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本文格式為Word版,下載可任意編輯——高中生物知識(shí)點(diǎn)口訣太了學(xué)好生物就靠它高中生物學(xué)識(shí)點(diǎn)口訣太實(shí)用了學(xué)好生物就靠它
對(duì)于剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的新生來說,高中生物是一門很好玩的學(xué)科。而高中生物如何打下良好的根基就看高一這一年。下面是有途網(wǎng)我整理的高中生物學(xué)識(shí)點(diǎn)口訣,夢(mèng)想能對(duì)大家有所扶助。
高中生物學(xué)識(shí)點(diǎn)口訣
1、高中生物原核生物的種類
藍(lán)色細(xì)線織支毛衣
即藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體
2、微量元素
鐵猛碰新木桶
FeMnBZnMoCu
3、高中生物八種必需氨基酸
方法一
攜一兩本單色書來
纈氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸蛋氨酸、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸
方法二
姓賴的好色賴、色,笨笨的苯、丙,頭上光光的亮、異亮,蘇嫁劉蘇、甲硫,賒了纈。賴、色;苯丙;亮、異亮;蘇、甲硫;纈。
4、高中生物色素層析
從上到下胡黃ab
5、植物有絲分裂
前中后末由人定
各期人為劃定
仁消膜逝兩表達(dá)
核膜、核仁消散,染色體、紡錘體展現(xiàn)。
赤道板處點(diǎn)整齊
著絲點(diǎn)排列在赤道板處
姐妹分開分極去
染色單體分開,移向兩極。
膜仁重現(xiàn)兩體失
核膜、核仁重新展現(xiàn),染色體、紡錘體消散
6、高中生物光合作用
光合作用兩回響,
光回響、暗回響
光暗交替同步行;
光回響為暗回響根基,同時(shí)舉行
光暗各分兩不走,
光回響、暗回響都包括兩步
光為暗還供氫能;
光回響為暗回響恢復(fù)C3化合物供給氫和能量
色素吸光兩用途,
色素吸收的光能有兩方面用途
解水釋氧暗供氫;
分解水釋放氧氣,為暗回響供給恢復(fù)劑氫
ADP變ATP,光變不穩(wěn)化學(xué)能;
光能轉(zhuǎn)變成ATP中不穩(wěn)定的化學(xué)能
光完成行暗回響,后恢復(fù)來先固定;
在光回響的根基上舉行暗回響,先固定CO2再恢復(fù)C3
二氧化碳由孔入,C5結(jié)合C3生;
CO2由氣孔進(jìn)入,與C5化合物結(jié)合生成C3化合物
C3多步被恢復(fù),需酶需能又需氫;
C3化合物的恢復(fù)需要酶、能量、恢復(fù)劑氫,體驗(yàn)多步回響
恢復(fù)產(chǎn)生有機(jī)物,能量?jī)?chǔ)存在其中;
C3化合物被恢復(fù)生成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物
C5離出再回響,循環(huán)往復(fù)不曾停。
C3化合物被恢復(fù),分開出C5化合物,持續(xù)固定CO2
高中生物必背學(xué)識(shí)點(diǎn)口訣
高中生物生命物質(zhì)根本的規(guī)律
水和無機(jī)鹽,形式定功能。糖類和脂類,細(xì)胞供能源。核酸蛋白質(zhì),單位是關(guān)鍵。氨基與羧基,脫水成肽鍵;磷酸堿基五碳糖,共同構(gòu)成核苷酸。
有機(jī)物鑒定中顏色變化
蘇丹Ⅲ遇脂肪,顏色變化為橘黃。磚紅沉淀何時(shí)顯?斐林試劑把糖①驗(yàn)。蛋白質(zhì)類雙縮脲,紫色絡(luò)合無處藏。二苯胺DNA,染成藍(lán)色才正常。注:①糖指可溶性恢復(fù)糖
高中生物物質(zhì)出入細(xì)胞的方式
自由分散水油①氧,主動(dòng)運(yùn)輸需能量。何種方式需載體?除卻自由②都一樣。物質(zhì)運(yùn)輸高到低③,兩種分散④才正常。礦質(zhì)離子均主動(dòng)⑤,還有小腸葡萄糖⑥。輔助血糖紅細(xì)胞⑦,氨基⑧主動(dòng)入小腸。
三種方式識(shí)別記,導(dǎo)致其因要搞詳。注:①指甘油。②指自由分散③從高濃度到低濃度分散。④指自由分散和輔助分散。⑤指主動(dòng)運(yùn)輸。⑥指小腸吸收葡萄糖。⑦指細(xì)胞吸收葡萄糖是輔助分散。⑧指氨基酸
高中生物有絲分裂
間期:間期胞核很完整,DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成形不清。前期:核膜核仁消散雙體染色體、紡錘表達(dá),染色體排列很散亂。中期:絲點(diǎn)赤道排列齊,形態(tài)數(shù)目最明顯。后期:絲點(diǎn)分裂姐妹離,暫時(shí)加倍奔兩極。末期:雙體消散膜仁現(xiàn),胞板中央正擴(kuò)展。
減數(shù)分裂
精原產(chǎn)生曲精中,染體數(shù)目與體同。精原復(fù)制初精母,連裂兩次不歇停。減Ⅰ分裂先舉行,主要同源在活動(dòng)。同源聯(lián)會(huì)如形影,單體四分看
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