòu)所作的思索。B．如果孔子沒有看到豐富的周禮儀式，此后兩千余年的中國封建社會就不會有一整套的基礎理論和一個相對穩(wěn)定的社會結(jié)構(gòu)模式。C.從原有禮制中吸取一切積極進步、健康合理的因素，揚棄限制民族發(fā)展、阻礙理性張揚的封建糟粕，應該成為我們自覺的選擇。D．傳統(tǒng)禮制的二重性源于它誕生的特定環(huán)境和被設立的目的，這就決定了它不具備更開闊的眼光、科學的精神和真正的民主意識。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀 （19分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。宋一鶴，宛平人。為諸生，見天下大亂，即究心兵事。崇禎三年舉于鄉(xiāng)，授教諭，以薦遷丘縣知縣。巡按御史禹好善以一鶴知兵，薦之。授兵部員外郎，尋擢天津兵備僉事，玫飭汝南兵備，駐信陽。時熊文燦總理南畿、河南等地軍務，主撫議。一鶴降盜魁黃三耀，又降其死踐順天王之黨劉喜才。左良玉降其賊李萬廢，一鶴撫而定之數(shù)萬。文燦屢上其功，薦之，進副使，調(diào)鄖陽。文燦誅楊嗣昌代以一鶴能薦之擢右僉都御史代方孔焰巡撫湖廣時湖廣賊為諸將所逼多竄入四川。一鶴以云南軍移鎮(zhèn)當陽，中官劉元斌以京軍移鎮(zhèn)荊門，相椅角，獻忠陷襄陽，與革里眼，左登王等東萃黃州、汝寧間。一鶴移駐蘄州，焚舟，遏賊渡。踐移而北，一鶴又斷橫江，賊不敢渡?！机Q起鄉(xiāng)舉，不十年秉節(jié)鉞，廷臣不能無怯。御史衛(wèi)周允上疏丑詆一鶴。一鶴亦連疏引疾，帝疑其偽，下所司嚴核。先以襄陽陷，奪職戴罪，至是許解官候代。十二月，襄陽、德安、荊州連告陷，一鶴趨承天護獻陵。陵軍柵木為城，賊積薪燒之，煙窨純德山。城穿，一鼓而登，犯獻陵．毀裎殿。守陵巡按御史李振聲、總兵官錢中選皆降，遂攻承天，歲除，明年正月二日，有以城下賊者。城陷，一鶴自經(jīng)。先是左良玉軍擾襄、樊，一鶴疏糾之。既，良玉自襄走承天，軍饑而掠，乞餉于一鶴，不許。良玉銜之。至是，一鶴謀留良玉兵 -武昌，故及于難。（節(jié)選自《宋一鶴傳》，有刪節(jié)）．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．尋擢天津兵備僉事 擢：提拔B．改飭汝南兵備 飭：整頓C.左金王等東萃黃州萃：薈萃D.廷臣不能無怯怯：嫉妒．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A.文燦誅/楊嗣昌代/以一鶴/能薦之/擢右僉都御史/代方孔焰巡撫湖廣／時湖廣賊為諸將所逼／多竄人四川／B.文燦誅/楊嗣昌代/以一鶴能/薦之/擢右僉都御史/代方孔焰巡撫湖廣／時湖廣賊為諸將所逼／多竄人四川／C.文燦誅楊嗣昌/代以一鶴能/薦之/擢右金都御史/代方孔焰巡撫湖廣／時湖廣賊為諸將所逼／多竄人四川／D.文燦誅楊嗣昌/代以一鶴能/薦之/擢右金都御史代方孔焰/巡撫湖廣／時湖廣賊為諸將所逼／多竄入四川／6．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．宋一鶴是一個心懷天下的人，早年間，他雖然只是一個童生，但是看到天下大亂，就用心地研究軍事，后來也終能學以致用。B.宋一鶴有很強的軍事能力，在任天津兵備僉事期間，屢立戰(zhàn)功，因此熊文燦多次上報他的功勞并舉薦他，宋一鶴升任副使，調(diào)到了鄖陽。C.宋一鶴在作戰(zhàn)的時候，是一個能與和他人合作的人，在剿滅湖廣一帶的賊兵時，就和中官劉元斌互為掎角。D．宋一鶴是一個非常有氣節(jié)的人，在承天保護獻陵的戰(zhàn)斗失利后，有人投降，但他仍堅守承天，因有叛徒，城陷后他自殺身亡。．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （10分）鶴亦連疏引疾，帝疑其偽，下所司嚴核。至是，一鶴謀留良玉兵，良玉走武昌，故及于難。（二）古代詩歌閱瀆（11分）閱讀下面這首詞，完成8?9題。齊天樂?蟬仇遠夕陽門巷荒城曲，清音早鳴秋樹。薄剪綃表，涼生鬢影，獨飲天邊風露。朝朝暮暮。奈一度凄吟，一番凄楚。尚有殘聲，驀然飛過別枝去。齊宮往事謾?、?，行人猶與說，當時齊女③。雨歇空山，月籠古柳，仿佛舊曾聽處。離情正苦。甚懶拂冰箋，倦拈琴譜。滿地霜紅，淺莎尋蛻羽。［注］①仇遠是由宋人元時人。王沂孫曾有同調(diào)同題的詞，影射楊璉真伽盜竊南宋帝后陵寢的暴行。仇遠這首詞和其風格極為相近。②謾，欺誑；省，反思省悟。③齊女：蟬的別稱，有齊女化蟬故事。．詞的第一句“夕陽門巷荒城曲”描繪了一幅什么樣的畫面？這有什么作用？（5分）．請結(jié)合詞的下片分析：詞人為什么要“淺莎尋蛻羽”？（6分）（三）名篇名句默寫（6分）．