2023學(xué)年完整版Unit3It'stooexpensive設(shè)計(jì)

Unit3It’stooexpensive!教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力初步學(xué)習(xí)句型Doyouhaveany(shoes)?Whatsizedoyouwant?以及回答方法。初步理解故事內(nèi)容。2.過程與方法在故事教學(xué)中初步學(xué)習(xí)新的句型，理解故事內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生體會到父母掙錢不容易，量力買東西以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的感情。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)句型Doyouhaveany(shoes)?Whatsizedoyouwant?以及回答方法。初步理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步掌握新句型以及回答方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)。實(shí)踐活動：在故事情境中進(jìn)行語言交際。板書設(shè)計(jì)：It’stooexpensive!Doyouhaveany(shoes)?Yes,wedo./No,wedon’t.Howmucharethey?Theyareonly25Yuan.Whatsizedoyouwant?Small,Medium,Size20…教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)數(shù)字。（5分鐘）出示一些物品的圖片，物品的個(gè)數(shù)分別是1-20，把數(shù)字寫在每組物品的旁邊。依次指每一種物品，引導(dǎo)學(xué)生說出英語名稱。提問：Howmany(boats)arethere?讓學(xué)生回憶數(shù)字單詞，回答出：Thereare(two).用同樣的方法說出其余的數(shù)字。強(qiáng)調(diào)，物品只有一件時(shí)，用Thereisa(car).讀一讀1-20數(shù)字的英文表達(dá)法。預(yù)設(shè)：在這里可以利用這個(gè)機(jī)會復(fù)習(xí)以前學(xué)過的核心詞匯，例如：books,pens,carrots,ducks,birds,flowers,eggs等。設(shè)計(jì)意圖：通過一些學(xué)生比較熟悉的單詞入手，喚起學(xué)生的回憶，在對話中復(fù)習(xí)了詢問價(jià)錢的句型，為學(xué)習(xí)故事做下鋪墊。二、學(xué)習(xí)新數(shù)字。（8分鐘）問學(xué)生，怎么樣用英語表達(dá)數(shù)字10和20？那怎么表達(dá)30，40，50......呢？老師板書：thirty,朗讀單詞，讓學(xué)生跟讀，告訴學(xué)生這是30的表達(dá)方法。然后同樣方法學(xué)習(xí)forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety.板書算式20+1=21，用圓圈圈出21，在旁邊寫上twenty-one,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生觀察出，連個(gè)單詞之間的連字符，告訴學(xué)生，幾十幾數(shù)字的英語表達(dá)法，都要有這個(gè)連字符。讓學(xué)生試著說出22的英語表達(dá)法。老師把學(xué)生說出的數(shù)字板書出來，一直到30。老師帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)，從31一直數(shù)到99。采用多種形式數(shù)數(shù)。預(yù)設(shè)：老師要以盡快的速度在學(xué)生說出時(shí)寫出這些單詞，在學(xué)生頭腦中形成初步的印象。設(shè)計(jì)意圖：數(shù)數(shù)練習(xí)讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，讓學(xué)生在活動中體會，在學(xué)生頭腦中形成的印象比較深刻。三、情景引入。（2分鐘）問學(xué)生：平時(shí)去哪里買衣服？那里的衣服最貴？板書單詞：expensive。告訴學(xué)生這個(gè)單詞的意思，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。哪里的衣服比較便宜呢？板書：Cheap告訴學(xué)生這個(gè)單詞與expensive意思相反。板書課題：It’stooexpensive!四、學(xué)習(xí)故事。（18分鐘）讓學(xué)生先整體讀一遍課文，想一想Ann和Ken在什么地方？他們正在干什么？他們分別想買什么？逐幅圖理解故事。句型總結(jié)：What’sthis?It’sa(skirt)Whatarethese?Theyare(shoes)Howmuchisit?Howmucharethey?Doyouhaveany(shoes)?聽故事錄音，學(xué)生看插圖?？凑n文故事課件，學(xué)生跟讀。分角色朗讀課文。