冀教版三年級(jí)英語下冊教案

10/10冀教版三年級(jí)英語下冊教案英語的最早形式被稱為古英語或盎格魯撒克遜語(公元550-1066年)。古英語是由一組北海日耳曼方言開展而成的，下面是小編給大家整理的冀教版三年級(jí)英語下冊教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。冀教版三年級(jí)英語下冊教案1教學(xué)目的：1復(fù)習(xí)穩(wěn)固功能句型：Whose(pencil)isthis/that?It’s(Ken’s).Whose(books)arethese/those?They’re(Mocky’s).2學(xué)習(xí)新單詞。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀新單詞，熟練聽說。教學(xué)難點(diǎn)：1熟記單詞，靈活反響。2Acassette的發(fā)音。分層要求：A類學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)新單詞。B類學(xué)生能夠聽說所學(xué)新單詞。C類學(xué)生能夠說所學(xué)新單詞。環(huán)境設(shè)計(jì)：教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)，教學(xué)卡片學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生卡片桌椅擺放形式：兩人一桌教學(xué)過程一、Review:1Greetings2.收集教師、學(xué)生使用的物品，師生、生生問答。Whose(pen)isthis/that?It’s(Ken’s).Whose(books)arethese/those?They’re(Mocky’s).3提示：This和these——較近That和those——較遠(yuǎn)在情境中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律。二、Practice:1出示教學(xué)卡片，復(fù)習(xí)問：What’sthis?引導(dǎo)生答復(fù)：It’sa(robot).2出示toys卡片，問：Whatarethese?引導(dǎo)生答復(fù)：Theyaretoys.1投影“電視〞，舉起Television的教學(xué)卡片：Thisisatelevision.2學(xué)習(xí)其他單詞。三、Wordstolearn.1翻開書P28上面的圖，放錄音，指相應(yīng)的圖。2再放錄音，生跟讀(逐詞停頓)3再放錄音，不停頓，生跟著重復(fù)4師指圖，引導(dǎo)生大聲讀出物品的名稱。同樣的方法完成其余的圖片。5Icantry.生自由舉手中卡片，讀單詞。6師生共同抽卡讀詞。四、Listentothis1翻開書P28下端。2逐圖問答：What’sthis?It’sa(bike).3放錄音，師問，生答。4再放錄音，每句話后停頓，生標(biāo)序號(hào)。5核對(duì)答案。五、Teachthesong.1指圖中物品問答2朗讀歌曲，邊讀邊指詞。3跟讀，指歌詞。4跟音樂拍手唱。六、Sethomework將新學(xué)的歌曲唱給家長聽。冀教版三年級(jí)英語下冊教案2教學(xué)目標(biāo)1.初步感知課文故事，了解問物品是誰的及答復(fù)。學(xué)習(xí)新單詞：whosecomputerCDvideoradiotelevision.2.在聽故事，講故事的過程中感受功能句型的用法。3.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生識(shí)詞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解功能句型WhoseCDs?學(xué)習(xí)單詞whosecomputerCDvideoradiotelevision.教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，flashsongandthetext實(shí)踐活動(dòng)：聽讀故事。運(yùn)用句型問答。板書設(shè)計(jì)：Unit3WhoseCDs?Whosecomputeristhis?It’sAuntBooky’s.WhoseCDsarethese?TheyareUncleBooky’s.小結(jié)在教學(xué)重要注意幫助學(xué)生區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)的變化。如問一個(gè)物品時(shí)WhoseCDisthis?It’sUncleBooky’s兩個(gè)以上的物品時(shí)要問：WhatCDsarethese?They’reAuntbooky’s.教學(xué)過程：1、Time5’5’10’10’1.Let’ssing2、學(xué)習(xí)某人的某物：.例如：用學(xué)生物品說：高安泰〞sbook3.揭示課題：thisclass,wewilllearnUnit3WhoseCDs?4.learntheword:CD.TakeoutaCD,say:ThisisaCD.ThisisMissWang抯CD.5.learntheword:whose.WritethemeaninginChineseunderitontheboard.6.playthetextflashonewholetime,thenask:wherearethey?Learntheword,studyusetheflashcard.7.playthetextflashthesecondtimetolearntheothernewwords.T:Whatthingscanyousee?Usetheflashcardstolearnthenewwords.8.playthethirdtimetolearnthepicturesandthestructures.T:whosethingsarethey?let’slookatthem.T:whathappenedinUncleBooky’sstudy?(tolearnpicture8.9.and10.)9.playthefourthtimetext.10.sumuptheStructure:writethemontheboard.11.reviewthenewwordsandpracticestructures.12.homework:listenandreadthetextwiththetape.