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“ ”_李百行路難》中“ ?！保憩F(xiàn)了詩人擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與愿望的強音。 杜甫乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）女票孫方友他靈巧地玩弄著一支槍。那支德國造的小左輪如黑色的烏鴉在他的手里“撲棱”了一會兒，然后又被他緊緊地攥住。他下意識地吹了吹槍管兒，乜斜了一下不遠處那個被綁的女人，咽了一口唾沫?！澳阋欢ú幌胨?！”他說，“可是沒辦法！”被綁的女人一臉冷漠，靜靜地望著前面的那個男人。她看到他又卸了槍，那槍被卸得七零八落，似一堆廢鐵。廢鐵在陽光下閃爍，顯示出能吃人肉的驕傲。他用手“洗”著零件，眨眼間，那堆廢鐵又變成了一只“黑烏鴉”，在他的手中“撲撲棱棱”展翅欲飛，然后又被牢牢地攥 l。怎么還沒聽到槍響？蘆葦蕩的深處傳來了故作驚詫的詢問聲?！邦^兒，舍不得那娘兒們就放了她嘛！”有人高喊。一片嬉鬧聲。他蹙了一下眉頭，抬頭望天。天空瓦藍，白云如絲般輕輕地飄過，穹頂就顯得無垠而遼闊。陽光在湖水里跳蕩，堆銀疊翠。蘆葦搖曳，晃得人醉。那女人仍在盯著他。他看到女人那烏黑的秀發(fā)上沾滿了蘆花。白皙的臉冷漠無情，豐腴的胸高聳如峰。他終于掏出一?；ㄉ鷣泶笮〉淖訌?，在口里舍了含，對著陽光照了照，然后在掌心中樗了個高又穩(wěn)穩(wěn)地接住，說：“這回就要看你的命了!“頭兒正在想好事兒哩吧？”那邊又傳來了淫蕩的呼嘯聲。女人看到他那剛毅的嘴角兒被面頰的顫動牽了一下，那張年輕的臉頓時變形。他終于舉起了那支槍。那支槍的彈梢像個小圓滾兒，如蜂巢，能裝十多粒子彈，彈梢滾兒可以倒轉(zhuǎn)，往前需要扣動扳機。她看到他把那顆子彈裝進了彈梢，“嘩嘩”地倒轉(zhuǎn)了幾圈兒，然后對她說，“這要看你的命了！”“這里面只有一顆子彈，如果你命大，趕上了空槍，我就娶你為妻。 ”他又說。她望著他，目光里透出輕蔑?！澳阒?，土匪是不綁女票的，女票不頂錢。有錢人玩女人如玩紙牌，決不會用重金贖你們的?！彼f著舉起了槍，突然又放了下去，接著說：“讓你死個明白，我們綁你丈夫，沒想弟兄們錯綁了你。我們不是花匪，留不得女人擾人心。不過，若是我要娶你為妻，沒人敢動的。但我又不想娶你這個有錢人的三姨太，所以這一切要由天定了！ ”說完，他又旋轉(zhuǎn)了幾下彈梢滾兒，才緩緩地舉起了槍。女人悠然地閉了雙目。那時刻湖心的島坡上很靜，一只水鳥落在女人腳下，搖頭晃腦地抖羽毛。蘆葦叢里藏滿了饑餓的眼睛，正朝這方窺視。他一咬牙，扣動了扳機。是空槍！“求你再打一槍！”她望著他說。他搖了搖頭，走過去說："我說過了，只打一槍。你趕上了空槍，說明你命大，也說明咱倆有緣分?！彼湫α艘宦暎f：“你想得很美呀!“你想怎么樣？”他奇怪地問。“我想死死不了，也想認命?！彼怂谎?，松動了一下臂膀，攏了攏亂發(fā)回答?！霸趺磦€認法？”“我也打你一槍！”他怔了，不相信地望著她，好一時，突然仰天大笑，說：“夠味兒，真他媽夠味兒！怪不得陳佑衡那老兒喜歡你！我今日算是等到了對手，就是栽了也值得！”他說完便把槍樗給了她，然后又掏出了一粒“花生米”。她接過那粒子彈，裝進了彈梢兒，然后，熟練地把彈梢滾兒旋轉(zhuǎn)了幾圈兒，對著他走了過去。她舉起了槍，姿態(tài)優(yōu)美。他吃驚地張大了嘴巴?！按蟾纾犝f這女人可是槍法如神呀！”葦叢中的人齊聲喊一一聲音里充滿了擔心和驚悸。她笑了笑，又轉(zhuǎn)了一回彈梢滾兒，對他說：“如果是空槍，俺就依你！”說完，重新舉起了小左輪。她的手有點兒抖，瞄了許久，突然，頹喪地放下了槍，好一時才說：“俺不認命了，只求你從今以后別再當匪，好生與俺過日子！”他愕然，呆呆地望著她，像是在編織著一個夢幻。 “你命不好，我愿意跟你去受罪?！彼恢獮槭裁囱劾锞烷W出了淚花兒。他疑惑地走過去，接過那槍一看，驚呆如癡?！鞍侈D(zhuǎn)了兩次，可那子彈仍是對著槍管的！”她哭著說，“那時候，俺真想打死你，可一想你命這般苦，就有點兒可憐你了。你不知道，俺也是個苦命的人啊！”他憤怒地扣動了扳機，槍聲劃破了寂靜，葦湖內(nèi)一片轟響。他頹喪地垂了手槍，對她說：“好，我聽你的，帶你去過窮日子！”四周一片騷動，無數(shù)條漢子從蘆葦中跑出來，跪在了他的面前，齊聲呼叫：“頭兒，您不能走呀！”“今日能得鮑娘，也是我馬方的造化！”他平靜地說，“弟兄們，忘了我吧！”有人帶頭掏錢，他和她的面前一片輝煌。他望著那片輝煌，跪下去作了個圓揖，哽咽道：“弟兄們的恩德我永世不忘，但這錢都是你們用命換來的，我馬方一文不帶！”說完，他掏出那把左輪，恭敬地放在了地上。她走過去架起他，然后拾起那把左輪，說：“你當過匪首，說不定會出什么事．帶上它也好做個防身！”他哭了。