給課文配音，分角色表演課文。預(yù)設(shè)：在這部分中指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用剛才總結(jié)的句型，訓(xùn)練學(xué)生的語言交際能力。五、布置作業(yè)。（2分鐘）必做：聽故事錄音，熟讀課文故事。選做：小組同學(xué)做對話練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力使學(xué)生掌握幾種表示衣服名稱的單詞，培養(yǎng)學(xué)生在聽，唱中記憶單詞的能力。2.過程與方法在具體情景中運(yùn)用單詞和句型練習(xí)交際。在聽錄音寫序號和唱歌曲中記憶單詞。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握幾種表示衣服名稱的單詞，學(xué)唱歌曲，在歌曲中掌握單詞。教學(xué)難點(diǎn)：具體情景中運(yùn)用單詞和句型練習(xí)交際。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，錄音機(jī)。實(shí)踐活動：在具體情景中運(yùn)用單詞和句型練習(xí)交際。在聽錄音寫序號和唱歌曲中記憶單詞。板書設(shè)計(jì):It’stooexpensive!ashirt,adress,asweater,askirt,acoat,atietrousers,socksshoes,pajamas,jeans教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。（5分鐘）自己先讀一遍故事,然后讓學(xué)生給課文故事配音。復(fù)習(xí)句型。老師先帶領(lǐng)學(xué)生做對話練習(xí)。T:Doyouhavea(cap)?S:Yes,Ido.T:Howmuchisit?S:It’s5Yuan.T:Doyouhaveany(socks)?S:Yes,wedo.Whatsizedoyouwant?T:Iwantto(medium)(2)學(xué)生小組做對話練習(xí)。預(yù)設(shè)：在這里只是應(yīng)用到原來學(xué)過的簡單表示事物名稱的單詞，在復(fù)習(xí)新句型的同時(shí)把以往學(xué)過的舊單詞拾起來。設(shè)計(jì)意圖：教師創(chuàng)設(shè)買衣服的情景，帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行交際。使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用句型，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力。二、學(xué)習(xí)新單詞。（15分鐘）出示一些衣物的圖片，提問學(xué)生：What’sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’sa(shirt).老師把每個(gè)單詞板書出來：ashirt,adress,asweater,askirt,acoat,atie。出示能用復(fù)數(shù)表示的單詞的卡片，問學(xué)生：Whatarethese?引導(dǎo)學(xué)生回答:Theyare(trousers).板書單詞:trousers,socksshoes,pajamas,jeans?？磮D片讀單詞。模擬購物,小組練習(xí)：A:Hello,canIhelpyou?B:doyouhave(adress)?A:Yes,Ido.Whatsizedoyouwant?B:Medium.A:Whatcolordoyoulike?B:Ilikepink.A:Hereyouare.B:Howmuchisit?A:It’s30Yuan.B:Here’sthemoney.A:Here’syourchange.設(shè)計(jì)意圖：把表示單數(shù)和復(fù)數(shù)的單詞分開來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會它們之間的區(qū)別，初步滲透給學(xué)生單數(shù)和復(fù)數(shù)的概念。三、聽一聽，寫出序號。（8分鐘）看圖，問學(xué)生：whatarethey?Theyare(trousers).聽錄音，讓學(xué)生聽到什么就指那幅圖。聽錄音，一邊聽一邊標(biāo)出序號。再放錄音，訂正答案。聽錄音，模仿句子。四、學(xué)唱歌曲。（10分鐘）1、我們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)衣服和家務(wù)的歌曲。2、依次指每個(gè)人物，問他們正在干什么？（1）T:Who’sthis?What’sCathydoing?S:Sheiswashing.T:WhatisCathywashing?S:Sheiswashingsocks.(2)給學(xué)生解釋：iron,clean,early,morning.的意思。3、帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞，一邊讀一邊用手指著單詞。4、把歌曲放一遍，讓學(xué)生整體聽一遍。5、跟著錄音機(jī)學(xué)唱歌曲。6、分角色表演唱歌曲。五、布置作業(yè)。（2分鐘）必做：抄寫單詞。選做：把歌曲唱歌家人聽。