學(xué)生根據(jù)物品和物主練習(xí)說。Readthetitleafterme.學(xué)生讀單詞個(gè)別讀集體讀Readthetitle.WatchandlistenAnswerthequestionandlearntheword.AnswerthequestionSaywiththeflashandlearnthestructures.Sayandthink.readthetextaftertheflashwhilelookattheirownbooks.Readthem.Usetheflashcardtosay.Notes要求學(xué)生帶上名字卡。冀教版三年級(jí)英語下冊教案3Myfamily【重點(diǎn)】1.句型：Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…2.詞匯：father,mother,mom,woman,man【難點(diǎn)】he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。【教具準(zhǔn)備】1.教師及學(xué)生的家庭照片2.教材相配套的教學(xué)課件3.教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.播放Unit1BLet’stalk動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿表演。2.學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。二呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)女生：What’syourname?引導(dǎo)這個(gè)女生答復(fù)：Myname’s(Diana).教師對(duì)其他學(xué)生說：She’s(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Who’sthatgirl?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：She’s…3.用同樣的步驟問一個(gè)男生，用he代替she。4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Who’sthatboy?讓學(xué)生答復(fù)：He’s…5.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who’sthatgirl?She’s…Who’sthatboy?He’s…6.教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來。詢問學(xué)生：Who’sthatman?Who’sthatwoman?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：He’sMr…She’sMiss/Mrs.…7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who’sthatman?Who’sthatwoman?的問答練習(xí)。8.教師出示自己的家庭照片說：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問，教師用She’smymother.He’smyfather.來答復(fù)，并重復(fù)單詞father,mother。教師再次用mom,dad代替mother,father進(jìn)行答復(fù)，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z中。9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let’stalk的內(nèi)容。10.讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話。11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。三趣味操練(Practice)1.Who’sfamilyisthis?教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who’sfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反響：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問，該生答復(fù)。2.猜人請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：Who’sthatboy/girl?猜的人說：He’s…/She’s…猜對(duì)了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氣氛。)四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Drawyourbestfriend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…冀教版三年級(jí)英語下冊教案4Myschoolbag教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步穩(wěn)固本單元所學(xué)單詞句型。2.能正確完成E局部聽力練習(xí)并完成游戲。3.會(huì)唱歌曲ABCsong重點(diǎn)難點(diǎn)：游戲及歌曲教學(xué)過程用時(shí)：20分鐘第一步：復(fù)習(xí)(單元重點(diǎn)內(nèi)容)用時(shí)：5分鐘1.T:(PPT1顯示課題)Hello,boysandgirls.Nicetomeetyouagain.T:在第一單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文具類單詞和談?wù)撨@些物品的主要句型，你還記得嗎?現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!(課件跟讀)2.T:Nowlet’saskandanswerlikethis.