二人下了山。下列對這篇小說的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)()()A．小說注重從細微處表現(xiàn)人物的內(nèi)心，當女人聽到匪首說走了空槍就娶她時，“她望著他，目光里透出輕蔑”，表明了她對這句話的不屑一顧與對匪首的痛恨。B．匪首馬方說“有錢人玩女人如玩紙牌，決不會用重金贖你們的”這番話，說明他們以前經(jīng)常綁女人，但是從來沒有人來贖過她們，所以以后就不再綁了。C.文中匪首馬方說“但我又不想娶你這個有錢人的三姨太”，說明了馬方心底對眼前這個女人還是嫌棄的，認為這個女人配不上自己。D．小說善于設置懸念，一開篇讀者的心被牢牢抓住，女票究竟能不能活命？作者欲擒故縱，不急著敘述故事，而是閑下筆來肆意鋪排，使懸念更懸。E.女票同意和匪首馬方一起走，原因之一是馬方的那番話起了作用，她意識到自己這個三姨太是不會有人來贖的。小說中的女票是一個什么樣的人？請簡要分析。（6分）試從語言特色方面分析這篇小說的藝術特色。（6分）小說寫的雖是一段傳奇的愛情，但卻蘊含著豐富的人性價值，請結(jié)合全文做簡要分析。（8分）25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）湯一介先生的思想與人生作為著名學者湯用彤先生的哲嗣，湯一介先生繼承了家族“義不逃責、事不避難”的家訓。借用李中華先生的說法：如果僅就學術成就而言，湯用彤先生的許多貢獻或難以超越，但綜合來看湯一介先生算得上是“光前裕后”，作出了他自己的獨特貢獻。如果以孔穎達“創(chuàng)制垂法、博施濟眾”的角度來理解立德的話，主要目標有兩個：一是建立一種規(guī)范，二是讓許多人受益。湯一介先生的很多工作都是具有建立規(guī)范的意義的。我們知道，在學術研究的過程中，總會產(chǎn)生一些引領性的事件、開創(chuàng)一個時代風氣。比如，在 20世紀80年代，“走向未來”“文化：中國與世界”等系列作品都可以看做是思想潮流的一種風向標。而在這其中，湯一介先生創(chuàng)建中國文化書院的舉動很特別。當時社會上依然盛行對傳統(tǒng)文化進行否定性的評價，創(chuàng)立書院的舉動卻力圖改變幾十年來人們對于儒家徹底否定的思維定式，重新建立到其中的優(yōu)點，他會鼓勵，使人如沐春風。許多人對于湯一介先生參與梁效寫作組，多有微詞，對此，湯一介先生并沒有避諱，首先他自己很誠懇地說，參加“梁效”是一個錯誤。但我同意這樣一種看法：“雖有過錯，無心為惡”。如果我們脫離具體的歷史環(huán)境去評判一個人的行為，就是一種歷史虛無主義的態(tài)度。所謂立功就是“功濟于時”。如果以20世紀80年代以后三十幾年的學術發(fā)展史來看，湯一介先生所進行的工作以“功濟于時”來評斷毫不為過。北京大學的李中華教授與湯一介先生共事多年，是湯先生許多學術組織活動的重要參與者，他說過：湯一介先生組織能力極強，他善于團結(jié)、整合力量。（《湯一介傳》，185頁）。這是學術界的共識，1984年，湯一介先生在王守常、李中華等先生的協(xié)助下，創(chuàng)辦中國文化書院，通過舉辦講習班的方式，使粱漱溟、馮友蘭等一大批宿儒重登講臺。而李澤厚、方立天、龐樸等先生，也借助這個平臺，展現(xiàn)他們對于中國文化傳統(tǒng)的理解。中國文化書院編輯出版了許多著作，采取的都是兼收并蓄的態(tài)度。當然，湯一介先生最為人了解的是他 2003年開始組織編撰的《儒藏》。按照湯一介先生謙虛的說法，他當時已經(jīng)年逾七十．進行系統(tǒng)哲學思考的最好的年華已過去，那幺就利用他的學術見識和組織能力來進行大型的文獻整理工作。中國歷史上，有過佛教和道教的文獻集成工作，儒家的著作則沒有，他的倡議得到了教育部的支持，湯一介先生亦在北京大學成立了“《儒藏》編撰和研究中心”。但是因為工作量巨大，要凝聚全國甚至世界的400多位學者，最初還存在大量的資金缺口，湯一介先生一方面是精心組織，另一方面則是利用自己的社會影響籌集民間資金。2020年，《儒藏》100冊出版，可以說，這個宏大的工程是湯一介先生以生命的力量來推動的。2020年，湯一介先生創(chuàng)立北京大學儒學研究院。湯一介先生構(gòu)想中的儒學研究院首先是一個整合性的平臺，通過這個平臺，把《儒藏》編纂與研究中心、北京大學哲學系中國哲學史研究室、中國哲學與文化研究所整合在一起，共同做課題、帶研究生、開設儒學課程。儒學研究院的開放性并不局限于北京大學枝內(nèi)，而且還會擴大到全國甚至世界，湯一介先生辦儒學研究院的目標和宗旨有五句話：“放眼世界文化潮流，傳承儒學思想精粹，闡釋儒學特殊理念，尋求儒學普遍價值，創(chuàng)掏儒學新型體系。(選自《人民日報》，有刪改)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)()( )A．