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.知識與能力通過對話練習(xí)和閱讀短文，使學(xué)生進(jìn)一步掌握句型，培養(yǎng)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換能力。2.過程與方法創(chuàng)設(shè)對話情境，進(jìn)行口語交際，在閱讀短文中鞏固舉行的單詞。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和做事的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過對話練習(xí)和閱讀短文，使學(xué)生進(jìn)一步掌握句型，教學(xué)難點(diǎn)：在對話情境，進(jìn)行口語交際，在閱讀短文中鞏固舉行的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，一些衣服的圖片。實(shí)踐活動：在情境中進(jìn)行對話交際。板書設(shè)計(jì):It’stooexpensive!CanIhelpyou?Yes,doyouhaveany(socks)?Yes,wedo.Whatsizedoyouwant?(Size20),please.Whatcolordoyouwant?Whiteplease.Howmucharethey?Theyare5Yuan.教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)。（5分鐘）老師拿起一張卡片放在身后，讓學(xué)生用輪流提問：Doyouhaveany(shirt)?老師用：“Yes,wedo.”或者“No,Idon’t.”同桌兩個(gè)同學(xué)互相做話練習(xí)。二、Talktogether.（15分鐘）創(chuàng)設(shè)買東西的情景，師生示范對話：T：CanIhelpyou?S:Yes,doyouhaveany(socks)?T:Yes,wedo.Whatsizedoyouwant?S:(Size20),please.T:Whatcolordoyouwant?S:Whiteplease.T:Howmucharethey?S:Theyare5Yuan.預(yù)設(shè)：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，盡可能的幫助學(xué)生回憶以前學(xué)過的知識點(diǎn)，比如：Here’sthemoney;Here’syourchange以及一些購物時(shí)的禮貌用語。學(xué)生分組對話練習(xí)。小組展示對話。對于說的比較具體，應(yīng)用句型比較多的組別進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，增學(xué)生的自信心。預(yù)設(shè)：鼓勵學(xué)生用其他的衣物、尺寸、價(jià)格替換。設(shè)計(jì)意圖：老師先帶領(lǐng)學(xué)生做示范，讓學(xué)生明確該做些什么，這樣學(xué)生不至于不知道該從哪說起，也為學(xué)生消除了做對話時(shí)的緊張感。三、Listenandcheck.(8分鐘)打開書，看圖，依次正確說出每種衣服的名稱。告訴學(xué)生Ann正在商店里買衣服，但是有的衣服商店里沒有。她到底買了什么？讓我們來聽。完整的放一遍錄音，讓學(xué)生一邊聽一邊用手指著聽到的圖片。再放一遍錄音，商店里有的衣服就在圖片的旁邊劃對勾，反之就劃錯(cuò)差。再聽一遍錄音，一邊重復(fù)句子一邊訂正答案。四、TheirNewClothes,(10分鐘)出示掛圖，提問：Whoarethey?What’sher(his)name?/Whatdotheywear?讓學(xué)生描述一下每個(gè)人的穿著。給學(xué)生兩分鐘時(shí)間閱讀短文。老師針對短文提出簡單的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對短文的理解程度。（1）Whataretheboy’sname?WhatdoesJackwear?WhatdoesBobwear?WhatdoesKentwear?（2）Whatarethegirl’sname?WhatdoesLucywear?WhatdoesNancywear?WhatdoesAnnawear?5、指導(dǎo)學(xué)生完成兩個(gè)任務(wù)。（1）Writetheirname.（2）Whatareyouwearing?6、給學(xué)生時(shí)間再把短文讀一遍。預(yù)設(shè)：時(shí)間允許鼓勵學(xué)生仿照文中的語句介紹身邊的同學(xué)的穿著。五、Settinghomework.（2分鐘）必做：小組對話練習(xí)。選做：仿照短文試著寫小短文。設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生讀懂短文之后，然后進(jìn)行了擴(kuò)展，然學(xué)生介紹一下身邊同學(xué)的穿著，既可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，又考查了學(xué)生對句型的應(yīng)用能力。