現(xiàn)在請(qǐng)你看一看同桌同學(xué)的書包或者鉛筆盒里有些什么，用我們本單元學(xué)到的句型進(jìn)行問答，下面有兩位同學(xué)將為你做出示范，請(qǐng)你仔細(xì)看。(學(xué)生示范對(duì)話)T:請(qǐng)你就身邊的文具和書本進(jìn)行對(duì)話問答吧!(本步驟設(shè)計(jì)說明：通過本步驟學(xué)生能夠在教師的幫助下把有關(guān)文具和本單元相關(guān)句型進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。)第二步：完成各版塊教學(xué)用時(shí)：10分鐘1.T:OK.剛剛我們一起再次回憶了本單元的主要知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)聽力練習(xí)，Let’slistenandcircle.請(qǐng)翻開書第10頁。在本頁，你可以看到a到f5道聽力選擇題，請(qǐng)你仔細(xì)聽老師報(bào)出的物品，把相應(yīng)的物品圈出來。(PPT2)例如第一題，你可以看一只蠟筆和一只鋼筆，老師將報(bào)的是句子:It’sacrayon.你應(yīng)該把那個(gè)圈出來呢?T:對(duì)!你應(yīng)該把蠟筆圈出來，這道題目就做完了，懂了嗎?好，我們下面正式開始了，請(qǐng)聽仔細(xì)了!(老師邊呈現(xiàn)題目邊報(bào)聽力內(nèi)容)2.T:OK.That’sall.聽完了，你都做對(duì)了嗎?下面我們一起來核對(duì)一下答案。(教師逐題反響答案)3.T:在以后的練習(xí)中我們還會(huì)碰到類似的聽力練習(xí)，但是只要你牢固掌握了單詞知識(shí)，抓準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞語，細(xì)心做題，相信你一定能夠全對(duì)的。好，下面我們來輕松一下，let’splayagame,OK?OK!這個(gè)游戲怎么玩呢，老師先不告訴你，請(qǐng)你自己看圖，想一想這個(gè)游戲該怎么玩。(PPT3顯示E2局部圖片)4.T:你看懂了嗎?在這個(gè)游戲中，我們需要事先在書包里放上一些書本和文具，由一位同學(xué)閉上眼睛去摸一摸，說說書包里都有哪些東西。讓別人猜的同學(xué)應(yīng)該怎么問呢?對(duì)!我們可以問：What’sinmyschoolbag?猜的同學(xué)可以答復(fù)：It’sa/an…明白了嗎?好，下面我們有請(qǐng)兩位同學(xué)給大家做示范。(學(xué)生示范游戲?qū)υ?5.T:OK.Youcanplaythisgamenow.提醒大家的是我們不僅可以把東西放在書包里，也可以放在鉛筆盒里或者書桌里等等，這樣就可以問出不同的問題，例如What’sinmydesk?等等。現(xiàn)在你也可以來玩這個(gè)游戲啦!1.6.T:Doyoulikethisgame?你喜歡這個(gè)游戲嗎?課后你還可以用這個(gè)游戲復(fù)習(xí)別的學(xué)過的單詞呢!最后，我們一起來學(xué)一首歌曲吧——ABCsong.先請(qǐng)你來聽一聽!Firstlet’slisten.(課件播放歌曲)2.T:這首歌的歌詞很特別，就是英文的26個(gè)字母。在這里老師特別提醒大家注意這幾個(gè)字母的發(fā)音。(示范帶讀字母C，G，H，J，M，N，V，W，Z)3.T:Nowlet’slistentoitagain.Thistimeyoucantrytosing.(課件播放歌曲)3.T:這首歌曲可以很好地幫我們記憶英文的26個(gè)字母。希望你在課后也可以練習(xí)唱一唱。(本步驟設(shè)計(jì)說明：在本步驟中教師通過各種不同的形式帶著學(xué)生復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，再通過聽力練習(xí)教給學(xué)生做題方法。接著通過游戲?qū)W習(xí)操練，不會(huì)讓學(xué)生在這樣的課中感覺枯燥，最后學(xué)習(xí)歌曲。)(結(jié)束語)T:在第一單元中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)文具的單詞還有談?wù)撐锲返南嚓P(guān)語言知識(shí)，還學(xué)習(xí)了歌曲ABCsong.相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中能很好的運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流。Bye!冀教版三年級(jí)英語下冊教案5SchoolSubjects[設(shè)計(jì)理念]讓學(xué)生在自然輕松的環(huán)境下，很自然的將知識(shí)過渡到新課，通過多種的操練方法得到穩(wěn)固，在拓展局部自由的發(fā)揮。在課文的學(xué)習(xí)過程中將發(fā)音潛移默化的得以認(rèn)識(shí)。[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)目標(biāo)1)學(xué)習(xí)單詞favoritesubjecttogetheryoursroomfood2)學(xué)習(xí)句型What’syourfavorite…?3)字母組合m，n，ing在單詞中的發(fā)音。2.技能目標(biāo)1).通過模仿課文錄音，培養(yǎng)英語語感。2).能運(yùn)用What’syourfavorite…?來問其他同學(xué)最喜歡的東西3.情感目標(biāo)在小組活動(dòng)中能互相幫助，并能更深的體會(huì)朋友的意義4.學(xué)習(xí)策略1)采用談話式的教學(xué)模式,使學(xué)生在言談中鍛煉口語,穩(wěn)固舊知,學(xué)習(xí)新知.2)情景教學(xué),在相對(duì)真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用句型,拓展句型.[教學(xué)流程]一、熱身活動(dòng)1.Greetings.二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.埋地雷的游戲復(fù)習(xí)已學(xué)的科目的單詞和星期的單詞2.導(dǎo)出subject3.揭示課題SchoolSubjects教新單詞subject。三、教授