湯一介先生的工作都是具有建立規(guī)范的意義的?！白呦蛭磥怼薄拔幕褐袊c世界”等系列作品都可以看做是思想潮流的一種風向標，起著規(guī)范的作用。B．如果“博施濟眾”可以理解為樂于幫助人，那么，湯一介先生與樂黛云先生都是博施濟眾的人，他們對待學生是如此，對待其他人也一樣。C.部分人對于湯一介先生參與粱效寫作組，多有微詞。對此，湯一介先生并沒有避諱，首先他自己很誠懇地說，參加“梁效”是一個錯誤。D．與湯一介先生共事多年的同事都認為他組織能力極強，善于團結(jié)、整合力量，中國文化書院編輯出版的許多著作與這種能力是有關聯(lián)的。E.湯一介先生創(chuàng)立的北京大學儒學研究院的開放 性并不局限于北京大學校內(nèi)，已經(jīng)擴大到全國甚至世界。樂黛云眼中的湯一介有著怎樣的特點？(6分)文章為什么要提到湯一介先生參加梁效寫作組的事情？(6分)作者是圍繞哪兩個方面描寫湯一介的？請結(jié)合材料進行分析。(8分)一上一頁摘要：百校大聯(lián)考全國名校聯(lián)盟 2020屆高三聯(lián)考試卷（二）語文考生注意：1.本試卷分第1卷（閱讀題）和第ii卷（表達題）兩部分。其中第1卷第（11）題?第（12）題為選考題，其它題為必考題。滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生務必將密封 第II卷（表達題共80分）五、語言文字運用（20分）13．依次填人下列各句劃線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）①2020年3月27日，“中韓公共外交合作：共筑美好夢想”第二屆中韓公共外交論壇在北京舉行，與會中韓人士紛紛就相關話題。論討論雖然熱烈，卻很難達成統(tǒng)一的看法，作家和評論家對文化散文的內(nèi)涵，但也有一個共識，這就是：文化散文關鍵要有深邃思想和文化意識。③中美兩國分別借海牙核峰會和APEC會議實現(xiàn)了兩次元首會晤。其中，“瀛臺夜話”實現(xiàn)了兩國元首長達五個多小時破紀錄的-“瀛臺夜話”實現(xiàn)了兩國元首長達五個多小時破紀錄的-式交談。A．各抒己見 推心置腹 暢所欲言B．推心置腹 暢所欲言 各抒己見C.暢所欲言 各抒己見推心置腹D．推心置腹 各抒己見暢所欲言14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A．堅持就業(yè)為導向，面向有創(chuàng)業(yè)愿望的農(nóng)民工開展創(chuàng)業(yè)培訓，通過強化創(chuàng)業(yè)培訓、實訓和服務，增強創(chuàng)業(yè)成功率和成活率。B．推崇綠色出行的寶馬，與萬科社區(qū)合作在北京開展了一系列趣跑，活動涉及社區(qū)跑步訓練營、i3試駕等豐富內(nèi)容。C.陳蔚文是始終保持觀察熱情的作家，幾乎任何事物都可以進入她視線的范疇，她的作品取材于日常，又超越日常。D．中國是文化大國，中國的傳統(tǒng)手工藝卻面臨消失，其消失的原因是它們已經(jīng)由日常用品退化為訂制類的商品造成的。15．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）“紙”作為一種文化傳播的載體，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，被賦予越來越豐富的內(nèi)涵。紙上創(chuàng)意藝術展于2020年首設，每年舉辦一次，旨在以“紙”為載體，， ； 。①關注紙上藝術所具有的時代性、觀念性、發(fā)展性等問題②通過智慧性的創(chuàng)意設計實踐喚醒設計師的社會責任感與環(huán)保意識③幫助受眾了解更多的紙類創(chuàng)意成果和最新的創(chuàng)意理念④以實現(xiàn)“有限的資源與無限的發(fā)展愿景”⑤從而實現(xiàn)印刷創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的價值升華與發(fā)展空間拓展⑥通過創(chuàng)意設計來提升印刷產(chǎn)品的品質(zhì)和附加值A.②③⑥④⑤①B.②④⑥③①⑤C.⑤①②⑥③④D.⑤②③⑥④①．在下面一段文字的橫線上補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 10個字。（5分）“禮”是對人的社會行為的規(guī)范，是文明社會的重要標志。① ：一種是自然屬性，一種是社會屬性。作為自然屬性的人，屬于動物，只不過是高級動物而己；作為社會屬性的人，② 。人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，③ 。