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力通過發(fā)音練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納wh字母組合的發(fā)音規(guī)律。系統(tǒng)總結(jié)本單元的句型，并且在活動中靈活應(yīng)用句型。2.過程與方法以單詞的形式呈現(xiàn)，歸納發(fā)音規(guī)律。在學(xué)生自己朗讀單詞的基礎(chǔ)上觀察和體會發(fā)音規(guī)律。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過活動曾強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納wh字母組合的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確找出一組單詞中的一個(gè)單詞與其他發(fā)音不同的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，錄音機(jī)實(shí)踐活動：聽、觀察、總結(jié)、小組對話。板書設(shè)計(jì):It’stooexpensive!Doyouhaveanysweater?Yes,wedo./Yes,wehavesome.Doyouhaveanyjeans?No,wedon’t./No,wedon’thaveany.教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、字母與語音。（5分鐘）1．出示單詞卡片，認(rèn)讀單詞卡片上的單詞。2．觀察這些單詞在拼寫上有什么共同的特點(diǎn)？（都含有字母組合wh）wh在每個(gè)單詞中的發(fā)音是否相同呢？我們來一起聽錄音。3．學(xué)生聽錄音，體會一下發(fā)音。4．說一說，這幾個(gè)單詞的發(fā)音有什么區(qū)別？5．再放錄音，讓學(xué)生跟讀，體會發(fā)音規(guī)律。6．指單個(gè)學(xué)生讀單詞，老師糾正一下發(fā)音情況。二、聽音練習(xí)。（5分鐘）1．指導(dǎo)學(xué)生看圖，看圖讀出每個(gè)單詞。2．看第一行圖片，大聲讀出來，找出那個(gè)不含/wh/音的單詞。3．你們找得對不對呢？我們來聽錄音，要求學(xué)生一邊聽錄音一邊跟讀。4．哪個(gè)單詞的發(fā)音不含有/wh/呢？指名同學(xué)來回答。5．用同樣的方法完成第二行插圖。設(shè)計(jì)意圖：老師帶領(lǐng)學(xué)生從學(xué)生已知的單詞入手，例如：what,white,讓學(xué)生自己體會字母組合發(fā)音，再讓學(xué)生試著讀出圖上的單詞，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。三、和Booky大叔一起讀。（5分鐘）1．播放前兩個(gè)單詞的錄音，讓學(xué)生指出自己書上聽到的單詞，問學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)單詞所含的/wh/音都相同。2．讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試著讀出后兩個(gè)單詞。3．放后兩個(gè)單詞的錄音，檢驗(yàn)一下自己讀得對不對，并且跟讀。4．提問學(xué)生能否說出其它的含有/wh/音的其它單詞。5．完整放錄音，學(xué)生跟讀，一邊讀一邊體會發(fā)音規(guī)律。預(yù)設(shè)：告訴學(xué)生/wh/的發(fā)音與/w/的發(fā)音相同，只是拼寫不同。四、句型學(xué)習(xí)。（15分鐘）1．拿起教學(xué)卡片socks，提問：“Whatarethese?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Theyaresocks.”用同樣的方法完成shoes,jeans.2．拿起asweater的卡片，提問：“What’sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’sasweater.”3．創(chuàng)設(shè)買鞋的情境，問學(xué)生怎么問售貨員？引導(dǎo)學(xué)生回答：“Doyouhaveanyshoes?”如果有引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes,wedo.”如果沒有就回答：“No,wedon’t”告訴學(xué)生yes的另外一種表達(dá)方式是：Yes,wehavesome.No另外一種表達(dá)方法是：No,wedon’thaveany.的領(lǐng)著學(xué)生把這個(gè)句型讀幾遍。5．用socks替換shoes，全班一起復(fù)習(xí)提問何回答所有的組合。6．讀讀UncleBooky黑板上的句子。五、指一指，說一說。（8分鐘）1．創(chuàng)設(shè)購物的情境，把單詞卡片貼到黑板上。2．學(xué)生進(jìn)行口語交際。S1:Doyouhaveany(smallshirts)?S2:Yes,wedo.S1:Howmucharethey?S2:They’re(twenty-three)Yuan.S1:Doyouhaveany(largesocks)?S2:No,wedon’thaveany.S1:Doyouhaveany(browshoes)?S2:Yes,wedo.3．