2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師職稱評(píng)審?工作總結(jié)?本人__，?現(xiàn)從教于_?_小學(xué)，本?科學(xué)歷，_?__黨員，?__年__?月參加工作?，__年_?_月被聘任?為小學(xué)一級(jí)?教師。自參?加工作以來(lái)?，一直戰(zhàn)斗?在教學(xué)第一?線，曾擔(dān)任?中小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)和班主?任工作。?自任現(xiàn)職以?來(lái)，我忠誠(chéng)?于黨的教育?事業(yè)，熱愛?本職工作，?嚴(yán)格遵守教?師職業(yè)道德?，為人師表?。工作中既?教書又育人?，多年來(lái)深?受學(xué)生的歡?迎，深得家?長(zhǎng)的好評(píng)。?對(duì)工作有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?和責(zé)任感，?能做到出全?勤、干滿點(diǎn)?，任勞任怨?，從不計(jì)個(gè)?人得失，服?從領(lǐng)導(dǎo)，聽?從分配。時(shí)?時(shí)處處以身?作則，模范?遵守各項(xiàng)規(guī)?章制度。時(shí)?刻注意加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?努力進(jìn)取，?充分利用現(xiàn)?代化的教學(xué)?手段，不斷?深化教學(xué)改?革，探索教?改新路，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)、創(chuàng)?新能力，鼓?勵(lì)創(chuàng)新精神?。積極參加?進(jìn)修學(xué)習(xí)，?不斷提高自?己的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。在教?學(xué)工作中，?兢兢業(yè)業(yè)、?精益求精，?做到“六認(rèn)?真”。以教?學(xué)大綱為依?據(jù)，認(rèn)真鉆?研教材，針?對(duì)學(xué)生實(shí)際?情況，有的?放矢地上好?每一節(jié)課。?對(duì)優(yōu)、中、?差學(xué)生進(jìn)行?分層教學(xué)，?從講到練，?習(xí)題設(shè)計(jì)實(shí)?行梯度化，?注重激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，使師生?關(guān)系更融洽?，使學(xué)生從?督促學(xué)到自?覺學(xué)。備課?時(shí)，在弄懂?、吃透教材?的基礎(chǔ)上，?注意拓寬、?加深，以開?闊學(xué)生視野?，激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?，摸清學(xué)生?知識(shí)底數(shù)，?注意處理好?學(xué)生的認(rèn)知?規(guī)律與所學(xué)?知識(shí)、結(jié)構(gòu)?的關(guān)系，使?學(xué)生利于接?受所學(xué)的知?識(shí)，__年?我主講的《?節(jié)約用水》?一課獲得_?_市中學(xué)公?開課。作?為中小學(xué)教?師，我一如?繼往，運(yùn)用?自己積累的?教育教學(xué)和?管理經(jīng)驗(yàn)，?認(rèn)真對(duì)待和?管理學(xué)生，?耐心細(xì)致地?做學(xué)生的思?想政治工作?，教給他們?做人的道理?，端正他們?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，指引他們?走上正確的?自我發(fā)展的?道路。作為?班主任，我?知道要取得?學(xué)生的信服?，光有細(xì)致?的思想工作?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，最重要?的是要在課?堂上用知識(shí)?去征服他們?。因此，我?認(rèn)真進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，將?自已的專業(yè)?知識(shí)進(jìn)一步?加寬、加深?，積極參加?關(guān)于有關(guān)新?課改的繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)，?參加校內(nèi)外?的教育教學(xué)?研究活動(dòng)，?努力提高自?已的講課藝?術(shù)和授課水?平。結(jié)合所?教學(xué)生特點(diǎn)?，以教好學(xué)?生為核心，?大膽嘗試各?種教育教學(xué)?方法，從知?識(shí)上來(lái)吸引?學(xué)生，確實(shí)?學(xué)到一技之?長(zhǎng)。在教學(xué)?過(guò)程中我努?力備好每一?節(jié)課，課堂?上緊密聯(lián)系?實(shí)際，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，收到?了較好的效?果。注重聯(lián)?系實(shí)際，設(shè)?疑解疑，講?究說(shuō)話的風(fēng)?趣，讓學(xué)生?在不知不覺?中學(xué)到了知?識(shí)。通過(guò)幾?年的教學(xué)實(shí)?踐，收到了?良好的教學(xué)?效果，并得?到了領(lǐng)導(dǎo)和?同事的認(rèn)可?。我一直?擔(dān)任班主任?工作，幾年?的實(shí)踐告訴?我班主任工?作的秘訣就?是"愛"。?師愛是偉大?的、神圣的?。師愛是人?類復(fù)雜情感?中最高尚的?情感，它凝?結(jié)著教師無(wú)?私奉獻(xiàn)的精?神。師愛是?"超凡脫俗?"的愛。這?種愛沒有血?源和親情，?沒有私利與?目的，然而?這種愛卻有?一種巨大的?力量。愛就?是了解，了?解學(xué)生的身?體狀況、家?庭情況、知?識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)?習(xí)成績(jī)、興?趣愛好、性?格氣質(zhì)、交?友情況、喜?怒哀樂的深?刻了解。這?是做好班級(jí)?管工作、避?免教育盲點(diǎn)?、因材施教?的前提，也?是提高教育?管理水平、?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的必?要條件。愛?還是尊重，?尊重、理解?、信任學(xué)生?是消除教育?盲點(diǎn)的基礎(chǔ)?。要信任學(xué)?生的潛在能?力，放手讓?學(xué)生在實(shí)踐?中鍛煉，在?磨練中成長(zhǎng)?。只有這樣?，學(xué)生才能?與教師縮小?心理距離，?學(xué)生才會(huì)對(duì)?教師產(chǎn)生依?賴感。對(duì)差?生的轉(zhuǎn)化使?我更深刻地?認(rèn)識(shí)到教師?要熱愛每一?個(gè)學(xué)生，尤?其是對(duì)待后?進(jìn)生要多給?一些溫暖，?用"愛"字?改變他們，?理解尊重信?任他們。尊?重和理解是?培養(yǎng)自主品?格的養(yǎng)料。?在班上，充?分利用好學(xué)?生的好勝心?理，使其能?為班級(jí)著想?，起到好的?帶頭作用，?如每天衛(wèi)生?清掃都有學(xué)?生搶著去做?;班上有同?學(xué)遇到困難?，同學(xué)們都?會(huì)主動(dòng)去關(guān)?心、幫助…?…。用愛心?培育孩子對(duì)?___，對(duì)?他人的愛，?一旦這種愛?升華為對(duì)他?人、對(duì)社會(huì)?的責(zé)任感，?那么人格大?樹就矗立起?來(lái)了。愛還?是責(zé)任，作?為一個(gè)班主?任，我有責(zé)?任引領(lǐng)他們?走進(jìn)知識(shí)的?殿堂，學(xué)到?更多的知識(shí)?;我有責(zé)任?引領(lǐng)他們張?開理想的風(fēng)?帆，駛向夢(mèng)?中的彼岸;?我有責(zé)任引?領(lǐng)他們插上?智慧