這個道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說得清清楚楚了。．下面是某賓館住客控制流程圖，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達準確，語言連貫，不超過 60字。（6分）六、寫作（60分）．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）在日本，從受人尊敬的藝術家到普通的拉面師傅，雖然“外殼”不同，但核心氣質(zhì)卻是一樣的，他們都是匠人。作為匠人最典型的氣質(zhì)是對自己的手藝擁有一種近于自負的自尊心，并為此不厭其煩，不惜代價，但求做到精益求精，完美，再完美，這就是他們的匠人精神。在日本，匠人文化被全社會所接受和發(fā)揚，日本匠人將匠人精神化入了他們的骨髓之中，二戰(zhàn)后相當一段時間，“日本制造”就是物廉質(zhì)優(yōu)的代名詞，匠人精神為二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的迅速復興做出了很大貢獻。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2020屆高三語文第二次全國百校大聯(lián)考試卷參考答案一上一頁摘要：百校大聯(lián)考全國名校聯(lián)盟 2020屆高三聯(lián)考試卷（二）語文考生注意：1.本試卷分第1卷（閱讀題）和第ii卷（表達題）兩部分。其中第1卷第（11）題?第（12）題為選考題，其它題為必考題。滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生務必將密封 百校大聯(lián)考全國名校聯(lián)盟 2020屆高三聯(lián)考試卷（二）語文考生注意：.本試卷分第1卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。其中第1卷第（11）題?第（12）題為選考題，其它題為必考題。滿分150分，考試時間150分鐘。．答題前，考生務必將密封線內(nèi)項目填寫清楚?？忌鞔饡r，請將答案答在答題卡上。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。．做選考題時，考生須按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。4．命題范圍：高考范圍。第I卷（閱讀題共 70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題 3分）閱讀下面的文字，完成1?3題。文化現(xiàn)象是一種復雜的現(xiàn)象，除了按時間的推移而傳承和發(fā)展外，還會表現(xiàn)為空間的轉(zhuǎn)移，或者說表現(xiàn)為各民族文化的滲透。一個民族的生存環(huán)境和性格特征，以及在自身發(fā)展中長期形成的傳統(tǒng)的思維程式等，往往決定著這一民族文化的發(fā)展。它的文化創(chuàng)造中所固有的自由意志和選擇能力，也便被框定在民族特征的范圍里，不能超越。這樣一種因素決定了各民族文化的進程，必須忠實地按它原有的軌跡前進。只有確切地了解了人類全部發(fā)展過程所創(chuàng)造的文化，只有在蕁重本民族文化性格的基礎上對傳統(tǒng)文化加以改造，才有可能建設適合于現(xiàn)代社會的精神文明。文化的發(fā)展除承襲性和民族性以外，還有鮮明的時代特點。文化發(fā)展適應新的時代呈蓬蓬勃勃態(tài)勢的民族才是有希望的民族。相反，當一個民族的文化機能失去其彈性時，那必然表現(xiàn)出衰落的征候，這種征侯發(fā)展到一定程度，文化便由衰落而至于滅亡，民族也隨之而沉淪。這些原則同樣適合于對傳統(tǒng)禮制的批判。我們十分清楚地看到，在遠古先民們終于沖破野蠻和蒙昧的包裹，向文明時代跨出偉大的第一步時，這不僅僅是反映著人從動物的提升和人的意識的覺悟，更重要的是他們對社會秩序建構(gòu)所作的思索，開始了人類制約自然、改造世界、管理社會的偉大工程。這一工程中，又同時包孕了對人類自身文化素質(zhì)、生命情態(tài)的陶冶和改造。禮便是這一偉大歷史飛躍過程中的產(chǎn)物，是人類社會秩序建構(gòu)的偉大嘗試。這是足可媲關于世界任何民族文明成就的創(chuàng)造。或許正因為如此，當孔子第一次在魯國看到所保留的豐富的周禮儀式時，才會為華夏民族所創(chuàng)造的這遠古文明所閃耀的智慧光輝激動不已，才會在斟酌損益的基礎上，為此后兩千余年的中國封建社會提出了一整套的基礎理論和選擇了一個相對穩(wěn)定的社會結(jié)構(gòu)模式。