學(xué)生用其他的圖片單詞替換括號里的單詞。預(yù)設(shè)：鼓勵學(xué)生用不同的價(jià)錢，不同的尺寸，不同的顏色替換。六、布置作業(yè)。（2分鐘）1．必做：抄寫黑板上的句子。2．選做：繼續(xù)小組購物練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)具體的情境，讓學(xué)生體會如何靈活自如的應(yīng)用句型進(jìn)行語言交際。在活動中培養(yǎng)學(xué)生勇敢大方的用英語表達(dá)的習(xí)慣和能力。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力通過看圖描寫句子培養(yǎng)學(xué)生句子的書寫能力和知識的遷移能力，Chant的學(xué)習(xí)鞏固本單元句型。2.過程與方法在Chant的學(xué)習(xí)中鞏固本單元句型。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和靈活應(yīng)用句型的能力。教學(xué)重點(diǎn)：看圖描寫句子培養(yǎng)學(xué)生句子的書寫能力和知識的遷移能力，Chant的學(xué)習(xí)鞏固本單元句型。教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用本單元句型。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，教學(xué)卡片。實(shí)踐活動：描一描，寫一寫，說一說。板書設(shè)計(jì):It’stooexpensive!Isitashirt?Yes,Itis./No,Itisn’t.Aretheyjeans?Yes,theyare./No,theyaren’t.教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)。（5分鐘）依次拿起教學(xué)卡片復(fù)習(xí)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生說出衣物的名稱。師生一起游戲，游戲中學(xué)生要根據(jù)老師的描述說出相對應(yīng)的人物。老師說：“Ispywithmylittleeyesomeonewhoiswearingayellow(sweater).”小組游戲。二、猜謎語游戲。（5分鐘）準(zhǔn)備好教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。把單詞卡片藏在身后，讓學(xué)生用句型猜老師身后的單詞是什么。S：Isitashirt?T:Yes,Itis./No,Itisn’t.S:Aretheyjeans?T:Yes,theyare./No,theyaren’t.小組猜謎。三、讀一讀，寫一寫。（15分鐘）指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，問學(xué)生Ann正在做什么？指著對話框讀一讀句子，然后把句子描一描?？吹诙鶊D，問學(xué)生：“WhatdoesBoobywant?HowdoesBoobysay?”讀一讀Booby說的話。“Howdoesthesalemansay?”引導(dǎo)學(xué)生看售貨員的表情說出：“No,wedon’tany.”然后把這個(gè)句子寫出來。用同樣的方法完成第三幅圖。讓學(xué)生試著寫出第四幅圖的問句和回答的句子。預(yù)設(shè)：在這里鼓勵學(xué)生盡可能的寫出多個(gè)不同的句子，以達(dá)到檢驗(yàn)學(xué)生掌握舉行的情況。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)由淺入深，由簡單到難，符合學(xué)生的實(shí)際，在最后一幅圖中進(jìn)行了擴(kuò)展鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，盡可能的寫出不同的句子來。四、說歌謠。（12分鐘）引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問：“Wherearethey?Whatdoestheboysay?Whatdoesthewomansay?”依次指著每個(gè)單詞，帶著學(xué)生讀歌謠。放錄音，讓學(xué)生一邊聽一邊指著聽到的圖片。放錄音學(xué)生小聲跟讀。全班一起大聲說歌謠。分角色說歌謠。五、布置作業(yè)。（3分鐘）必做：抄寫句子。選做：把歌謠說給家人聽。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.知識與能力通過閱讀Booky大叔的故事和自我評價(jià)，使學(xué)生對本單元的句型有系統(tǒng)地認(rèn)識，做到掌握句型，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。2.過程與方法以閱讀為核心作擴(kuò)展練習(xí)，以自我評價(jià)考查學(xué)生對本單元主要內(nèi)容的掌握情況。