《答謝中書書》教案

集體備課教案時間月日執(zhí)教人課時輔備人課題11《答謝中書書》教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀并背誦詩歌。2.通過自主、合作探討等方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析、理解、欣賞詩歌的意境，提高學(xué)生品德修養(yǎng)和審美情趣。3.發(fā)揮學(xué)生的語言創(chuàng)造力，表達(dá)心中之美。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。學(xué)情分析教學(xué)重點1.通過自主、合作探討等方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析、理解、欣賞作品意境，體會文中蘊含的思想感情。2.發(fā)揮學(xué)生的語言創(chuàng)造力，表達(dá)心中之美。教學(xué)難點1.通過自主、合作探討等方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析、理解、欣賞作品意境，體會文中蘊含的思想感情。教學(xué)方法自主、合作探討教學(xué)過程導(dǎo)入在溫州瑞安有個地方稱“陶山”，在山上的陶山寺里留有清人撰寫的楹聯(lián)：“六朝霸業(yè)成誓水，千古名山猶姓陶”——陶弘景引出課題，釋題：本文是作者給謝中書復(fù)信中的一部分內(nèi)容，描繪山川秀美，清新簡淡，是寫景的名篇。謝中書即謝征，字元度，夏陽（今河南太康）人，曾任中書鴻臚，故稱“謝中書”。二、作者介紹三、朗讀——感受文章的節(jié)奏音韻之美。1.正音2.節(jié)奏：句式很整齊，大多是四字（言）一句，加上對偶修辭手法的運用，讀來朗朗上口——駢體文山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂生獨立思考文章的結(jié)構(gòu)特點。學(xué)生回答，老師引導(dǎo)學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)總分總的進(jìn)行整體感知。四、品析表達(dá)——感受文章的意境之美1.帶著美去尋找美。作者為我們描繪了哪些“山川之美”？請選擇你喜歡的句子談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的“美”，并說說作者是怎樣表現(xiàn)美的。例：其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。其二：色彩配合之美。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。其三：晨昏變化之美。清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。其四：動靜相襯之美。高峰為靜，流水為動，林青竹翠為靜，五色交輝為動；日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動。其五：俯仰結(jié)合之美。（出示結(jié)構(gòu)圖）2.思考：文章表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？（1）找出關(guān)鍵句：實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。介紹謝靈運：著名山水詩人，主要創(chuàng)作活動在劉宋時代，中國文學(xué)史上山水詩派的開創(chuàng)者。主要成就在于山水詩。由靈運始，山水詩乃成中國文學(xué)史上的一大流派。（2）分析情感：“未復(fù)有能與其奇者”與開頭“山川之美，古來共談”是否矛盾？實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。矛盾？山川之美，古來共談思想感情：表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情和能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。介紹背景：齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請教，故稱他為“山中宰相”?！洞鹬x中書書》描繪的景色，山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。過去人們以為這是陶氏寫茅山的景色。現(xiàn)經(jīng)查考，謝靈運的游蹤并未涉及茅山，而他在永嘉卻寫過《登永嘉綠蟑山》、《石室山》、《過白岸亭》等多首詩篇。可見陶氏所云“未復(fù)有能與其奇者”，實指楠溪江。南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，本文作者表露自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情，體現(xiàn)了作者酷愛自然，歸隱林泉的志趣；并作為對友人的安慰。五、拓展提升——表達(dá)心中之美1.誦讀課文，讀出心中之美。提示背誦技巧：根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)和描寫對象背誦課文。學(xué)生朗讀課文，感受文章之美。全班背誦課文，提升心中之美。拓展練習(xí)，表達(dá)心中之美。（作業(yè)）六、布置作業(yè)。教學(xué)小結(jié)今天，我們一起走進(jìn)了一個美麗的世界，傾聽著陶弘景為謝征描繪的江南美好山水風(fēng)光，跟著作者用詩一般的語言，我們感受到了在這個喧囂的世界里所難以感受的純凈和平和。讓我們?yōu)檫@份無盡的美麗而陶醉、而感動吧。請記?。喝绻愀桧灻?，即使你在沙漠的中心，你也會有聽眾。作業(yè)設(shè)計（二選一）A.將“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！蓖卣钩梢欢蝺?yōu)美景物描寫，注意展開聯(lián)想和想象，100字左右。例：霧氣漸漸地消散，猿猴的長鳴、鳥雀歡愉的歌聲回蕩在山林間。傍晚的夕陽即將沉入水底，淡紅的余輝映照在水面，魚兒仿佛想飽覽夕陽的風(fēng)采，競相越出水面，卻不知夕陽的余輝給它們鍍上了閃亮亮的光彩。B.美與我們近在咫尺，我們要有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。在生活中選一景物，抓住景物特點寫一段200字的小文，把它的美躍現(xiàn)紙上。板書設(shè)計總引——山川之美古來共談四仰視——高峰如云答季俯視——清流見底謝寫