遠古先民們創(chuàng)造的原始禮制和孔子所整理的并為后代封建王朝所采用的封建禮制都屬于已經(jīng)逝去的那個時代，成為了一段早已凝固了的歷史。從中吸取一切積極進步、健康合理的因素，而揚棄那些限制民族發(fā)展、阻礙理性張揚的封建糟粕，應該可以成為我們自覺的選擇。當我們以這樣一種自覺精神和自主意識來看待傳統(tǒng)禮制時， 我們便會發(fā)現(xiàn),它具有一種明顯的二重性。從積極的一方面講，禮既是立身之要，又是立國之本。有了禮儀制度，國家才有秩序，社會才能安定，執(zhí)政者才能協(xié)調(diào)各種關系，增強民族的凝聚力；從個人修養(yǎng)來說，禮的作用在于教導人們端正自我修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操。但與此同時，它又因此而帶上了明顯的局限性乃至反動性，這是因為禮的本身，無論是就性質(zhì)、形式，還是內(nèi)容而言，都是為了規(guī)范并維護封建宗法制度，帶有鮮明的封建宗法等級特征。正由于它誕生于西周那樣一個封閉性的農(nóng)業(yè)社會里，長期生長在自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟的土壤上，以建立穩(wěn)定的宗法等級制度為根本目的，它就很難徹底擺脫對封建宗法制度的緊密依賴與維護，很難揚棄它狹隘的經(jīng)驗主義、嚴酷的專制暴虐，而具備更開闊的眼光、科學的精神和真正的民主意識。(有刪改)1．下列關于“禮”的表述，不正確的一項是 ()A．禮是人類制約自然、改造世界、管理社會過程中產(chǎn)生的包孕著對自身文化素質(zhì)、生命情態(tài)的陶冶和改造的社會秩序建構(gòu)的偉大嘗試。B．禮是立身之要和立國之本，只有有了禮儀制度，國家才會有秩序，社會才能安定，統(tǒng)治者才能協(xié)調(diào)各種關系和增強民族的凝聚力。C.禮最先由遠古先民們創(chuàng)造出來，后經(jīng)孔子整理，成為了后代封建王朝所采用的封建禮制，如今它已經(jīng)成為了一段早已凝固了的歷史。D．禮可以教導人們端正自我修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，本身卻有局限性乃至反動性，這是它規(guī)范并維護封建宗法制度的目的決定的。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 ()A．文化現(xiàn)象是一種按照時間的推移而傳承和發(fā)展，會表現(xiàn)為空間的轉(zhuǎn)移，或者表現(xiàn)為各民族文化彼此滲透的復雜現(xiàn)象。B．民族文化的發(fā)展往往取決于一個民族的生存環(huán)境和性格特征，以及在自身發(fā)展中長期形成的傳統(tǒng)的思維程式等。C.適合現(xiàn)代社會的精神文明緣自傳統(tǒng)文化，建設它需要了解人類所創(chuàng)造的文化，并以尊重本民族文化性格為前提。D．民族文化的進程必須按原有的軌跡前進，這是由民族文化發(fā)展中所創(chuàng)造的自由意志和選擇能力不能超越?jīng)Q定的。．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 ()A．遠古先民沖破野蠻和蒙昧向文明時代跨出偉大的第一步反映著人從動物的提升和人的意識的覺悟以及對社會秩序建構(gòu)所作的思索。B．如果孔子沒有看到豐富的周禮儀式，此后兩千余年的中國封建社會就不會有一整套的基礎理論和一個相對穩(wěn)定的社會結(jié)構(gòu)模式。C.從原有禮制中吸取一切積極進步、健康合理的因素，揚棄限制民族發(fā)展、阻礙理性張揚的封建糟粕，應該成為我們自覺的選擇。D．傳統(tǒng)禮制的二重性源于它誕生的特定環(huán)境和被設立的目的，這就決定了它不具備更開闊的眼光、科學的精神和真正的民主意識。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀 （19分）閱讀下面的文言文，完成4?7題。宋一鶴，宛平人。為諸生，見天下大亂，即究心兵事。崇禎三年舉于鄉(xiāng)，授教諭，以薦遷丘縣知縣。巡按御史禹好善以一鶴知兵，薦之。授兵部員外郎，尋擢天津兵備僉事，玫飭汝南兵備，駐信陽。時熊文燦總理南畿、河南等地軍務，主撫議。一鶴降盜魁黃三耀，又降其死踐順天王之黨劉喜才。左良玉降其賊李萬廢，一鶴撫而定之數(shù)萬。文燦屢上其功，薦之，進副使，調(diào)鄖陽。文燦誅楊嗣昌代以一鶴能薦之擢右僉都御史代方孔焰巡撫湖廣時湖廣賊為諸將所逼多竄入四川。