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過自我評價(jià)，對學(xué)生進(jìn)行興趣，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀Booky大叔的故事和自我評價(jià)，使學(xué)生對本單元的句型有系統(tǒng)地認(rèn)識，做到掌握句型，靈活應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，教學(xué)卡片。實(shí)踐活動：以閱讀為核心作擴(kuò)展練習(xí)，以自我評價(jià)考查學(xué)生對本單元主要內(nèi)容的掌握情況。板書設(shè)計(jì)：It’stooexpensive!Doyouhaveany(socks)?Yes,wedo.Whatsizedoyouwant?(Size20),please.Whatcolordoyouwant?Whiteplease.Howmucharethey?Theyare5Yuan教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)。（5分鐘）1．創(chuàng)設(shè)購物的情景，指導(dǎo)學(xué)生語言交際：T：CanIhelpyou?S:Yes,doyouhaveany(socks)?T:Yes,wedo.Whatsizedoyouwant?S:(Size20),please.T:Whatcolordoyouwant?S:Whiteplease.T:Howmucharethey?S:Theyare5Yuan2．學(xué)生小組練習(xí)。預(yù)設(shè)：在這里，鼓勵學(xué)生盡可能多的說，對于那些能夠應(yīng)用除本單元以外的句型的同學(xué)給與積極肯定的評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)英語的自信心。二、Booky大叔的故事。（15分）1.告訴學(xué)生要學(xué)習(xí)一個(gè)小女孩和裙子的故事。2.讓學(xué)生閱讀故事，老師在教室里走動，給學(xué)生必要的幫助。3.再讀故事，一邊讀一邊思考一下的問題：（1）Howisthegirl’sdress?（2）Whatdoesthegirlwant?（3）Whydoesthegirlnotbuythedress?（4）Howdoesthegirl’smotherdoatlast?4．放故事的錄像，回答問題。5．跟錄音機(jī)朗讀故事。6．給故事配音，分角色朗讀故事三、書寫游戲。（8分鐘）1．把全班分成兩組，老師說出一件衣物的名稱，每組的第一個(gè)同學(xué)到黑板上寫出相應(yīng)的單詞，第一個(gè)完成而且拼寫正確的一組為勝，并贏得一分，第二個(gè)學(xué)生繼續(xù)根據(jù)老師所的詞匯寫出單詞。2．游戲結(jié)束后，依次指單詞，讓學(xué)生讀出單詞。四、自我評價(jià)。（10分鐘）告訴學(xué)生，接下來我們要自我檢測一下本單元我們所學(xué)過的內(nèi)容。任務(wù)一：Whatdotheyhave?先看圖片，你能說出這些衣物的英語名稱嗎？說一說這些衣物的單詞。帶領(lǐng)學(xué)生把這些單詞寫出來。預(yù)設(shè)：在這里要提醒學(xué)生單數(shù)和復(fù)數(shù)的寫法。（4）展示學(xué)生的成果，訂正答案。3．任務(wù)二：Icanwritethesenumbers.30:80:70:50:60:40:（1）說一說這些數(shù)字怎么用英語表達(dá)。（2）給學(xué)生時(shí)間把單詞寫出來。（3）訂正答案。五、布置作業(yè)。（2分鐘）必做：聽錄音，熟讀故事。選做：小組表演故事。設(shè)計(jì)意圖：在英語教學(xué)過程中應(yīng)該以形成性評價(jià)為主，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和成就感，在這里老師給與學(xué)生積極地肯定的語言激勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力通過做題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元知識。2.過程與方法通過指導(dǎo)學(xué)生做題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀能通過做題，解決困難的過程，培養(yǎng)學(xué)生靈活的解決困難的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過進(jìn)行聽、說、讀、寫練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)做這些練習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過做題，引導(dǎo)學(xué)生感悟出適合自己的做題方法。教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)冊，教學(xué)課件，多媒體設(shè)備,錄音機(jī)，磁帶。實(shí)踐活動：充分的感知題目，思考題目，獨(dú)立完成題目。板書設(shè)計(jì)：It’stooexpensive!Doyouhaveany(shoes)?Yes,wedo./No,wedon’t.Howmucharethey?Theyareonly25Yuan.Whatsizedoyouwant?Small,Medium,Size20…教學(xué)過程設(shè)計(jì)：=1\*GB4㈠Dothelisteningtask.