一鶴以云南軍移鎮(zhèn)當陽，中官劉元斌以京軍移鎮(zhèn)荊門，相椅角，獻忠陷襄陽，與革里眼，左登王等東萃黃州、汝寧間。一鶴移駐蘄州，焚舟，遏賊渡。踐移而北，一鶴又斷橫江，賊不敢渡。一鶴起鄉(xiāng)舉，不十年秉節(jié)鉞，廷臣不能無怯。御史衛(wèi)周允上疏丑詆鶴。一鶴亦連疏引疾，帝疑其偽，下所司嚴核。先以襄陽陷，奪職戴罪，至是許解官候代。十二月，襄陽、德安、荊州連告陷，一鶴趨承天護獻陵。陵軍柵木為城，賊積薪燒之，煙窨純德山。城穿，一鼓而登，犯獻陵．毀裎殿。守陵巡按御史李振聲、總兵官錢中選皆降，遂攻承天，歲除，明年正月二日，有以城下賊者。城陷，一鶴自經(jīng)。先是左良玉軍擾襄、樊，一鶴疏糾之。既，良玉自襄走承天，軍饑而掠，乞餉于一鶴，不許。良玉銜之。至是，一鶴謀留良玉兵 -武昌，故及于難。（節(jié)選自《宋一鶴傳》，有刪節(jié)）．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．尋擢天津兵備僉事 擢：提拔B．改飭汝南兵備 飭：整頓C.左金王等東萃黃州萃：薈萃D.廷臣不能無怯怯：嫉妒5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.文燦誅/楊嗣昌代/以一鶴/能薦之/擢右僉都御史/代方孔焰巡撫湖廣／時湖廣賊為諸將所逼／多竄人四川／B.文燦誅/楊嗣昌代/以一鶴能/薦之/擢右僉都御史/代方孔焰巡撫湖廣／時湖廣賊為諸將所逼／多竄人四川／C.文燦誅楊嗣昌/代以一鶴能/薦之/擢右金都御史/代方孔焰巡撫湖廣／時湖廣賊為諸將所逼／多竄人四川／D.文燦誅楊嗣昌/代以一鶴能/薦之/擢右金都御史代方孔焰/巡撫湖廣／時湖廣賊為諸將所逼／多竄入四川／6．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（ 3分）（）A．宋一鶴是一個心懷天下的人，早年間，他雖然只是一個童生，但是看到天下大亂，就用心地研究軍事，后來也終能學以致用。B.宋一鶴有很強的軍事能力，在任天津兵備僉事期間，屢立戰(zhàn)功，因此熊文燦多次上報他的功勞并舉薦他，宋一鶴升任副使，調(diào)到了鄖陽。C.宋一鶴在作戰(zhàn)的時候，是一個能與和他人合作的人，在剿滅湖廣一帶的賊兵時，就和中官劉元斌互為掎角。D．宋一鶴是一個非常有氣節(jié)的人，在承天保護獻陵的戰(zhàn)斗失利后，有人投降，但他仍堅守承天，因有叛徒，城陷后他自殺身亡。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。107．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。鶴亦連疏引疾，帝疑其偽，下所司嚴核。至是，一鶴謀留良玉兵，良玉走武昌，故及于難。(二)古代詩歌閱瀆(11分)閱讀下面這首詞，完成8?9題。齊天樂?蟬仇遠夕陽門巷荒城曲，清音早鳴秋樹。薄剪綃表，涼生鬢影，獨飲天邊風露。朝朝暮暮。奈一度凄吟，一番凄楚。尚有殘聲，驀然飛過別枝去。齊宮往事謾?、?，行人猶與說，當時齊女③。雨歇空山，月籠古柳，仿佛舊曾聽處。離情正苦。甚懶拂冰箋，倦拈琴譜。滿地霜紅，淺莎尋蛻羽。［注］①仇遠是由宋人元時人。王沂孫曾有同調(diào)同題的詞，影射楊璉真伽盜竊南宋帝后陵寢的暴行。仇遠這首詞和其風格極為相近。②謾，欺誑；省，反思省悟。③齊女：蟬的別稱，有齊女化蟬故事。8．詞的第一句“夕陽門巷荒城曲”描繪了一幅什么樣的畫面？這有什么作用？（5分）．請結(jié)合詞的下片分析：詞人為什么要“淺莎尋蛻羽”？（6分）（三）名篇名句默寫（6分）．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“ ”_李百行路難》中“ ?！?，表現(xiàn)了詩人擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與愿望的強音。 杜甫乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）女票孫方友他靈巧地玩弄著一支槍。那支德國造的小左輪如黑色的烏鴉在他的手里“撲棱”了一會兒，然后又被他緊緊地攥住。他下意識地吹了吹槍管兒，乜斜了一下不遠處那個被綁的女人，咽了一口唾沫?！澳阋欢ú幌胨溃　彼f，“可是沒辦法！”被綁的女人一臉冷漠，靜靜地望著前面的那個男人。她看到他又卸了槍，那槍被卸得七零八落，似一堆廢鐵。廢鐵在陽光下閃爍，顯示出能吃人肉的驕傲。他用手“洗”著零件，眨眼間，那堆廢鐵又變成了一只“黑烏鴉”，在他的手中“撲撲棱棱”展翅欲飛，然后又被牢牢地攥 l怎么還沒聽到槍響？蘆葦蕩的深處傳來了故作驚詫的詢問聲?！邦^兒，舍不得那娘兒們就放了她嘛！”有人高喊。一片嬉鬧聲。他蹙了一下眉頭，抬頭望天。天空瓦藍，白云如絲般輕輕地飄過，穹頂就顯得無垠而遼闊。陽光在湖水里跳蕩，堆銀疊翠。蘆葦搖曳，晃得人醉。那女人仍在盯著他。他看到女人那烏黑的秀發(fā)上沾滿了蘆花。白皙的臉冷漠無情，豐腴的胸高聳如峰。他終于掏出一?；ㄉ鷣泶笮〉淖訌棧诳诶锷崃撕?，對著陽光照了照，然后在掌心中撂了個高又穩(wěn)穩(wěn)地接住，說：“這回就要看你的命了！”“頭兒正在想好事兒哩吧？”那邊又傳來了淫蕩的呼嘯聲。女人看到他那剛毅的嘴角兒被面頰的顫動牽了一下，那張年輕的臉頓時變形。他終于舉起了那支槍。那支槍的彈槽像個小圓滾兒，如蜂巢，能裝十多粒子彈，彈槽滾兒可以倒轉(zhuǎn)，往前需要扣動扳機。她看到他把那顆子彈裝進了彈槽，“嘩嘩”地倒轉(zhuǎn)了幾圈兒，然后對她說，“這要看你的命了！”“這里面只有一顆子彈，如果你命大，趕上了空槍，我就娶你為妻?！彼终f。她望著他，目光里透出輕蔑?！澳阒?，土匪是不綁女票的，女票不頂錢。有錢人玩女人如玩紙牌，決不會用重金贖你們的?！彼f著舉起了槍，突然又放了下去，接著說：“讓你死個明白，我們綁你丈夫，沒想弟兄們錯綁了你。我們不是花匪，留不得女人擾人心。不過，若是我要娶你為妻，沒人敢動的。但我又不想娶你這個有錢人的三姨太，所以這一切要由天定了！ ”說完，他又旋轉(zhuǎn)了幾下彈梢滾兒，才緩緩地舉起了槍。女人悠然地閉了雙目。那時刻湖心的島坡上很靜，一只水鳥落在女人腳下，搖頭晃腦地抖羽毛。蘆葦叢里藏滿了饑餓的眼睛，正朝這方窺視。他一咬牙，扣動了扳機。是空槍！“求你再打一槍！”她望著他說。他搖了搖頭，走過去說：“我說過了，只打一槍。你趕上了空槍，說明你命大，也說明咱倆有緣分。”她冷笑了一聲，說：“你想得很美呀！”“你想怎么樣？”他奇怪地問?！拔蚁胨浪啦涣?，也想認命。”她望了他一眼，松動了一下臂膀，攏了攏亂發(fā)回答?！霸趺磦€認法？”“我也打你一槍！”他怔了，不相信地望著她，好一時，突然仰天大笑，說：“夠味兒，真他媽夠味兒！怪不得陳佑衡那老兒喜歡你！我今日算是等到了對手，就是栽了也值得！”他說完便把槍樗給了她，然后又掏出了一?！盎ㄉ住?。她接過那粒子彈，裝進了彈梢兒，然后，熟練地把彈梢滾兒旋轉(zhuǎn)了幾圈兒，對著他走了過去。她舉起了槍，姿態(tài)優(yōu)美。他吃驚地張大了嘴巴?！按蟾纾犝f這女人可是槍法如神呀！”葦叢中的人齊聲喊一一聲音里充滿了擔心和驚悸。她笑了笑，又轉(zhuǎn)了一回彈梢滾兒，對他說：“如果是空槍，俺就依你！”說完，重新舉起了小左輪。她的手有點兒抖，瞄了許久，突然，頹喪地放下了槍，好一時才說：“俺不認命了，只求你從今以后別再當匪，好生與俺過日子！”他愕然，呆呆地望著她，像是在編織著一個夢幻。 “你命不好，我愿意跟你去受罪?！彼恢獮槭裁囱劾锞烷W出了淚花兒。他疑惑地走過去，接過那槍一看，驚呆如癡?！鞍侈D(zhuǎn)了兩次，可那子彈仍是對著槍管的！”她哭著說，“那時候，俺真想打死你，可一想你命這般苦，就有點兒可憐你了。你不知道，俺也是個苦命的人??！ ”他憤怒地扣動了扳機，槍聲劃破了寂靜，葦湖內(nèi)一片轟響。他頹喪地垂了手槍，對她說：“好，我聽你的，帶你去過窮日子！”四周一片騷動，無數(shù)條漢子從蘆葦中跑出來，跪在了他的面前，齊聲呼叫：“頭兒，您不能走呀！”“今日能得鮑娘，也是我馬方的造化！”他平靜地說，“弟兄們，忘了我吧！”有人帶頭掏錢，他和她的面前一片輝煌。他望著那片輝煌，跪下去作了個圓揖，哽咽道：“弟兄們的恩德我永世不忘，但這錢都是你們用命換來的，我馬方一文不帶！”說完，他掏出那把左輪，恭敬地放在了地上。她走過去架起他，然后拾起那把左輪，說：“你當過匪首，說不定會出什么事．帶上它也好做個防身！”他哭了。二人下了山。下列對這篇小說的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)()()A．小說注重從細微處表現(xiàn)人物的內(nèi)心，當女人聽到匪首說走了空槍就娶她時，“她望著他，目光里透出輕蔑”，表明了她對這句話的不屑一顧與對匪首的痛恨。B．匪首馬方說“有錢人玩女人如玩紙牌，決不會用重金贖你們的”這番話，說明他們以前經(jīng)常綁女人，但是從來沒有人來贖過她們，所以以后就不再綁了。C.文中匪首馬方說“但我又不想娶你這個有錢人的三姨太”，說明了馬方心底對眼前這個女人還是嫌棄的，認為這個女人配不上自己。D．小說善于設置懸念，一開篇讀者的心被牢牢抓住，女票究竟能不能活命？作者欲擒故縱，不急著敘述故事，而是閑下筆來肆意鋪排，使懸念更懸。E.女票同意和匪首馬方一起走，原因之一是馬方的那番話起了作用，她意識到自己這個三姨太是不會有人來贖的。小說中的女票是一個什么樣的人？請簡要分析。（6分）試從語言特色方面分析這篇小說的藝術特色。（6分）小說寫的雖是一段傳奇的愛情，但卻蘊含著豐富的人性價值，請結(jié)合全文做簡要分析。（8分）四、實用類文本閱讀（25分