(15分鐘)theexercise2.“Listenandnumber.”(1)Havethechildrenlookatthepicturesandtrytothinkwhatdidtheydo?(2)EncouragethechildrentosaysomethingaboutthepicturesinEnglish.(3)Havethechildrenreviewthemethodsofdoingtheexercise.(4)Havethechildrenlistentotapeanddothetask.(5)Checktheanswers.(6)Reviewthemethods.2.Usethismethodstodotask3.“Listenandchoose.”3.Helpthechildrenusingthemethoddothetask4“Listenandmatch.”(1)Havethechildrenanalysisthetask.(2)Havethechildrenreadit.(3)Havethemlistenanddoit.4.Encouragethechildrenusingthemethodsdothetask4.“Listenandmatch.”小結(jié):Checktheanswersandsummarythemethods.設(shè)計(jì)意圖：在整個(gè)緊張的復(fù)習(xí)做題階段，及時(shí)提醒學(xué)生如何做題，如何思考，注意學(xué)法的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的記憶、分析能力。=2\*GB4㈡Dothewordsandsentencestask.(12分鐘)thechildrendothetask5.“Listenandcheck.”(1)Helpthechildrenanalysisthetask.(2)Encouragethechildrenreadthetask.(3)Encouragethechildrendothetask.(4)Checktheanswers.(5)Reviewthemethods.2.Helpthechildrendothetask6.“Listenandwrite.”=3\*GB4㈢Dothereadingtask7.(12分鐘)thechildrendothetask7“Readandwrite.”(1)Helpthechildrenanalysisthetask.(2)Encouragethechildrenreadthetask.(3)Encouragethechildrendothetask.(4)Checktheanswers.(5)Reviewthemethods.2.Helpthechildrendothetask8“Readandchoose.”Usingthesamemethod3.Helpthechildrendothetask9“Lookandanswer.”(1)Helpthechildrenanalysisthetask.(2)Encouragethechildrenreadthetask.(3)Encouragethechildrendothetask.(4)Checktheanswers.(5)Reviewthemethods.預(yù)設(shè)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，可以就實(shí)際情況詢問學(xué)生“這是誰的東西等”，練習(xí)重點(diǎn)句型。=4\*GB4㈣Homework.(1分鐘)必做：聽錄音，讀書，唱歌和說歌謠。選做：玩卡片，記憶單詞等。設(shè)計(jì)意圖：注意學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、分析能力，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力復(fù)習(xí)本單元知識學(xué)生做自我檢測2.過程與方法通過指導(dǎo)學(xué)生做題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀能通過做題，解決困難的過程，培養(yǎng)學(xué)生靈活的解決困難的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過進(jìn)行聽、說、讀、寫練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)做這些練習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過做題，引導(dǎo)學(xué)生感悟出適合自己的做題方法。教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)冊，教學(xué)課件，多媒體設(shè)備,錄音機(jī)，磁帶。實(shí)踐活動：充分的感知題目，思考題目，獨(dú)立完成題目。板書設(shè)計(jì)：1.小心審題，真正明白每道題的題義。2.先看題，做聽力題時(shí)，要保持安靜。3.遇到不會做的題，先撿會的做，把會做的都做完了，再集中精力做不會的。4.書寫要認(rèn)真，卷面要清楚，整潔